辽宁沈阳市第四十三中学2025-2026学年九年级下学期寒假作业测试语文试题

九年级寒假作业语文学科 满分：120分 时间：150分钟 主题：文脉传承·青春答卷 任务一：字斟句酌，夯实根基 中华文脉，藏于字字句句之间。本部分将检验你对字词、古诗文的积累与运用能力，愿 你在点滴积累中，筑牢语文学习的根基，传承千年文化的薪火。 一、积累与运用(17分) ①散文是文学殿堂里的一抹温润亮色。②它以形散神聚为魂，不囿于格律与篇副的束缚。 ③它或描模山河风物，或抒发胸臆真情，或阐发人生哲思，于质朴笔墨间藏着动人的韵味。 ④中国传统散文出的神奇魅力，根本原因在于其有学、有识、有情。⑤不管当 下散文创作如何变化如何 一，这些基本价值永远都不会过时。⑥这是散文的生命，是散 文的灵魂，也是散文的价值之所在。⑦我们依然热爱散文，是因为它淋漓尽致地传达 出了生活中的真善美。 1.语段中“囿”“缚”“阐”“魅”多为误读字，下列四个字的注音，哪个字音错误，请把正 确的字音写到横线上。(1分) 囿(yu) 缚（fú) 阐(chǎn) 魅(mèi) 正确的字音为： 2.上面语段中已找出一个不规范用字并改正，请从词义角度分析原因。(1分) 示例：“副”改为“幅”，因为“副”偏旁是立刀，本义用刀分开，跟“成双、配套”有关： “幅”偏旁是巾，本义布的宽度，跟“宽度、高幅”有关，语段中是形容文学作品。 “模”改为“察”，因为 3.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.展现深远高华创新之所以 B.展示深远高华创造之所以 C展现脍炙人口创新所以 D.展示脍炙人口创造所以 4.下列各项中分析正确的一项是()(2分) A.句①的主干：散文是温润亮色。 B.句⑤是假设关系复句。 C.句⑥中的两个逗号可以改为顿号。 D.选段中加浪线的三个短语结构相同。 5.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是()(2分) A.儒家典籍包括《论语》《孟子》《列子》，《庄子》《礼记》是道家典籍。《资治通鉴》是编年 体，《战国策》是国别体，《史记》是纪传体。《世说新语》《聊斋志异》分别是志人小说和志 怪小说。 B.周敦颐，北宋哲学家，字茂叔。著有《太极图说》《通书》等。莫泊桑，法国作家，被誉 为“篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。 C.《水浒传》梁山好汉中第一位出场的是九纹龙史进：结局好、圆满的有在杭州六和寺坐化 圆寂的鲁智深。 D.格列佛在小人国扑灭王宫大火：在与不来夫斯古国的战斗中，冒着箭雨，拖走敌国全部战 舰，以一人之力阻止战争，都体现了他的勇敢。 (2)名著中有很多给予他人温暖与力量的女性形象。请参照示例，从“江姐“阿长”和“简爱” 中任选一人，进行仿写。(3分) 示例：大堰河：是旧中国劳动妇女，给予乳儿（艾青)温暖的母爱，体现了她的朴素、无私 与坚韧。 备选人物：江姐阿长简·爱 第1页，共8页 架 扫描全能王创建 可表 6.古诗文默写（请规范书写)(6分) “巍巍山河语，拳拳赤子心。”经诗词浸润，面对山河与家国，诗意便自然生发。 观泰山时，我们可从杜甫《望岳》“(1) ,阴阳割昏晓”中感受其巍峨 高耸、气势磅礴：望塞外时，可在王维《使至塞上》“大漠孤烟直，(2) 中领略那雄浑壮阔的风光：叹三峡时，还能从郦道元《三峡》“(3) (4) ,自非亭午夜分，不见曦月”中感受山峰高耸陡峭、遮天蔽日的雄奇。 抒壮志时，更能从辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事， (5) ”中体会渴望收复失地、建功立业的家国情怀：明气节时，又可从文 天祥《过零丁洋》“人生自古谁无死？(6) ”中体悟视死如归的赤胆忠心。 任务二：鉴古知今，涵养气韵 穿越千年时光，与先贤对话。在这里，你将品读经典诗文的隽永意境，感受古人的情怀 与智慧。愿你在诵读与理解中，涵养文人风骨，汲取成长力量。 二、古诗文阅读(17分) （一)阅读下面两首词，完成第7~~11题。(17分) 【甲】行路难·其一唐·李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】送东阳马生序（节选）明·宋濂 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾 耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神 人：余则纽袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤 且艰若此。 【丙】元史·张养浩传（节选） 张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而 还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。游京师献书于平章”不忽木大奇之辟为礼部令史， 乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问疾，四顾壁立①，叹曰：“此真台撩四也。” 【注释】①楮币：纸币。②平章：元代官职名。③辟：征召。④壁立：形容家中贫穷，一 无所有。⑤台掾：御史台的属官。 7.下列的理解与分析不正确的一项是（)(3分) A.【甲】诗开篇以美酒佳肴反衬诗人内心的苦闷，“停杯投箸”“拔剑四顾”的动作，传神地 写出诗人的茫然无措。 B.【甲】诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，表达了诗人对先贤的仰慕， 以及对仕途彻底绝望的心情。 C.【乙】文作者从读书、求师、奔走、生活四个方面，回忆自己求学时的艰苦经历，语言质 朴，情感真挚。 D.【丙】文通过“追还楮币”“闭户窃读”“家徒四壁”等事例，刻画了张养浩品行端正、勤 奋好学、廉洁奉公的形象。 第2页，共8页 扫描全能王创建 可只 8.下列加点词的意思相同的一项是()(3分) A.弗之怠 马之千里者(《马说》) B.以是人多以书假余 以其境过清(《小石潭记》) C.荐为东平学正 酿泉为酒(《碎翁亭记》) D.遇人有遗楮币于途者 以光先帝遗德(《出师表》) 9.用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2分) (2)年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。(3分) 10.给文中画浪线的句子断句，正确的一项是（)(3分) A.游京师，献书于平章，不忽木大奇之，辟为礼部令史 B游京师献书，于平章，不忽木大奇之，辟为礼部令史 C.游京师，献书于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史 D.游京师献书，于平章不忽木，大奇之，辟为礼部令史 11.宋濂、张养浩与李白面对困境的人生态度有何异同？请结合选文内容分别作答。(3分) 任务三：品读时代，感悟生活 文字是生活的镜子，更是时代的回响。本部分精选兼具思想性与文学性的现代文本，期 待你透过文字，洞察生活真谛，提升思辨能力，展现青春的阅读素养。 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成12~~14题。(8分) 【材料一】色彩与内涵：2026丙午马年吉祥物 2026年是丙午火马年，火性至旺。为平衡火势、传递“行稳致远”的理念，设计团队 以四色对应四象五行，选取四匹中华骏马为原型，串联西周、汉、唐、当代，构建一条无火 而五行自循环的色彩链。 马名颜色五行 四象 历史原型 色彩用意与寓意 骐骐 青黑 北方玄武 西周·盏驹尊 主藏、智谋，定礼制根基 代表中华文明的根脉与开端 骥骥 青绿 木 东方青龙 汉代·铜奔马 主生、发展，显开拓精神 (马踏飞燕) 代表中华民族奋发向上、开拓 进取的精气神 驰驰 月白 金 西方白虎 唐代·三花马 主收、清明，展盛世自信 (昭陵六骏) 代表国家繁荣昌盛的盛世气 象与文化自信 骋骋 棕黄 土 当代·普氏野马 主化、包容，衫显时代成就 地球唯一现存野生马种 代表人与自然和谐共生理念 五行相生逻辑：水（骐)→木（骥）+火(2026年千支自带)+土（骋)+金（驰） →水。四色避开火红，以其他四行达成循环平衡，暗合“中和”之道。 四马一“四骏”：展现马文化的千年传承，寓意中华民族从文明奠基到开拓奋进，再 到盛世挥煌的伟大历程。 第3页，共8页 架 扫描全能王创建 【材料二】东西方的断代之紫一一埃及蓝与中国紫 在人类颜料史上，唯有两种颜色完全依靠人工合成，却几乎同时在古代世界失传。 时间 配方 失传 埃及蓝 约公元前2500年 二氧化硅十石灰石十铜矿（孔雀 罗马帝国灭亡后配方湮灭， 石)，850°C烧制 最后见于庞贝古城 中国紫 约公元前8世纪 石英十铅钡十铜矿，因含铅故熔 汉代以后几乎绝迹 点更低，烧成温度与埃及蓝相近 对照与巧合 原料 均以钢为发色剂，以硅为骨架：但中国紫含铅钡，工艺更复杂 社会 埃及蓝进入神庙、民居：中国紫仅现于高等级墓葬，或为皇室垄断 晶体结构 高度相似。1990年代X射线衍射显示，中国紫(Ba0uSi20。)与埃及蓝(CaCuSi 4 0,。)同属硅酸铜碱土金属，层状链环结构。相距七千里、隔绝两千年，两 位无名工匠竟烧出同一类分子。 【材料三】青绿千秋：《千里江山图》的矿物色彩 《千里江山图》是北宋青绿山水的巅峰之作，其色彩运用堪称典范。画作以石青、石绿 为核心主色，均取自蓝钢矿、孔雀石等天然矿物，色泽浓郁鲜亮、稳定耐久，历经千年依然 璀璨夺目。画家先以赭石渲染坡脚与底色，形成暖棕基调，再层层罩染石绿、石青，冷暖对 比让山峦层次分明、厚重立体。画面还以朱砂、白粉、墨色点缀人物、屋宇、船只与云雾， 在统一的青绿色调中富于变化，既富丽堂皇又清雅和谐，尽显大宋山河的雄浑与雅致，也成 为中国传统色彩与矿物颜料技艺的生动教科书。 【材料四】辽博特展：文物里的色彩密码 辽宁省博物馆2026年“诗画中国”与“万马奔腾”特展，藏着与传统色彩文化深度呼 应的密码。 宋幕《虢国夫人游春图》中八匹御马，毛色涵盖赭白、青绿、青黑、月白，与2026丙 午马年四色五行（水、木、金、土)一一对应，暗合“中和”之道。 北宋王洗《烟江叠嶂图卷》以石青、石绿、赭石等矿物颜料绘制，青绿主色、赭石铺底， 层次厚重，与《千里江山图》同属北宋青绿山水典范。 展览中的唐代三花马、汉代铜奔马等文物，以青、绿、黄、白等传统色塑造，印证中国 古代“色彩一五行一文化”的关联体系。 12.下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（)(2分) A.【材料一】中四色马的设计完全避开了红色，因此五行相生缺少了“火”这一环节。 B.【材料二】表明，埃及蓝与中国紫都是贵族才可以使用的颜色。 C.【材料三】提到，《千里江山图》以石青、石绿为主色，这两种颜料均取自天然矿物，稳 定性强。 D.【材料四】中，《虢国夫人游春图》幕本里的八匹御马，毛色与【材料一】的四色五行完 全一一对应。 第4页，共8页 架 扫描全能王创建 13.根据【材料一】和【材料二】，补全下面的对话。(3分) 小语：原来2026年马年的吉祥物用了这么多讲究！你知道为什么偏要选西周、汉、唐这三 个朝代的马吗？ 小文：因为它们不仅体现了马文化中华文明传承的脉络，又寓意着 而当代的普氏野马则是为了呼应 B 理念。 小语：埃及蓝和中国紫的“断代”也挺有意思，都是失传后又靠科技确认了成分。 小文：对，而且它们还有一个最惊人的巧合： C 一，是东西方相隔两千年 的“平行发明”。 14.学校“传统色彩研学社”计划组织参观辽宁省博物馆2026年特展，请你根据【材料四】， 补全下面通知中的空缺内容。(3分) 通知 各位研学社成员： ① ,社团定于2026年3月10日下午2：00组织参观辽宁省 博物馆“诗画中国”特展。届时我们将重点观察两件展品：《虢国夫人游春图》《烟江叠嶂图 卷》。参观结束后，请每位社员选择一件展品，从“色彩与五行”或“②”的 角度，完成一篇200字左右的观察笔记。 ③ 2026年3月4日 (二)阅读下面选文，完成15~~19题。(17分) 藏在刺芒间的生命之书 尹彪 ①窗前的仙人掌又开了。那抹明黄从尖刺丛中探出头来，像是给这株沉默的植物缀上了 一颗跳动的心脏。我忽然想起，花的习性各异，而在不同的文化与语境中，其寓意更如棱镜 般折射出多元的光。这株仙人掌的黄花，便是一本藏在刺芒间的生命之书。 坚韧：平台上的生命礼赞 ②这盆仙人学是我窗前的“常客”，冬夏轮转间，我甚少刻意照料一它太普通了，普 通到像被岁月遗忘在角落里的行者。可偏偏是这被冷落的生命，在干燥的空气里、在炽烈的 阳光下发奋生长。当黄花冲破棘刺绽放时，我忽然读懂了它的倔强：逆境从不是生命力的物 锁，而是淬炼灵魂的熔炉。它以沉默对抗荒芜，用绽放宣告存在，这便是对“坚韧”最动人 的诠释。 希望：绝境中的星光 ③想起另外两盆仙人掌树曾被我悉心呵护，在冬日里褪去保暖套后，克因过度娇宠而腐 烂凋零。反观这林仙人掌，在被忽视的时光里默默扎根，终以一袭明黄打破沉寂。那朵花明 亮如炬，伤仿佛是坠落在荒漠里的太阳碎片，在苍凉中，点燃希望的火种。原来真正的新生从不 依赖温室，而是源于对困境的直视与超越一哪怕身处深渊，也要活成自己的光。 珍惜：刹那即永恒 ④细数这株仙人掌的年岁，竟已伴我走过五个春秋。它耐寒耐热，而今花量繁盛，每一 朵花都是攒了许久的勇气。我忽然懂得，美好的事物从来不是理所当然，它或许是岁月沉淀 的馈赠，或许是机遇稍纵即逝的青睐。就像这朵黄花，绽放时绚烂夺目，却终有调零之日一 一唯有生如夏花学会珍惜当下的盛放，才能不负时光的厚待。 A:带刺的浪漫 ⑤指尖轻触它的尖刺，粗糙的质感里藏着几分警惕。可抬眼望向那朵柔黄花，花瓣却柔 软得如同春日的云。原来坚硬与温柔从不是对立的存在一它用刺芒守护内心的柔软，以锋 芒抵御世界的喧嚣，却又在昨日清晨，将最纯粹的温柔捧给懂得驻足的人。这或许就是生命 的智慧：外有铠甲，内有软肋，刚柔并济间，方见真性情。 吉光：文化长河里的期许 第5页，共8页 架 扫描全能王创建 ⑥翻开典籍与传说，黄色向来是尊贵与富足的象征。在某些文化里，仙人掌开花被视作 招财纳福的吉兆。我望着这林植物，忽然觉得这份寓意妙不可言一它未必是对物质的渴盼， 更是对生命力的礼赞：当一株植物能在贫痳中开出花来，何尝不是一种“富有”，是对困境的 征服，是对希望的坚守，更是对生活最朴素的热爱。 ⑦风掠过窗台，黄花轻轻颤动，仿佛在诉说无声的哲思。仙人掌的美，从来不在外表的 娇艳，而在灵魂的深邃。它让我明白：生命的真谛，或许就藏在那些带刺的磨砺里、在久候 后的绽放中、在平凡日子里的惊鸿一瞥间。愿我们都能如此林仙人掌般，在岁月的风沙里扎 根，于荆棘丛中盛开，把每一份经历都酿成属于自己的光。 (选自《皖西日报》2025年5月22日) 15.根据文章内容，完成下面表格。（4分) 小标题 内容 生命哲思 坚韧：平台上的 被忽视却在干燥、炽烈环境中奋 逆境不是生命力的枷锁，而是淬炼 生命礼赞 力生长的仙人掌 灵魂的熔炉：以沉默对抗荒芜，用 绽放宜告存在 希望：绝境中的 真正的新生不依赖温室，源于对困 星光 境的直视与超越：在岁月深处活成 自己的光 珍惜：刹那即永 走过五个春秋、耐寒耐热、花量 恒 繁盛的仙人举 A:带刺的 尖刺粗糙vs柔嫩花瓣 外有铠甲，内有软肋，刚柔并济间， 浪漫 方见真性情 吉光：文化长河 仙人掌开花在文化中被视为招 在贫瘠中开花，是对生命的礼赞， 里的期许 财纳福的吉兆 是对困境的征服、希望的坚守，是 对生活朴素的热爱 16.请赏析文中画横线的句子。(4分) “那抹明黄从尖刺丛中探出头来，像是给这株沉默的植物缎上了一颗跳动的心脏”。 17.文章第③段写另外两盆仙人掌“因过度娇宠而腐烂调零”，有什么作用？(3分) 18.结合个人学习或生活实际，谈谈你对结尾处“生命的真谛，或许就藏在那些带刺的磨砺 里”这句话的理解。(3分) 19.如何理解标题“藏在刺芒间的生命之书”的含义？(3分) 第6页，共8页 器 扫描全能王创建 (三)阅读选文，完成20~~22题（11分) 学习者贵在知学善学 周之良 ①很多人都在学习，但学习目的与方法各异，效果也相去甚远。死记硬背、沉溺碎片化 信息而无所得者，或是成绩优异却丧失学习热情者，并不少见。防治学习的盲目性与低效性， 提升学习质量，已是建设学习强国的重要课题。因此，学习者贵在知学善学。 ②好学固然可贵，但知学才是决定学习质量的关键。古人云：“学者贵好学，尤贵知学。” “知学”，即知晓学习的意义与规律，能自觉、科学地学习，取得实效，进而达至“乐学” 之境。努力不可或缺，更要明晰努力的方向与方法，遵循学习规律，方能学有所成。 ③学习是一门科学，知学便是以科学态度对待学习。古人有言：“学所以开人之蔽而致 其知，学而不知其方，则反以滋其蔽。”学习本为解惑增智，若方向不明、方法不当，反而 会徒增困惑。亦有先贤将读书比作用药，“善读之可以医愚”，不善读则反受其害。知学善学， 如同医者辨证施治、对症下药，需找准学习症结，摒弃盲目施压的误区，方能走出低效学习 的困境。同时，知学亦是情理交融的亲身体悟，既要借鉴多学科知识，也要汲取前人治学经 验，在实践中探寻适合自己的学习路径。 ④知学更要与时俱进，助力创新。赵武灵王有言：“知学之人，能与闻迁，达于礼之变 能与时化。”真正的知学者，不墨守成规，不盲从他人，能在学习中更新认知，勇于突破因 循守旧的桎梏。学习的真谛，不在于固守已有知识，而在于超越已知、探索未知，将所学与 实践结合，锤炼应变创新之力。 ⑤身处人工智能时代，更需坚守学习的主体性。A|可辅助检索整理信息，却无法替代 人类的独立思考与原创探索。盲目依赖技术，只会丧失自主思考的能力，沦为知识的容器。 优秀的学习者，必是善用工具、勤于思考，以创新为目标，在学习中收获乐趣，逐步抵达乐 学之境。 ⑥习近平总书记指出，广大劳动者要树立终身学习理念，养成善于学习、勤于思考的习 惯，实现学以养德、学以增智、学以致用。培养知学善学的学习者，是建设学习强国的根基。 我们依靠学习走到今天，也必将依靠学习走向未来。 (选自《光明日报》2026年1月13日，有删改) 20.厘清全文论证思路。（4分) 好学固然可贵，但知学才是决定 学习质量的关键。 引用习近平总书记的 由A现象， 提出本文中心点： 话，总结全文，强化 中心论点D, B 知学更要与时俱进，助力创新。 并展望未来。 处人工智能时代，更需坚守学习 的主体性。 21.简要分析选文第④段画线句是怎样论证“知学更要与时俱进，助力创新。”的？(3分) 22.阅读以下对话，在横线处填入恰当的内容。(4分) 小文：我觉得《论语》里“学而时习之”“温故而知新”，主要讲的是要反复温习和记忆。 但本文强调“知学”要“与时俱进”“探索未知”，这不是更强调创新吗？两者重点好像不一 样。 小理：你的理解不全面。其实，孔子说“温故而知新”，重点就在“①_”字上， 本身就是要求从 ② ,已经包含了③的精神。这与周之良老师所 说的“知学”要“超越已知”在本质上是相通的。另一方面，面对AI时代的挑战，本文提 醒我们要坚守学习的④ ,这正好是对《论语》中“学而不思则罔”这一告诚的 深化与时代化回应，都强调了真正的学习离不开主体的主动思考。 第7页，共8页 扫描全能王创建 任务四：以笔为剑，书写芳华 青春的故事，值得用心书写：传承的使命，有待躬身践行。请你紧扣生活与成长，用真 挚的笔触、独特的视角，写下属于你的思考与感悟，让文脉在你的笔下延续，让青春在答卷 上闪光。 四、写作(50分) 23.请从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1)翻开经典，《论语》中孔子“三人行，必有我师焉”的虚怀若谷，《送东阳马生序》 里宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”的恭谨求学：《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌 “孰视之，自以为不如：窥镜而自视，又弗如远甚”的清醒自知…古往今来，凡成大事者， 皆懂得以谦逊之心待人，以敬畏之心求学，以清醒之眼自省。 请将“在中”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)老石匠在修缮古寺，小徒弟看着刚凿好的石砖叹息：“这块花纹最美，却被砌在最底下， 谁也看不见。” 老石匠头也不抬：“你只看见它被埋没，却没看见整座大殿都站在它肩上。” “那为什么还要费心雕花呢？”徒弟不解。 “因为百年后大殿倒塌，”老石匠终于停下镇子，“后人拾起每一块砖，都能看见这个时 代的手艺与心意。” 请根据上面对话的理解与思考，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数600--800字。 ④不得套写、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料，不得透露个人信息。 1.请将答案写到答题卡上。 2.看清题号顺序。 3.工整书写，卷面整洁，禁用涂改液。 4.按下面要求拍照上传，保证图片清晰，共10张照片。 1+2题 一张 5+6题 一张 9+11题 一张 13+14题 一张 15+16题 一张 17+18题 一张 19+20题 一张 21+22题 一张 23题作文两张 第8页，共8页 器 扫描全能王创建 九年级寒假作业语文学科试卷答案 选择题 3(2分)4(2分)5(2分)7(3分)8(3分) 10(3分)12(2分) A D A B B c 简答题 1.（1分)fù(1分) 2.（1分)【解析】“模”改为“尊”，因为“模”偏旁是木，本义是木制模型、范本，跟“样 子、标准”有关；“摹”偏旁是手，本义是用手照着描画，跟“模仿、书写、描给”的动作 有关，语段中是形容描绘山河风物的行为。(1分) 5（2)(3分) 江姐：是坚定的革命战士(1分)，给予战友与民族信仰的力量(1分)，体现了 她的坚贞、勇敢与忠诚(1分)。 阿长：是朴实善良的劳动妇女（1分)，给予童年鲁迅真诚的关爱(1分)，体现 了地的淳朴、善良与热忧(1分)。 简·爱：是追求平等的独立女性(1分)，给予自己与他人人格的尊严(1分)， 体现了地的自尊、自强与独立(1分)。 6.(6分) （1)造化钟神秀 (2)长河落日圆 (3)重岩叠峰 (4)隐天蔽日 (5)得生前身后名 (6)留取丹心照汗青 9.(1)(2分)（足、不若） 因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 (2)(3分)（方、鞭、止） 他型十岁时，读书从不停止，父母担心他过于劳界就制止他。 11.（3分)【解析】相同点： 三人都不畏艰难、坚守理想、积极进取，面对困境都没有放弃自己的追求，始 终保持着坚定的信念。(1分) 不同点： 宋谦、张养浩：侧重求学理想，面对求学的艰难，以勤奋刘苦、坚持不懈的行 动突破困境，最终学有所成。(1分) 李白：侧重仕逢理想，面对仕逢的坎坷，先抒发苦闷迷茫，后以乐观自信、章 迈不屈的态度坚守理想，相信终会实现抱负。(1分) 13.（3分) A寓意中华民族从文明莫基到开拓奋进，再到盛世辉煌的伟大历程(1分) B人与自然和谐共生（1分) C晶体结构高度相似(1分) 14.(3分)①为近距离感受中国古代绘画中的色彩智慧(1分)（语义接近即可） ②矿物颜料运用(1分)（必须要有”“旷物颜料”四个字） ③传统色彩研学社（1分) 第1页，共2页 架 扫描全能王创建 15.(4分)A温柔(1分)B被娇宽而腐烂的两盆仙人掌(1分) C忽视却默默扎根、蛇放的这株仙人掌(1分) D美好事物并非理所当然，要珍惜当下盛放，不负时光厚待(1分) 16.(4分)拟人(1分)、比喻(1分)的修锌“探出头来”将黄花拟人化， 把黄花比作“跳动的心脏”，生动地写出了仙人掌在尖刺中锭放的灵动与生机， 形象地表现了这抹明黄为沉默的仙人掌注入了强大的生命力(1分)，表达了作 者的惊喜与餐叹(1分)。 17.(3分)运用了对比(1分)的手法。将被悉心呵护却腐烂调零的仙人掌， 与放忽视却顽强开花的仙人掌进行对比(1分)，突出了后者在逆境中坚守、于 绝境中孕育希望的生命力(1分)，深化了“真正的新生源于对困境的直视与超 越”这一主首。 18.(3分)这句话告诉我们，生命中的困难与挫折并非阻母，而是成长的奥机。 就像文中的仙人掌，在尖刺与千旱的磨砺中锭放出生命的光彩(1分)。在学习 中，我们会逼到难题与瓶颈；在生活中，我们会遭逼挫折与失意(1分)。这些 “带刺的磨砺”能锤炼我们的意志，让我们在困境中学会坚初与希望，最终成 就更强大的自己(1分)。 19.(3分)袁层：指仙人掌在尖刺丛中绽放的黄花，它像一本书，记录着生命 的故事（1分)。 深层：指仙人掌在逆境中展现出的坚韧、希望、珍惜、温柔等生命品质(1分)， 这些品质是一本深刻的“生命之书”，蕴含着生命的真谛，启迪人们在磨砺中成 长(1分)。 20.(4分)A很多人学习的盲目性与低效性（或：效采不佳）(1分) B学习者责在知学善学。(1分) C学习是一门科学，知学便是以科学态度对待学习(1分) D培养知学善学的学习者，是建设学习强国的根基。（1分) 21.(3分)运用了道理论证(1分)，引用赵式灵王的名言，意思是“懂得学习 真谛的人，能根据新见闻调整认知，通晚礼法的浅变规律，顺应时代而变化(1 分)，作者引用此句，有力证明了真正的“知学”不是量守成规，而是能够与时 俱进、因时变革，从而论证了本段“知学更要与时俱进，助力创新”的观点(1 分)。 22.（4分)①知（1分)( ②旧知中生出新的理解和体会（1分) ③创新（或：更新认知/突破因循）(1分) ④主体性（或：独立思考能力/主动性）(1分) 23.略 第2页，共2页 扫描全能王创建