内容正文:
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导基础
练能力
验成果
立足教材 巩固新知 夯实基础
击破重难 强化应用 提升能力
查缺补漏 拓展训练 从容备考
基础性 综合性 应用性 创新性
一书多册 互为补充 学习更高效
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数 学
北师版 八年级下册
第一章 三角形的证明及其应用
专题1 等腰三角形中的分类讨论思想
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15°或75°
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(4,0)或(6,0)
(6,-2)或(-2,2)
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15°或75°
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C
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与角度有关的分类讨论
1. (绍兴中考)如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=70°,以点C为圆心,CA长为半径作弧,交直线BC于点P,连接AP,则∠BAP的度数是______________.
1题图
2.等腰三角形的一个外角等于110°,求此三角形的各内角的度数.
解:∵等腰三角形的一个外角等于110°,
∴与这个外角相邻的内角是180°-110°=70°.
①当70°的角是顶角时,
底角是 eq \f(1,2)×(180°-70°)=55°.
此时该等腰三角形的三个内角分别是55°,55°,70°;
②当70°的角是底角时,
顶角是180°-70°×2=40°.
此时该等腰三角形的三个内角分别是70°,70°,40°.
综上所述,此三角形的三个内角分别是55°,55°,70°或70°,70°,40°.
与点的位置有关的分类讨论
3.在平面直角坐标系xOy中,点A(4,3),点B(3,0),点C(5,3),点E在x轴上.当CE=AB时,点E的坐标为________________________.
4.(山东青岛期末)在平面直角坐标系xOy中,A(2,0),C(0,-4),AB=AC,∠BAC=90°,则点B的坐标为____________________________.
与中线有关的分类讨论
5.等腰三角形的周长是25 cm,一腰上的中线将周长分成差为5 cm的两部分,则此三角形的底边长为________________.
5 cm或 eq \f(35,3) cm
6.等腰三角形一腰上的中线把周长分为15和12两部分,求该三角形三边的长.
解:在△ABC中,AB=AC,BD是中线.
设AB=x,BC=y.
当AB+AD=12时,则 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x+\f(1,2)x=12,,y+\f(1,2)x=15,))解得 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=8,,y=11,))
∴三角形三边的长分别为8,8,11;
当AB+AD=15时,则 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x+\f(1,2)x=15,,y+\f(1,2)x=12,))解得 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x=10,,y=7,))
∴三角形三边的长分别为10,10,7.
经检验,两种情况均符合三角形的三边关系定理,
因此这个三角形三边的长分别为8,8,11或10,10,7.
与高有关的分类讨论
7.若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半,则这个等腰三角形底角的度数为______________.
8.已知等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36°,求这个等腰三角形的底角的度数.
解:分两种情况讨论:
①若顶角A<90°,如答图①.
∵BD⊥AC,∴∠A+∠ABD=90°.
∵∠ABD=36°,∴∠A=90°-36°=54°.
∵AB=AC,∴∠ABC=∠C= eq \f(1,2)×(180°-54°)=63°;
8题答图① 8题答图②
②若顶角A>90°,如答图②.
同(1)可得∠DAB=90°-36°=54°,
∴∠BAC=180°-54°=126°.
∵AB=AC,∴∠ABC=∠C= eq \f(1,2)×(180°-126°)=27°.
综上所述,这个等腰三角形的底角的度数为63°或27°.
与等腰三角形个数有关的分类讨论
9.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,以BC为边画等腰三角形BCP,使点P在△ABC的边上,则符合条件的点P有( )
9题图
A.2个 B.3个 C.4个
D.5个
10.如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=40°,点D为AC边上任意一点(不与点A,C重合),当△BCD为等腰三角形时,求∠ABD的度数.
10题图
解:∵AB=AC,∠A=40°,
∴∠ABC=∠C=70°.
当CD=CB时,∠CBD=∠CDB=55°,
∴∠ABD=∠ABC-∠CBD=15°;
当BD=BC时,∠BDC=∠BCD=70°,
∴∠DBC=40°,
∴∠ABD=∠ABC-∠DBC=30°.
综上所述,∠ABD的度数为15°或30°.
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