专题3 科学探究题 专题精讲-【众相原创·减负中考】2026年中考化学减负作业本（河北专用）

专题三 科学探究题(10车10考) ★ 专题精讲 一、探究环节 提出 形成 设计实验或 实施方案 分析解 形成结论及 反思评价及 问题 假设 调查方案 获取证据 释数据 建构模型 表达交流 二、主要环节突破 1.猜想与假设 例1某化学小组在老师的指导下进行“酸碱中和反应”的 【方法导引】 实验，将一定量的稀H,SO,加入到盛有NaOH溶液的小烧杯 1.根据质量守恒定律，反应前后 中，未观察到明显现象，请你一起参与同学们对溶质成分的 元素种类不变，反应前没有的元 探究。 素，反应后一定不存在。 【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢？ 2.反应后溶液中溶质成分的猜想从 【猜想假设】实验小组的同学对溶液中的溶质作出了如下四 生成物一定有，反应物可能有一种 种猜想。 过量来思考。不可能存在两种反 猜想一：只有Na2S04; 应物共存的情况。 猜想二：有Na2S04和H,S04; 猜想三：有 猜想四：有Na2S04、H,S04和NaOH。 【小组讨论】小明同学对以上猜想提出质疑，认为猜想 不合理，其理由是 (用化学方程式表示)。 2.设计实验方案 例2某探究小组的同学把一定量的澄清石灰水加入到碳 【方法导引】 酸钠溶液中，充分反应后，过滤，得到滤渣和滤液，经检验滤 设计实验方案时要灵活运用控制 变量和对比实验。 渣的成分是碳酸钙。 实验操作 【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？ (加入某种试剂等) 【猜想假设】 产生 猜想一：NaOH; 实验现象 反 猜想二：NaOH (有无沉淀、气体、颜色变化等) 猜想三：NaOH、Na,CO3o 推导验证 【实验方案】 实验结论 (有无某种物质、猜想是否正确) 实验操作 实验现象 实验结论 滤液中的溶 质只有NaOH 102 3.分析数据形成结论 【方法导引】 例3为探究影响Z与稀硫酸反应快慢的因素，进行以下 1.表格数据分析 三组实验，室温下，取颗粒大小相同的锌粒与足量的稀硫酸 此类题往往给出一组或多组数据 反应，测量产生10mLH,(通常状况)所需的时间，下表为实 或条件，通过仔细阅读，研究表格 验数据： 中各组数据之间内在的规律，对 实验 硫酸的质 硫酸的 锌粒的 时间/s 表格中数据或条件的分析、对比， 编号 量分数/% 体积/mL 质量/g 努力从变中找不变，或从不变中 10 10 1 78 找变，进而分析问题的根源。 10 10 2 57 2.图像分析 40 10 1 9 解决这类题时，应该仔细分析图 像中横、纵坐标所表示的不同量， (1)比较实验1、2的数据，可以得出的结论是 以及“三点一图趋势”即起点、拐 点、终，点和图像变化趋势，分析其 含义。 (2)由实验数据可知，该实验中对Z与稀硫酸反应快慢影 响较大的因素是 (3)比较不同条件下锌粒与稀硫酸反应的快慢有不同的方 法，除测量产生相同体积的H2所需的时间，还可采用的测量 方法是 4.交流与评价 例4学习小组同学用下图装置进行实验。打开分液漏斗 的活塞，将NaOH浓溶液加入锥形瓶A中，关闭活塞，打开弹 【方法导引】 簧夹，观察到A中产生白色沉淀，烧杯B中液面降低。 实验方案评价可从以下两个方面 ,分液漏斗 NaOH弹簧夹 进行 浓溶液 1.是否科学可行 实验原理 一是否正确、可行 BaCl, 壁溶液 实验操作 一是否安全、合理 B (1)写出C02与NaOH溶液发生反应的化学方程式 实验步骤一是否简单、方便 实验现象一是否明显 (2)把A中混合物过滤，得到滤渣和滤液。滤渣中一定含有 2.绿色化学 的物质是 ①原料是否安全、无毒； 【猜想与假设】滤液的溶质中除NaCl外，可能还含有NaOH、 ②原料利用率及产率是否较高； BaCl2 中的一种或几种。 ③实验过程中是否对环境造成 【实验与事实】 污染。 操作 现象 结论 ①取少量滤液于试管中，加 滤液的溶质 入几滴Na,S04溶液 (除氯化钠外)》 ②取少量滤液于试管中，加 有氯化钡和 溶液变为红色 入几滴无色酚酞溶液 【反思与评价】小组同学讨论后认为，利用下列物质 (填字母)进行一次实验也能得出同样的结论。 A.C02 B.稀硫酸 C.Ca(OH)2溶液 1032.(1)Ca0+H,0=Ca(OH),(2)过滤 (3)Na,C,0,(4)复分解反应(5)防止MgCl2与 Na,C03反应生成MgC03沉淀，导致Li,CO3不纯 3.(1)生石灰(2)Ca(0H)2(3)Ca(0H)2+K,C0: =CaC0,↓+2KOH(4)CaC0,(5)溶液中没 有分层现象 4.（1)增大反应物的接触面积，加快化学反应速率 (2)CaC0,+2HCl—CaCl,+C02↑+H,0(3)耐 酸、耐腐蚀(4)灭火（或气体肥料等合理即可） (5)过滤器 5.(1)Cac0,高温Ca0+C0,↑(2)放热(3)漏斗 (4)C(5)置换反应 6.(1)pH试纸（或pH计）(2)加速溶解 (3)CaC0,商温Ca0+C0,↑(4)KOH(或氢氧化 钾)(5)反应生成了碱性更强的KOH 7.(1)H、Ffe3+、A13+Si02(2)4.6≤pH<9.4 (3)MgS0,+2NaOH Mg(OH)2+Na2SO (4)取少量最后一次洗涤液于试管中，滴人无色酚 酞溶液和氯化钡溶液，无明显变化，说明已洗净 8.(1)延展(2)FeS04(或硫酸亚铁)(3)Cu0+ H,SO,=CSO,+H,O(4)用磁铁吸引「或加入 过量稀盐酸（或稀硫酸），过滤，合理即可](5)塑 料在空气中燃烧可能会产生有害物质（合理即可） 9.(1)声波 (2)粉碎铜帽（或增大鼓人空气的量，合理即可） (3)C0+H,S04=CuS04+H,0(或Zn0+H,S0, —ZnS0,+H,0)(4)Zn2、Cu2+、H(5)铜和硫 酸锌（或Cu和ZnS04) 10.(1)搅拌，加快溶解速率（或将废铁丝粉碎等合理 即可)(2)确保把铁和氧化铁完全溶解 (3)2Fe(0H), 高温Fe,0,+3H,0↑(4)将未反 应的固体杂质除去，以免影响后续实验（合理即 可) 专题三 科学探究题 专题精讲 例1Na,S0,和NaOH四H,S0,+2NaOH一 Na,S0,+2H,0 例2Ca(OH)2取少量滤液于试管中，滴入氯化钙 溶液，再取少量滤液于另一试管中，滴入碳酸钠溶 液（合理即可）两步均无明显现象（与上一 空对应) 12 例3(1)在硫酸的质量分数和体积相同的条件下， 锌粒的质量越大，收集相同体积氢气所需时间越短 (2)硫酸的质量分数(3)测量相同时间内产生氢 气的体积 例4(1)2Na0H+C02=Na,C0,+H,0 （2)碳酸钡 【猜想与假设】Na,CO,【实验与事实】产生白色沉 淀氢氧化钠【反思与评价】A 跟踪训练 1.探究I:【实验2】澄清石灰水【交流讨论】氧气 探究Ⅱ：【回忆旧知】CaC0,+2HCl一CaCL,+ C0,↑+H,0【分析讨论】(1)将塑料瓶倾斜，使白 醋与鸡蛋壳接触（合理即可）(2)AC【实践应 用】增大二氧化碳与水的接触面积，使吸收更充分 (合理即可)反思拓展：通人CO,不宜过多或过 快（或不宜在光线昏暗时使用等合理即可） 2.(1)A(2)检查装置气密性(3)可燃 (4)Ca(0H)2+2HCl—CaCl,+2H,0(或CaC0,+ 2HCl一CaCl2+H20+C02↑)(5)二氧化碳的体 积分数增大(6)密封保存(7)无污染（合 理即可) 3.【知识应用】吸附【作出猜想】吸收【交流讨论】 腐蚀性【解释与结论】(1)紫色石蕊溶液不变色 (2)CaCl2+Na,C0,=2NaCl+CaC0,↓[或CaCl2+ 2AgN0,=2AgCl↓+Ca(NO,)2等合理即可] 【拓展交流】(1)氯化钙的溶解度随温度降低而减 小(2)回收再利用（合理即可） 4.任务一：I.氧化钙（或CaO)Ⅱ.液氢燃烧只生成 水任务=：【设计方案1C,H,0H+30,点燃2C0,+ 3H,O【进行实验】碳酸钠（或锌粒等合理即可） 有气泡产生（与上一空对应即可）【交流讨论】反 应迅速且有气体生成，喷出气体产生向上的推进力 任务三：“气火箭” 5.(1)Ca0+H20一Ca(0H)2(2)等质量的生石 灰与醋酸钠固体，醋酸钠放热持续时间更长（合理 即可)(3)6057.6%(4)其他条件相同时，醋 酸钠溶液浓度越大，发热成功率越高可弯折金属 片与醋酸钠溶液接触面积（合理即可）(5)A 6.任务一：【咨询交流】常温下，铝和空气中的氧气反 应，其表面生成致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝 进一步氧化 任务二：【小组交流】橡胶轮胎（合理即可）任务