精品解析：河南省郑州市某校2025-2026学年八年级上学期调研二语文试题

八年级上学期学情调研二 语文学科 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用(共20 分) 本学期,学校开展了“身边的文化遗产”专题学习活动，以下八年级(1)班同学搜集到的材料,请根据要求完成下列题目。 当我们翻开语文课本，便推开了认识文化遗产的一扇窗。从文字间，目睹北宋汴京摩肩接zhǒng的市井盛景，那鲜活的民俗风貌，是古代都市文明留存的文化瑰宝；望见人民解放军横渡长江的历史瞬间，这波澜壮阔的革命记忆，是镌刻在民族血脉中的精神遗产；zhān仰巍峨庄严的人民英雄纪念碑，那凝聚着英烈精神的建筑丰碑，是新时代传承不息的红色文化遗产。触摸苏州园林里隔而未隔、界而未界的镂空花墙廊子，那巧夺天工的造园技艺，是传统建筑艺术的珍贵遗产；这些承载着历史、精神与艺术的内容，激励我们前进的动力。 1. 结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①摩肩接 zhǒng_______ ② zhān仰______ ③镌刻______ ④镂空______ 2. 文中画横线句有语病,请写出修改意见。 【答案】1. ①. 踵 ②. 瞻 ③. juān ④. lòu 2. 删去“的动力”或在“激励”前加“是”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 ①摩肩接踵（mó jiān jiē zhǒng）：肩碰着肩，脚碰着脚。形容来往的人很多，很拥挤。 ②瞻仰（zhān yǎng）：怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。 ③镌刻（juān kè）：雕刻。 ④镂空（lòu kōng）：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。 【2题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画横线句“这些承载着历史、精神与艺术的内容，激励我们前进的动力”分析，谓语动词“激励”与宾语“动力”搭配不当，可删去“的动力”； 句子成分残缺，缺少谓语动词与宾语的合理衔接，还可在“激励”前加上“是”。 3. 小语想利用假期时间对省内文化遗产进行探访学习，已经订好了火车票，但因其他事件和该计划冲突，想要退票。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动的，和这个时间冲突了，要不你还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢? 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后 ，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 【答案】打开要取消的订单，在订单中勾选对应乘车人，再点击“确认退票” 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 根据图片信息，退票流程是——打开“12306”APP，打开取消的订单，勾选对应乘车人，点击“确认退票”。据此作答即可。 4. 小语同学制作少林功夫表演的短视频，下面是解说词，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（ ） 少林功夫，发源于河南嵩山少林寺，有着深厚且独特的文化底蕴。______。______。______；______。______。它不仅在国内备受推崇，如今更是凭借自身魅力，走向世界舞台，成为传播中原文化、展现中华武术风采的重要载体。 ①少林拳法刚健迅猛，虎虎生风 ②其内容丰富，涵盖拳法、器械、内功等诸多方面 ③它历史悠久，始创于北魏时期，历经千余年传承与发展 ④器械使用变化多端，精妙无比；内功修炼则注重气息与定力 ⑤少林功夫不仅强身健体，更蕴含深厚禅意，讲究以武修禅、禅武合一 A. ③②①④⑤ B. ①②③⑤④ C. ②①③⑤④ D. ③②④①⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 这段解说词旨在全面展现少林功夫的历史渊源、技术体系与文化内涵，因此语句排序需遵循由宏观到具体、由外在形式到内在精神的逻辑脉络。开头已点明少林功夫“发源于嵩山少林寺”并具有“深厚文化底蕴”，紧随其后的应是对其历史起点的说明，故③“它历史悠久，始创于北魏时期……”自然承接，奠定时间纵深；接着需总述其内容构成，②“其内容丰富，涵盖拳法、器械、内功等诸多方面”起到提纲挈领作用；随后按②中提及的顺序展开具体描述：先讲“拳法”——①“少林拳法刚健迅猛，虎虎生风”，再讲“器械”与“内功”——④“器械使用变化多端……内功修炼注重气息与定力”，形成并列细节支撑；最后升华主题，⑤“不仅强身健体，更蕴含深厚禅意……禅武合一”揭示少林功夫区别于一般武术的核心精神，为后文“走向世界舞台”“传播中原文化”做好思想铺垫。 故排序为：③②①④⑤。 故选A。 5. 下面的文字是活动后同学们抒写的感想，请把它补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新，在诵读经典诗文中，我们共赏奇“景”：如王维《使至塞上》中“（1）____________，___________”的雄奇大漠风光；也能共赏奇“志”：如陶渊明《饮酒（其五）》中“（2）___________，__________”的悠然自得和晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）___________，____________”的时光易逝的伤感；更能共赏奇“理”：如杜牧《赤壁》中“（4）___________ ，___________”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、篱、燕、郎”等字词容易写错。 二、现代文阅读。(共 28 分) （一）（共18分） 阅读下文，完成下面小题。 小巷里的钟表匠 ①我第一次见到周师傅，是在一个阴雨的三月。他坐在福安里口那间不足十平方米的修表铺里，玻璃柜里摆着各式各样的表：老式的怀表、纤薄的女表、沾着机油印的闹钟。墙上挂着一块木牌，写着“修表·配钥匙”，右下角是一行小字：“守时守信”。那时我刚上初中，放学后常去他那儿看热闹。 ②周师傅五十来岁，背微驼，戴一副圆框眼镜，镜片后的目光温和而专注。他说话不急不慢，像他修表时拧螺丝的节奏。有人来取表，他总要再拨动几下指针，侧耳听一听，才把表递回去，说一句：“走吧，准了。”他常说：“表是时间的朋友，你对它好，它就对你好。” ③铺子很小，却收拾得清清爽爽。墙上钉着一块小黑板，写着当天要修的清单：李师傅的挂钟、王阿姨的手表、学校传达室的电铃。他给自己定了一条规矩：当天能修好的，绝不过夜。遇到难修的机芯，他就点上一支烟，慢慢拆，慢慢装，一遍不行两遍，两遍不行三遍。母亲劝他别太较真，他笑笑：“人家把信任交给我，我得把心放进去。” ④那年冬天特别冷。腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来，手里捧着一只旧怀表，表蒙裂成了蜘蛛网。她说这是老伴留下的，走得不准，想在年三十前修好。周师傅接过表，眉头都没皱一下：“能修，今晚就修。”他从柜子里取出细小的镊子、油壶、放大镜，像做手术一样，把零件一件件摆在绒布上。屋外风声呼啸，屋里只有表芯“滴答、滴答”的声音。等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下。老奶奶千恩万谢，他摆摆手：“过年了，早点回去团圆。” ⑤有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：“会修，更要会珍惜。”这句话我一直记在心里。后来我上了高中，功课忙，去他铺子的次数少了。再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：“路上小心，别忘了时间。” ⑥去年回城，我特意绕到福安里。修表铺还在，玻璃擦得亮亮的，木牌上的字被重新漆过，还是那四个字：守时守信。周师傅的背更驼了，手也有些发抖，可他依然坐在那张老木凳上，低头修表。我站在门口看了很久，没进去打扰。临走时，听见他对一个中学生说：“慢慢来，别急，时间会给你答案。” ⑦今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：“孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。”署名是：周师傅。我忽然想起他常说的话：“修表修心，先修自己。” ⑧我戴上表，走在回家的路上。春风拂面，心里很安静。那只表在腕上轻轻跳动，像一位久别的朋友，提醒我：把每一分钟都过得踏实、明亮。 6. 请按记叙的先后顺序，在横线上填写与周师傅相关的四件事。 ①阴雨三月，“我”初见在福安里口不足十平方米修表铺里工作的周师傅，他修表认真，秉持“守时守信”的理念。 ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ ⑤去年回城，“我”看到周师傅背更驼、手发抖，却仍守在修表铺里，还对一个中学生说“慢慢来，别急，时间会给你答案”。 ⑥ ____________________________ 7. 文章是如何通过环境描写烘托周师傅的人物形象的？请结合具体内容分析。 8. 结合全文，分析文中周师傅说的“修表修心，先修自己”这句话的含义。 9. 文章蕴含了作者丰富的情感与深刻的思考。请结合全文，探究本文的主旨。 【答案】6. ①. 腊月二十八，周师傅连夜帮老奶奶修好旧怀表，让她能安心过年。 ②. 某年夏天，周师傅教“我”修表并叮嘱“我”要会修更要会珍惜。 ③. “我”去外地上学前向周师傅告别，他塞给“我”一枚旧表扣并嘱咐“我”别忘了时间。 ④. 今年清明，周师傅将我当年修过的表修好寄回。 7. ①腊月二十八冬夜，以屋外凛冽寒风的呼啸 ，与“屋里表芯‘滴答、滴答’”的静谧形成对比，用环境的恶劣反衬周师傅连夜为老奶奶修怀表的专注投入，凸显他急人所急、认真负责的品质； ②开篇阴雨三月的场景，搭配“不足十平方米却收拾得清清爽爽”的修表铺，用略显沉闷的环境烘托铺子的整洁有序，间接体现周师傅温和细致、处事规整的性格。 8. ①修表的过程需要耐心、细心与责任心，容不得半点浮躁敷衍； ②“修心”指的是在修表的过程中锤炼自己的品格，坚守“守时守信”的准则，真诚对待他人的信任； ③这句话体现出周师傅将手艺与做人融为一体的人生态度，也暗含着他对晚辈的期许。 9. ①赞美人物品格：通过记叙周师傅修表时的专注认真、为他人着想的种种事迹，赞美了他守时守信、真诚善良、认真负责的高尚品质； ②寄托情感怀念：以“我”的视角回忆与周师傅的交往，表达了“我”对周师傅的感激、敬佩与怀念之情； ③传递人生启示：借助周师傅“修表修心”的人生信条，启示人们做事要踏实认真，做人要坚守本心，珍惜时间，以真诚之心对待他人与生活。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了一位小巷钟表匠的形象。通过“我”与周师傅的交往片段，展现了这位普通手艺人“守时守信”的职业操守和“修表修心”的人生哲学。文中对修表铺的环境描写、周师傅修表时的专注神态、以及"滴答"声等细节，都生动地烘托出人物严谨、执着的精神品格。文章以怀表为线索，将时间、诚信、匠心等主题巧妙串联，表达了对传统匠人精神的礼赞，也传递了珍惜时光、踏实做人的生活智慧。 【6题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第④段“腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来，手里捧着一只旧怀表，表蒙裂成了蜘蛛网。她说这是老伴留下的，走得不准，想在年三十前修好。周师傅接过表，眉头都没皱一下：‘能修，今晚就修。’……等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下。老奶奶千恩万谢，他摆摆手：‘过年了，早点回去团圆’”可知，腊月二十八，周师傅连夜为老奶奶修复老伴遗留的旧怀表，好让她有安心过年。 第二空：结合第⑤段“有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜’”可知，有一年夏天，“我”拆坏同学电子表，周师傅耐心教导修表原理并叮嘱“我”要“会修，更要会珍惜”。 第三空：结合第⑤段“再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：‘路上小心，别忘了时间’”可知，“我”离乡求学前向周师傅告别，他塞给“我”一枚旧表扣并叮嘱“路上小心，别忘了时间”。 第四空：结合第⑦段“今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：‘孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。’署名是：周师傅”可知，今年清明，周师傅将“我”当年修过的怀表修好寄还。 【7题详解】 本题考查环境描写与分析人物形象。 文章通过环境描写烘托周师傅的人物形象，主要体现在以下几个方面： 结合第①段“我第一次见到周师傅，是在一个阴雨的三月。他坐在福安里口那间不足十平方米的修表铺里，玻璃柜里摆着各式各样的表：老式的怀表、纤薄的女表、沾着机油印的闹钟。墙上挂着一块木牌，写着‘修表·配钥匙’，右下角是一行小字：‘守时守信’”可知，开篇描写周师傅的修表铺“不足十平方米”，玻璃柜里摆着各式各样的表，墙上挂着“守时守信”的木牌，这些细节展现了周师傅工作环境的简朴和专注，烘托出他敬业、专注的形象；三月的阴雨天气给人一种沉闷感，而修表铺虽小却整洁有序，这种反差烘托出周师傅做事细致、性格温和的特点； 结合第④段“那年冬天特别冷。腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来……屋外风声呼啸，屋里只有表芯‘滴答、滴答’的声音。等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下”可知，这里描写腊月二十八傍晚，屋外风雪呼啸，而周师傅却在安静的屋内专注地修理老奶奶的怀表，直到深夜。这种屋外寒风呼啸与屋内表芯“滴答”的静谧的对比，突出了周师傅的耐心和责任心，连夜修表的专注，体现他急人所急、认真负责的品质。 结合第⑥段“修表铺还在，玻璃擦得亮亮的，木牌上的字被重新漆过，还是那四个字：守时守信”可知，这里描写修表铺“玻璃擦得亮亮的，木牌上的字被重新漆过”，展现了周师傅对工作环境的细致维护，进一步体现了他“守时守信”的职业精神。 【8题详解】 本题考查理解语句。 首先理解文中周师傅说的“修表修心，先修自己”这句话的字面含义：“修表”是指修理钟表的技术活，“修心”是指修养心性、磨练品格，“先修自己”是指首先要完善自我； 结合第③段“遇到难修的机芯，他就点上一支烟，慢慢拆，慢慢装，一遍不行两遍，两遍不行三遍”，第④段“他从柜子里取出细小的镊子、油壶、放大镜，像做手术一样，把零件一件件摆在绒布上”，第⑤段“他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜’”可知，从周师傅修表和教导“我”修电子表可以看出他的职业态度，即修表工作需要耐心、细心和责任心，容不得半点浮躁敷衍； 结合第②段“有人来取表，他总要再拨动几下指针，侧耳听一听，才把表递回去，说一句：‘走吧，准了。’他常说：‘表是时间的朋友，你对它好，它就对你好’”，第③段“母亲劝他别太较真，他笑笑：‘人家把信任交给我，我得把心放进去’”可知，修表不仅是技术活，更是人生态度的体现，周师傅通过修表的过程磨练自己的品格，将“守时守信”的职业操守内化为人生准则，体现了他将修表与做人诚信结合，坚守“守时守信”准则，真诚对待他人信任，通过修表传递人生准则； 结合第⑤段“有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜’”“再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：‘路上小心，别忘了时间’”，第⑦段“今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：‘孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。’署名是：周师傅”可知，周师傅教“我”修电子表时强调“会修，更要会珍惜”，说明修表不仅是技术活，还需用心对待；周师傅送给“我”旧表扣，寄回“我”的旧怀表，暗含他对晚辈“踏实做事、认真做人”的期许； 这句话体现了周师傅的人生哲学和职业态度。他认为修理钟表不仅是技术活，更是一种修心的过程。通过修理钟表，他也在不断地修炼自己的内心，提升自己的品德。 “先修自己”强调了个人的自我修养和自律的重要性。周师傅通过自己的工作传递了一种价值观，即只有先做好自己，才能更好地完成工作，赢得他人的信任和尊重，体现他将手艺与做人融为一体的人生态度，暗含对晚辈“踏实做事、认真做人”的期许。 9题详解】 本题考查理解分析文章主旨。 结合第②段“周师傅五十来岁，背微驼，戴一副圆框眼镜，镜片后的目光温和而专注。他说话不急不慢，像他修表时拧螺丝的节奏”，第③段“他给自己定了一条规矩：当天能修好的，绝不过夜。遇到难修的机芯，他就点上一支烟，慢慢拆，慢慢装，一遍不行两遍，两遍不行三遍。母亲劝他别太较真，他笑笑：‘人家把信任交给我，我得把心放进去’”，第④段“腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来，手里捧着一只旧怀表，表蒙裂成了蜘蛛网。她说这是老伴留下的，走得不准，想在年三十前修好。周师傅接过表，眉头都没皱一下：‘能修，今晚就修。’……等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下。老奶奶千恩万谢，他摆摆手：‘过年了，早点回去团圆’”，第⑤段“有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜’”可知，周师傅修表时的专注耐心，坚持“当天能修好的，绝不过夜”的原则；连夜为老奶奶修好旧怀表，好让她能安心过年；他细心地教“我”修电子表，并教育“我”珍惜物品。文章通过讲述周师傅修理钟表的故事，展现了一个平凡工匠的敬业精神和高尚品德。周师傅不仅修理钟表，更是在修理人心的过程中传递了“守时守信”的价值观。作者通过记叙他修表时的专注认真、为他人着想的种种事迹，赞美了他守时守信、真诚善良、认真负责的高尚品质； 结合第①段“我第一次见到周师傅，是在一个阴雨的三月”“那时我刚上初中，放学后常去他那儿看热闹”，第⑤段“有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜。’这句话我一直记在心里”“再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：‘路上小心，别忘了时间’”，第⑦段“今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：‘孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。’署名是：周师傅”可知，文章以“我”的视角回忆与周师傅的交往，从“我”初中时的观察，到“我”拆坏表后周师傅的教导，离别时赠送“我”表扣到多年后收到旧怀表， 表达了“我”对周师傅的感激、敬佩与怀念之情，增强文章的感染力； 结合第⑤段“末了，他把表还给我：‘会修，更要会珍惜’”“他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：‘路上小心，别忘了时间’”，第⑥段“临走时，听见他对一个中学生说：’慢慢来，别急，时间会给你答案‘”，第⑦段“我忽然想起他常说的话：’修表修心，先修自己‘”，第⑧段“我戴上表，走在回家的路上。春风拂面，心里很安静。那只表在腕上轻轻跳动，像一位久别的朋友，提醒我：把每一分钟都过得踏实、明亮”可知，通过周师傅的形象，周师傅的信条和“我”的成长，作者传达了一种踏实、专注、诚信的生活态度，启示读者在快节奏的现代生活中不忘初心，珍惜时间，踏实做人，以真诚之心对待他人与生活。 综上分析可知，文章表达了作者对周师傅这种传统工匠精神的敬佩和怀念，同时也引发了对时间、责任和人生价值的深刻思考，传递了关于人生的启示。 （二）（共10分 ） 阅读下文，完成各题。 古建筑中的数字“密码” 周乾 ①中国古建筑不仅宏伟壮丽，还包含着诸多的古代建筑智慧，其中之一就是蕴含数字“密码”。故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关。 ②公式为无理数，其代数解的近似值为1.414。从几何角度讲，公式可反映圆形和其外切方形的关系。当圆外切正方形时，该值表示正方形对角线与边长比值。而当正方形对角线旋转45度，并成为圆的外切长方形的长边时，该值表示长方形长边与短边的比值。 ③故宫古建筑的立面造型多与公式相关。如太和殿建筑高度为26.10米，而其屋顶部分的高度为18.54米，二者之比为1.41，约等于公式。这种立面造型的美学价值在于：可产生舒适的视觉效果。另外，太和殿屋顶部分与屋檐下部分的立面尺寸采用公式的比例，有利于突出屋顶高大厚重的美学效果。 ④故宫古建筑的纹饰之美也与公式密切相关。以藻井纹饰为例，故宫古建筑中的藻井，位于建筑内部顶棚正中，从下往上分为3层：最下面一层为正方形，第二层由正方形内收为八角形，第三层由八角形内收为圆形。其中，正方形在内收为八角形时，通过多条45度斜线进行分割，形成若干均匀独立而又对称布置的等腰直角三角形或菱形空间，形成优美的纹饰。 ⑤此外，聪明的古代工匠还以“方五斜七”(正方形的直边长为5，则对角线长为7)的方式，获得了近似公式的构件尺寸比。这种做法的优点在于，将复杂的几何计算转化为简单的代数计算，且代数的计算建立在取近似值的基础之上，以达到精简与准确间的平衡。其结果不仅有利于工匠较为准确地制作出精美的藻井纹饰，还降低了施工的难度。 ⑥公式还与故宫古建筑单体的截面形状关系密切。故宫古建筑优美的整体造型离不开柱、梁、枋等构件单体。其中，柱为竖向构件，承受压力，截面为圆形，可由原木刨削加工制成；梁、枋为水平向构件，承受弯曲力，截面为长方形，需要对原木截面进行切割才能制成。那么，如何对原木的圆形截面进行切割，使得切割后的长方形截面既美观，又能充分利用原有截面？ ⑦在科学领域，截面抵抗矩是评价水平构件弯曲受力性能的重要指标，其值越大，代表构件的抗弯曲能力越强。它与截面长度的平方、截面宽度成正比。然而，在圆直径不变的条件下，其内接长方形的长度越大，则宽度越小。科学计算表明：当长与宽的比例为公式比1时，长方形的截面抵抗矩最大，即意味着原木截面能够最充分地被利用。实际上，故宫古建筑的梁、枋构件多采用与公式接近的截面长宽比，从而达到既美观又能充分利用原木的效果。 ⑧由上可知，公式是故宫古建筑的美学“密码”。这与我国古人的“天圆地方”宇宙观密切相关。《周髀算经》载有“方属地，圆属天，天圆地方”，意即方的数理用于观测地，圆的数理用于观测天，所以就有天圆地方的说法。包括故宫古建筑在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都是基于该理念开展的。天圆地方宇宙模型的美妙之处在于，当圆径与其内，外方边取简单整数时，近似地有“面积=周长”，实现了“形”与“数”的统一，科学与美学的融合。因此，公式是故宫古建筑艺术，建筑科学、建筑文化，以及工匠卓越建筑智慧的综合体现。 (选自《江苏科技报》，有删改) 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“其中之一”的意思是其中的一个，表明中国古建筑包含了许多古代建筑智慧，蕴含数字“密码”只是许多建筑智慧中的一项，体现了说明文语言的准确严谨。 B. 第③段列举太和殿的具体高度数据，是运用列数字的说明方法，准确说明其立面造型比例与公式相近的特点。 C. 第⑤段古代工匠用“方五斜七”的方法，是因为要降低藻井纹饰的施工难度，这一表述准确对应原文的因果逻辑。 D. 第⑧段指出公式是故宫古建筑美学“密码”，因此可以得出结论：所有中国古建筑的规划设计，都是基于“天圆地方”的理念开展的。 11. 某网站在转载该文时，把题目改成了“古建筑中的公式”，你认为这样改后好不好？为什么？ 12. 本文围绕“古建筑中的数字‘密码’”展开说明，请分析全文的说明结构，并结合文章具体内容简要阐释。 【答案】10. D 11. 不好。因为改成了“古建筑中的公式”，虽然点明了说明的对象，但过于直白，缺乏文学性。而原题目“古建筑中的数字‘密码’”运用比喻，把与故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状密切相关的数字公式比作密码，不仅点明了说明对象，而且生动形象，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 12. 文章采用总-分-总结构。 开篇第①段总体指出故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关； 第②至⑦段具体说明了公式在故宫古建筑造型、纹饰、截面形状等方面的应用； 第⑧段进行总结，并再次强调公式是故宫古建筑的美学“密码”，是工匠卓越建筑智慧的综合体现。 【解析】 【导语】这篇说明文以故宫古建筑为载体，深入浅出地揭示了公式这一数学常数在中国传统建筑中的精妙应用。文章采用总分总结构，先提出数字“密码”的概念，后从立面造型、纹饰设计、截面形状三个维度展开具体说明，最后升华到“天圆地方”的哲学高度。作者巧妙融合数学原理与建筑美学，通过列数字、举例子等说明方法，将抽象的数理关系具象化。文中“方五斜七”等传统营造技艺的阐释，展现了古代工匠的智慧结晶。全文语言严谨而不失生动，体现了科学与人文的完美交融。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“……所有中国古建筑的规划设计，都是基于‘天圆地方’的理念开展的”表述错误。第⑧段原文表述是“……包括故宫古建筑在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都是基于该理念开展的”，而选项将范围从“古代都城、宫殿建筑”扩大到“所有中国古建筑”，属于范围的不当扩充，表述错误。 故选D。 【11题详解】 本题考查赏析题目。 不好。 因为改成“古建筑中的公式”，仅直白点出了文章的说明对象——公式，却丢失了原题目所蕴含的趣味性和感染力。 原题目“古建筑中的数字‘密码’”采用比喻的修辞手法，将与故宫古建筑造型、纹饰、截面形状紧密相关的公式比作“密码”，既准确指向了说明核心（数字相关的建筑规律），又赋予了抽象的公式以神秘色彩，暗示这些数字背后藏着古人的建筑智慧，能引发读者的好奇心，促使读者主动阅读探究“密码”的具体内涵；而修改后的题目平淡直白，没有这种悬念感和文学韵味，无法有效调动读者的阅读兴趣，也未能体现出古建筑中数字规律的隐秘性与趣味性。 【12题详解】 本题考查说明顺序。 根据首段中的“故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关”可知，首段总体指出故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关，起到总领全文的作用。 根据第②段中的“该值表示长方形长边与短边的比值”，第③段中的“故宫古建筑的立面造型多与公式相关”，第④段中的“故宫古建筑的纹饰之美也与公式密切相关”，第⑤段中的“此外，聪明的古代工匠还以‘方五斜七’(正方形的直边长为5，则对角线长为7)的方式，获得了近似公式的构件尺寸比”，第⑥段中的“公式还与故宫古建筑单体的截面形状关系密切”，第⑦段中的“实际上，故宫古建筑的梁、枋构件多采用与公式接近的截面长宽比，从而达到既美观又能充分利用原木的效果”可知，这几段具体说明了公式在故宫古建筑造型、纹饰、截面形状等方面的应用。 根据末段中的“因此，公式是故宫古建筑艺术，建筑科学、建筑文化，以及工匠卓越建筑智慧的综合体现”可知，本段再次强调公式是故宫古建筑的美学“密码”，是工匠卓越建筑智慧的综合体现。起到了总结全文的作用。 故文章的结构是总分总。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（共13分） 阅读下列两个文段，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 ①景公游于麦丘①，问其封人②曰：“年几何矣？”对曰：“鄙人③之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我！”封人曰：“使君之年长于胡④，宜国家⑤。”公曰：“善哉！子其复之！”曰：“使君之嗣寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之！”封人曰：“使君无得罪于民！”公曰：“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？” ②晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者⑥治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？” ③公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。 （选自《晏子春秋》） ［注释］①麦丘：齐城邑名。②封人：管理疆界官。③鄙人：谦称自己。④胡：指齐之先君胡公静。因其享国久，所以用为祝辞。⑤宜国家：对国家有利。⑥戚者：亲近的人。 13. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 固国不以山溪之险 寡人固也 B. 得道者多助 诚有鄙民得罪于君则可 C. 委而去之 相委而去 D. 诚有鄙民得罪于君则可 帝感其诚 14. 甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子有不战，战必胜矣。 15. 甲文语言精练且富有表现力，写作手法鲜明请你任选角度，结合文段内容简要分析。 16. 甲文说“得道者多助，失道者寡助”，乙文写晏子主张君主应“薄于身而厚于民”“刑罚中法”。两文都强调赢得民心的重要性。请完成下表，并据此谈谈你从中得到的启示（任选一点）。 篇目 关键主张（用文中关键词） 如何赢得民心（简要概括） 甲文 得道者多助，失道者寡助 ①__________ 乙文 薄于身而厚于民；刑罚中法​ ②__________ 启示 ③_________ 【答案】13. C 14. 所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 15. 示例一：对比手法的运用。 甲文多处运用对比凸显主旨：①将“天时”与“地利”对比，以“环而攻之而不胜”的事例，说明天时不如地利；②将“地利”与“人和”对比，以“城高池深、兵革坚利却委而去之”的现象，说明地利不如人和；③将“得道者”与“失道者”对比，以“多助之至”与“寡助之至”的结果差异，突出“民心向背”的核心作用。层层对比使道理愈发鲜明有力。 示例二：排比句式的表达效果。 文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用排比，从城、池、兵革、米粟四个方面铺陈地利优势，语气强烈，强调了“委而去之”的反常，有力支撑“地利不如人和”的观点；“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”则以排比句式否定治国的外在条件，句式整齐，气势充沛，为后文“得道者多助”的观点做铺垫。 16. ①. 施行仁政，让百姓拥护，从而“战必胜矣” ②. 节俭自律、公正执法、关爱百姓 ③. 示例一：领导要以身作则、节俭用度，才能赢得信任与支持 示例二：做事要公平公正、依法办事，大家才会心服口服 示例三：关心他人、互助友爱，团队更有凝聚力 【解析】 【导语】这篇阅读材料由两则文言文组成，甲文出自《孟子》，乙文选自《晏子春秋》。两文均围绕治国理政展开，甲文强调“人和”与“得道”的重要性，乙文则通过对话展现民本思想。文本语言风格鲜明，甲文逻辑严密，善用排比；乙文以对话推进，生动形象。两文共同体现了儒家“民为邦本”的政治理念，具有深刻的历史价值和现实意义。全文结构清晰，注释详实，适合作为文言文阅读训练的素材。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.巩固/固执； B.施行/冒犯，触犯； C.都是：放弃； D.确实/诚心； 故选C。 【14题详解】 本题考查文言翻译。 重点词有： 故，所以；君子，能行仁政的君主；必，一定；胜，胜利。 【15题详解】 本题考查写作手法。 甲文语言凝练而富有气势，善用多种修辞与结构技巧增强说理效果，其中尤以对比和排比最为突出。 首先，对比手法贯穿全文，层层递进，逻辑严密。根据【甲】文开头“天时不如地利，地利不如人和”可知，作者以双重比较确立核心论点，将“天时”“地利”“人和”三者置于同一价值序列中，逐层抬高“人和”的地位。接着通过“环而攻之而不胜”的战例，说明即便占据有利天时仍无法取胜，从而证明“天时不如地利”；再以“城非不高也……委而去之”的守城溃败现象，揭示即使拥有坚固防御仍遭弃守，有力论证“地利不如人和”。最后以“得道者多助”与“失道者寡助”形成终极对比，将抽象的政治伦理具象为“天下顺之”与“亲戚畔之”的极端反差。这种由具体到抽象、由战术到战略的对比结构，使道理愈辩愈明，极具说服力。 其次，排比句式增强语势，强化论证张力。根据【甲】文中“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”可知，作者连用四个“非不……也”的否定强调句构成排比，从城防、护城河、武器到粮草，全方位展现守方的地利优势。这种密集铺陈不仅营造出“万无一失”的预期，更反衬出“委而去之”的荒诞结果，从而凸显人心涣散比外在条件缺失更为致命。根据后文“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”可知，此处再用三个结构相同的“不以……”排比句，系统否定依靠地理边界、自然险阻、军事暴力来治理国家的传统思维。句式整齐，节奏铿锵，既破除旧观念，又为“得道者多助”的正面主张扫清障碍，体现出孟子“破立结合”的雄辩风格。 【16题详解】 本题考查理解内容及谈启示。 ①根据【甲】文第三段“得道者多助，失道者寡助”及“多助之至，天下顺之”可知，“得道”即施行仁政，表现为以民为本、顺应民心。文中指出“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，说明真正的力量来自百姓的拥护而非外在壁垒。因此，赢得民心的关键在于施行仁政，让人民归顺，从而实现“战必胜矣”。 ②根据表格中的“薄于身而厚于民；刑罚中法”可知，晏子主张君主应节制自身享受，优待百姓，执法公正。【乙】文中封人直言“使君无得罪于民”，晏子借问桀纣之亡警示君主，强调若君主压迫民众，终将被民所弃。因此，赢得民心需做到节俭自律、公正司法、关爱百姓，体现对民生的尊重与公平治理。 ③本题要求从两文共同强调“得民心”的主题中提炼启示，需结合具体主张进行归纳升华。甲文强调“得道者多助”，突出政治正当性与民心向背的关系；乙文则通过封人劝谏与晏子论辩，揭示君主须“薄于身而厚于民”“刑罚中法”，体现统治者的自我约束与公平正义。二者都表明：权力的合法性来源于人民的支持。因此，启示可从“执政为民”“以德服人”“法治公正”等角度切入，强调领导者的道德修养与制度公平对凝聚人心的重要性。作答时应紧扣材料内容，避免空泛议论，语言简洁有力。 示例一：为政者唯有心系百姓、轻己重民，才能获得广泛支持，赢得长久信任。 示例二：公正执法、依法治国，方能使社会有序，百姓心服。 示例三：彼此关爱、互助合作，才能构建和谐社会，增强集体凝聚力。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。 【乙】 ①齐景公出游麦丘，问那里的邑人：“你今年多大了？”（邑人）回答说：“我今年85岁了。”齐景公说：“您真长寿啊！请您为我祝福吧！”邑人（祝福他）说：“希望您比您的先君胡公静还要长寿，有益于国家。”齐景公说：“很好，您再给我一些祝福吧！”邑人说：“希望您的后代都像我这样长寿。”齐景公说：“很好，您再给我一些祝福吧！”邑人说：“希望您不要得罪百姓。”齐景公说：“如果确实有卑微的百姓冒犯了君主，那尚且说得过去；哪有君主反而冒犯百姓的道理呢？” ②晏子劝谏道：“您（齐景公）错了。关系疏远的人有罪，可以让关系亲近的人去制裁他；地位低下的人有罪，可以让地位高贵的人去制裁他；君主得罪了百姓，要谁去制裁呢？敢问：夏桀商纣，是谁诛灭了他们呢？是君呢？还是民呢？” ③齐景公说：“我确实太固执了。”于是把麦丘赐给邑人当做封邑。 （二）（共4分） 17. 阅读《雁门太守行》，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 李贺作诗，工于设色，其诗作中常以鲜明色彩营造独特意境。白居易《钱塘湖春行》的尾联，也以色彩入诗，别具韵味。请结合“塞上燕脂凝夜紫”和“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，简要分析这两个诗句运用色彩的作用。 【答案】①《雁门太守行》第四句的“燕脂”和“紫”描绘了战士们血染沙场、鲜红的血迹透过夜雾呈现出一片紫色的画面，色彩新奇浓艳，渲染了黯然凝重的氛围，表现战斗的悲壮与惨烈； ②《钱塘湖春行》尾联“绿杨”和“白沙堤”描绘了在绿柳掩映之下，白沙堤静卧于碧波之中的画面，色彩明快，意境清新优美，抒发了作者的喜悦之情以及对明媚春光的热爱。 【解析】 【导语】李贺《雁门太守行》以浓墨重彩绘边塞战景，黑云压城的压抑与甲光向日的壮烈相映，燕脂凝紫、霜重鼓寒铺展肃杀战场。炼字奇峭，色彩浓烈，末句化用黄金台典故，将将士报国壮志推向极致，短章藏千钧之力，悲壮雄浑，尽显边塞诗的慷慨气骨。 【详解】本题考查诗句赏析。 李贺在《雁门太守行》中，巧妙地运用色彩来描绘战争的惨烈场景。“塞上燕脂凝夜紫”这一句，通过“燕脂”“紫”这两种深色调的色彩，给人以强烈的视觉冲击，描绘了战士们血染沙场、鲜红的血迹透过夜雾呈现出一片紫色的画面。这句诗将深紫与深红交织在一起，不仅展现了战场的悲壮与惨烈，还带有一种凄美与庄重的氛围，强化了诗中英雄气概的情感色彩。 白居易在《钱塘湖春行》的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”中，运用了对比鲜明的色彩。这里，“绿杨”和“白沙”都是清新、明快的色彩，描绘了在绿柳掩映之下，白沙堤静卧其间，给人以生机勃勃、春意盎然的印象。这种色彩的运用，不仅突出了诗人对钱塘湖春景的喜爱之情，也与前文所描述的早春景象相呼应，使全诗在情感和色调上都达到了和谐统一。 四、名著阅读（4分） 18. 在革命历程中，革命者身上闪耀着诸多可贵的精神品质。请从“坚定不移的信仰”“不惧牺牲的奉献精神”“团结互助的集体主义精神”中任选一种，结合《红岩》和《红星照耀中国》这两部的具体内容，分析这种精神品质在作品中的体现。 【答案】例1：坚定不移的信仰（信念）。 ①《红岩》：江姐、许云峰这些革命者，从进监狱的那天起，就认准了“要把国民党反动派打倒，迎来新中国”这个目标，不管敌人怎么折磨他们都不松口。/江姐被敌人用竹签扎手指，疼到晕过去也没说一句党的秘密，她心里一直信革命肯定能成。 ②《红星照耀中国》：红军战士们怀着建立平等、自由的新中国的目标，在长征途中，面对雪山的严寒、草地的沼泽、敌人的围追堵截，从来没有想过放弃，哪怕物资极度匮乏，也始终朝着陕北的方向前进。 例2：不惧牺牲的奉献精神。 ①《红岩》：狱中的革命者会为了保护同志、保护党的秘密主动牺牲自己，比如许云峰为了掩护战友，主动吸引敌人的注意力，最终被秘密杀害。/小萝卜头，年纪很小就跟着大人在狱中坚持斗争，最终也牺牲在敌人的屠刀下。 ②《红星照耀中国》：长征途中的红军战士，会为了队伍的安全和胜利付出生命，比如湘江战役中，红军战士为了掩护大部队过江，死守阵地，大部分战士都牺牲在了湘江边。/过雪山时，有的战士把自己的棉衣让给战友，自己因为寒冷 和疲惫永远留在了雪山上。 例3：团结互助的集体主义精神。 ①《红岩》：狱中的革命者们互相帮助、互相支持。有了一点吃的，会分给身体差的人；有人被敌人欺负了，大家一起开展绝食斗争来反抗敌人的压迫；在敌人的监视下偷偷传纸条，互相打气，互相鼓励，不让谁掉队。 ②《红星照耀中国》：红军队伍里，战士们会互相帮助，体力强的战士会搀扶体力弱的战士，有粮食的战士会分给没有粮食的战士；而且红军还会和沿途的百姓团结在一起，帮老百姓干活，百姓们会给红军送吃的、报消息，大家一起往前闯。 【解析】 【详解】本题考查名著内容分析。 坚定不移的信仰：答题时围绕“信仰如何支撑革命者抵御困境、坚守立场”展开，从两部作品中选取“面对压迫/艰难时坚守理想”的具体素材。分析《红岩》可聚焦狱中革命者的言行，如江姐承受酷刑却拒绝泄密、许云峰在渣滓洞坚持组织斗争、小萝卜头在狱中传递情报仍心怀希望，通过这些人物在肉体折磨、精神诱惑下的选择，体现信仰对气节的支撑；分析《红星照耀中国》可选取红军领袖与战士的经历，如毛泽东在陕北苏区坚持传播革命理念、红军长征中爬雪山过草地时仍坚守“解放民众”的目标、普通战士即便缺衣少食也不侵扰百姓的纪律坚守，将这些情节与“信仰指引方向、凝聚意志”的核心结合，说明信仰如何让革命者在绝境中不退缩、不迷失。 不惧牺牲奉献精神：答题聚焦“革命者为革命事业主动舍弃个人利益、直面生死”的情节，建立“个体牺牲与集体胜利”的关联。分析《红岩》可提取关键牺牲场景，如江姐为保护同志、严守机密坦然赴死，许云峰为掩护战友撤离、吸引敌人注意力主动暴露，成岗在狱中遭受酷刑仍坚持印刷《挺进报》，直至生命最后一刻仍传递革命信念，通过这些人物“以自身牺牲换取革命火种传递”的行为，体现奉献精神；分析《红星照耀中国》可选取红军战斗与长征中的牺牲案例，如飞夺泸定桥时红军战士冒着枪林弹雨攀爬铁索、过草地时老战士把粮食让给年轻同志自己饿死、彭德怀等领袖与战士同甘共苦，甚至舍弃个人安危冲锋在前，将这些情节与“为民族解放、集体利益舍弃个人生死”的奉献内核结合，说明牺牲精神对革命事业推进的重要意义。 团结互助的集体主义精神：答题围绕 “个体与集体的共生关系”，选取“革命者之间相互扶持、为集体利益协作”的场景，体现“团结造就革命力量”。分析《红岩》可聚焦狱中集体协作，如渣滓洞狱友们相互传递情报、分享食物药品，江姐鼓励年轻战友坚定信心，难友们共同绣制红旗凝聚希望，即便身处牢笼仍保持“一人受难、众人支援”的集体意识，通过这些互助细节体现集体主义；分析《红星照耀中国》可选取红军集体行动中的协作案例，如长征途中战士们相互搀扶、分担行李，医护人员冒着危险救治伤员，炊事员为保障队伍饮食不辞辛劳，甚至红军与苏区百姓的互助（如百姓为红军送粮、当向导），将这些情节与“集体力量大于个体、互助让革命队伍攻坚克难”的核心结合，说明团结互助是革命者突破困境、凝聚民心的关键。 示例一：坚定不移的信仰。坚定不移的信仰是革命者的精神核心，在两部作品中尤为鲜明。《红岩》里江姐受竹签酷刑却坚贞不屈，狱中绣红旗、坚持斗争，以钢铁意志坚守革命信仰；《红星照耀中国》中红军长征爬雪山、过草地，缺衣少食仍奋勇向前，革命领袖身居窑洞却始终以民族解放为目标，这份信仰成为冲破一切险阻的动力。 示例二：不惧牺牲的奉献精神。不惧牺牲的奉献精神，是革命者的动人底色。《红岩》中许云峰徒手挖地牢为战友开辟生路，最终壮烈牺牲；小萝卜头以稚龄传递情报，直面危险直至遇害，皆以生命诠释奉献。《红星照耀中国》里红军飞夺泸定桥时，冒枪林弹雨攀爬铁索，无数战士坠落牺牲仍无人退缩，反围剿中战士们冲锋在前，为守护革命火种甘愿付出生命。 示例三：团结互助的集体主义精神。团结互助的集体主义精神，是革命队伍的凝聚纽带。《红岩》中渣滓洞、白公馆的革命者秘密传信、共抗迫害，遇酷刑者会获战友全力相助，绝境中彼此鼓舞、不离不弃；《红星照耀中国》里红军队伍同甘共苦，长征中分享干粮、互相搀扶，伤病员被战友抬行，且红军与百姓相融相生，百姓送粮引路，红军护民安、谋福利，内外团结凝聚成战胜困难的磅礴力量。 五、作文（共50分） 19. 生命长河漫漫，总有声声悦耳萦绕心间。山泉叮咚，是自然轻吟的天籁之音；生命拔节，是成长勃发的顽强之音；关爱叮咛，是师长传递的温暖之音；强国有我，是青年唱响的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的班名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 【答案】例文： 最动听的声音 晚自修的教室静得能听见笔尖划过纸张的沙沙声，我盯着数学卷子上那道红叉，心里像压了块石头。窗外的风卷着落叶撞在玻璃上，发出细碎的声响，却盖不过我越来越急促的呼吸。 忽然，一阵极轻的脚步声由远及近，像落在草地上的雨。我不用抬头就知道是数学老师——她总是这样，怕惊扰到埋头做题的我们，脚步放得比猫还轻。 “怎么还没走？”她的声音像温温的泉水，漫过我紧绷的神经。我把卷子往怀里缩了缩，小声说：“这道几何题，我总也做不对。”她拉过旁边的椅子坐下，灯光落在她的发梢上，泛着暖黄的光。“来，咱们一起看看。”她的手指点在图形上，声音里带着一点点笑意，“你看，这两条辅助线连起来，是不是就像你上次运动会接力赛的交接棒？找对了传递的点就通了。” 我跟着她的思路画上线条，原本混沌的图形忽然变得清晰。她讲完题，又从保温杯里倒出半杯热水推到我面前：“天凉了，喝点暖暖身子。”杯子里的热气模糊了她的眉眼，那轻缓的叮嘱，混着窗外的风声，成了我听过最动听的声音。 想起上周的运动会，我作为最后一棒选手站在跑道上，掌心全是汗。发令枪响，前面的队友冲过来递棒时，我竟没接住，接力棒“啪”地掉在地上。我脑子一片空白，捡起棒往前冲时，听见看台上爆发出整齐的呐喊：“加油！别慌！”那是数学老师的声音，混着全班同学的呼喊，像一阵风裹着我往前跑。我终于冲过终点线，虽然没能拿到名次，李老师却笑着拍我的肩膀：“没关系，你接住了自己的慌张，这就够了。” 此刻，教室里只剩下我和她。她收拾好教案准备离开，脚步声又轻轻响起。走到门口时，她忽然回头：“对了，明天早上记得吃热包子，别总啃冷面包。”我看着她的身影消失在走廊尽头，手里的热水还温着。 原来最动听的声音，从来不是舞台上的歌声，也不是耳机里的旋律。它是晚自修时轻缓的脚步声，是讲题时温柔的叮嘱，是赛场上焦急的呐喊，是清晨里细碎的关心。这些声音像一颗颗小星星，在我成长的夜空里闪烁，让我知道，无论遇到多少难题，总有温暖在身边。 我拿起笔，在卷子上写下新的解题步骤，窗外的风还在吹，可我心里已经一片晴朗。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：这道题的核心是“最动听的声音”，需要我们从材料列举的自然之音、成长之音、关爱之音、奋进之音中，找到一个能承载个人情感与思考的切入点。审题时要注意“最动听”不是单纯指声音的悦耳，而是它背后承载的意义与情感。初中生可以从贴近自身生活的角度立意，比如聚焦师长的关爱叮咛、同伴的鼓励话语，或是成长过程中某个让自己顿悟的声音。也可以跳出日常小事，将“强国有我”这类宏大的奋进之音转化为个人化的体验，如运动会上的呐喊、合唱比赛的歌声，让立意既有真情实感，又能体现成长与担当。同时，要紧扣“记叙文”的文体要求，避免写成单纯的抒情散文，需通过具体事件展现声音的“动听”之处，让情感在叙事中自然流露。 选材构思：在选材上，建议选取初中生熟悉的校园或家庭场景，用具体的声音串联起完整的故事。例如，可选择“晚自习时老师轻轻的脚步声”作为核心声音：开篇以一次考试失利、独自留在教室的场景引入，描写老师走近时轻柔的脚步声，接着通过老师递纸巾、轻声安慰的对话，展现声音里的温暖与鼓励；中间穿插回忆，如之前熬夜刷题时，老师同样的脚步声曾送来一杯热牛奶，让声音成为情感的载体；结尾可以写在后来的运动会上，自己冲过终点时听到老师的加油声，发现那熟悉的脚步声与此刻的呐喊声一样动听，升华“最动听的声音是陪伴与鼓励”的主旨。构思时采用“以声衬情”的手法，将声音作为线索贯穿全文，通过细节描写（如脚步声的轻重、语气的缓急）让声音具象化，同时结合心理描写，展现自己在不同阶段对这一声音的理解变化，使文章既有叙事的连贯性，又有情感的层次感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级上学期学情调研二 语文学科 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用(共20 分) 本学期,学校开展了“身边文化遗产”专题学习活动，以下八年级(1)班同学搜集到的材料,请根据要求完成下列题目。 当我们翻开语文课本，便推开了认识文化遗产的一扇窗。从文字间，目睹北宋汴京摩肩接zhǒng的市井盛景，那鲜活的民俗风貌，是古代都市文明留存的文化瑰宝；望见人民解放军横渡长江的历史瞬间，这波澜壮阔的革命记忆，是镌刻在民族血脉中的精神遗产；zhān仰巍峨庄严的人民英雄纪念碑，那凝聚着英烈精神的建筑丰碑，是新时代传承不息的红色文化遗产。触摸苏州园林里隔而未隔、界而未界的镂空花墙廊子，那巧夺天工的造园技艺，是传统建筑艺术的珍贵遗产；这些承载着历史、精神与艺术的内容，激励我们前进的动力。 1. 结合语境，给加点字注音或根据拼音写汉字。 ①摩肩接 zhǒng_______ ② zhān仰______ ③镌刻______ ④镂空______ 2. 文中画横线句有语病,请写出修改意见。 3. 小语想利用假期时间对省内文化遗产进行探访学习，已经订好了火车票，但因其他事件和该计划冲突，想要退票。请你结合“退票流程图”用简洁的语言将横线处补充完整。 小文：小语，我们定好了要参加另一个游学活动，和这个时间冲突了，要不你还是换个时间去吧！ 小语：你说得对，是我忘记了。可我已经买好火车票了，要怎么退票呢? 小文：别担心，你先打开“12306”APP，然后 ，最后退票的金额会按原支付渠道返回的。 4. 小语同学制作少林功夫表演的短视频，下面是解说词，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯（ ） 少林功夫，发源于河南嵩山少林寺，有着深厚且独特的文化底蕴。______。______。______；______。______。它不仅在国内备受推崇，如今更是凭借自身魅力，走向世界舞台，成为传播中原文化、展现中华武术风采的重要载体。 ①少林拳法刚健迅猛，虎虎生风 ②其内容丰富，涵盖拳法、器械、内功等诸多方面 ③它历史悠久，始创于北魏时期，历经千余年传承与发展 ④器械使用变化多端，精妙无比；内功修炼则注重气息与定力 ⑤少林功夫不仅强身健体，更蕴含深厚禅意，讲究以武修禅、禅武合一 A. ③②①④⑤ B. ①②③⑤④ C. ②①③⑤④ D. ③②④①⑤ 5. 下面的文字是活动后同学们抒写的感想，请把它补充完整。 文化瑰宝穿越千年，文化传承历久弥新，在诵读经典诗文中，我们共赏奇“景”：如王维《使至塞上》中“（1）____________，___________”的雄奇大漠风光；也能共赏奇“志”：如陶渊明《饮酒（其五）》中“（2）___________，__________”的悠然自得和晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“（3）___________，____________”的时光易逝的伤感；更能共赏奇“理”：如杜牧《赤壁》中“（4）___________ ，___________”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。 二、现代文阅读。(共 28 分) （一）（共18分） 阅读下文，完成下面小题。 小巷里的钟表匠 ①我第一次见到周师傅，是在一个阴雨的三月。他坐在福安里口那间不足十平方米的修表铺里，玻璃柜里摆着各式各样的表：老式的怀表、纤薄的女表、沾着机油印的闹钟。墙上挂着一块木牌，写着“修表·配钥匙”，右下角是一行小字：“守时守信”。那时我刚上初中，放学后常去他那儿看热闹。 ②周师傅五十来岁，背微驼，戴一副圆框眼镜，镜片后的目光温和而专注。他说话不急不慢，像他修表时拧螺丝的节奏。有人来取表，他总要再拨动几下指针，侧耳听一听，才把表递回去，说一句：“走吧，准了。”他常说：“表是时间的朋友，你对它好，它就对你好。” ③铺子很小，却收拾得清清爽爽。墙上钉着一块小黑板，写着当天要修的清单：李师傅的挂钟、王阿姨的手表、学校传达室的电铃。他给自己定了一条规矩：当天能修好的，绝不过夜。遇到难修的机芯，他就点上一支烟，慢慢拆，慢慢装，一遍不行两遍，两遍不行三遍。母亲劝他别太较真，他笑笑：“人家把信任交给我，我得把心放进去。” ④那年冬天特别冷。腊月二十八傍晚，雪还没化，一位满头白发的老奶奶推门进来，手里捧着一只旧怀表，表蒙裂成了蜘蛛网。她说这是老伴留下的，走得不准，想在年三十前修好。周师傅接过表，眉头都没皱一下：“能修，今晚就修。”他从柜子里取出细小的镊子、油壶、放大镜，像做手术一样，把零件一件件摆在绒布上。屋外风声呼啸，屋里只有表芯“滴答、滴答”的声音。等到他把表盖合上，墙上的钟正好敲了十一下。老奶奶千恩万谢，他摆摆手：“过年了，早点回去团圆。” ⑤有一年夏天，我贪玩把同学的电子表拆坏了，心虚地拿去找他。他没骂我，反而找出图纸，教我辨认电阻、电容，告诉我哪个簧片该往哪边按。末了，他把表还给我：“会修，更要会珍惜。”这句话我一直记在心里。后来我上了高中，功课忙，去他铺子的次数少了。再后来，我考到外地上学，临走前去向周师傅告别。他塞给我一个小纸包，里面是一枚旧表扣：“路上小心，别忘了时间。” ⑥去年回城，我特意绕到福安里。修表铺还在，玻璃擦得亮亮的，木牌上的字被重新漆过，还是那四个字：守时守信。周师傅的背更驼了，手也有些发抖，可他依然坐在那张老木凳上，低头修表。我站在门口看了很久，没进去打扰。临走时，听见他对一个中学生说：“慢慢来，别急，时间会给你答案。” ⑦今年清明，我收到一个包裹，打开一看，是一只旧怀表，走时精准。附信上写着：“孩子，这是你当年修过的那只。我把它修好了，替你保管了这些年。现在，物归原主。”署名是：周师傅。我忽然想起他常说的话：“修表修心，先修自己。” ⑧我戴上表，走在回家的路上。春风拂面，心里很安静。那只表在腕上轻轻跳动，像一位久别的朋友，提醒我：把每一分钟都过得踏实、明亮。 6. 请按记叙的先后顺序，在横线上填写与周师傅相关的四件事。 ①阴雨三月，“我”初见在福安里口不足十平方米修表铺里工作的周师傅，他修表认真，秉持“守时守信”的理念。 ②_______________________________ ③_______________________________ ④_______________________________ ⑤去年回城，“我”看到周师傅背更驼、手发抖，却仍守修表铺里，还对一个中学生说“慢慢来，别急，时间会给你答案”。 ⑥ ____________________________ 7. 文章是如何通过环境描写烘托周师傅的人物形象的？请结合具体内容分析。 8. 结合全文，分析文中周师傅说的“修表修心，先修自己”这句话的含义。 9. 文章蕴含了作者丰富的情感与深刻的思考。请结合全文，探究本文的主旨。 （二）（共10分 ） 阅读下文，完成各题。 古建筑中的数字“密码” 周乾 ①中国古建筑不仅宏伟壮丽，还包含着诸多的古代建筑智慧，其中之一就是蕴含数字“密码”。故宫古建筑的造型、纹饰，乃至截面形状均与公式密切相关。 ②公式为无理数，其代数解的近似值为1.414。从几何角度讲，公式可反映圆形和其外切方形的关系。当圆外切正方形时，该值表示正方形对角线与边长比值。而当正方形对角线旋转45度，并成为圆的外切长方形的长边时，该值表示长方形长边与短边的比值。 ③故宫古建筑的立面造型多与公式相关。如太和殿建筑高度为26.10米，而其屋顶部分的高度为18.54米，二者之比为1.41，约等于公式。这种立面造型的美学价值在于：可产生舒适的视觉效果。另外，太和殿屋顶部分与屋檐下部分的立面尺寸采用公式的比例，有利于突出屋顶高大厚重的美学效果。 ④故宫古建筑的纹饰之美也与公式密切相关。以藻井纹饰为例，故宫古建筑中的藻井，位于建筑内部顶棚正中，从下往上分为3层：最下面一层为正方形，第二层由正方形内收为八角形，第三层由八角形内收为圆形。其中，正方形在内收为八角形时，通过多条45度斜线进行分割，形成若干均匀独立而又对称布置的等腰直角三角形或菱形空间，形成优美的纹饰。 ⑤此外，聪明的古代工匠还以“方五斜七”(正方形的直边长为5，则对角线长为7)的方式，获得了近似公式的构件尺寸比。这种做法的优点在于，将复杂的几何计算转化为简单的代数计算，且代数的计算建立在取近似值的基础之上，以达到精简与准确间的平衡。其结果不仅有利于工匠较为准确地制作出精美的藻井纹饰，还降低了施工的难度。 ⑥公式还与故宫古建筑单体的截面形状关系密切。故宫古建筑优美的整体造型离不开柱、梁、枋等构件单体。其中，柱为竖向构件，承受压力，截面为圆形，可由原木刨削加工制成；梁、枋为水平向构件，承受弯曲力，截面为长方形，需要对原木截面进行切割才能制成。那么，如何对原木的圆形截面进行切割，使得切割后的长方形截面既美观，又能充分利用原有截面？ ⑦在科学领域，截面抵抗矩是评价水平构件弯曲受力性能的重要指标，其值越大，代表构件的抗弯曲能力越强。它与截面长度的平方、截面宽度成正比。然而，在圆直径不变的条件下，其内接长方形的长度越大，则宽度越小。科学计算表明：当长与宽的比例为公式比1时，长方形的截面抵抗矩最大，即意味着原木截面能够最充分地被利用。实际上，故宫古建筑的梁、枋构件多采用与公式接近的截面长宽比，从而达到既美观又能充分利用原木的效果。 ⑧由上可知，公式是故宫古建筑的美学“密码”。这与我国古人的“天圆地方”宇宙观密切相关。《周髀算经》载有“方属地，圆属天，天圆地方”，意即方的数理用于观测地，圆的数理用于观测天，所以就有天圆地方的说法。包括故宫古建筑在内的古代都城、宫殿建筑的规划设计都是基于该理念开展的。天圆地方宇宙模型的美妙之处在于，当圆径与其内，外方边取简单整数时，近似地有“面积=周长”，实现了“形”与“数”的统一，科学与美学的融合。因此，公式是故宫古建筑艺术，建筑科学、建筑文化，以及工匠卓越建筑智慧的综合体现。 (选自《江苏科技报》，有删改) 10. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 第①段“其中之一”的意思是其中的一个，表明中国古建筑包含了许多古代建筑智慧，蕴含数字“密码”只是许多建筑智慧中的一项，体现了说明文语言的准确严谨。 B. 第③段列举太和殿的具体高度数据，是运用列数字的说明方法，准确说明其立面造型比例与公式相近的特点。 C. 第⑤段古代工匠用“方五斜七”的方法，是因为要降低藻井纹饰的施工难度，这一表述准确对应原文的因果逻辑。 D. 第⑧段指出公式是故宫古建筑的美学“密码”，因此可以得出结论：所有中国古建筑的规划设计，都是基于“天圆地方”的理念开展的。 11. 某网站在转载该文时，把题目改成了“古建筑中的公式”，你认为这样改后好不好？为什么？ 12. 本文围绕“古建筑中的数字‘密码’”展开说明，请分析全文的说明结构，并结合文章具体内容简要阐释。 三、古诗文阅读（共17分） （一）（共13分） 阅读下列两个文段，完成下面小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 ①景公游于麦丘①，问其封人②曰：“年几何矣？”对曰：“鄙人③之年八十五矣。”公曰：“寿哉！子其祝我！”封人曰：“使君之年长于胡④，宜国家⑤。”公曰：“善哉！子其复之！”曰：“使君之嗣寿皆若鄙臣之年。”公曰：“善哉！子其复之！”封人曰：“使君无得罪于民！”公曰：“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？” ②晏子谏曰：“君过矣！彼疏者有罪，戚者⑥治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问：桀纣，君诛乎，民诛乎？” ③公曰：“寡人固也。”于是赐封人麦丘以为邑。 （选自《晏子春秋》） ［注释］①麦丘：齐城邑名。②封人：管理疆界的官。③鄙人：谦称自己。④胡：指齐之先君胡公静。因其享国久，所以用为祝辞。⑤宜国家：对国家有利。⑥戚者：亲近的人。 13. 下列选项中加点词语，意思相同的一项是（ ） A. 固国不以山溪之险 寡人固也 B. 得道者多助 诚有鄙民得罪于君则可 C. 委而去之 相委而去 D. 诚有鄙民得罪于君则可 帝感其诚 14. 甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故君子有不战，战必胜矣。 15. 甲文语言精练且富有表现力，写作手法鲜明。请你任选角度，结合文段内容简要分析。 16. 甲文说“得道者多助，失道者寡助”，乙文写晏子主张君主应“薄于身而厚于民”“刑罚中法”。两文都强调赢得民心的重要性。请完成下表，并据此谈谈你从中得到的启示（任选一点）。 篇目 关键主张（用文中关键词） 如何赢得民心（简要概括） 甲文 得道者多助，失道者寡助 ①__________ 乙文 薄于身而厚于民；刑罚中法​ ②__________ 启示 ③_________ （二）（共4分） 17. 阅读《雁门太守行》，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 李贺作诗，工于设色，其诗作中常以鲜明色彩营造独特意境。白居易《钱塘湖春行》尾联，也以色彩入诗，别具韵味。请结合“塞上燕脂凝夜紫”和“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，简要分析这两个诗句运用色彩的作用。 四、名著阅读（4分） 18. 在革命历程中，革命者身上闪耀着诸多可贵的精神品质。请从“坚定不移的信仰”“不惧牺牲的奉献精神”“团结互助的集体主义精神”中任选一种，结合《红岩》和《红星照耀中国》这两部的具体内容，分析这种精神品质在作品中的体现。 五、作文（共50分） 19. 生命长河漫漫，总有声声悦耳萦绕心间。山泉叮咚，是自然轻吟的天籁之音；生命拔节，是成长勃发的顽强之音；关爱叮咛，是师长传递的温暖之音；强国有我，是青年唱响的奋进之音…… 请以“最动听的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实。 （2）表达要有真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的班名、人名。 （4）文章字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $