学易金卷：七年级生物下学期3月学情自测卷（江苏专用，新教材苏教版）

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 22025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材苏教版七年级下册第三单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（传统文化）“好雨知时节，当春乃发生。”主要描述了生物圈中的哪种因素（　　） A．温度 B．水 C．空气 D．生物 2．（传统文化）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 3．（态度责任）科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们的启示是 A．一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 B．迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园 C．地球上的资源是取之不尽，用之不竭的 D．进行科学实验，总会有失败的可能 4．（真实情境）混交林是由两个或两个以上树种组成的森林。研究发现，混交林远比单纯林（单一树种的森林）更加稳定。下列分析最合理的是（　　） A．混交林的自我调节能力更强 B．单纯林的生态价值更高 C．混交林能实现能量循环利用 D．单纯林更利于野生动物生存 5．（态度责任）在我国西部大开发战略中，“退耕还林（草）”这项措施的首要目的是（    ） A．开辟旅游点 B．增加粮食产量 C．捕猎野生动物 D．改善生态环境 6．窗台上种植的绿萝，其枝条向窗外生长，这主要受下列哪种因素影响（　　） A．温度 B．光照 C．水 D．土壤 7．如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述正确的是（　　）    A．丁是分解者 B．甲是生产者 C．乙与丙是竞争的关系 D．此图中有4条食物链 8．下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统 D．植物制造氧气占地球每年产生氧气总量70%的是森林生态系统 9．下列关于生态系统的说法，错误的是（    ） A．绥棱某湿地公园属于生态系统 B．生态系统中的能量最终来源于阳光 C．分解者能将有机物分解为无机物 D．生态系统的自动调节能力是无限的 10．“人与自然和谐发展”是科学、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（    ） A．推广生物防治方法，减少环境污染 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C．将大片沼泽地开垦为农田 D．使用太阳能等绿色能源 11．盐城国家级珍禽自然保护区的主要保护对象为丹顶鹤及其生活环境。下列影响丹顶鹤生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．水分 B．温度 C．鱼虾 D．空气 12．如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　） A．图中有四条食物链 B．该生态系统的物质和能量是不停循环的 C．细菌和真菌多数是分解者 D．该生态系统中数量最多的生物是鸟 13．生态系统的范围有大有小，一块草地、一个池塘、一片森林、甚至一个小生态瓶都可以看作一个生态系统，地球上最大的生态系统、被称为地球之肺的生态系统以及地球之肾的生态系统分别是（    ） A．海洋生态系统、生物圈、湿地生态系统 B．生物圈、海洋生态系统、湿地生态系统 C．生物圈、森林生态系统、湿地生态系统 D．生物圈、湿地生态系统、森林生态系统 14．在印台山文化生态园中，存在着一条食物链：草→虫→鸟。鸟由于某种原因而大量死亡，在较长时间内与虫的数量变化相符合的曲线是（    ） A．B． C．D． 15．下列行为与爱护植被、绿化环境的“青山绿水就是金山银山”两山理论不相符的是（    ） A．大力提倡种草植树 B．用电子邮件发布通知 C．尽量使用一次性筷子 D．纸张回收利用 16．下列生物的相互关系中，属于竞争关系的是（      ） A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草 C．草原上的狼与鹿 D．蚁穴中的许多蚂蚁 17．某同学在生物学实践课上制作了如下图所示的生态瓶，下列相关叙述正确的是（　　） A．该生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．该生态瓶中的能量最终来源于绿萍 C．该生态瓶中的动物种类和数量越多，越有利于生态瓶 D．该生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 18．下列关于生物圈和生态系统的叙述正确的是 A．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈 B．海洋生态系统被喻为“绿色水库” C．生态系统的自动调节能力是有限的 D．森林生态系统被称为“地球之肾” 19．如图是某生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述，错误的是（　　） A．如果大量捕杀蛇，蟾蜍数量会先变多后逐渐变少 B．食草鸟仅能获得植物较少的一部分能量，猫头鹰获得的能量更少 C．如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素累积最多的是猫头鹰 D．绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链 20．“果园养鸡”生态种养模式可获得良好的生态效益和经济效益。下图是果园生态系统部分成分之间的关系示意图，下列有关说法正确的是（    ） A．果树、草都属于该生态系统中的非生物成分 B．鸡粪被细菌、真菌分解，但人的粪便不能被其分解 C．“太阳→草→食草昆虫→鸡”是该种养模式中的一条食物链 D．果园鸡增重快、饲料投喂少、成本低，能取得较高的经济效益 第Ⅱ卷 二、综合题（每空2分，共40分） 21．（10分）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布：中国将于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和（二氧化碳排放量与减少量相等）。这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。下图是某自然生态系统中碳循环示意图，图中字母表示该生态系统的不同成分。 (1)在自然生态系统中，绿色植物通过[    ] 从大气中摄取碳的速率与 （用图中字母表示）呼吸作用（或分解作用）释放碳的速率大致相等，可以维持碳—氧平衡。 (2)碳循环具有全球性和周而复始的特点。在生态系统中碳元素在生物和无机环境之间以 形式进行循环。随着现代工业的迅速发展，人类活动打破了碳循环的平衡，使大气中碳的含量迅速增加，现在倡导的“碳中和”就是要通过一些具体的措施实现碳的排放和吸收正负抵消，请列举两项可行性措施 。 (3)物质循环总是伴随能量流动进行的，不同的生物扮演者不同的角色，该生态系统中最重要的生物为 。 22．（10分）如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题： （1）该生态系统中的生产者是 ，兔与草之间的生物关系是 。 （2）该食物网由 条食物链组成。 （3）写出其中最长的一条食物链： 。 （4）该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是 。 23．（10分）农药残留量超标等食品安全问题已得到国家的重视。我县农业农村局于2021年6月对某村庄中如图所示的食物网中的生物进行农残检测时发现：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残。经对该村庄在近几年使用农药情况进行调查时发现：该村庄在近几年经常使用某农药喷洒农作物。请回答问题： (1)作为一个完整的生态系统，图中没有呈现出来的是 和 。 (2)请写出一条包含蛙的食物链 。 (3)该食物网中的猫头鹰与蛇的关系是 。 (4)给生态系统中的农作物喷洒农药，会导致整个生态系统及相邻生态系统中的所有生物都受到污染，由此说明 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 24．（10分）如图为近郊某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题： (1)生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为 因素。 (2)图1中鸟和昆虫的关系是 ，请写出1条含有昆虫的食物链（图1中）： 。 (3)图1中有 条食物链，若要将图1补充为一个完整的生态系统，则还应该添加 和非生物部分。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材苏教版七年级下册第三单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（传统文化）“好雨知时节，当春乃发生。”主要描述了生物圈中的哪种因素（　　） A．温度 B．水 C．空气 D．生物 2．（传统文化）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 3．（态度责任）科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们的启示是 A．一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 B．迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园 C．地球上的资源是取之不尽，用之不竭的 D．进行科学实验，总会有失败的可能 4．（真实情境）混交林是由两个或两个以上树种组成的森林。研究发现，混交林远比单纯林（单一树种的森林）更加稳定。下列分析最合理的是（　　） A．混交林的自我调节能力更强 B．单纯林的生态价值更高 C．混交林能实现能量循环利用 D．单纯林更利于野生动物生存 5．（态度责任）在我国西部大开发战略中，“退耕还林（草）”这项措施的首要目的是（    ） A．开辟旅游点 B．增加粮食产量 C．捕猎野生动物 D．改善生态环境 6．窗台上种植的绿萝，其枝条向窗外生长，这主要受下列哪种因素影响（　　） A．温度 B．光照 C．水 D．土壤 7．如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述正确的是（　　）    A．丁是分解者 B．甲是生产者 C．乙与丙是竞争的关系 D．此图中有4条食物链 8．下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统 D．植物制造氧气占地球每年产生氧气总量70%的是森林生态系统 9．下列关于生态系统的说法，错误的是（    ） A．绥棱某湿地公园属于生态系统 B．生态系统中的能量最终来源于阳光 C．分解者能将有机物分解为无机物 D．生态系统的自动调节能力是无限的 10．“人与自然和谐发展”是科学、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（    ） A．推广生物防治方法，减少环境污染 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C．将大片沼泽地开垦为农田 D．使用太阳能等绿色能源 11．盐城国家级珍禽自然保护区的主要保护对象为丹顶鹤及其生活环境。下列影响丹顶鹤生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．水分 B．温度 C．鱼虾 D．空气 12．如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　）    A．图中有四条食物链 B．该生态系统的物质和能量是不停循环的 C．细菌和真菌多数是分解者 D．该生态系统中数量最多的生物是鸟 13．生态系统的范围有大有小，一块草地、一个池塘、一片森林、甚至一个小生态瓶都可以看作一个生态系统，地球上最大的生态系统、被称为地球之肺的生态系统以及地球之肾的生态系统分别是（    ） A．海洋生态系统、生物圈、湿地生态系统 B．生物圈、海洋生态系统、湿地生态系统 C．生物圈、森林生态系统、湿地生态系统 D．生物圈、湿地生态系统、森林生态系统 14．在印台山文化生态园中，存在着一条食物链：草→虫→鸟。鸟由于某种原因而大量死亡，在较长时间内与虫的数量变化相符合的曲线是（    ） A．B．C．D． 15．下列行为与爱护植被、绿化环境的“青山绿水就是金山银山”两山理论不相符的是（    ） A．大力提倡种草植树 B．用电子邮件发布通知 C．尽量使用一次性筷子 D．纸张回收利用 16．下列生物的相互关系中，属于竞争关系的是（      ） A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草 C．草原上的狼与鹿 D．蚁穴中的许多蚂蚁 17．某同学在生物学实践课上制作了如下图所示的生态瓶，下列相关叙述正确的是（　　） A．该生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．该生态瓶中的能量最终来源于绿萍 C．该生态瓶中的动物种类和数量越多，越有利于生态瓶 D．该生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 18．下列关于生物圈和生态系统的叙述正确的是 A．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈 B．海洋生态系统被喻为“绿色水库” C．生态系统的自动调节能力是有限的 D．森林生态系统被称为“地球之肾” 19．如图是某生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述，错误的是（　　） A．如果大量捕杀蛇，蟾蜍数量会先变多后逐渐变少 B．食草鸟仅能获得植物较少的一部分能量，猫头鹰获得的能量更少 C．如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素累积最多的是猫头鹰 D．绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链 20．“果园养鸡”生态种养模式可获得良好的生态效益和经济效益。下图是果园生态系统部分成分之间的关系示意图，下列有关说法正确的是（    ） A．果树、草都属于该生态系统中的非生物成分 B．鸡粪被细菌、真菌分解，但人的粪便不能被其分解 C．“太阳→草→食草昆虫→鸡”是该种养模式中的一条食物链 D．果园鸡增重快、饲料投喂少、成本低，能取得较高的经济效益 第Ⅱ卷 二、综合题（每空2分，共40分） 21．（10分）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布：中国将于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和（二氧化碳排放量与减少量相等）。这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。下图是某自然生态系统中碳循环示意图，图中字母表示该生态系统的不同成分。 (1)在自然生态系统中，绿色植物通过[    ] 从大气中摄取碳的速率与 （用图中字母表示）呼吸作用（或分解作用）释放碳的速率大致相等，可以维持碳—氧平衡。 (2)碳循环具有全球性和周而复始的特点。在生态系统中碳元素在生物和无机环境之间以 形式进行循环。随着现代工业的迅速发展，人类活动打破了碳循环的平衡，使大气中碳的含量迅速增加，现在倡导的“碳中和”就是要通过一些具体的措施实现碳的排放和吸收正负抵消，请列举两项可行性措施 。 (3)物质循环总是伴随能量流动进行的，不同的生物扮演者不同的角色，该生态系统中最重要的生物为 。 22．（10分）如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题： （1）该生态系统中的生产者是 ，兔与草之间的生物关系是 。 （2）该食物网由 条食物链组成。 （3）写出其中最长的一条食物链： 。 （4）该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是 。 23．（10分）农药残留量超标等食品安全问题已得到国家的重视。我县农业农村局于2021年6月对某村庄中如图所示的食物网中的生物进行农残检测时发现：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残。经对该村庄在近几年使用农药情况进行调查时发现：该村庄在近几年经常使用某农药喷洒农作物。请回答问题：    (1)作为一个完整的生态系统，图中没有呈现出来的是 和 。 (2)请写出一条包含蛙的食物链 。 (3)该食物网中的猫头鹰与蛇的关系是 。 (4)给生态系统中的农作物喷洒农药，会导致整个生态系统及相邻生态系统中的所有生物都受到污染，由此说明 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 24．（10分）如图为近郊某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题： (1)生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为 因素。 (2)图1中鸟和昆虫的关系是 ，请写出1条含有昆虫的食物链（图1中）： 。 (3)图1中有 条食物链，若要将图1补充为一个完整的生态系统，则还应该添加 和非生物部分。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 （建议用时：60分钟，分值：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：新教材苏教版七年级下册第三单元。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．（传统文化）“好雨知时节，当春乃发生。”主要描述了生物圈中的哪种因素（　　） A．温度 B．水 C．空气 D．生物 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。 【详解】“好雨知时节，当春乃发生”主要描述了水滋润着生物，影响了生物的生活，使生物开始萌芽生长。所以诗句中描写了影响植物生长的主要非生物因素是水，故B正确，ACD错误。 故选B。 2．（传统文化）“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀这条食物链缺少生产者，A错误。 B．食物链需以生产者开头，正确链为植物→蝉→螳螂→黄雀，B正确。 C．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，该食物链也缺少生产者，C错误。 D．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，该食物链缺少生产者，D错误。 故选B。 3．（责任态度）科学家进行的“生物圈Ⅱ号”实验的失败给我们的启示是 A．一定要走进太空，寻找到符合人类生存的星球 B．迄今为止，生物圈仍是人类和其他生物的唯一家园 C．地球上的资源是取之不尽，用之不竭的 D．进行科学实验，总会有失败的可能 【答案】B 【分析】生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存。 【详解】1991年，科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈Ⅱ号”实验。“生物圈Ⅱ号”是一个巨大的封闭的生态系统，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈Ⅱ号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈Ⅱ号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，植物也无法繁殖。事后的研究发现：细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被“生物圈Ⅱ号”的混凝土墙所吸收，又打破了循环，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，B符合题意。 4．（真实情境）混交林是由两个或两个以上树种组成的森林。研究发现，混交林远比单纯林（单一树种的森林）更加稳定。下列分析最合理的是（　　） A．混交林的自我调节能力更强 B．单纯林的生态价值更高 C．混交林能实现能量循环利用 D．单纯林更利于野生动物生存 【答案】A 【分析】生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态，这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力。这种调节能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，这种能力就越强，反之，就越弱。 【详解】A．混交林生物种类更多，营养结构更复杂，自我调节能力更强，A正确。 B．单纯林树种单一，生态功能较弱，生态价值较混合林低，B错误。 C．能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，且流动是单向的、不循环的，C错误。 D．单纯林树种单一，为野生动物提供的食物种类少，并且环境条件简单，不利于野生动物的栖息和躲避敌害，因此不利于野生动物的生存，D错误。 故选A。 5．在我国西部大开发战略中，“退耕还林（草）”这项措施的首要目的是（    ） A．开辟旅游点 B．增加粮食产量 C．捕猎野生动物 D．改善生态环境 【答案】D 【分析】自然环境在人类文明的发展过程中起着十分重要的作用。人类的生存及生产、生活，离不开自然环境，良好的自然环境是人类文明兴起与发展的必要条件。 【详解】我国西部地区水土流失、土地荒漠化、草地退化、水生态严重失衡、生物多样性锐减，生态环境恶化已经成为阻碍西部地区社会经济发展的重要因素。因此，在西部大开发过程中，加强生态环境的保护与建设至关重要。“退耕还林（草）”的根本性目的是为了保护生态环境，改善生态环境，维护生物圈的稳定，保护生物多样性，提高生态系统的稳定性。A、B、C不符合题意，D符合题意。 故选D。 6．窗台上种植的绿萝，其枝条向窗外生长，这主要受下列哪种因素影响（　　） A．温度 B．光照 C．水 D．土壤 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照影响生物的分布、生长和发育。窗台上种植的绿萝，其枝条向窗外生长，这主要受光照影响。 故选B。 7．如图表示某食物网中几条食物链的关系。以下各项表述正确的是（　　）    A．丁是分解者 B．甲是生产者 C．乙与丙是竞争的关系 D．此图中有4条食物链 【答案】B 【分析】食物链描述的是生产者和消费者间的食物联系。生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物。图中的甲是生产者，乙、丙和丁是消费者。食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。 【详解】AB．由分析可知，食物链描述的是生产者和消费者之间的关系，其起点是生产者，终点是消费者，不包括分解者，食物链中各生物之间以箭头连接。因此，甲是生产者，丁是消费者，A不符合题意，B符合题意。 C．丙以乙为食，乙与丙的关系是捕食关系，C不符合题意。 D．图中的食物网共有3条，分别是甲→丁，甲→乙→丁，甲→乙→丙→丁，D不符合题意。 故选B。 8．下列有关生物圈和生态系统类型的说法中正确的是（　　） A．生物圈是地球上最大的生态系统 B．生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 C．有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是湿地生态系统 D．植物制造氧气占地球每年产生氧气总量70%的是森林生态系统 【答案】A 【分析】地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．生态系统是生物与环境构成的一个统一的整体，而生物圈是地球上所有的生物与其环境的总和，因此生物圈是地球上最大的生态系统，A正确。 B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。 C．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C错误。 D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物数量极其庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，因此海洋生态系统是产生氧气最多的生态系统，D错误。 故选A。 9．下列关于生态系统的说法，错误的是（    ） A．绥棱某湿地公园属于生态系统 B．生态系统中的能量最终来源于阳光 C．分解者能将有机物分解为无机物 D．生态系统的自动调节能力是无限的 【答案】D 【分析】生态系统指生物群落与无机环境相互作用形成的统一整体，具有能量流动、物质循环及自我调节能力（但有限度）。 【详解】A．绥棱湿地公园包含生物群落和无机环境，符合生态系统定义，故A正确。 B．生态系统中能量通过食物链传递，其初始来源为太阳能（阳光），故B正确。 C．分解者（如细菌、真菌）将有机物分解为无机物，实现物质循环，故C正确。 D．生态系统的自动调节能力受物种多样性和环境因素制约，是有限的，而非无限，故D错误。 故选D。 10．“人与自然和谐发展”是科学、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人与自然和谐发展的是（    ） A．推广生物防治方法，减少环境污染 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化 C．将大片沼泽地开垦为农田 D．使用太阳能等绿色能源 【答案】C 【分析】我们人类是大自然的一部分．我们在改造自然，利用自然的过程中，应敬畏自然，爱护自然，和谐发展，全面、协调和可持续的发展，共同繁荣。 【详解】A．推广生物防治，减少药物给环境带来的污染，有利于人与自然和谐发展，A不符合题意。 B．生活垃圾分类回收，垃圾资源化，提高废弃物的再循环，提高了废物利用率，属于保护环境，B不符合题意。 C．把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖息地，使生物种类减少，不利于人与自然和谐发展，C符合题意。 D．使用太阳能等绿色能源可减少大气污染物的排放，还可以节约化石能源，有利于人与自然和谐发展，D不符合题意。 故选C。 11．盐城国家级珍禽自然保护区的主要保护对象为丹顶鹤及其生活环境。下列影响丹顶鹤生活的因素中，属于生物因素的是（    ） A．水分 B．温度 C．鱼虾 D．空气 【答案】C 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。 【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。影响丹顶鹤生活的因素中，属于生物因素的是鱼虾。 故选C。 12．如图是农田生态系统示意图，下列说法正确的是（　　）    A．图中有四条食物链 B．该生态系统的物质和能量是不停循环的 C．细菌和真菌多数是分解者 D．该生态系统中数量最多的生物是鸟 【答案】C 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）物质循环是往返循环的，能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】A．食物链以生产者开始，以最高营养级结束，图中食物链有水稻→虫→鸟，水稻→虫→青蛙，共2条，A错误。 B．生态系统中的物质循环是往返的，能量流动是单向流动，逐级递减的，B错误。 C．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，进入生态循环，大多数真菌和细菌是生态系统中的分解者，C正确。 D．能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以食物链中数量最多的生物是水稻，细菌和真菌的数量庞大，在生态系统中属于分解者，数量远多于生产者，是生态系统中数量最多的生物，D错误。 故选C。 13．生态系统的范围有大有小，一块草地、一个池塘、一片森林、甚至一个小生态瓶都可以看作一个生态系统，地球上最大的生态系统、被称为地球之肺的生态系统以及地球之肾的生态系统分别是（    ） A．海洋生态系统、生物圈、湿地生态系统 B．生物圈、海洋生态系统、湿地生态系统 C．生物圈、森林生态系统、湿地生态系统 D．生物圈、湿地生态系统、森林生态系统 【答案】C 【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，是最大的生态系统。 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”。 故选C。 14．在印台山文化生态园中，存在着一条食物链：草→虫→鸟。鸟由于某种原因而大量死亡，在较长时间内与虫的数量变化相符合的曲线是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【分析】生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】在生态系统中各种生物的种类、数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这是生态平衡，生态系统具有一定的自我调节能力，但是这种调节能力是有一定的限度的。存在着一条食物链：草→虫→鸟，鸟由于某种原因而大量死亡，虫的数量增加，草的数量减少，这样又引起虫的数量减少，草的数量又增加，处于一种动态调节的状态。 故选D。 15．下列行为与爱护植被、绿化环境的“青山绿水就是金山银山”两山理论不相符的是（    ） A．大力提倡种草植树 B．用电子邮件发布通知 C．尽量使用一次性筷子 D．纸张回收利用 【答案】C 【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。 【详解】A．植树绿化，美化环境，减少污染，不符合题意。 B．用电子邮件发布通知、文件，可以减少对植物的破坏，降低能源的消耗，不符合题意。 C．使用一次性筷子，需要大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，不利于保护环境，符合题意。 D．无纸化阅卷可以减少对植物的破坏，降低能源的消耗，不符合题意。 故选C。 16．下列生物的相互关系中，属于竞争关系的是（      ） A．养鸡场中的人与鸡 B．麦田中的小麦与杂草 C．草原上的狼与鹿 D．蚁穴中的许多蚂蚁 【答案】B 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。 【详解】A．养鸡场中的人与鸡属于捕食关系，A不符合题意。 B．麦田中的小麦与杂草，相互争夺阳光、水等，因此属于竞争关系，B符合题意。 C．狼吃鹿，因此草原上的狼与鹿属于捕食关系，C不符合题意。 D．蚂蚁属于社会生活的动物，所以蚁穴中的蚂蚁属于合作关系，D不符合题意。 故选B。 17．某同学在生物学实践课上制作了如下图所示的生态瓶，下列相关叙述正确的是（　　） A．该生态瓶缺乏分解者，不能看作是一个生态系统 B．该生态瓶中的能量最终来源于绿萍 C．该生态瓶中的动物种类和数量越多，越有利于生态瓶 D．该生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方 【答案】D 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；一般地，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统调节能力就越强，生态系统本身就越稳定，解答即可。 【详解】A．该生态瓶是一个简单的生态系统，有生物成分和非生物成分，生态瓶中除了具有生产者（绿色植物）和消费者外，在细沙里还含有细菌和真菌，它们是生态瓶中的分解者，A错误。 B．该生态瓶中的能量最终来源于太阳能，通过绿萍进行光合作用储存在有机物中，B错误。 C．该生态瓶中的各种生物的种类和数量，以及所占的比例总是维持在相对稳定的状态，并且是动物种类和数量越多，这样可能引起生态系统失去平衡状态，C错误。 D．只有在光下，绿色植物才能够通过光合作用制造有机物，并把光能转变成储存在有机物中的化学能，从而为生态瓶提供有机物和能量，因此该生态瓶应该密封，并放置在有阳光的地方，D正确。 故选D。 18．下列关于生物圈和生态系统的叙述正确的是 A．生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈 B．海洋生态系统被喻为“绿色水库” C．生态系统的自动调节能力是有限的 D．森林生态系统被称为“地球之肾” 【答案】C 【解析】生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 【详解】A．生物圈是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，A错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称， B错误。 C．在生态系统中，各种成分并不是一成不变的，而是始终处于一种动态的平衡之中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是因为生态系统具有自动调节能力。在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，该系统的自动调节能力越强。但生态系统的自动调节能力是有限的，当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统就会遭到严重破坏，C正确。 D．湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，D错误。 故选C。 【点睛】正确识记并理解生物圈的范围、生态系统的类型和特点是解题的关键。 19．如图是某生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述，错误的是（　　） A．如果大量捕杀蛇，蟾蜍数量会先变多后逐渐变少 B．食草鸟仅能获得植物较少的一部分能量，猫头鹰获得的能量更少 C．如果该生态系统被污染，在该食物网中，体内毒素累积最多的是猫头鹰 D．绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰是该食物网中最长的一条食物链 【答案】D 【分析】在一定的区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，食物链是生态系统中生物之间由食物关系形成的一种链状结构，多条食物链就构成了食物网。 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】A．生态系统中生物的数量、种类和所占比例维持在相对稳定的状态。大量捕捉蛇后，蟾蜍缺少天敌会大量繁殖，但随着数量增多，后期相互之间争夺生存资源，数量又会逐渐减少，A正确。 B．在生态系统中，能量是沿着食物链逐级递减的。食草鸟作为初级消费者，它们只能从植物中获得较少的一部分能量（因为植物在生长过程中会消耗大部分能量，并且只有部分能量能转化为食草鸟可食用的部分）。而猫头鹰作为高级消费者，它们通过捕食蛇等消费者来获得能量，由于能量在食物链中的逐级递减效应，猫头鹰获得的能量会更少，B正确。 C．有害物质具有富集现象，毒素随食物链逐渐向更高营养级传递，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，因此猫头鹰作为该食物链的顶端，体内毒素最多，C正确。 D．在此生态系统中，绿色植物能进行光合作用，属于生产者，为食物链的起点，而昆虫、青蛙等动物属于消费者，该生态系统中的食物链有：①绿色植物→食草鸟→猫头鹰；②绿色植物→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰；③绿色植物→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰；④绿色植物→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰，共4条食物链，其中最长的一条食物链：绿色植物→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰，D错误。 故选D。 20．“果园养鸡”生态种养模式可获得良好的生态效益和经济效益。下图是果园生态系统部分成分之间的关系示意图，下列有关说法正确的是（    ） A．果树、草都属于该生态系统中的非生物成分 B．鸡粪被细菌、真菌分解，但人的粪便不能被其分解 C．“太阳→草→食草昆虫→鸡”是该种养模式中的一条食物链 D．果园鸡增重快、饲料投喂少、成本低，能取得较高的经济效益 【答案】D 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间捕食与被捕食的关系。 【详解】A．果树、草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生物部分的生产者，A错误。 B．从图中可见，鸡粪被细菌、真菌分解，人的粪便也能被细菌、真菌分解，B错误。 C．食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。“太阳→草→食草昆虫→鸡”，太阳是属于非生物部分，不是一条食物链，C错误。 D．果园中放养的鸡增重快、饲料投喂少，饲养成本低，因为在林间草地放养的鸡可以以食草昆虫为食，该发展模式能取得较高的经济效益，D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 二、综合题（每空2分，共40分） 21．（10分）为积极应对全球气候变化，我国政府在2020年的联合国大会上宣布：中国将于2030年前确保碳达峰，力争在2060年前实现碳中和（二氧化碳排放量与减少量相等）。这是中国向全世界的郑重承诺，彰显了大国责任。下图是某自然生态系统中碳循环示意图，图中字母表示该生态系统的不同成分。 (1)在自然生态系统中，绿色植物通过[    ] 从大气中摄取碳的速率与 （用图中字母表示）呼吸作用（或分解作用）释放碳的速率大致相等，可以维持碳—氧平衡。 (2)碳循环具有全球性和周而复始的特点。在生态系统中碳元素在生物和无机环境之间以 形式进行循环。随着现代工业的迅速发展，人类活动打破了碳循环的平衡，使大气中碳的含量迅速增加，现在倡导的“碳中和”就是要通过一些具体的措施实现碳的排放和吸收正负抵消，请列举两项可行性措施 。 (3)物质循环总是伴随能量流动进行的，不同的生物扮演者不同的角色，该生态系统中最重要的生物为 。 【答案】(1) E光合作用 A、B、C (2) 二氧化碳 大面积植树造林，节约用水、绿色出行减少二氧化碳的排放 (3)绿色植物 【分析】（1）动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧、废气物排放等都是消耗氧气产生二氧化碳。绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。 （2）图中：A是分解者的分解作用，B是动物的呼吸作用，C是植物的呼吸作用，D是煤、石油等化石燃料的燃烧，E是光合作用。 【详解】（1）在自然生态系统中，绿色植物通过[E]光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，从而从大气中摄取碳；而生物的呼吸作用（包括植物的呼吸作用C和动物的呼吸作用B）以及分解者的分解作用A会将有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量，同时向大气中释放碳。当绿色植物通过光合作用从大气中摄取碳的速率与B、C、A呼吸作用（或分解作用）释放碳的速率大致相等时，可以维持碳-氧平衡。 （2）在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中。动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体通过分解作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用；化石燃料中的煤、石油、天然气等通过燃烧的方式释放二氧化碳，因此生态系统中碳循环是以二氧化碳的形式进行的。 现在倡导的“碳中和”就是要通过一些具体的措施实现碳的排放和吸收正负抵消，可行性措施包括大面积植树造林，节约用水、绿色出行减少二氧化碳的排放等。 （3）生态系统中能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环。物质循环总是伴随能量流动进行的，不同的生物扮演着不同的角色，该生态系统中最重要的生物为绿色植物，绿色植物通过光合作用制造的有机物是其他生物直接或间接的食物来源，绿色植物作为生产者是生物圈的基石。 22．（10分）如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题： （1）该生态系统中的生产者是 ，兔与草之间的生物关系是 。 （2）该食物网由 条食物链组成。 （3）写出其中最长的一条食物链： 。 （4）该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是 。 【答案】 草 捕食 4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 太阳能 【分析】如图是某生态系统中的食物网简图。图中的草属于生产者，所有的动物属于消费者，生产者和消费者之间由于捕食关系形成食物链，各种食物链相互交织就形成了食物网。太阳能是该生态系统中所有生物进行活动的最终来源。 【详解】（1）生态系统的组成包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，该生态系统中的生产者是草，兔与草之间的生物关系是吃与被吃(捕食与被捕食)。 （2）食物链是生态系统中生产者和消费者之间由于捕食关系就形成了食物链。该食物网由4条食物链组成。分别是：①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，③草→鼠→鹰，④草→鼠→蛇→鹰。 （3）该食物网由4条食物链组成。分别是：①草→兔→鹰，②草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，③草→鼠→鹰，④草→鼠→蛇→鹰。该生态系统中最长的一条食物链：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。 （4）该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是绿色植物通过光合作用固定的太阳(光)能。 【点睛】本题考查学生对生态系统的组成和各部分之间的关系，食物链和食物网及生态系统中的能量流动等知识点的理解情况，考查学生书写食物链的能力。 23．（10分）农药残留量超标等食品安全问题已得到国家的重视。我县农业农村局于2021年6月对某村庄中如图所示的食物网中的生物进行农残检测时发现：昆虫、蛙、蛇、鼠、猫头鹰等动物体内均有不同含量的某种农残。经对该村庄在近几年使用农药情况进行调查时发现：该村庄在近几年经常使用某农药喷洒农作物。请回答问题：    (1)作为一个完整的生态系统，图中没有呈现出来的是 和 。 (2)请写出一条包含蛙的食物链 。 (3)该食物网中的猫头鹰与蛇的关系是 。 (4)给生态系统中的农作物喷洒农药，会导致整个生态系统及相邻生态系统中的所有生物都受到污染，由此说明 是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 【答案】(1) 分解者 非生物部分 (2)农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 (3)捕食和竞争 (4)生物圈 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是单向流动、逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 【详解】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。食物链中只包括生产者和消费者，所以作为一个完整的生态系统，图中没有呈现出来的是非生物部分和分解者。 （2）此食物网有5条食物链即：①农作物→食草昆虫→食草鸟→猫头鹰；②农作物→食草昆虫→食草鸟→蛇→猫头鹰；③农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；④农作物→鼠→蛇→猫头鹰；⑤农作物→鼠→猫头鹰。其中包含蛙的食物链是：农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。 （3）猫头鹰吃蛇，二者属于捕食关系，猫头鹰和蛇又同时吃鼠和食虫鸟，属于竞争关系。 （4）生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。 24．（10分）如图为近郊某农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题： (1)生物学上把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为 因素。 (2)图1中鸟和昆虫的关系是 ，请写出1条含有昆虫的食物链（图1中）： 。 (3)图1中有 条食物链，若要将图1补充为一个完整的生态系统，则还应该添加 和非生物部分。 【答案】(1)生态 (2) 捕食和竞争 农作物→昆虫→鸟→蛇（或农作物→昆虫→青蛙→蛇） (3) 4/四 分解者 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（一般为动物）和分解者（营腐生生活的细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者......注意起始点是生产者。 （3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。图2中形成的食物链为：A→B→C。 【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括生物因素和非生物因素，因此，在生物学上，把空气、光照、水分、田鼠、昆虫等影响农作物生活和分布的因素统称为生态因素。 （2）图1中鸟以昆虫为食，同时鸟和昆虫都以农作物为食，所以鸟和昆虫之间形成了捕食和竞争关系。该农田生态系统的食物网中有4条食物链，分别是：①农作物→田鼠→蛇；②农作物→鸟→蛇；③农作物→昆虫→鸟→蛇；④农作物→昆虫→青蛙→蛇。含有昆虫的食物链是农作物→昆虫→鸟→蛇或农作物→昆虫→青蛙→蛇。 （3）由（2）知，该农田生态系统的食物网中有4条食物链。图中的农作物是生产者，鸟、蛇等动物是消费者，要构成一个完整的生态系统，图甲中还应该添加非生物部分和分解者。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 参考答案 一、选择题（本题共20个小题，每小题3分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B B A D B B A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C C D C B D C D D 二、非选择题（（每空2分，共40分） 21．（10分） (1) E光合作用 A、B、C (2) 二氧化碳 大面积植树造林，节约用水、绿色出行减少二氧化碳的排放 (3)绿色植物 22．（10分） 草 捕食 4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰 太阳能 23．（10分） (1) 分解者 非生物部分 (2)农作物→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 (3)捕食和竞争 (4)生物圈 24．（14分） (1)生态 (2) 捕食和竞争 农作物→昆虫→鸟→蛇（或农作物→昆虫→青蛙→蛇） (3) 4/四 分解者 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 口 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【1【/) 、 选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。 1[A][B][C][D] 6[A]IB]IC]ID] 11[AJ[B][C][D] 16.[A][B][CJ[D] 2.[AJ[BJ[C][DI 7AJ[B]ICJ[D] 12[AJ[B][C][D] 17A]IB]ICI[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4A][B][C][D] 9[AJ[B]IC][D] 14[AJIBJ[C]ID] 1[A][B][C][D] 5[A][B][C]ID] 10.[A][B]IC][D] 15[AJ[BJIC][D] 20.[A][B][C][D] 二、 非选择题。（本分共4小题，共计40分） 21. (10分，每空2分) (1)[1 (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 23. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 24. (10分，每空2分) (1) (2) (3)2025-2026学年七年级生物下学期3月学情自测卷 生物答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 一==-■==。。==-一=-■-。===。=●一一=▣- 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×1【√1[/1 选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。 1[A][B][C][D] 6.[A][B][C1[DJ 11.A][B][CJ[D] 16.[A][B][C][D] 2.AJ[B1[C][D1 7.[A][BJ[C][D] 12.[AJ[B1[C][D] 17.A1[BJ[C][D1 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 18.[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 14.[A][B][CJ[D] 19.[A][BJ[C][D] 5.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 15.[A1[B][CJ[D] 20.[A][B][C][D] 二、非选择题。（本分共4小题，共计40分） 21. (10分，每空2分) (1)[] (2) (3) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 23. (10分，每空2分) (1) (2) (3) (4) 24. (10分，每空2分) (1) (2) (3)