4.《藏戏》（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 04《藏戏》 分层作业 【大情境】“雪域非遗·藏戏传扬”藏戏文化主题展筹备闯关任务 卷首语： 亲爱的同学们，雪山江河作背景，草原大地作舞台。藏戏，这朵雪域高原的艺术奇葩，带着百年的传奇与烟火气，从雅鲁藏布江畔走来。它戴着神秘的面具，唱着千年的故事，一部戏可以演三五天，一段情可以传数百年。唐东杰布的宏愿，七位姑娘的歌舞，让这门艺术扎根高原，成为国家级非物质文化遗产。 本次，我们将以“雪域非遗·藏戏传扬”为主题，筹备一场藏戏文化主题展。这份分层作业，就是你筹备展览的闯关任务单。闯过三关，你就能集齐展览所需的全部素材，解锁“金牌非遗策展人”称号！准备好了吗？一起开启这场穿越雪域的非遗之旅吧！ 第一关 基础感知·展览素材准入关 【情境导语】 恭喜你开启藏戏主题展的筹备之旅！要办好一场优质的非遗展，首先要把基础素材校准到位、整理齐全。本关将考验你对本课生字字音、核心成语、课文基础内容的掌握情况，顺利通关，你就能拿到展览的“素材准入证”，开启后续的内容打磨工作！ 1.【字音校准·给下列词语选择正确的读音，打“√”】 为了保证展览解说的读音准确，请你校准下列词语的读音，选出正确的选项。 僧人（sēng zēng） 脱缰（jiāng jiàng） 吞噬（shì shí） 琼结（qióng jīng） 王妃（fēi fěi） 獠牙（liáo liào） 敦厚（dūn duì） 钹鼓（bó bá） 演绎（yì zé） 哄堂大笑（hōng hòng） 西藏（zàng cáng） 传奇（chuán zhuàn） 两面三刀（liǎng liáng） 随心所欲（yù yǜ） 师传身授（shòu sòu） 2.【成语积累·补全成语并完成语境运用】 本次展览的“藏戏词库”板块需要你补充内容，请先补全本课核心成语，再结合语境，将成语填入对应的横线中。 ★补全成语 ① 哄( )大( ) ② 能( )善( ) ③ 一( )所( )④ 别( )所( ) ⑤ 地( )人( ) ⑥ 随( )所( ) ⑦ 师( )身( ) ★语境运用 欢迎来到“雪域非遗·藏戏传扬”藏戏文化主题展！在________的雪域高原上，藏戏已经流传了数百年。它的诞生，源于________的年轻僧人唐东杰布，他为了给百姓架桥，找到了七位________的姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。起初，他的宏愿招来________，但他从未放弃，________，只为让百姓过上更好的日子。藏戏的演出没有固定的舞台，艺人们可以________地表演，用歌舞说唱演绎故事。数百年来，藏戏不靠文字记载，全靠老艺人，成为了雪域高原上永不褪色的文化瑰宝。 3.【内容初筛·课文内容选择题】 请你筛选出关于课文内容的正确表述，为展览把好内容基础关。 （1）下列对《藏戏》一文的开篇与结构，表述正确的一项是（ ） A. 课文以三个陈述句开篇，平铺直叙地介绍了藏戏的三个特点，语言平实 B. 课文以三个反问句开篇，既点明了藏戏的三大核心特点，又设置悬念、增强气势，激发读者的阅读兴趣 C. 课文按照“藏戏的传承→藏戏的特点→藏戏的形成”的时间顺序写作，条理清晰 D. 课文重点详写了藏戏的演出时长与舞台形式，略写了藏戏的起源与面具文化，详略得当 （2）下列对藏戏三大特点的表述，与课文内容不符的一项是（ ） A. 藏戏的所有演出都必须戴着面具，不同的面具对应不同的人物身份与性格 B. 藏戏演出时没有固定的舞台，雪山江河、草原大地都可以成为表演的背景 C. 藏戏的剧情紧凑，一部戏必须在一天之内完成演出，不能拖延 D. 藏戏以歌舞说唱为主要表演形式，辅以乐器伴奏，充满乡土气息 （3）下列对藏戏面具的象征意义，表述有误的一项是（ ） A. 白色面具代表纯洁，用于善者角色；红色面具代表威严，用于国王角色 B. 绿色面具代表柔顺，用于王妃角色；黄色面具代表吉祥，用于活佛角色 C. 半黑半白的面具代表两面三刀，用于巫女角色；青面獠牙的面具代表压抑恐怖，用于妖魔角色 D. 村民老人的面具用白布缝制，挖两个窟窿，代表朴实敦厚，和活佛的面具设计完全一致 （4）下列对唐东杰布的介绍，与课文内容不符的一项是（ ） A. 唐东杰布是藏戏的开山鼻祖，原本是一位年轻的僧人 B. 他许下宏愿，发誓在雅鲁藏布江上架桥，为民造福 C. 他组建了第一个藏戏班子，用藏戏的形式劝人行善积德、出钱修桥 D. 他一生只修建了一座铁索桥，却让藏戏传遍了雪域高原 （5）下列对课文的理解，不正确的一项是（ ） A. 课文兼具说明文的准确性与散文的生动性，语言鲜活，充满民族特色 B. 课文通过介绍藏戏的起源、特点与传承，表达了对藏戏这一非遗文化的赞美与喜爱 C. 藏戏的传承方式主要是书本记载与学校授课，不需要老艺人的口传心授 D. 藏戏不仅是一种表演艺术，更是藏族人民文化信仰、生活智慧的载体 第二关 能力进阶·展览内容打磨关 【情境导语】 太棒了！你成功拿到了展览的“素材准入证”！现在，我们要对主题展的内容进行精细化打磨，让零散的素材变成有深度、有感染力的展览内容。本关将考验你对课文内容的深度理解、句式运用与语言表达能力，顺利通关，你就能解锁展览的“核心内容设计权”！ 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 请你结合课文内容，补全主题展的核心脉络，让观众一眼读懂藏戏的前世今生。 （1）《藏戏》的作者是________，课文开篇用三个________句，点明了藏戏的三大核心特点：________、________、________，总领全文，设置悬念。 （2）藏戏的开山鼻祖是，他为了实现________的宏愿，组织了七位能歌善舞的姑娘，用________的形式劝人行善积德，藏戏由此诞生。 （3）藏戏的面具运用了________、________的表现手法，让人物形象更加鲜明突出，观众仅凭面具就能分辨人物的身份与性格。 （4）藏戏的演出没有固定的，以________、________为背景，观众可以围坐成一圈，艺人们的表演不受拘束，一部戏可以演出三五天。 （5）藏戏靠着________的方式代代相传，历经数百年依然焕发活力，成为藏族文化的“活化石”，课文表达了作者对藏戏这一民间艺术的________与________之情。 2.【句子工坊·句子专项训练】 展览的解说词、宣传语都需要扎实的语言功底，请你完成下列句子训练，打磨你的语言表达能力（所有例句均出自课文原文或课文核心内容）。 ★ 题型一：缩句（提取句子主干） （1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 _____________________________________________________________________ （2）年轻的僧人唐东杰布许下了为民造福的宏伟誓愿。 _____________________________________________________________________ （3）雪山江河作背景的藏戏艺人们在草原上尽情地唱着跳着。 _____________________________________________________________________ （4）流传了数百年的藏戏在广阔的雪域高原上代代相传。 _____________________________________________________________________ ★ 题型二：修改病句（将修改后的句子写在横线上） （1）通过学习《藏戏》，使我了解了藏戏这一独特的民间非遗艺术。 _____________________________________________________________________ （2）唐东杰布是藏戏的开山鼻祖和创始人。 _____________________________________________________________________ （3）我们要继承和发扬藏戏的优秀传统艺术。 _____________________________________________________________________ （4）藏戏对我产生了浓厚的兴趣。 _____________________________________________________________________ ★ 题型三：陈述句改反问句 （1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 _____________________________________________________________________ （2）唐东杰布是藏戏当之无愧的开山鼻祖。 _____________________________________________________________________ （3）藏戏里的面具，象征着人物的身份与性格。 _____________________________________________________________________ （4）藏戏是藏族文化的瑰宝，值得我们传承与保护。 _____________________________________________________________________ 第三关 拓展应用·展览成果落地关 【情境导语】 恭喜你完成了展览内容的全面打磨！现在到了展览最终落地的核心环节！本关将通过课内精读、类文对比阅读，考验你的文本解读、对比分析与拓展表达能力，顺利通关，你就能解锁本次展览的“金牌非遗策展人”称号！ 一、课内阅读·核心展区精读 本次展览的核心展区分为“藏戏溯源”“面具秘境”两大板块，请你阅读课文节选片段，完成下列题目，为核心展区撰写解说批注。 【文段一】 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ …… 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格； 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。 【文段二】 唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 传说，唐东杰布年轻时曾发誓要为百姓架桥，造福四方。可他一无所有，还招来哄堂大笑。但他没有放弃，他发现山南琼结有七位能歌善舞的姑娘，便组成了西藏的第一个藏戏班子。他们用歌舞说唱的形式，表演宗教故事、历史传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。 1.文段一中画横线的三个句子，运用了什么修辞手法？在全文中起到了什么作用？ _____________________________________________________________________ 2.藏戏的面具运用了什么表现手法？请结合文段内容，说说这样设计面具的好处。 _____________________________________________________________________ 3.下列对两个文段的理解，不正确的一项是（ ） A. 文段一用三个反问句形成排比，既点明了藏戏的三大核心特点，又增强了语言气势，激发读者的阅读兴趣 B. 藏戏的面具用不同的颜色和造型区分人物，既符合藏戏露天演出的传播特点，也让人物形象更加鲜明 C. 文段二写唐东杰布的传奇故事，充满神话色彩，只是为了增加文章的趣味性，没有其他作用 D. 两个文段都体现了藏戏与藏族人民的信仰、生活紧密相连的特点，展现了藏戏独特的艺术魅力 4.结合文段二，说说唐东杰布为什么被称为“藏戏的开山鼻祖”？ _____________________________________________________________________ 5.结合两个文段，说说藏戏有哪些区别于其他剧种的独特艺术魅力？ _____________________________________________________________________ 二、类文阅读·拓展展区对比 为了丰富展览内容，我们增设了“非遗戏曲·百花齐放”拓展展区，请你阅读下列选文，完成题目，为拓展展区撰写对比解读。 皮影戏（节选） 皮影戏，是中国民间古老的传统艺术，又称“影子戏”或“灯影戏”，距今已有两千多年的历史，是世界级非物质文化遗产。 皮影戏的表演形式十分独特。艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵着用驴皮或牛皮雕刻成的影人，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有着浓厚的乡土气息。在过去没有电影、电视的年代，皮影戏是中国民间最受欢迎的娱乐活动之一。 皮影戏的影人制作，是一门精巧的手工技艺。选皮、制皮、画稿、过稿、雕刻、敷彩、发汗熨平、缀结，足足有八道工序，全靠手工完成。艺人们可以把影人雕刻得栩栩如生，帝王将相、才子佳人、神仙妖魔，个个神态各异，就连头发丝、衣褶都清晰可见。不同的人物，也有专属的造型设计：忠臣良将刻得方正大气，奸佞小人刻得尖嘴猴腮，神仙人物刻得飘逸灵动，和藏戏的面具有着异曲同工之妙。 皮影戏的流派众多，遍布全国各地。陕西皮影、唐山皮影、四川皮影、海宁皮影，各有各的特色。有的唱腔高亢嘹亮，有的细腻婉转，有的雕刻精巧繁复，有的简约质朴。千百年来，皮影戏靠着艺人们口传心授、代代相传，从乡间的麦场、庙会，走到了世界的舞台上，成为了一张闪亮的中国文化名片。 1.本文和《藏戏》一样，都是介绍中国传统________的说明文，都表达了作者对________的赞美与喜爱之情。 2.本文中，皮影戏的独特之处体现在哪些方面？请简要概括出3点。 _____________________________________________________________________ 3.下列对本文和《藏戏》的对比分析，说法有误的一项是（ ） A. 两篇文章都介绍了艺术形式的起源、核心特点、制作/表演细节、传承方式，结构清晰，详略得当 B. 《藏戏》重点介绍了面具文化与起源故事，本文重点介绍了表演形式与影人制作，都抓住了艺术形式的核心特色 C. 两篇文章都只运用了说明的表达方式，语言完全平实客观，没有任何文学色彩 D. 藏戏的面具和皮影戏的影人设计，都运用了象征、夸张的手法，突出人物性格，让观众一目了然 4.本文详细介绍了皮影戏的八道制作工序，有什么作用？ _____________________________________________________________________ 5.对比本文和《藏戏》，说说藏戏和皮影戏这两种非遗艺术有什么相同点和不同点？结合你的生活实际，说说你还知道哪些中国传统非遗艺术，简单介绍它的核心特色。 _____________________________________________________________________ 【金牌非遗策展人·选做拓展任务】 恭喜你完成全部闯关任务！请你任选一项，为本次“雪域非遗·藏戏传扬”主题展画上圆满的句号： 1.为本次主题展设计一段100字左右的宣传语。 ______________________________________________________________________ 2.为本次展览的“面具秘境”核心展区，写一段200字以内的解说词。 _____________________________________________________________________ 3.用文字描述一幅你为本次展览设计的海报，突出藏戏的特色与非遗魅力。 _____________________________________________________________________ 参考答案 第一关 基础感知·展览素材准入关 1.【字音校准·给下列词语选择正确的读音，打“√”】 僧人（sēng √） 脱缰（jiāng √） 吞噬（shì √） 琼结（qióng √） 王妃（fēi √） 獠牙（liáo √） 敦厚（dūn √） 钹鼓（bó √） 演绎（yì √） 哄堂大笑（hōng √） 西藏（zàng √） 传奇（chuán √） 两面三刀（liǎng √） 随心所欲（yù √） 师传身授（shòu √） 2.【成语积累·补全成语并完成语境运用】 ★补全成语 ① 哄堂大笑 ② 能歌善舞 ③ 一无所有 ④ 别无所求 ⑤ 地广人稀 ⑥ 随心所欲 ⑦ 师传身授 ★语境运用 地广人稀、一无所有、能歌善舞、哄堂大笑、别无所求、随心所欲、师传身授 3.【内容初筛·课文内容选择题】 （1）B （2） C （3） D （4） D （5） C 第二关 能力进阶·展览内容打磨关 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 （1）马晨明 反问 戴着面具演出 演出时没有舞台 一部戏可以演出三五天 （2）唐东杰布 为民修桥、造福百姓 歌舞说唱 （3）象征 夸张 （4）舞台 雪山江河 草原大地 （5）师传身授 赞美 喜爱 2.【句子工坊·句子专项训练】 ★ 题型一：缩句（提取句子主干） （1）唐东杰布留下了铁索桥。 （2）唐东杰布许下了誓愿。 （3）艺人们唱着跳着。 （4）藏戏代代相传。 ★ 题型二：修改病句（合理即可） （1）学习《藏戏》，使我了解了藏戏这一独特的民间非遗艺术。（或：通过学习《藏戏》，我了解了藏戏这一独特的民间非遗艺术。） （2）唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。（或：唐东杰布是藏戏的创始人。） （3）我们要继承藏戏的优秀传统艺术。（或：我们要传承和发扬藏戏的优秀传统文化。） （4）我对藏戏产生了浓厚的兴趣。 ★ 题型三：陈述句改反问句 （1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ （2）唐东杰布难道不是藏戏当之无愧的开山鼻祖吗？ （3）藏戏里的面具，难道不象征着人物的身份与性格吗？ （4）藏戏是藏族文化的瑰宝，难道不值得我们传承与保护吗？ 第三关 拓展应用·展览成果落地关 一、课内阅读·核心展区精读 1.运用了反问、排比的修辞手法。作用：① 开门见山，点明藏戏的三大核心特点，总领全文；② 三个反问句形成排比，增强了语言气势，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③ 突出了藏戏的独特之处，奠定了全文的情感基调。 2.运用了象征、夸张的表现手法。好处：① 用不同的颜色、造型象征不同人物的身份与性格，让观众一目了然，适配藏戏露天演出的场景；② 夸张的造型设计，让人物形象更加鲜明突出，增强了藏戏的艺术感染力；③ 形成了藏戏独有的表演符号，体现了藏族人民的审美与智慧。 3.C 4.① 唐东杰布组建了西藏第一个藏戏班子，开创了藏戏这一艺术形式；② 他用藏戏歌舞说唱的形式表演故事、劝人行善，推动了藏戏的传播与发展；③ 他在修桥的过程中，让藏戏的种子撒遍了雪域高原，为藏戏的传承奠定了基础，因此被称为“藏戏的开山鼻祖”。 5.示例：① 表演形式独特，戴着面具演出，无需固定舞台，不受场地限制；② 艺术特色鲜明，用面具塑造人物、传递情感，有独有的象征体系；③ 剧情自由灵活，一部戏可以演出三五天，充满乡土气息与生命力；④ 承载着藏族人民的文化信仰与生活智慧，是集歌舞、说唱、故事于一体的综合艺术。 二、类文阅读·拓展展区对比 1.非遗艺术（民间艺术） 中国传统非遗文化（民间艺术） 2.示例：① 表演形式独特，艺人在幕布后操纵影人、唱述故事，配合乐器伴奏；② 影人制作工艺精巧，工序繁琐，全靠手工完成，造型设计贴合人物性格；③ 流派众多，遍布全国，不同地域的皮影戏各有特色，靠艺人口传心授代代相传。 3.C 4.① 具体准确地写出了皮影戏影人制作的工序繁琐、工艺精巧，体现了皮影戏的艺术价值；② 突出了民间艺人的心灵手巧与匠心精神，让读者对皮影戏的制作有清晰的认知；③ 为下文写皮影戏的非遗价值与传承做了铺垫。 5.示例：相同点：① 都是中国古老的民间非遗艺术，历史悠久，有深厚的文化底蕴；② 都有独特的艺术表现形式，用夸张、象征的手法塑造人物；③ 都有浓厚的乡土气息，贴合民间百姓的生活；④ 都靠艺人口传心授、师传身授代代相传，是中国传统文化的瑰宝。 不同点：① 表演形式不同：藏戏是真人戴着面具现场歌舞说唱，皮影戏是艺人操纵影人在幕布后表演；② 舞台形式不同：藏戏没有固定舞台，以自然天地为背景，皮影戏需要固定的幕布与灯光；③ 核心特色不同：藏戏的核心是面具文化与传奇故事，皮影戏的核心是影人制作与操纵技艺。 生活实际示例：我还知道剪纸这一非遗艺术，它用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，分为南北两大流派，南方剪纸精巧细腻，北方剪纸粗犷大气，常用于春节、婚庆等节日，寄托着人们对美好生活的向往，是中国民间最普及的传统装饰艺术之一。 【选做拓展任务示例】 1.宣传语示例：雪域传雅韵，藏戏润千年。一副面具藏尽人间善恶，一段说唱演绎百年传奇。欢迎走进“雪域非遗·藏戏传扬”主题展，解锁藏戏的神秘魅力，守护流传百年的非遗瑰宝！ 2.解说词示例：各位观众好，欢迎来到“面具秘境”核心展区。这里是藏戏的灵魂所在，一副面具，就是一个人物，一段故事。白色代表纯洁，红色代表威严，半黑半白喻指两面三刀，青面獠牙尽显压抑恐怖。无需台词，无需妆容，仅凭一副面具，就能道尽善恶美丑，这就是藏戏面具跨越百年的艺术魅力。 3.海报设计示例：海报整体采用藏式红、雪域白、佛龛金为主色调，充满民族特色。画面中心是戴着白色面具的唐东杰布，身后是七位翩翩起舞的藏戏姑娘，背景是连绵的雪山与奔腾的雅鲁藏布江，点缀着各色藏戏面具剪影。画面顶部是醒目的主题“雪域非遗·藏戏传扬”，底部是藏戏经典的唱词片段，整体画面气势恢宏，一眼就能感受到藏戏的独特魅力与雪域风情。 学科网（北京）股份有限公司 $