课时分层检测(58)植物细胞工程-【创新大课堂】2026年高三生物一轮总复习

课时分层检测（五十 一、选择题 1.下列关于菊花组织培养的叙述，正确的是( )· A.容易进行无性繁殖的植物也容易进行植物组 织培养 B.试管苗移栽入土前先用蛭石栽培的原因是蛭 石营养丰富 C,用自然生长的茎进行组织培养须用适宜浓度 的酒精和次氯酸钠的混合液消毒 D.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵 入并阻止瓶内外的气体交换 2.(2024·甘肃卷，T15)兰州百合栽培过程中易受 病毒侵染，造成品质退化。某研究小组尝试通过 组织培养技术获得脱毒苗，操作流程如下图。下 列叙述正确的是 愈伤组织 脱毒苗 取材 ① R → 兰州百合 分生区 1号培养基 2号培养基 3号培养基 A.①为脱分化过程，1号培养基中的愈伤组织是 排列规则的薄壁组织团块 B.②为再分化过程，愈伤组织细胞分化时可能会 发生基因突变或基因重组 C.3号培养基用于诱导生根，其细胞分裂素浓度 与生长素浓度的比值大于1 D.百合分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，可 以作为该研究中的外植体 3.(2024·重庆高三月考)青枯病是一种严重危害 马铃薯的病害，茄子对青枯病具有一定抗病性。 研究者通过植物体细胞杂交技术培育抗青枯病 的马铃薯新品种，在获得的90个杂种植株中，有 6个具有明显的青枯病抗性。下列相关叙述错误 的是 ( ) A.可以通过电融合法、高Ca2+一高pH融合法 等诱导马铃薯的原生质体与茄子的原生质体 融合 B.杂种细胞中来自茄子的染色体随机丢失可以 用来解释并非所有杂种植株均抗病 C.植物体细胞杂交技术依懒细胞膜的流动性，没 有体现细胞的全能性 D.茄子和马铃薯之间存在生殖隔离，不能采用杂 : 交育种的方法来培育抗病马铃薯 42 植物细胞工程 4.(2025·湖南开学考)草莓进行无性繁殖时，它感 染的病毒很容易传给后代。病毒在草莓体内逐 年积累，会导致产量降低，品质变差。下图是育 种工作者选育高品质草莓的流程图。下列相关 叙述正确的是 方法一草莓→甲A脱毒苗 B 方法二：SMYELV-CP → 草莓细胞 抗病毒草莓 注：SMYELV一CP是草莓轻型黄边病毒的外壳 蛋白基因。 A.方法一中所选用的材料可以是各种组织细胞 B.方法一中的A表示植物组织培养，其原理是 细胞增殖与分化 C.方法二中的B可采用显微注射法将SMYELV 一CP导入草莓细胞 D.方法一和方法二培养高品质草莓的过程中都 需要生长素和细胞分裂素 5.(2024·辽宁沈阳三模)重瓣大岩桐（草本植物） 的花大而且“重瓣”，具较高观赏价值，但无法产 生种子，扦插、分根繁殖速度慢，科研人员用其叶 片做外植体，实现了种苗的快速繁殖。下列叙述 正确的是 () A.重瓣大岩桐的成熟叶比幼嫩叶更适合做外 植体 B.将叶片诱导形成愈伤组织一般需要给予适当 的光照 C.愈伤组织经过脱分化和再分化进而诱导形成 试管苗 D.用叶片快速繁殖的种苗可保持“重瓣”花的 特性 6.(2024·盐城高三模拟)花粉原生质体具备单倍 体的优点，可直接与体细胞原生质体融合，实现 配子与体细胞杂交。下列有关叙述错误的是 ( A.原生质体融合后形成杂种细胞的标志是再生 出新细胞壁 B.配子与体细胞杂交能缩短三倍体无子果实培 育年限 C.将融合细胞培育成完整植株利用了植物细胞 具有全能性的特点 D.可利用灭活的病毒诱导原生质体融合 7.(2025·泰州高三调研)病毒感染蔬菜、花卉、果树： 后，会借助胞间连丝等结构扩散，导致其产量和品 质退化。通过植物组织培养技术，利用茎尖可以 快速生产出脱毒苗。下列叙述正确的是() A.植株茎尖细胞中不含病毒的原因可能是该组： 织胞间连丝不发达 B.脱分化和再分化的培养基成分是相同的，但两： 个阶段光照条件不同 C.培养过程中可能发生基因突变和基因重组 D.脱毒苗培育是否成功，最终还需要通过接种病： 毒进行个体水平的检测 8.(2025·河北衡水模拟)科研人员利用植物体细 胞杂交技术，将二倍体粉蓝烟草和二倍体朗氏烟： 草的体细胞进行融合来获得杂种植株。下列叙： 述正确的是 ( A.植物体细胞杂交技术指将不同种的植物体细： 胞，在一定条件下融合成杂种细胞的技术 B.融合后的杂种细胞诱导形成愈伤组织期间一 般不需要光照，后续培养过程需要适当光照 C.可在同一培养基上将生长良好的愈伤组织先 诱导生芽，再诱导生根形成试管苗 D.融合形成的异源二倍体烟草细胞中，同时含有： 粉蓝烟草和朗氏烟草的遗传物质 9.(2025·聊城高三调研)紫草宁是从紫草愈伤组 织细胞中提取的一种药物和色素，具有抗菌、消 炎和抗肿瘤等活性。利用植物细胞培养生产的： 紫草宁是世界上首例药用植物细胞工程产品。 下列关于植物细胞工程的说法，正确的是(）！ A.植物细胞培养的目的主要是获得植物生长和 生存所必需的次生代谢物 B.植物组织培养时，应对外植体进行灭菌处理以： 防止培养基及愈伤组织污染 C.在培养愈伤组织时加入细胞融合的诱导剂，可： 直接获得染色体加倍的细胞 D.叶肉细胞往往带病毒且细胞的全能性较低，故： 培育脱毒植物适宜选茎尖而不选叶片 10.(2025·湖南娄底期末)为了加快名贵花卉和珍 稀植物的繁殖速度，植物组织培养是一种重要： 途径。关于植物组织培养，下列叙述错误的是 424 A.植物激素的种类和比例会影响愈伤组织的发 育方间 B.植物组织培养后期需进行光照培养以利于叶 绿素形成 C.通过植物组织培养得到的子代与亲代在性状 上有高度一致性 D.以茎尖为外植体进行组织培养可培育抗病毒 植株 二、非选择题 1.（2024·昆明高三模拟)两种远缘植物的细胞融 合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个 细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂，形 成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部 排出，未排出的染色体片段可以整合到另一个 细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该 原理，将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进 行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种，过程如 图1所示。请回答下列问题： 普通小麦①， 普通小麦 原生质体 杂培 杂筛耐 细胞 ③ 养 选，盐 中间偃麦草①中间偃麦草 植 ⑤ 细胞 原生质体 胞 麦 不同剂量的 ② 紫外线照射 图1 中间 普通小麦1234偃麦草碱基对(bp) 11500 300 1000 500 300 图2 (1)过程①需要使用 酶去除细胞 壁。③要用到的方法有 (物理法和化学法各举一例)。 (2)过程②紫外线的作用是 (3)过程④培养基中需添加 、无机盐、蔗糖等物质才能诱导愈伤组织形 成，其中蔗糖的作用是 (至少答出一点)。 (4)以普通小麦、中间偃麦草及再生植株1~4 的基因组DNA为模板扩增出差异性条带，可用 于杂种植株的鉴定，结果如图2所示。据图判 断，再生植株1一4中一定是杂种植株的有 ,判断依据是30~35°C,因此发酵过程I(酒精发酵)的温度比发酵过程Ⅱ (醋酸发酵)低，C错误；酒精发酵是酵母菌在无氧条件下产生 酒精，上述醋酸发酵是醋酸菌利用酒精生产醋酸，因此发酵 I、Ⅱ是此生产过程的中心环节，D正确。] 16.(1)酵母18~30℃、无氧C02(定期拧松瓶盖)排出二氧 化碳30一35℃、有氧(2)①③ (3)6%适当降低初始酒 精浓度、适当增大菌种接种量 课时分层检测（五十七） 1.C[向液体培养基中加入琼脂可以制作成固体培养基，A正 确；培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加雏生素，B正确；培养 霉菌时需要将培养基调至酸性环境，C错误；对培养基进行灭 菌可以利用高压蒸汽灭菌，属于湿热灭菌，D正确。] 2.D[分解尿素的细菌能合成脲酶，在脲酶的催化下能将尿素分 解成NH和二氧化碳，A正确；振荡可使土样中的微生物均匀 分布在无菌水中，有利于后续的梯度稀释，B正确；稀释涂布平 板法既能分离微生物，也能统计样品中活菌的数目，一般情况 下该方法统计的活菌数目比实际值偏低，C正确；图中纯化培 养得到的微生物未必都具有分解尿素的能力，因此还需要对得 到的微生物进行鉴定，D错误。 3.B[筛选菌种的培养基要以乳糖作为唯一碳源，A错误；样品 的稀释度过低，菌落数重叠，而稀释度过高，会导致菌落数减 少，B正确；该方法统计的菌落数比活菌的实际数目少，因为当 两个或两个以上细胞连在一起时观察到的只是一个菌落，C错 误；接种以后未长出菌落的培养基灭菌后才可丢弃，D错误。] 4.B[据题意可知，要从土壤中筛选出能高效降解几丁质的菌 株，那么应该用以几丁质为唯一碳源的选择培养基培养，A正 确；目的菌的纯化和计数可以使用稀释涂布平板法，平板划线 法只能用于目的菌的纯化，不能计数，B错误；水解圈直径/菌 落直径的值可以表示该菌水解能力的大小，水解圈直径菌落 直径的值越大，说明该菌降解几丁质能力越强，反之越弱，因此 可依据单菌落周围“水解圈直径/菌落直径”的值来筛选目的菌 株，C正确；几丁质为广泛存在于甲壳类动物的外壳、昆虫的甲 壳和真菌的胞壁中，因此获得的几丁质酶可用于防治某些有害 的甲壳类动物、昆虫等生物，D正确。 5.A[筛选耐低温的纤雏素降解菌需要到其所生活的环境中寻 找，冻牛粪中富含纤雏素和耐低温微生物，所以选用冻牛粪为 材料可筛选出耐低温的纤雏素降解菌，A正确：初筛菌种前，要 利用液体培养基在10℃条件下扩大培养目标菌种，B错误：用 于筛选的培养基是以纤雏素为唯一碳源的固体培养基，加入刚 果红染料起鉴别作用，C错误；菌落直径与透明圈直径比值越 小，分解纤维素的能力越强，应选择菌落直径与周围透明圈直 径比值小的菌落进行纯化，D错误。 6.D[在堆肥过程中，微生物呼吸作用产生的热量积累，会导致 其堆肥内部逐渐升高，A正确：，点温度较低且微生物的分解作 用刚刚开始，此时堆肥材料中的微生物的数量相对较少，b,点时 经过一段时间的代谢和增殖，b点处微生物的数量比，点多，b ,点到c点过程中，堆肥温度逐渐升高，并达到80℃左右，该温度 条件下不耐热的微生物大量死亡，所以C,点时微生物的种类数 少于b,点，B正确；筛选能高效降解羽毛、蹄角等废弃物中角蛋 白的嗜热菌，因此既要耐高温，又要能够高效降解角蛋白，所以 在C,点取样，并且用角蛋白氮源培养基进行选择培养，C正确： 采用平板划线法分离微生物，不需要对取样原液进行适当稀 释，通过连续多次划线即可达到分离微生物的目的，D错误。] 7.C[分析图可知，图中①过程为富集培养，目的是增加产油脂 酶酵母菌株的数量，以便筛选获得产油脂酶酵母菌株，A正确； ②过程进行的是梯度稀释，需要使用无菌水进行稀释，Ⅱ号培 养基采用的接种方法是平板划线法，B正确；I号培养基需要 配制以油脂为唯一碳源的选择培养基，只有能产油脂酶的酵母 菌能生存，因此出现的菌落不是均匀分布的，C错误；培养基要 进行高压蒸汽灭菌，制备I号培养基时，将培养基分装于锥形 瓶后进行高压蒸汽灭菌，灭菌后适时进行倒平板操作，D 正确。 8.A[微生物数量的测定可以利用稀释涂布平板法，微生物种群 密度比较大的情况下先梯度稀释再涂布平板，而饮用水中大肠 杆菌种群密度小，不需要稀释，A错误；每个稀释度至少涂布3 个平板，统计菌落数时应取3个平板的平均数，B正确；计数时 当两个或者多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌 落，C正确；实验者的手和衣着需要进行酒精消毒，培养基需要 进行湿热灭菌，培养皿是玻璃器皿，干热灭菌和湿热灭菌都可 以，D正确。] 9,B[血细胞计数板适用于真菌的计数，细菌计数板适用于细菌 的数量测定等，酵母细胞属于真菌类，故用血细胞计数板，A错 误；倒平板冷却后的培养皿和接种酵母菌的平板都要倒置在恒 温培养箱中，既能防止培养皿盖上的水珠落在培养基表面造成 污染，又能防止培养基中的水分过快蒸发，B正确；在培养细菌 时，一般需要将培养基调至中性或弱碱性，C错误；接种、分离 后，使用过的器皿须先经彻底灭菌后再洗涤，以免造成环境污 染，D错误。] 10.解析(1)酒曲中含有大量的微生物，用无菌水制成悬液后， 再稀释成不同梯度的菌液，再通过稀释涂布平板法接种到培 养基上，经培养后根据菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等 菌落特征以及统计不同微生物的菌落数。(2)实验过程中所 使用的小刀、培养液均需要经过灭菌，以防止杂菌污染。培养 两天后，由于微生物繁殖，数量增加，导致培养液变浑浊。 (3)①图中平板上是连续划线，所以使用的接种方法为平板划 线法。平板线法是指把混杂在一起的微生物或同一微生物 群体中的不同细胞，用接种环在平板表面上作多次由，点到线 的划线稀释而获得较多独立分布的单个细胞，并让其成长为 单菌落的方法。通过反复划线分离，可获得微生物的纯种。 因此该接种方法的目的是分离出单个菌落。②由于利用酵母 菌在酸性液体培养基中的生长优势，通过多次转接，已筛选出 酵母菌，因此不必再用酸性培养液。此时通过平板划线法要 分离酵母菌，此操作要在固体培养基上进行，因此加琼脂，与 酸性蔗糖豆芽汁培养液成分相比，蔗糖豆芽汁平板培养基中 少了乳酸，多了琼脂 答案(1)无菌水稀释涂布平板菌落的形状、大小、隆起 程度和颜色 (2)小刀、培养液微生物进行繁殖，数量增加 (3)①平板划线法分离出单个菌落②利用酵母菌在酸性 液体培养基中的生长优势，通过多次转接，已筛选出酵母菌， 因此不必再用酸性培养液通过划线分离酵母菌，此操作需 要在固体培养基上进行 课时分层检测（五十八） 1.A[试管苗生存能力较弱，需要进行锻炼，采用蛭石作为栽培 基质的原因是蛭石保水透气，有利于幼苗的生根和叶片的生 长，B错误；将流水充分冲洗后的自然生长茎段用70%酒精消 毒30s,然后立即用无菌水清洗2~3次，再用质量分数为56 左右次氯酸钠处理30min后，立即用无菌水清洗2~3次，C错 误：培养瓶用专用封口膜封口的目的是防止杂菌污染，并不影 响气体交换，D错误。 2.D[在脱分化过程中，1号培养基中的愈伤组织是排列不规则 的薄壁组织团块，A错误；愈伤组织细胞分化时可能会发生基 因突变，但基因重组发生在减数分裂过程中，而愈伤组织细胞 的分化过程是有丝分裂，所以不会发生基因重组，B错误；3号 培养基用于诱导生根，其细胞分裂素浓度与生长素浓度的比值 应该小于1，C错误；百合分生区附近的病毒极少，甚至无病毒， 因此可以作为该研究中的外植体，D正确。 3.C [植物体细胞杂交首先要使原生质体融合形成杂种细胞，其 次要把杂种细胞经过植物组织培养技术培育成杂种植株。原 生质体融合的原理是细胞膜具有流动性，植物组织培养的原理 是植物细胞具有全能性，C错误。 4.D 由题图可知，方法一培育的是脱毒苗，所用的材料一般是 茎尖，因为茎尖处不含病毒或病毒极少，A错误；方法一中的A 是植物组织培养，其原理是植物细胞的全能性，B错误：将目的 基因导入动物细胞可采用显微注射法，但导入植物细胞采用的 是农杆菌转化法或花粉管通道法，C错误；由于方法一和方法 二中都有植物组织培养，植物组织培养过程中都需要在培养基 中加入生长素和细胞分裂素，D正确。」 5.D[幼嫩叶全能性高，比成熟叶更适合做外植体，A错误；将叶 片诱导形成愈伤组织需要避光处理，不能给予光照，B错误；愈 伤组织是脱分化形成的，愈伤组织经再分化可进一步诱导形成 试管苗，C错误；用叶片快速繁殖的种苗属于无性生殖，可保持 “重瓣”花的特性，D正确。 6.D[利用多倍体育种的方法获得三倍体无子果实需要两年时 间，配子与体细胞杂交形成的三倍体植株当年就可以形成无子 果实，因此能缩短培育年限，B正确；灭活的病毒可以诱导动物 细胞融合，不能用于诱导植物原生质体融合，D错误。 7,A[病毒感染果蔬后，会借助胞间连丝等结构扩散，植株茎尖 细胞中不含病毒的原因可能是该组织胞间连丝不发达，A正 确；脱分化和再分化的培养基成分不相同，B错误；植物组织培 养过程中细胞不能进行减数分裂，因此不能发生基因重组，但 培养过程中可能发生基因突变，C错误；通过植物组织培养技 术培育的脱毒苗可能不带病毒，但不能抗病毒，脱毒苗培育是 否成功，不需要接种病毒进行个体水平的检测，D错误。」 8.B[植物体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的 诱导方法诱导融合形成一个细胞，再将细胞培育成植株的过 程，A错误；融合后的杂种细胞需要经过植物组织培养过程培 育成杂种植株，其中脱分化诱导形成愈伤组织的过程中不需要 光照，后期再分化过程中需要光照，B正确；需要在不同的培养 基上诱导生芽和生根，C错误；融合形成的杂种植株是异源四 倍体，D错误。 9.D[植物细胞次生代谢物不是植物生长和生存所必需的，A错 误；植物组织培养时，应对外植体进行消毒处理，培养基需要进 行灭菌处理，这样可以防止杂菌污染，B错误；在培养愈伤组织 时加入细胞融合的诱导剂，不能直接获得染色体加倍的细胞， 因为植物细胞具有细胞壁，阻止了原生质体的融合，C错误。] 10.D[植物激素种类和比例会影响愈伤组织的发育方向，如生 长素的比例高利于生根，A正确；光可诱导分化也能诱导叶绿 素的合成，培养愈伤组织时不能有光照，而再分化的过程中需 要光诱导叶绿素形成，B正确；植物组织培养技术包括脱分化 和再分化过程，该过程只进行了有丝分裂，没有发生减数分裂 过程，可高度保持亲本的特性，C正确；以茎尖为外植体进行 组织培养可培育脱毒植株，植株是否抗病毒由基因控制，D 错误。」 11.解析(1)植物细胞壁会阻碍细胞间融合，用纤维素酶和果胶 酶去除细胞壁获得原生质体后容易进行细胞整合，诱导原生 质体融合的手段有物理法如离心法、电融合法等和化学法如 聚乙二醇(PEG)融合法、高C+一高pH融合法等。(2)紫外 线照射易使细胞发生突变，如基因突变、染色体变异等，由题 意可推知，这里的紫外线照射应使中间偃麦草的染色体断裂 (属于突变)。(3)过程④为植物组织培养，包括脱分化、再分 化等过程，植物组织培养基的成分包括水分、无机盐、植物激 素、蔗糖等，植物激素中的生长素和细胞分裂素是启动细胞分 裂、脱分化和再分化的关键激素，蔗糖的作用包括提供碳源 能量来源、维持渗透压平衡以保证原生质体正常的形态和结 构、防治杂菌滋生（微生物难以吸收利用蔗糖）等。(4)由电泳 结果知，1、2、4号都同时含有普通小麦和中间偃麦草的DNA 片段，所以为杂种植株。 答案(1)纤维素酶和果胶离心法、电融合法、PEG融合法、 高Ca+一高pH融合法(2)使中间偃麦草的染色体断裂 (3)植物激素提供营养物质和调节渗透压(4)1、2、4它 们同时具有普通小麦和中间偃麦草的DNA片段 课时分层检测（五十九） 1.D[用胰蛋白酶、胶原蛋白酶处理可将组织分散成单个细胞， A正确；动物细胞培养的气体环境：95%空气（细胞代谢必需 的)和5%CO2,CO2的作用是维持培养液的pH稳定，B正确 生物反应器中的支架提供了更多的细胞附着面积，有利于细胞 贴壁生长，即可为细胞贴壁生长提供更多贴附空间，C正确；动 物组织经处理后的初次培养称为原代培养，不是指肌肉母细胞 的第一次细胞增殖，D错误。 2.C[本实验与药物P1有关的实验组有5组，与药物P2有关的 实验组有5组，对照组1组，因此，本实验至少要设计并完成11 组实验，A正确；为排除无关变量对实验结果的影响，对照组需 要加入等量的生理盐水，B正确；本实验没有进行药物P1和P, 对正常细胞增殖的影响，因而不能说明药物P1和P2对正常细 胞有抑制作用，D正确。 3.B[造血千细胞和诱导多能千细胞(PS细胞)的分化程度不同， 前者大于后者，A错误；神经干细胞在治疗神经组织损伤和神经 系统退行性疾病（如帕金森病、阿尔茨海默病等）方面有重要的 应用价值；用PS细胞治疗阿尔茨海默病、心血管疾病等领域的 研究也取得了新进展；可见神经干细胞和PS细胞在治疗阿尔茨 海默病等方面有重要价值，B正确；体外培养PS细胞时培养液 中需要加入血清等物质，C错误；患者未发生免疫排斥反应是因 为角膜是一层透明的膜，不含有血管，也不含有淋巴组织，属于 免疫豁免的部位，D错误。 4.D[杂交瘤细胞在克隆化培养过程中来自B淋巴细胞的染色 体往往出现随机丢失现象，若丢失的染色体含有产生甲型流感 抗体的基因，则杂交瘤细胞分泌单克隆抗体的功能将丧失，D 错误。 5.C[动物细胞培养时通常会在培养液中加入一些天然成分，肿 瘤细胞共培养体系加入的血清可提供某些营养物质，A错误； 第一次筛选是要选出杂交瘤细胞，杂交瘤细胞既能大量增殖又 能产生抗体，不能根据细胞中染色体的数目筛选，B错误；多次 筛选时用到抗原一抗体杂交技术来检删是否产生所需抗体，同 时进行克隆化培养技术以获得大量能产生特定抗体的细胞，C 正确；实验组中加入了单克隆抗体，抗体与肿瘤细胞表面的 CD47发生特异性结合，从而解除CD47对巨噬细胞的柳制作 用，而对照组中没有加入单克隆抗体，不能与肿瘤细胞表面的 CD47结合，因而无法解除CD47对巨噬细胞的抑制作用，因此， 预期实验结果为实验组中吞噬细胞的吞噬指数显著高于对照 组，D错误。] 6.C「反应体系中固相抗体的作用是固定待测抗原，酶标抗体的 作用是与待测抗原结合并由酶催化检测底物反应，这样就可以 通过测定酶促反应产物量来判断待测抗原量，两种抗体的量相 对于待检抗原需过量以确保检测结果的准确性，A、D正确：抗 体与抗原的结合具有特异性，因此不同抗体可与同一抗原表面 的不同部位结合，固相抗体和酶标抗体具有不同的结构，B正 确；将相关抗原注射到小鼠体内，目的是从小鼠脾脏中获得相 应的B淋巴细胞，不能直接得到单克隆抗体，C错误。 7,D[细胞丁是能够产生抗甘草酸抗体的杂交瘤细胞，无论在体 内还是体外进行培养，细胞丁都能大量增殖并产生专一性抗 体，A正确；细胞甲是经过免疫的能产生抗体的B淋巴细胞（浆 细胞)，每一个浆细胞只能分泌一种特异性抗体，可从小鼠的脾 脏中获取，B正确：过程②诱导细胞融合，利用的是细胞膜具有 一定的流动性的原理，通过细胞膜的融合可使细胞膜上的蛋白 质和磷脂分子重新排布，C正确；细胞甲是高度分化的细胞，在 体外培养的条件下不能无限增殖：细胞乙是经过诱导融合的细 胞，但不一定是B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合得到的，即细胞 乙不一定是杂交瘤细胞，D错误。] 8.C[动物细胞培养技术是其他动物细胞工程技术的基础，A正 确；克隆猴细胞核基因型与核供体细胞完全一致，细胞质基因 来源于受体细胞，B正确；取自新鲜卵巢的卵母细胞需培养到 MⅡ期，才能作为受体细胞使用，C错误。] 9.B「依据题千血清饥饿法可使培养细胞不能继续分裂，以及教 材中动物细胞培养通常需要加血清等天然成分，说明动物血清 中可能含有促进细胞分裂的物质，A正确：雌原核是精子入卵 后形成，M「中期卵母细胞具有的是纺锤体一染色体复合体，B 错误；供体细胞处于G0或G1期，细胞核为二倍体，容易雏持正 常的核二倍性，分裂期细胞染色体已经复制，易导致染色体倍 性异常，C正确；激活重构胚的方法有物理或化学方法，如电刺 激、C+载体、乙醇、蛋白酶合成抑制剂等，D正确。] 10.B[生产的单克隆抗体要经过抗原（与过程①的抗原相同）筛 选得到，因此过程①中注射的抗原能与产生的单克隆抗体特 异结合，A正确；过程②得到的三种类型的细胞都是杂交瘤细 胞，产生的抗体类型有差异，但都能在HAT培养液中增殖，B 错误；过程③采用特定抗原进行杂交瘤细胞的筛选，原理是抗 原一抗体反应，C正确；过程④为克隆化培养，该过程获得的 全部杂交瘤细胞都只能产生同一种抗体，D正确。] 11.解析(1)步骤①是注射特定抗原，针对本实验目的，应该注 射CD14蛋白/CD14抗原。步骤⑤是将分泌抗CD14抗体的 杂交瘤细胞注入小鼠体内培养，以获得大量单克隆抗体。 (2)步骤②所用的SP2/0细胞是骨髓瘤细胞，特，点是能在体外 无限增殖。 (3)根据抗原一抗体杂交原理，应该用CD14蛋白检测其中是 否含抗CD14蛋白的抗体。因为形成杂交瘤细胞的B淋巴细 胞种类很多，因此有些杂交瘤细胞不能分泌抗CD14抗体。 (4)从制备单克隆抗体的流程可知，要从小鼠的腹水中提取抗 CD14抗体 答案(1)CD14蛋白(CD14抗原)分泌抗CD14抗体的杂 交瘤细胞(2)能无限增殖(3)CD14蛋白参与形成杂交 瘤细胞的B淋巴细胞种类多，有的不能分泌抗CD14抗体 (4)小鼠腹水 课时分层检测（六十） 1.C[试管动物的培育过程主要包括：①精子的采集与体外获能 处理，卵子采集（注：为获得更多卵子可进行超数排卵处理）与 成熟培养；②卵子与精子的体外受精：③胚胎的早期培养：④待 胚胎生长到一定阶段后，进行胚胎移植。综上，C符合题意。] 2.C[从卵巢获取的卵母细胞没有成熟，需要培养至MⅡ期才能 用于体外受精，A错误；受精作用的场所是输卵管，B错误；促 性腺激素是垂体分泌的，卵巢分泌的雌激素和孕激素能雏持第 二性征并促进雌性生殖器官的发育，D错误。 3.B[刚采集到的卵母细胞需培养到减数分裂Ⅱ中期才能与获 能处理后的精子在体外受精，A错误；判断卵子是否受精的重 要标志是在卵细胞膜和透明带的间隙可以看到两个极体，B正 确；受精卵在卵裂期，细胞数量增加但胚胎总体积并不增加，甚 至略微缩小，C错误；采用胚胎分割技术产生同卵多胎的可能 性是有限的，分割次数越多，分割后胚胎成活的概率越小，D 错误。」 4.C[卵裂球还没有滋养层细胞，滋养层细胞是囊胚期才分化形 成的，A错误；过程②使黑白卵裂球的细胞彼此混合，而非细胞 5