综合与实践 时间有多长 （课件）-2025-2026学年苏教版数学二年级下册

义务教育苏教版二年级下册 活动一 认识钟面表示的时间 综合与实践 时间有多长 看了上面的数学连环画，你能发现什么？ 星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 亮亮一家去爬山，出发的时间是7点半，上山的时间是…… 从上山到下山，亮亮一家一共用了多长时间？ 可以提出哪些问题？ 星期六上午，亮亮和爸爸、妈妈去爬山。 活动一：认识钟面表示的时间 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 观察钟面，拨一拨，和同学说说自己的发现。 时针 分针 钟面上有（　　）个大格， 每个大格里有（　　）个小格。钟面上一共有（　　）个小格。 12 5 1大格 60 1小格 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1时＝60分 时针走1个大格，分针正好走1圈。 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是 几时几分，是怎样看出来的。 分针指向12，时针指向8，是8时。 8时 时针指向8和9之间，是8时多。 分针从 12 起，走过了15个小格，是8时15分。 8时15分 在钟面上拨一个时间，互相说说表示的是 几时几分，是怎样看出来的。 你能说出亮亮一家到达山顶和准备回家的时间吗？ 亮亮一家9时45分到达山顶， 11时10分准备回家。 小组合作玩游戏:你说我拨。 9时45分。 11时10分。 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成本课时的习题。 义务教育苏教版二年级下册 活动二 认识比分更小的单位 综合与实践 时间有多长 你听说过比分更小的时间单位吗？举例说一说。 我跑 50 米用了 10秒多，秒 是比分更小的时间单位。 学校东面路口有红绿灯，过马路时绿灯有30 秒。 秒针 计量很短的时间，常用秒。 秒是比分更小的时间单位。 秒针走1小格的时间是（ ）秒。 1 秒针走得比分针快，“嘀嗒”一声，走1个小格。 试一试，1秒可以做些什么？ 仔细观察钟面上秒针和分针的走动过程，说说你的发现。 16 秒针走1大格，也就是5小格，是5秒。 17 秒针走1圈，分针 正好走了1个小格。 1分＝60秒 18 30 秒能做些什么？做一做，数一数，填一填。 30 秒拍球 （ ）下 30 秒跳绳 （ ）下 30 秒写字（ ）个 30 秒朗读 （ ）个字 50 70 20 120 （答案合理即可） 几个30秒是1分？根据记录的结果还能想到什么？ 1分＝60秒 2个30秒是1分 1分拍球100下，1分跳绳140下，1分写字40个，1分朗读240个字。 比一比:一人计时，其他人默默地从1数到60，看谁用的时间最接近1分钟。 重复做几次，看看结果会有什么变化。 查找资料，把结果记录下来。 猎豹捕猎时 1秒大约能 跑（ ）米。 100米跑的 世界纪录是（ ）秒。 蜂鸟飞行时，1分钟大约能振动翅膀（ ）次。 蜗牛1分钟 大约能爬行（ ）米。 30 9.58 4000 0.1 （后两空答案合理即可） 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成本课时的习题。 义务教育苏教版二年级下册 活动三 经过了多长时间 综合与实践 时间有多长 7时30分 8时15分 亮亮一家几点从家出发？几点到的山下停车场？ 亮亮一家从家到山下停车场用了多长时间？ 从7时30分到8时，经过30分钟，从8时到8时15分，经过15分钟。 30＋15＝45（分） 7时30分 8时15分 亮亮一家从家到山下停车场用了多长时间？ 从7时30分到8时30分，经过1小时；从7时30分到8时15分，比1小时少15分钟。 60－15＝45（分） 7时30分 8时15分 从8时15分到9时15分，经过1小时；从9时15分到9时45分，经过30分钟。 1时＋30分＝1时30分 亮亮一家8:15开始上山，9:45到达山顶。上山用了多长时间？ 29 从10时5分到11时5分，经过1小时，从11时5分到11时10分，经过5分钟。 1时＋5分＝1时5分 亮亮一家10:05开始下山，11:10到达山下。下山用了多长时间？ 30 1时30分＋1时5分＝2时35分 上山和下山一共用了多长时间？ 上山用了1时30分 下山用了1时5分 31 算一算:一节课要用多少分钟？ 9时10分 9时50分 50－10＝40（分） 40＋10＝50（分） 1时＝60分 50＜60 一节课时间连同课间休息的时间没有1小时。 一节课的时间加上课间休息的时间有1小时吗？ 示例： 32 课后请收集各种不同的钟表图片，了解更多的钟表知识。 33 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 完成本课时的习题。 义务教育苏教版二年级下册 活动四 了解更多有趣的钟表知识 综合与实践 时间有多长 我收集了各种小动物造型的时钟，非常漂亮！ 你了解到哪些有关钟表的知识？和同学交流。 我收集了不同的电子表，有些还能打电话！ 故宫博物院收藏了很多制作精美的钟表。 宾馆大厅里的钟面显示着世界上不同城市的时间。 40 通过交流，你又想到了什么？ 41 古人是怎样表示时间的？和同学交流了解到的知识。 原始人白天打猎，晚上回到山洞，他们用“日”和“夜”表示时间。 42 古人曾用“立杆测影”的方法来计时。 立杆测影 影钟 日晷 43 古人还用滴水、漏沙的方法计时。 水钟 铜壶滴漏 沙漏 44 把了解到的钟表知识做成数学小报，贴在教室里，和同学分享。 45 说一说，评一评:你和同学在活动中表现得怎么样？ 反思与评价 46 完成本课时的习题。 $