第四单元 数据分类（二） 第2节 收集和整理数据（课件）-2025-2026学年二年级下册数学苏教版

第2节 收集和整理数据 第四单元 数据分类（二） 1 基于问题，明确任务 2 基于问题，明确任务 你有蛀牙吗? 我们班同学中多少人有蛀牙,多少人没有? 可以怎么做呢? 需要把有蛀牙的人数统计一下。 3 基于问题，明确任务 怎样统计比较好? 以小组为单位先调查,再全班统计,这样的方法更好。 4 方案设计，记录数据 任务1:设计调查方案 各小组讨论并设计调查方案,并记录数据。 5 方案设计，记录数据 任务2:对比方案,优化统计 对比这些小组设计的调查方案,有什么共同的地方和不同的地方? 你们更喜欢用哪种方式呢? 为什么? 6 方案设计，记录数据 收集和整理数据,完成分类。 通过统计,你知道了什么? 有什么好处呢? 7 方案设计，记录数据 在表格里直接记录数据结果,能更直接、清楚地表达全班有蛀牙和没有蛀牙的人数,便于交流。 8 问题驱动，丰富分类思想 任务1:统一统计方案 要想知道有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多,应该怎么做呢? 9 问题驱动，丰富分类思想 你们打算把有蛀牙的同学分出几类呢? 10 问题驱动，丰富分类思想 任务2:方案对比,反思过程 这种统计方案中的分类与之前学习的分类有什么不同? 11 问题驱动，丰富分类思想 根据问题需要收集数据,首先要设计统计数据的方案,我们的统计方案中可能需要把信息分成两类,也可能需要分成更多类。 12 问题驱动，丰富分类思想 根据问题需要收集和整理数据有什么需要注意的呢? 根据问题收集数据,有时只需要一次分类就可以得到想要的数据,有时需要两次分类才可以。 13 巩固练习 1.先在课程表中分类数一数，再涂色表示下面几门课程每星期的节数。（1个 表示1节） 14 巩固练习 2.同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，记录自己每次的游戏结果，整理后填写下表。 15 巩固练习 和同桌比较表中的数据,你有什么发现? 16 巩固练习 3.学校书法教室展出15幅学生的楷书作品，记录如下。 17 巩固练习 18 巩固练习 (1)哪个年级学生的作品最多? 五年级学生的作品最多。 19 巩固练习 (2)哪种字体的楷书作品最多? 柳体的楷书作品最多。 20 课堂总结 1.说一说你在这节课学习中有哪些收获。 2.生活中还有哪些可以通过分类解决的问题呢? 21 感谢观看 22 $