2祖父的园子（同步练习）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

（五下）2.祖父的园子（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础知识积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（8分） mà zhɑ xiā nào chǎn zi ɡē cǎo （ ） （ ） （ ） （ ） chénɡ rèn shuān zhù yīnɡ tɑo ɡuànɡ jiē （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 用“√”选择正确的读音，用“\”划去错误的读音。（4分） （1）明晃（huǎnɡ huànɡ）晃的阳光照在脸上，他摇晃（huǎnɡ huànɡ）着脑袋，好像在思考什么。 （2）蚂蚱（zhà zà）飞起来嗡嗡地响，好像一架小型飞机。 （3）下雨了，土地变得很湿软，一脚踩下去就是一个坑，我们赶紧躲进屋檐（yán zhān）下。 （4）爸爸看着菜园里结出的倭（wō wěi）瓜，笑得合不拢嘴。 3. 选出下列每组词语中字形有错误的一项，将序号填在括号里。（4分） （1）A.蝴蝶 B.蚂蚱 C.樱桃 D.水飘 （ ） （2）A.拔草 B.拨动 C.瞎闹 D.割掉 （ ） （3）A.承认 B.栓住 C.逛街 D.铲地 （ ） （4）A.韭菜 B.非菜 C.锄头 D.蚌壳 （ ） 4. 多音字填空。（请为下面句子中的加点字选择正确的读音，填序号）（3分） 【供】①ɡōnɡ ②ɡònɡ （1）祖父说，家里种的各种蔬菜，都是用来提供（ ）给全家人吃的。 （2）奶奶每年都要准备很多供（ ）品，用来祭拜祖先。 （3）那个年代，爸爸十几岁就出去给人当伙计打工，供（ ）养家里。 5. 形近字辨析。（请将正确的字填写在括号里）（4分） （1）拔 拨：他在河边（ ）草，不小心被树枝（ ）动了一下头发。 （2）瞎 割：他（ ）子乱摸，手被（ ）刀划破了。 （3）瓢 飘：水（ ）在水面上（ ）浮着。 （4）拴 栓：他把马（ ）在木（ ）子上。 6. 一字多义。（给下列加点字选择正确的解释，填序号）（3分） 【承】①托着，接着；②承担，担当；③继续，接续；④接受（命令或吩咐） （1）他承（ ）认自己犯了错误。 （2）祖父承（ ）包了一片园子，种了很多蔬菜。 （3）这座桥承（ ）受着很大的重量，依然很坚固。 7. 查字典填空。（4分） “逛”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。它的第七画是（ ）。“逛街”一词中，“逛”的意思是（ ）。 8. 下列句子中，关联词语使用错误的一项是（ ）（2分） A. 因为祖父的园子里什么都有，所以我每天都想去那里玩。 B. 虽然天气很热，但是我还是在园子里跑来跑去。 C. 我既想摘黄瓜，又想追蜻蜓，真是忙不过来。 D. 如果不小心掉进水池里，所以很难爬上来。 9. 按要求完成句子练习。（4分） （1）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”（改为陈述句） （2）读句子，注意加点的部分，仿写一句话。 例句：黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 仿写：我愿意________________，就________________。我愿意________________，就________________。 10. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。（ ） （2）园子里的一切都是自由的，因为“我”在园子里可以无拘无束地玩耍。（ ） （3）祖父是一个严厉的人，对“我”要求很严格。（ ） （4）课文表达了作者对童年生活的留恋和对祖父的深深怀念。（ ） 二、阅读理解与感悟（30分） （一）课内对比阅读（12分） 【甲】祖父的园子（节选） 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 （作者：萧红） 【乙】呼兰河传（节选） 太阳在园子里是特大的，天空是特别高的。太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 （作者：萧红） 11. 这两段文字都描写了园子里的________和________，表现了园子________的特点。（3分） 12. 请从修辞手法的角度，赏析【乙】文中画线的句子。（3分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 13. 【甲】文中，作者把蜜蜂比作“________”，生动形象地写出了蜜蜂________的特点。（2分） 14. 两段文字都表达了作者怎样的思想感情？（2分） 15. 下列关于这两段文字的说法，错误的一项是（ ）（2分） A. 【甲】文通过描写园子里的昆虫，表现了园子的生机勃勃。 B. 【乙】文通过描写园子里的一切都“活了”“自由了”，表现了“我”在园子里的自由快乐。 C. 两段文字都运用了比喻和拟人的修辞手法。 D. 【乙】文中“拍一拍手，仿佛大树都会发出声响”是作者的想象，表现了园子的神奇。 （二）课外文言文阅读（8分） 七岁属 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖。 ——选自《世说新语》 【注释】 ①孔文举：孔融，字文举，东汉文学家。②诣：到，往。③俊才清称：才华出众、言辞清雅的人。④中表亲戚：内外亲戚。⑤乃通：才给通报。⑥李府君：指李元礼。⑦仆：我，谦称。⑧昔先君仲尼：从前我的祖先孔子。⑨伯阳：老子，姓李名耳，字伯阳。⑩奕世：累世，代代。⑪了了：聪明伶俐。⑫踧踖（cù jí）：恭敬不安的样子。 16. 解释下列句中加点的字。（2分） （1）诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通（ ） （2）人以其语语之（ ） 17. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 小时了了，大未必佳。 18. 孔融在回答陈韪的话时，运用了什么方法？表现了他怎样的特点？（2分） 19. 这个故事中的孔融给你留下了怎样的印象？（2分） （三）课外现代文阅读（10分） 呼兰河传（节选） 萧红 祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋。 早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。 祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。 祖父说：“少小离家老大回……” 我也说：“少小离家老大回……” 都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。 我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。” 听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。 夜里也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。 祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。” 但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，开头我若听了不好听，我就说：“不学这个。” 祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。 “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那“处处”两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好，真好听。 还有一首我更喜欢的：“重重叠叠上楼台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又为明月送将来。” 就这“几度呼童扫不开”，我根本不知道什么意思，就念成“西沥忽通扫不开”。 越念越觉得好听，越念越有趣味。客人来了，祖父总是呼我念诗的，我就总喜念这一首。 那客人不知听懂了与否，只是点头说好。 就这样瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”祖父说，“这是说小时候离开了家到外边去，老了回来了。家乡的口音还没有改变，胡子可白了。” 我问祖父：“为什么小的时候离家？离家到哪里去？” 祖父说：“好比爷爷像你那么大离家，现在老了回来了，谁还认识呢？小孩子见了就招呼着说：你这个白胡老头，是从哪里来的？” 我一听觉得不大好，赶快就问祖父：“我也要离家的吗？等我胡子白了回来，爷爷你也不认识我了吗？”心里很恐惧。 祖父一听就笑了：“等你老了还有爷爷吗？” 祖父说完了，看我还是不很高兴，他又赶快说：“你不离家的，你哪里能够离家……快再念一首诗吧！念‘春眠不觉晓……’” 我一念起“春眠不觉晓”来，又是满口的大叫，得意极了。完全高兴，什么都忘了。 但从此再读新诗，一定要先讲的，讲过的也要重讲。似乎那大嚷大叫的习惯稍稍好了一点。 ——选自《呼兰河传》，有删改 20. 文中写了“我”跟祖父学诗的哪几件事？请简要概括。（2分） 21. 文中画线的句子“房盖被你抬走了”是什么意思？祖父为什么这样说？（2分） 22. 当听到祖父讲“少小离家老大回”的意思后，“我”心里为什么很恐惧？（2分） 23. 文中哪些细节表现了祖父对“我”的疼爱？请找出两处。（2分） （1）________________________________________________________ （2）________________________________________________________ 24. 读了这段文字，你体会到了作者怎样的思想感情？（2分） 三、习作表达与运用（30分） 25. 习作。（30分） 题目：________的童年往事 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。在你的童年生活中，一定有过许多难忘的往事：也许是一次有趣的游戏，也许是一次难忘的旅行，也许是一个小小的发现，也许是一个温暖的瞬间…… 请你打开记忆的闸门，选择一件童年往事写下来。 要求： （1）把题目补充完整（如：难忘、有趣、快乐、傻傻……）。 （2）把事情的经过写清楚，把最打动你的部分（重点部分）写具体。 （3）注意写出当时的真实感受，表达出自己的真情实感。 （4）语句通顺，书写工整，字数不少于400字。 参考答案及评分标准 一、基础知识积累与运用（40分） 1.（每词1分，共8分）蚂蚱 瞎闹 铲子 割草 承认 拴住 樱桃 逛街 2.（每个0.5分，共4分） （1）huǎnɡ huànɡ （2）zhà （3）yán （4）wō 3.（每题1分，共4分） （1）D（飘→瓢） （2）B（拨→拔） （3）B（栓→拴） （4）B（非→韭） 4.（每空1分，共3分）（1）① （2）② （3）① 5.（每空0.5分，共4分）（1）拔 拨 （2）瞎 割 （3）瓢 飘 （4）拴 栓 6.（每空1分，共3分）（1）③ （2）② （3）① 7.（每空0.5分，共4分）ɡ ɡuànɡ 辶 7 ㇀（横折折撇） 外出散步、闲游 8.（2分）D（“如果……就……”是假设关系，应改为“如果……就……”或“因为……所以……”） 9.（4分） （1）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这是一样的。”（2分） （2）示例：我愿意画画，就画画。我愿意唱歌，就唱歌。若都不愿意，就什么也不做，也没有人管我。（2分，合理即可） 10.（每题1分，共4分） （1）√ （2）√ （3）×（祖父是慈爱的） （4）√ 二、阅读理解与感悟（30分） （一）课内对比阅读（12分） 11. （每空1分，共3分）昆虫（动物） 植物 生机勃勃（丰富多彩、自由美好） 12. （3分）运用了拟人和排比的修辞手法，把“花”“鸟”“虫子”人格化，生动形象地写出了园子里的一切都充满生机、自由自在的特点，表现了“我”在园子里的快乐和自由。 13. （每空1分，共2分）一个小毛球 胖乎乎、圆滚滚（可爱） 14. （2分）表达了作者对童年生活的留恋、对祖父的怀念以及对自由快乐生活的向往。 15. （2分）D（“表现了园子的神奇”不准确，应是表现了园子的生机和“我”的快乐感受） （二）课外文言文阅读（8分） 翻译： 孔融十岁那年，跟随父亲来到洛阳。当时，李元礼（李膺）名声很大，担任司隶校尉。登门拜访的人，都是那些才智出众、有清高称誉的人，以及他的内外亲戚，门官才给通报。孔融来到门前，对门官说：“我是李府君的亲戚。”通报之后，孔融进去到前面坐下。李元礼问道：“你和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“从前我的祖先孔子（仲尼）和您的祖先老子（伯阳）有师生之谊（孔子曾问礼于老子），因此我与您历代都有交情。”李元礼和宾客们听了，没有不感到惊奇的。太中大夫陈韪后到，有人把孔融说的话告诉他。陈韪说：“小时候聪明伶俐，长大后不一定优秀。”孔融听后，回应道：“想必您小的时候，一定是很聪明伶俐的吧！”陈韪听了，顿时感到非常尴尬不安。 注释： 孔文举：孔融，字文举，东汉末年文学家，“建安七子”之一。 李元礼：李膺，字元礼，东汉名士，曾任司隶校尉。 司隶校尉：官职名，负责京城及周边地区的监察。 俊才清称：才华出众、有清高声誉的人。 中表亲戚：指同祖父、同外祖父的亲戚。 李府君：对李元礼的尊称。 仆：古人谦称自己。 仲尼：孔子，名丘，字仲尼。 伯阳：老子，姓李名耳，字伯阳。 师资之尊：指师生之谊。相传孔子曾向老子请教礼制。 奕世：累世，一代接一代。 了了：聪明伶俐。 踧踖（cù jí）：恭敬不安的样子，这里形容尴尬、难堪。 16. （2分）（1）通报，传达 （2）告诉 17. （2分）小时候聪明伶俐，长大后不一定优秀。 18. （2分）运用了以其人之道还治其人之身的方法（或：类比推理的方法）。表现了他聪明机智、反应敏捷、口才出众的特点。 19. （2分）示例：孔融是一个聪明伶俐、机智过人、善于应对的孩子。（意思对即可） （三）课外现代文阅读（10分） 20. （2分）①早晨、晚上、半夜不停地念诗；②不喜欢就要求换诗；③把“几度呼童扫不开”念成“西沥忽通扫不开”；④客人来时念诗；⑤祖父讲诗后对离家感到恐惧。（答出两点即可） 21. （2分）意思是声音太大了，快要把房盖抬起来了。祖父用夸张的玩笑话提醒“我”声音小一点，表现了祖父的幽默和对“我”的疼爱。 22. （2分）因为“我”听祖父讲诗后，明白了人长大后要离家，老了回来时可能没人认识，而且担心那时祖父已经不在了，所以感到恐惧。 23. （2分）示例：①祖父怕“我”喊坏喉咙，用笑话提醒“我”；②“我”不喜欢诗，祖父就换一首；③看“我”不高兴，祖父赶紧安慰“我”，让“我”念喜欢的诗。（找出两处即可） 24. （2分）体会到了作者对童年生活的留恋、对祖父的深深怀念和感激之情。 三、习作表达与运用（30分） 25. 评分标准： 一类文（27-30分）： 切题，中心明确，内容具体，能把事情的经过写清楚，重点部分写具体，有生动的细节描写，感情真挚，语句通顺，书写工整。 二类文（24-26分）： 切题，内容较具体，能把重点部分写较具体，语句较通顺。 三类文（18-23分）： 基本切题，内容简单，重点部分不够具体，有少量语病。 四类文（18分以下）： 偏离题意，内容空泛，条理不清，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $