2.《腊八粥》（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

2025-2026学年度统编版六年级下册语文 02《腊八粥》 分 层 业 作 【大情境】“暖粥传情·民俗寻味”腊八主题故事会暨民俗展筹备闯关任务 卷首语： 亲爱的同学们，沈从文先生用细腻温柔的笔触，为我们熬出了一碗满是烟火气的腊八粥。从八儿进进出出灶房的急切期盼，到锅中粥有声无力的“叹气”，从对粥的甜蜜猜想，到揭开锅盖时的满眼惊喜，字里行间藏着孩子最纯粹的天真，藏着家人间最暖的温情，更藏着腊八节流传千年的民俗韵味。 本次，我们将以“暖粥传情·民俗寻味”为主题，筹备一场腊八主题故事会与民俗展。这份分层作业，就是你筹备活动的闯关任务单。闯过三关，你就能集齐活动所需的全部素材，解锁“金牌主讲人”“民俗传承人”称号！准备好了吗？一起开启这场满是甜香的闯关之旅吧！ 第一关 基础感知·活动素材准入关 【情景导语】 恭喜你开启本次主题活动的筹备之旅！要办好一场动人的故事会、优质的民俗展，首先要把基础素材校准到位、整理齐全。本关将考验你对本课生字词、课文基础内容的掌握情况，顺利通关，你就能拿到活动的“素材准入证”，开启后续的内容打磨工作！ 1.【活动开篇·看拼音写词语】 为本次“暖粥传情·民俗寻味”主题活动撰写开篇介绍，请你结合语境，补全语段中的生字词，为活动打好开篇基础。 là（ ）月初八，是我国的传统节日。这天，家家户户都要áo（ ）là bā zhōu（ ）：把chén（ ）放了一年的米、红zǎo（ ）、花生仁等食材倒进米gāng（ ）里淘洗干净，再倒进锅里，用汤chí（ ）不停jiǎo（ ）和，防止粘锅。锅里的粥慢慢变得nóng chóu（ ），饭豆煮得zhǒng zhàng（ ），露出了hè（ ）色的内里。八儿站在灶边，不停yàn（ ）着唾沫，等着妈妈拿起kuài（ ）子，盛出一碗甜香的粥，连溅出来的zāng（ ）水都顾不上擦，满心都是对这碗粥的期盼。 2.【字音校准·给下列加点字词选择正确的读音，打“√”】 为了保证故事会解说的读音准确，请你校准下列词语的读音，选出正确的选项。 汤匙（chí shi） 咽喉（yān yàn） 吞咽（yàn yè） 熬粥（áo āo） 孥孥（nú nǔ） 搁多了（gē gé） 黄焖鸡（mèn mēn） 赤豆（chì cì） 脏水（zāng zàng） 肿胀（zhǒng zǒng） 褐色（hè kē） 筷子（kuài kài） 3.【词库整理·根据意思写出文中对应的词语】 民俗展的“腊八词库”需要你补充完整，请根据释义，写出文中对应的词语。 （1）混合、掺杂，文中指熬粥时不断搅拌使食材融合均匀。（ ） （2）液体密度大、浓度高，文中指腊八粥熬得黏稠厚重。（ ） （3）肌肉、皮肤或食材等因吸水、受热而体积增大，文中指饭豆煮得膨大饱满。（ ） （4）富有诗意、充满幻想，文中指八儿对腊八粥的美好想象与期待。（ ） （5）连续不断地小声自言自语，多表示不满，文中指八儿对妈妈不让喝粥的小声抱怨。（ ） （6）形容精神不振、没有力气，文中指腊八粥在锅里慢慢沸腾的样子。（ ） （7）形容内容混乱、不清楚，文中指把各种食材混在一起煮成一锅粥。（ ） （8）放松懈怠，文中指八儿盼粥的心情丝毫没有减弱。（ ） 4.【内容初筛·课文内容选择题】 请你筛选出关于课文内容的正确表述，为活动把好内容基础关。 （1）下列对《腊八粥》一文的内容主次与写作顺序，表述正确的一项是（ ） A. 课文按照“熬粥-盼粥-喝粥”的顺序，详写了熬粥的过程 B. 课文围绕腊八粥，重点详写了“等粥”的过程，略写了“喝粥”的部分，主次分明 C. 课文按照空间顺序，描写了八儿在灶房、堂屋的不同表现 D. 课文重点写了腊八粥的食材丰富，突出了老北京腊八节的民俗特点 （2）下列对八儿的心理变化过程，梳理正确的一项是（ ） A. 急切期盼→甜蜜猜想→好奇惊讶→心满意足 B. 好奇惊讶→急切期盼→甜蜜猜想→心满意足 C. 急切期盼→心满意足→甜蜜猜想→好奇惊讶 D. 甜蜜猜想→急切期盼→好奇惊讶→心满意足 （3）对“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”这句话，理解有误的一项是（ ） A. 这句话运用了排比、反问的修辞手法，写出了所有人都喜欢腊八粥 B. 用“老孩子”称呼老人，充满了亲切感，体现了作者温柔的笔触 C. 突出了腊八粥在人们心中的地位，是老少皆宜的传统美食 D. 写出了小孩子最喜欢腊八粥，老人对腊八粥并不感兴趣 （4）下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写腊八粥“叹气”，运用拟人的修辞手法，既写出了粥熬制的过程，也烘托了八儿盼粥的急切心情 B. 课文通过对八儿的动作、语言、神态、心理描写，刻画了一个天真可爱、嘴馋贪吃的孩子形象 C. 妈妈虽然嘴上说“时候还早”，但还是耐心地回应八儿的要求，体现了妈妈对八儿的温柔与疼爱 D. 课文结尾写八儿一家人喝粥的场景，详写了喝粥的过程，突出了腊八粥的美味 （5）下列词语中，最能体现沈从文《腊八粥》一文的语言风格的一项是（ ） A. 华丽典雅，辞藻丰富 B. 朴实细腻，充满生活气息 C. 慷慨激昂，气势磅礴 D. 清冷孤寂，含蓄深沉 第二关 能力进阶·活动内容打磨关 【情景导语】 太棒了！你成功拿到了活动的“素材准入证”！现在，我们要对故事会的讲稿、民俗展的内容进行精细化打磨，让朴素的文字变成有温度、有感染力的展示内容。本关将考验你对课文内容的深度理解、句式运用与语言表达能力，顺利通关，你就能解锁活动的“核心内容设计权”！ 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 请你结合课文内容，补全民俗展的核心脉络与故事会的讲稿框架，让观众一眼读懂腊八粥里的温情与民俗。 （1）《腊八粥》的作者是______，课文围绕腊八粥，主要写了______和______两部分内容，其中重点详写了______的过程，略写了______的部分，做到了_________，重点突出，贴合了本单元“分清内容主次”的语文要素。 （2）课文中，八儿等粥的过程，分为______、______、______、______四个小部分，生动展现了八儿从急切期盼到心满意足的心理变化。 （3）“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种____________的感觉呢。”这句话运用了______、______的修辞手法，写出了腊八粥老少皆宜的特点。 （4）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，煮成一锅，让它在锅中____________似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。”这句话运用了____________的修辞手法，生动写出了腊八粥熬制时的样子，烘托了八儿__________________的心情。 （5）课文通过描写腊八节熬腊八粥、喝腊八粥的民俗场景，刻画了____________的八儿和____________的妈妈，展现了____________的家庭氛围，表达了作者对____________、____________的喜爱与怀念。 2.【句子工坊·句子专项训练】 故事会的讲稿、民俗展的解说词都需要扎实的语言功底，请你完成下列句子训练，打磨你的语言表达能力。 ★ 题型一：仿写句子 （1）例句：初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。（仿写排比+反问的句式，描写一种你喜欢的美食） _________________________________________________________________ （2）例句：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着。（仿写拟人句式，描写一种食物的制作过程） _________________________________________________________________ （3）例句：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！（用“会……了吧，会……了吧，会……了吧！”的句式，仿写你对某件事物的猜想） _________________________________________________________________ （4）例句：妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（仿写反问句，贴合生活场景） _________________________________________________________________ ★ 题型二：缩句（提取句子主干） （1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 _________________________________________________________________ （2）锅中的腊八粥正在有声无力地叹着气。 _________________________________________________________________ （3）妈妈拿起银色的筷子快速搅和着锅里浓稠的腊八粥。 _________________________________________________________________ （4）我们在腊八节这天喝到了一碗甜甜腻腻的腊八粥。 _________________________________________________________________ ★ 题型三：修改病句（将修改后的句子写在横线上） （1）通过学习《腊八粥》，使我感受到了浓浓的亲情与传统民俗的魅力。 _________________________________________________________________ （2）八儿一想起锅里的腊八粥，就立刻马上咽了一口唾沫。 _________________________________________________________________ （3）腊八粥的食材有小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁和各种干果组成的。 _________________________________________________________________ （4）妈妈把锅里的粥搅和得很均匀，看起来很浓稠的样子。 _________________________________________________________________ ★ 题型四：陈述句改反问句 （1）提到腊八粥，所有人都会嘴里生出一种甜甜的腻腻的感觉。 _________________________________________________________________ （2）这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎。 _________________________________________________________________ （3）八儿对腊八粥的期盼，藏在他每一句撒娇的话语里。 _________________________________________________________________ （4）一碗热乎的腊八粥，承载着中国人对团圆与美好的向往。 _________________________________________________________________ 第三关 拓展应用·活动成果落地关 【情景导语】 恭喜你完成了活动内容的全面打磨！现在到了活动最终落地的核心环节，你将用所学的知识，完成故事会的核心讲稿、民俗展的深度解读。本关将通过课内精读、类文对比阅读，考验你的文本解读、对比分析与拓展表达能力，顺利通关，你就能解锁本次活动的“金牌主讲人”“民俗传承人”称号！ 一、【课内阅读·核心展区精读】 本次民俗展的核心展区，将重点呈现八儿盼粥的动人场景与腊八粥里的温情，请你阅读课文节选片段，完成下列题目，为核心展区撰写解说批注。 【文段一】 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。 【文段二】 “噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 “呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。 这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 1.文段一中，作者用“喜得快要发疯了”形容八儿的心情，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ __________________________________________________________________ 2.文段二中，八儿猜想中的腊八粥是什么样子的？请简要概括。 __________________________________________________________________ 3.下列对两个文段的理解，不正确的一项是（ ） A. 两个文段都多次写到腊八粥“叹气”，既写出了粥熬制时沸腾的状态，也烘托了八儿盼粥的急切心情 B. 文段一中八儿说“那我饿了”，其实并不是真的饿了，只是急于想尝尝腊八粥的味道 C. 文段二中，八儿看到粥的颜色是深褐色，感到非常失望，因为这和他猜想的完全不一样 D. 两个文段都通过对八儿的动作、语言、心理描写，刻画了八儿天真可爱、急切盼粥的形象 4.文中多次描写腊八粥的熬制状态，却没有直接写粥的味道，这样写有什么好处？ __________________________________________________________________ 5.从文段中，你看到了一个怎样的八儿？请结合具体内容简要分析。 __________________________________________________________________ 二、【类文阅读·拓展展区对比】 为了丰富民俗展内容，我们增设了“粥里温情·代代相传”拓展展区，请你阅读下列选文，完成题目，为拓展展区撰写对比解读。 腊八粥（节选） 冰心 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理厨柜，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，我每年在这一天煮腊八粥，也是为了纪念我的母亲。” 我母亲是一九三○年一月七日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，正在北京协和医院的产房里，生我的小女儿。我从医院回来，每年腊八这一天，我一定煮一大锅腊八粥，延续着母亲的纪念。 今年腊八这一天，我们家的腊八粥又煮上了。孩子们围在桌边，争着要吃，我笑着说：“你们知道这腊八粥的意义吗？这是我纪念我的母亲的，你们的妈妈，也要纪念她的母亲。” 孩子们忽然都安静下来了，小女儿仰起脸说：“妈妈，我们以后每年也要煮腊八粥，纪念您！” 我的心猛地一颤，眼睛湿润了。这一碗腊八粥，承载着几代人的思念与爱，从我的母亲，到我，再到我的孩子们，这份温暖，会一直传下去。 1.本文和课文《腊八粥》一样，都是以______为线索，贯穿全文。 2.本文中，作者为什么每年腊八都要煮腊八粥？请简要概括。 __________________________________________________________________ 3.下列对本文和课文《腊八粥》的对比分析，说法有误的一项是（ ） A. 两篇文章都围绕腊八粥展开，描写了腊八粥的食材、熬制过程，体现了腊八节的传统民俗 B. 沈从文的《腊八粥》重点写了孩子盼粥的天真可爱，表达了对温馨家庭生活的喜爱；冰心的《腊八粥》重点写了腊八粥承载的思念，表达了对亲人的怀念 C. 两篇文章都详写了喝粥的过程，突出了腊八粥的香甜美味，以及一家人喝粥的温馨场景 D. 两篇文章的语言都朴实真挚，充满了生活气息，情感细腻动人 4.文中画横线的句子“我的心猛地一颤，眼睛湿润了”，表达了作者怎样的情感？ __________________________________________________________________ 5.对比本文和课文《腊八粥》，说说它们在内容和情感上有什么相同点和不同点？结合你的生活实际，说说你和腊八粥（或其他传统节日美食）之间的小故事。 __________________________________________________________________ 【金牌主讲人·选做拓展任务】 恭喜你完成全部闯关任务！请你任选一项，为本次“暖粥传情·民俗寻味”主题活动画上圆满的句号： 1.为本次主题活动设计一段100字左右的开场白。 __________________________________________________________________ 2.为你家的腊八粥写一段200字以内的解说词，突出它的特色与故事。 __________________________________________________________________ 3.用文字描述一幅你为本次活动设计的海报，突出腊八粥的温暖与民俗特色。 __________________________________________________________________ 参考答案 第一关 基础感知·活动素材准入关 1.【活动开篇·看拼音写词语】 腊、熬、腊八粥、陈、枣、缸、匙、搅、浓稠、肿胀、褐、咽、筷、脏 2.【字音校准·给下列加点词语选择正确的读音，打“√”】 汤匙（chí √） 咽喉（yān √） 吞咽（yàn √） 熬粥（áo √） 孥孥（nú √） 搁多了（gē √） 黄焖鸡（mèn √） 赤豆（chì √） 脏水（zāng √） 肿胀（zhǒng √） 褐色（hè √） 筷子（kuài √） 3.【词库整理·根据意思写出文中对应的词语】 （1）搅和（2）浓稠（3）肿胀（4）浪漫 （5）嘟囔（6）有声无力（7）糊糊涂涂（8）松劲 4.【内容初筛·课文内容选择题】 （1）B（2）A（3）D（4）D（5）B 第二关 能力进阶·活动内容打磨关 1.【展览脉络·根据课文内容填空】 （1）沈从文 等粥 喝粥 等粥 喝粥 详略得当 （2）盼粥 分粥 猜粥 看粥 （3）甜甜的腻腻 排比 反问 （4）糊糊涂涂 叹气 拟人 急切期盼 （5）天真可爱、嘴馋贪吃 温柔耐心 温馨和睦 传统民俗 家庭亲情 2.【句子工坊·句子专项训练】 ★ 题型一：仿写句子（示例，合理即可） （1）刚学会走路的小孩子，背着书包上学的大孩子，头发花白的老孩子，提到甜甜的汤圆，谁不是心里生出一种暖暖的糯糯的感觉呢。 （2）把面粉、酵母、白糖、牛奶混合起来，反复揉搓成光滑的面团，让它在温暖的地方睡上一觉，慢慢发酵成胖乎乎的样子。 （3）花苞会已经悄悄绽放了吧，小草会已经探出脑袋了吧，春风会已经吹遍大街小巷了吧！ （4）老师布置的作业，连作业都没记全的他，难道还能按时完成吗？ ★ 题型二：缩句（提取句子主干） （1）八儿喜。 （2）腊八粥叹着气。 （3）妈妈搅和着腊八粥。 （4）我们喝到了腊八粥。 ★ 题型三：修改病句（合理即可） （1）学习《腊八粥》，使我感受到了浓浓的亲情与传统民俗的魅力。（或：通过学习《腊八粥》，我感受到了浓浓的亲情与传统民俗的魅力。） （2）八儿一想起锅里的腊八粥，就立刻咽了一口唾沫。（或：八儿一想起锅里的腊八粥，就马上咽了一口唾沫。） （3）腊八粥的食材有小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁和各种干果。（或：腊八粥是由小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁和各种干果组成的。） （4）妈妈把锅里的粥搅和得很均匀，看起来很浓稠。（或：妈妈把锅里的粥搅和得很均匀，是很浓稠的样子。） ★ 题型四：陈述句改反问句 （1）提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？ （2）这难道不是很奇怪吗？栗子跌进锅里，不久就得粉碎。 （3）八儿对腊八粥的期盼，难道不是藏在他每一句撒娇的话语里吗？ （4）一碗热乎的腊八粥，难道不承载着中国人对团圆与美好的向往吗？ 第三关 拓展应用·活动成果落地关 一、【课内阅读·核心展区精读】 1.运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了八儿对腊八粥的极度期盼与喜悦之情，突出了八儿天真可爱的性格特点，极具感染力。 2.栗子稀烂，饭豆浑身肿胀，花生仁面面的，枣子比平时大了三四倍，糖放多了会起锅巴。 3.C 4.运用侧面描写的手法，通过描写粥熬制时的状态、香味，以及八儿对粥的急切期盼，从侧面烘托出腊八粥的香甜美味，给读者留下了丰富的想象空间，同时也让八儿的形象更加鲜活立体。 5.示例：我看到了一个天真可爱、嘴馋贪吃、充满好奇心的八儿。从他“进进出出灶房”盼粥、眼睛急红了的神态，能看出他对腊八粥的急切期盼；从他对腊八粥的各种甜蜜猜想，能看出他的天真烂漫、充满想象力；从他假装饿了要哭的样子，能看出他的机灵可爱。 二、【类文阅读·拓展展区对比】 1.腊八粥 2.①为了纪念自己逝世的母亲，延续母亲的传统；②腊八粥承载着几代人的思念与爱，希望把这份温暖与亲情传递给孩子们。 3.C 4.表达了作者内心的感动与欣慰，既为孩子们懂得了腊八粥的意义、懂得了感恩与传承而感动，也为这份亲情与思念能代代相传而欣慰，同时也饱含着对自己母亲的深切怀念。 5.示例：相同点：两篇文章都围绕腊八粥展开，描写了腊八节的传统民俗，都体现了腊八粥里承载的亲情与温暖，语言都朴实真挚，充满生活气息。不同点：沈从文的《腊八粥》以孩子的视角，重点写了八儿等粥的过程，刻画了孩子的天真可爱，表达了对温馨的家庭生活、淳朴的民俗风情的喜爱；冰心的《腊八粥》以成年人的视角，重点写了腊八粥承载的纪念意义，表达了对母亲的深切怀念，以及对亲情代代相传的感动。 生活小故事示例：每年腊八，奶奶都会给我煮腊八粥，她的腊八粥里总会放我最爱吃的桂圆和莲子，还会偷偷给我碗里多放几颗红枣。奶奶说，腊八粥要慢慢熬，就像日子要慢慢过，甜都藏在火候里。现在每次喝腊八粥，我都会想起奶奶在灶台边熬粥的样子，那碗粥里，藏着奶奶对我满满的爱。 【选做拓展任务示例】 1.开场白示例：一碗腊八粥，熬尽人间烟火；千年民俗韵，藏着温暖亲情。尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！欢迎来到“暖粥传情·民俗寻味”腊八主题活动。今天，我们将跟着沈从文先生的笔触，走进腊八粥里的天真与温情，解锁腊八民俗的千年韵味，一起感受藏在烟火里的传统文化魅力！ 2.解说词示例：这碗我家的腊八粥，是奶奶传下来的味道。除了传统的米豆干果，奶奶总会加一把自家晒的桂圆干，还有软糯的莲子，熬足三个钟头，每一粒米都熬得绵密入味，每一口都是甜而不腻的香。这碗粥，熬的是时光，盛的是团圆，藏着我们家独有的温暖与年味儿。 3.海报设计示例：海报整体采用暖橘色与米白色为主色调，画面中心是一口冒着热气的砂锅，锅里是熬得浓稠的腊八粥，红枣、花生、栗子从锅里探出来，旁边是踮着脚、扒着灶台盼粥的八儿，脸上满是急切与期待。画面顶部是醒目的主题“暖粥传情·民俗寻味”，底部点缀着腊八节的民俗小插画，整体画面温暖治愈，一眼就能感受到腊八粥里的烟火气与温情。 学科网（北京）股份有限公司 $