组合小卷01 古诗词阅读（综合训练）（天津专用） 2026年高考语文二轮复习讲练测

组合小卷01古诗词阅读（综合训练） 1．阅读下面诗歌，完成下面小题。 感遇（其十一） 陈子昂 吾爱鬼谷子【1】，青溪【2】无垢氛。 囊括经世道，遗身在白云。 七雄方龙斗，天下久无君。 浮荣不足贵，遵养晦时文。 舒可弥宇宙，卷之不盈分。 岂徒山木寿，空与麋鹿群。 注释：【1】鬼谷子，战国时楚人，通晓纵横捭阖之术，智见卓绝。【2】青溪：山名，指鬼谷子隐居之处。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是 A．一二句赞叹鬼谷子隐居山林，用幽静的环境映衬出其人高远绝俗的风貌。 B．三四句一放一收，“志在济时”与“藏身云间”的矛盾为读者设置了悬念。 C．“七雄”两句写出鬼谷子所处的时代背景，旨在突出鬼谷子的大智慧。 D．末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示。 （2）陈子昂的感遇诗体现了他的“兴寄”主张，即比兴、寄托，要求诗歌创作在审美意象中隐含深层思想，下列诗句符合该主张的一项是 A．江送巴南水，山横塞北云。（王物《江亭夜月送别二首》） B．长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。（王维《陇头吟》） C．松柏本孤直，难为桃李颜。（李白《古风（其十二）》） D．风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。（杜甫《宿府》） （3）本诗中塑造了一位作者喜爱的鬼谷子形象。请结合全诗，一一说明作者喜爱鬼谷子的哪些方面。 2．阅读下面这首唐诗，按要求作答。 欲与元八①卜邻②先有是赠 白居易 平生心迹最相亲，欲隐墙东③不为身 。 明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。 每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。 可独终身数相见，子孙长作隔墙人。 【注】①元八：元宗简，行八，白居易的好友。②卜邻：选择邻居。③隐墙东：《后汉书》记载：“（王）君公遭乱独不去，侩牛自隐，时人谓之论曰：“避世墙东王君公”，后以“隐墙东”指隐于市井。 (1)下列对这首诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是 A．这首诗是白居易为表达“欲与元八卜邻”的恳切意愿寄赠给对方的一首卜邻诗。 B．在诗人的妙笔点染下，他把结邻而居的生活想象得极具诗情画意，极富人情味。 C．颈联侧重议论，用“安居择邻”衬托“暂出犹思伴”的重要性，语意更近一层。 D．诗人想“子孙长作隔墙人”，从彼此相亲想到世代的情谊，将感情抒发到极致。 (2)清代诗人查慎行认为颔联应写成“明月好同三五夜”，对此你怎么看？请说明理由。 (3)这首诗写出了多重美感，请做具体分析。 3．阅读下面这首唐诗，按要求作答。 樵者 【唐】崔涂 行山行采薇，闲翦蕙为衣。 避世嫌山浅，逢人说姓稀。 有时还独醉，何处掩衡扉。 莫看棋终局，溪风晚待归。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A．“渔樵”本是农耕文明的基本生活方式，比如“况吾与子渔樵于江渚之上”。它代表了无拘无束的田园生活和淡泊洒脱的人生境界，在诗文中常成为隐者的象征。 B．衡，横木，横木为门，是贫者之居的布置。衡扉，简陋的房屋。从颈联中可以看出樵者生活清苦，“独醉”中透着近似“新停浊酒杯”的“潦倒”之意。 C．本诗尾联与“到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）用典类同，但用意不同。本诗更强调山中遇仙的情节而非刘诗中的人事沧桑之感。 D．本诗语言自然朴质，但余韵悠悠；字里行间既展现了樵者的日常生活，又流露出作者对樵者的赞赏与向往。 (2)“香草美人”在中国古典文学中有特殊含义。本诗哪一句承袭了“香草美人”意象的文学传统，有什么寓意？ (3)“莫看棋终局，溪风晚待归”表达了什么情感？ 4．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤① 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡②嚼齿空。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ 注：①本诗作于庆元三年（1197）春，其时陆游73岁，退居山阴，南有鉴湖。②张巡，唐朝将领，安史之乱时死守睢阳数月之久，最终力尽城破，被俘后嚼齿吞舌，尽忠而死。③上林苑，秦时宫苑名，在陕西省，泛指皇家园林，当时在沦陷区。洛阳宫，汉时东都洛阳宫殿，当时也在沦陷区。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．诗歌首联写苏武白发苍苍被困大泽中，只有天地还见证着他的一片忠心。 B．颔联诗人抚今追昔，以苏武、张巡二人的行为和品性来表达自己的人生追求。 C．颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫，为尾联的抒情作铺垫。 D．本诗笔调雄健，充满昂扬的爱国主义精神，充分体现了陆游诗歌的特点。 （2）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这是陆游的另一首《书愤》的尾联，请比较这两首诗的尾联在抒情方式和所抒情感上有什么不同？请结合诗句分析。 5．阅读下面这首诗，按要求作答。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里① 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。 无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 【注】①杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。②无那：无奈。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首联开门见山地描写海棠，以“锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣，描绘了一片繁花似锦的美丽景象。 B．诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己的衰老，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。 C．颔联点题中“春”字，“万物皆春”是明点，“一年过社”是暗点。诗人通过写海棠花开、燕子飞回等典型的春景，展现了盎然的春意。 D．诗人反用陆机“秀色若可餐”之句，说春光“餐不得”，化用前人诗句却浑然无迹，体现了江西诗派“无一字无来处”的创作理念，乃咏物诗中之杰作。 (2)请从虚与实的角度赏析本诗。 (3)这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要概括。 6．阅读下面这首词，按要求作答。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋 ［宋］辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】“叶丞相”指叶衡，是主战派，对辛弃疾极为赏识。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 A．本词以“青山”起句，描写作者登高后所见青山之景，气势非凡。 B．三、四两句借烟雨之景吐露内心的情怀。青山悠悠却烟雨蒙蒙，无数青山被烟雨遮断，“望来终不来”写盼望之切而失望之深，表现出无限的怅惘。 C．下阕笔锋转言作者，突出地刻画了诗人年事已高、老态龙钟的样子，年华逝去，心中的忧愁郁结却相伴相随。 D．辛弃疾的描写情感多变，耐人寻味；在写作技巧上想象奇特，意蕴十足。 （2）稼轩造句，堪称奇绝。试赏析“青山欲共高人语，联翩万马来无数”这两句写景的诗句。 （3）纵观全词，请你分析结尾句“拍手笑沙鸥”中“笑”的妙处。 7．阅读下面这首诗，然后回答问题。 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：庞公，东汉襄阳人，隐居鹿门山；荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A．开头两句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。 B．三、四句，写世人回村诗人归家，在相同的路途中，表露诗人与民同乐的胸怀。 C．第五、六句，写山路上所见所感，诗人陶醉在这景色中，不禁与自然化为一体。 D．这首诗多用白描，着墨清淡，语言朴素平和，在平和中蕴藏着悠远深厚的情味。 （2）“惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的一种心境？ （3）此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，分析它们时如何组成一个和谐统一的诗境的。 8．阅读下面这首诗，按要求作答。 唐多令 【南宋】刘过① 安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 【注释】①刘过，号龙洲道人，词效稼轩。②侑：在席边助兴。③南楼，在武昌黄鹄山上，写作此词时武昌为南宋与金人交战的前方。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．上片中“过”与“未稳”写出了客边行脚的匆遽，点明此行不过是“解鞍少驻初程”的暂歇而已。 B．下片以问而起，“黄鹤”二句明知故问，饱含深情。“矶头”上缀一“断”字，便有了残山剩水的凄凉意味。 C．全词最末三句，词人借买花载酒主要是想重温少年冶游放纵之乐。然而，“不似”一转，毕竟情随境迁、无复当年乐趣矣。 D．全词结构严整，章法精严，“故人”“旧江山”“新愁”“不似”都照应了上阕的“重过”，同时运用对比手法，今昔对比，更添凄然之情。 (2)请赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”两句。 (3)全词表达了词人哪些愁绪？ 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷01古诗词阅读（综合训练） 1．阅读下面诗歌，完成下面小题。 感遇（其十一） 陈子昂 吾爱鬼谷子【1】，青溪【2】无垢氛。 囊括经世道，遗身在白云。 七雄方龙斗，天下久无君。 浮荣不足贵，遵养晦时文。 舒可弥宇宙，卷之不盈分。 岂徒山木寿，空与麋鹿群。 注释：【1】鬼谷子，战国时楚人，通晓纵横捭阖之术，智见卓绝。【2】青溪：山名，指鬼谷子隐居之处。 （1）下列对本诗的理解，不正确的一项是 A．一二句赞叹鬼谷子隐居山林，用幽静的环境映衬出其人高远绝俗的风貌。 B．三四句一放一收，“志在济时”与“藏身云间”的矛盾为读者设置了悬念。 C．“七雄”两句写出鬼谷子所处的时代背景，旨在突出鬼谷子的大智慧。 D．末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示。 （2）陈子昂的感遇诗体现了他的“兴寄”主张，即比兴、寄托，要求诗歌创作在审美意象中隐含深层思想，下列诗句符合该主张的一项是 A．江送巴南水，山横塞北云。（王物《江亭夜月送别二首》） B．长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。（王维《陇头吟》） C．松柏本孤直，难为桃李颜。（李白《古风（其十二）》） D．风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。（杜甫《宿府》） （3）本诗中塑造了一位作者喜爱的鬼谷子形象。请结合全诗，一一说明作者喜爱鬼谷子的哪些方面。 【答案】（1）D （2）C （3）①内心纯净且思想深刻。②志向与生活态度。③处事灵活且包容。④有远大抱负。 【解析】（1）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。D.“末二句是作者对自己虽欲经世兼济，但更向往隐逸自在的人生观的宣示”错误。依据最后两句“岂徒山木寿，空与麋鹿群”，难道只是想如山木一样长寿，空自地与麋鹿为伴。故作者表现了不愿隐居生活的志向。故选D。 （2）本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“江送巴南水，山横塞北云”，长江远远地送走了从巴南来的流水，大山横亘，仿佛嵌入了塞北的云层。用的是景物描写，为后文写离别做铺垫，没用“比兴”。B.“长安少年游侠客，夜上戍楼看太白”，长安少年是仗义轻生的侠客，夜里登上戍楼看太白的兵气。句子是对长安少年的动作描写，反映出渴望建立边功、跃跃欲试的壮志豪情。故本句没用“比兴”。C.“松柏本孤直，难为桃李颜”，松柏的品性本来就是孤傲刚直，难以作出桃李妖艳的颜色。这是以比新手法来刻画对东汉隐士严子陵的品行，也反映了诗人虽受打击排挤，但不屈服的倔强孤傲性格。故用了“比兴”手法。D.“风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难”，光阴荏苒哪里寻觅亲人音信？关塞一片萧条寻找归路艰难。本句用了直接抒情，故没用“比兴”手法。故选C。 （3）本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。①“吾爱鬼谷子，青溪无垢氛”，从“吾爱鬼谷子，青溪无垢氛”可知，作者喜爱鬼谷子所居的青溪无垢氛的环境，更欣赏其内心纯净、思想深刻的品质，且鬼谷子精通纵横捭阖之术，具备非凡的政治智慧，能在复杂的时代背景下提出有效策略。②“囊括经世道，遗身在白云”，“囊括经世道，遗身在白云”体现了鬼谷子怀有治国安邦的宏大志向，同时又能超脱尘世，选择远离喧嚣，在自然中悠然隐居，享受宁静，追求心灵的平静。③“舒可弥宇宙，卷之不盈分”，“舒可弥宇宙，卷之不盈分”表明鬼谷子处事灵活，在需要施展才能时，能将自己的理论和智慧应用于广阔天地间；而当需要收敛时，又能低调行事，这反映出他对世界有着广泛的理解和包容的态度。④“岂徒山木寿，空与麋鹿群”，“岂徒山木寿，空与麋鹿群”强调鬼谷子不满足于单纯的个人长寿或简单的隐居生活，他有着更高的追求，期望自己的智慧和学说能流传后世，产生积极的影响，展现出其作为思想家的远大抱负。 2．阅读下面这首唐诗，按要求作答。 欲与元八①卜邻②先有是赠 白居易 平生心迹最相亲，欲隐墙东③不为身 。 明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。 每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。 可独终身数相见，子孙长作隔墙人。 【注】①元八：元宗简，行八，白居易的好友。②卜邻：选择邻居。③隐墙东：《后汉书》记载：“（王）君公遭乱独不去，侩牛自隐，时人谓之论曰：“避世墙东王君公”，后以“隐墙东”指隐于市井。 (1)下列对这首诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是 A．这首诗是白居易为表达“欲与元八卜邻”的恳切意愿寄赠给对方的一首卜邻诗。 B．在诗人的妙笔点染下，他把结邻而居的生活想象得极具诗情画意，极富人情味。 C．颈联侧重议论，用“安居择邻”衬托“暂出犹思伴”的重要性，语意更近一层。 D．诗人想“子孙长作隔墙人”，从彼此相亲想到世代的情谊，将感情抒发到极致。 (2)清代诗人查慎行认为颔联应写成“明月好同三五夜”，对此你怎么看？请说明理由。 (3)这首诗写出了多重美感，请做具体分析。 【答案】(1)C (2)①不赞成；②“明月好同三五夜”的意思是共享明月几个夜晚，写出了共享明月的短暂时间，而“明月好同三径夜”的意思是明月照亮了多条路，写出了共享明月的大范围，更能表达作者想象佳邻相伴的美景；③“明月好同三径夜”与下一句“绿杨宜作两家春”形成对偶句，更工整。所以，颔联写成“明月好同三五夜”不好。 (3)①与好友相知相亲的友情之美；②想象今后佳邻相伴的生活之美；③盼望子孙世代相居的愿景之美。 【解析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“用‘安居择邻’衬托‘暂出犹思伴’的重要性”错误，颈联“每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻”的大意是每每暂时出门尚且希望有个好伙伴，长期定居怎能不选择好邻居呢！由此可知，应是用“暂出犹思伴”衬托“安居择邻”的重要性”。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。答此类题首先要明确观点，然后分析原因，可结合内容和情感两方面进行分析。清代诗人查慎行认为颔联应写成“明月好同三五夜”，对此怎么看？尊重原作，首先明确自己的看法是不赞成，然后分析改句与原句的区别，把“径”改成“五”，两句话的侧重点不同，“三五夜”的意思是几个夜晚，写出了短暂时间，而“三径夜”的意思是多条路，写出了大范围地点，更能表达作者想象佳邻相伴的美景，更能表现作者希望朋友来当邻居的情感。另外“三径夜”与下一句“两家春”可以形成对仗，格式更工整。所以，原句更好，不能改。 （3）本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。首联“平生心迹最相亲，欲隐墙东不为身”的意思是我们平生志趣相投，都渴望过一种“无官一身轻”的隐居生活。由此可见作者与好友相知相亲，写出了友情之美；颔联“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春”和颈联“每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻”的大意是我们结邻后，一轮明月，共照着两家的庭院；一株绿杨，将浓浓的春意洒落在两家的院心。每每暂时出门尚且希望有个好伙伴，长期定居怎能不选择好邻居呢！这是作者想象今后佳邻相伴的生活，写出了生活之美；尾联“可独终身数相见，子孙长作隔墙人”大意是结邻之后，不仅我们两人总能见面，而且我们的子孙也能长久相处。这写出了作者对子孙世代相居的盼望，这可概括为愿景之美。 3．阅读下面这首唐诗，按要求作答。 樵者 【唐】崔涂 行山行采薇，闲翦蕙为衣。 避世嫌山浅，逢人说姓稀。 有时还独醉，何处掩衡扉。 莫看棋终局，溪风晚待归。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A．“渔樵”本是农耕文明的基本生活方式，比如“况吾与子渔樵于江渚之上”。它代表了无拘无束的田园生活和淡泊洒脱的人生境界，在诗文中常成为隐者的象征。 B．衡，横木，横木为门，是贫者之居的布置。衡扉，简陋的房屋。从颈联中可以看出樵者生活清苦，“独醉”中透着近似“新停浊酒杯”的“潦倒”之意。 C．本诗尾联与“到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）用典类同，但用意不同。本诗更强调山中遇仙的情节而非刘诗中的人事沧桑之感。 D．本诗语言自然朴质，但余韵悠悠；字里行间既展现了樵者的日常生活，又流露出作者对樵者的赞赏与向往。 (2)“香草美人”在中国古典文学中有特殊含义。本诗哪一句承袭了“香草美人”意象的文学传统，有什么寓意？ (3)“莫看棋终局，溪风晚待归”表达了什么情感？ 【答案】(1)B (2)闲翦蕙为衣。剪裁蕙草制作衣裳，以“蕙草”寄寓一种闲适、高洁的志趣。 (3)棋局虽终了，还有溪风伴我归家。表达了作者对隐者闲适宁静的隐逸生活的喜爱和向往。 【解析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“樵者生活清苦”“‘潦倒’之意”错，“何处掩衡扉”房屋虽简陋，但环境幽僻，生活悠闲，诗人不怕孤独和清贫，乐在其中，仿佛住在世外桃源一般。故选B。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌艺术形象的能力。“香草美人”意象的文学传统，指的是屈原开创的以鲜花、香草、美人来比喻品行高洁的君子文学传统，借“香草美人”表达诗人对美好事物、美好情感、美好理想的追求精神。本诗“闲翦蕙为衣”意思是，休闲时刻，剪裁蕙草制作衣裳。这里以剪裁“蕙草”喻指自己高洁的人生志趣。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。结合全诗来看，诗歌描写了一位樵者的日常生活，他行走在山路上，边走边采摘路边的野豌豆（薇）；休闲时刻，剪裁蕙草制作衣裳；有时还独自饮酒，独自沉醉。可见，这是一种安闲隐者的生活。“莫看棋终局，溪风晚待归”意思是，不要看棋的终局，在小溪边站着观棋，微风吹拂，天晚了，应该回家了。此句用典，用“王质烂柯”的典故，说山中遇仙观棋，棋局终了，在溪风吹拂下回家。描写一个隐者闲适宁静的隐居生活，表达出诗人对隐逸生活的赞赏与向往之情。 4．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤① 陆游 白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。 厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡②嚼齿空。 细雨春芜上林苑③，颓垣夜月洛阳宫。 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！ 注：①本诗作于庆元三年（1197）春，其时陆游73岁，退居山阴，南有鉴湖。②张巡，唐朝将领，安史之乱时死守睢阳数月之久，最终力尽城破，被俘后嚼齿吞舌，尽忠而死。③上林苑，秦时宫苑名，在陕西省，泛指皇家园林，当时在沦陷区。洛阳宫，汉时东都洛阳宫殿，当时也在沦陷区。 （1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．诗歌首联写苏武白发苍苍被困大泽中，只有天地还见证着他的一片忠心。 B．颔联诗人抚今追昔，以苏武、张巡二人的行为和品性来表达自己的人生追求。 C．颈联描写了细雨中的上林苑和夜月下倾颓的洛阳宫，为尾联的抒情作铺垫。 D．本诗笔调雄健，充满昂扬的爱国主义精神，充分体现了陆游诗歌的特点。 （2）“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这是陆游的另一首《书愤》的尾联，请比较这两首诗的尾联在抒情方式和所抒情感上有什么不同？请结合诗句分析。 【答案】（1）A （2）（1）抒情方式，本诗直抒胸隐，直点主题；另一首以典明志，抒情委婉。（2）情感上，两首诗都表达了坚持北伐抗金的爱国热情。不同：本诗重在抒发自己壮心犹存、以身许国的激昂悲壮之情。另一首抒发抱负难以施展、只能将建功立业的心志放在未来的无奈之情，并用歌颂先贤忠心伟业，暗含对朝野上下主降的碌碌小人的贬斥。 【解析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“首联写苏武白发苍苍被困大泽中”错，首联写的是陆游自身的处境，自己被困鉴湖，依然忠心不改，只有天地可鉴其孤忠，而非指苏武的处境。故选A。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价作者的思想情感的能力。（1）抒情方式上，本诗直抒胸臆，直接点出自己未老的壮志：“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”，诗人直接表达了自己虽年老却依然心存报国之志的烈火雄心。另一首诗则通过引用典故的方式表达志向：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”以诸葛亮的忠诚和无与伦比的才华来映衬自身的怀才不遇与无奈无力，实现了委婉抒情。（2）情感上，相同点：两首诗在情感上都表达了对恢复中原和坚持北伐抗金的爱国热情。陆游生于南宋一个混乱的时期，国土沦陷，国家实力衰弱。作为一位爱国诗人，陆游一生积极主张抗金复国，因此其诗歌常常充满浓烈的爱国情怀。在这两首《书愤》中，陆游通过对诸如苏武、张巡及诸葛亮等历史人物的借喻，表达了他坚定的爱国信念和复国理想。尽管年老和局势不顺，他依旧表现出对北伐抗金的执着追求。不同点：本诗《书愤》“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”侧重表现诗人的壮志未酬、仍然愿意为国家贡献力量的坚定决心。即便年老力衰，他仍然憧憬着报国的机会，甚至愿意以死后的英灵来继续为国奋斗，表现出诗人以身许国的激昂悲壮之情，充分展示了陆游热爱国家、不屈不挠的民族精神。而在另一首《书愤》的尾联“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”中，陆游通过缅怀诸葛亮来表达自己抱负难以施展、只能将建功立业的心志放在未来的无奈之情。他用“出师一表”的典故赞美诸葛亮的忠诚和才华，歌颂先贤忠心伟业，借此影射自己对时局的不满与对朝野上下主降的碌碌小人的贬斥。这里的情感更加复杂，不仅有无奈，还有对政治环境的深刻失望与批评。 5．阅读下面这首诗，按要求作答。 春晴怀故园海棠二首（其一） 杨万里① 故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆。 万物皆春人独老，一年过社燕方回。 似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来。 无那②风光餐不得，遣诗招入翠琼杯。 【注】①杨万里，江西吉水人，做此诗时他正离家宦游，在广州任内。②无那：无奈。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首联开门见山地描写海棠，以“锦绣堆”形容海棠花团锦簇，如堆锦织绣，描绘了一片繁花似锦的美丽景象。 B．诗人从春日海棠开花、万物春回，联想到自己的衰老，生机勃勃的春景与人的衰飒老气形成了对比。 C．颔联点题中“春”字，“万物皆春”是明点，“一年过社”是暗点。诗人通过写海棠花开、燕子飞回等典型的春景，展现了盎然的春意。 D．诗人反用陆机“秀色若可餐”之句，说春光“餐不得”，化用前人诗句却浑然无迹，体现了江西诗派“无一字无来处”的创作理念，乃咏物诗中之杰作。 (2)请从虚与实的角度赏析本诗。 (3)这首诗抒发了诗人哪些情感？请简要概括。 【答案】(1)D (2)示例：本诗虚实结合。虚写：想象故园今日海棠盛开，梦见海棠盛开、锦绣成堆。实写：燕子飞来飞去，天色似青似白、不浓不淡，柳絮飘飞。 (3)对故园海棠的怀念，对眼前美好春景的喜爱，对时光流逝、年华老去的感慨，对故乡的思念。 【解析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“乃咏物诗中之杰作”错。此诗不是单纯咏物，也不是直抒其怀，而是以景寓情，写眼前春晴之色，表达故园海棠之思，处处可见作者怀乡之念。故选D。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。虚写：“故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆”，写想象故园今日海棠盛开，梦见海棠盛开、锦绣成。诗人假托梦境来表现对故园的想念，借“有所梦”表现“有所思”。写梦只是一种手段，目的在于表达思念之情。实写：写梦醒之后，眼前所见之景。“一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来”，写燕子飞来飞去，天色似青似白、不浓不淡，柳絮飘飞。写燕子飞回，补充说明“万物皆春”，写空中浮云，时多时少，故天色像青像白、或浓或淡，正是初晴景象。柳絮像是要掉下来，却又飞上去，上上下下，来来往往，飘个不停。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本诗首联“故园今日海棠开，梦入江西锦绣堆”开头点题，写春晴怀念故园的海棠。写梦只是一种手段，目的在于表达对故乡的思念之情。颔联、颈联“万物皆春人独老，一年过社燕方回。似青似白天浓淡，欲堕还飞絮往来”，写梦醒之后，眼前所见之景。 “万物皆春”明点“春”字。作者从春日海棠开花，想到万物回春，又联想到自己将要老去，让春景和老人形成生气勃勃和衰飒老气的对比，拿春景来反衬自己虚度年华，寄托了对时光流逝、年华老去的感慨，也表达了对眼前美好春景的喜爱。以燕子飞回，补充说明“万物皆春”，写空中浮云时多时少，天色像青像白、或浓或淡，正是初晴景象，写出柳絮将飞又堕的神态，柳絮像是要掉下来，却又飞上去，飘个不停。尾联“无那风光餐不得，遣诗招入翠琼杯”写无奈这美好的春日风光吃不得，那么就让诗歌把它招引到翡翠美玉做的酒杯中来。作者浪漫天真的构思设想，吟诗让诗把它引到酒杯里，就可以连同酒一起喝下去了，表现了作者热爱故园春光的真挚感情。 6．阅读下面这首词，按要求作答。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋 ［宋］辛弃疾 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。 【注】“叶丞相”指叶衡，是主战派，对辛弃疾极为赏识。 （1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 A．本词以“青山”起句，描写作者登高后所见青山之景，气势非凡。 B．三、四两句借烟雨之景吐露内心的情怀。青山悠悠却烟雨蒙蒙，无数青山被烟雨遮断，“望来终不来”写盼望之切而失望之深，表现出无限的怅惘。 C．下阕笔锋转言作者，突出地刻画了诗人年事已高、老态龙钟的样子，年华逝去，心中的忧愁郁结却相伴相随。 D．辛弃疾的描写情感多变，耐人寻味；在写作技巧上想象奇特，意蕴十足。 （2）稼轩造句，堪称奇绝。试赏析“青山欲共高人语，联翩万马来无数”这两句写景的诗句。 （3）纵观全词，请你分析结尾句“拍手笑沙鸥”中“笑”的妙处。 【答案】（1）C （2）运用拟人的手法，将青山人格化（运用比喻的手法，将群山比喻成奔腾的万马/运用化静为动的手法，将静态的山写活了），生动形象地写出青山有意要同高雅之人倾诉衷肠，如千军万马奔腾而来的景象，表达了诗人渴望驰骋疆场，建功立业的心情。 （3）“笑”字是嘲笑、玩笑等意思（接近即可），诗人看见沙鸥通体皆白，于是拍手大笑，认为沙鸥一身都是愁绪。”笑”字表现了诗人看到白色沙鸥之后的动作或神态。 作者借物抒情，白色的鸟并没有愁，报国无门的自己才是真正的愁绪满怀，这番大笑也只是极尽所能的自我开解罢了。 【解析】（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“年事已高、老态龙钟的样子”错，此时的词人只逾而立之年，但两鬓或已斑白，是因为忧国忧民之愁导致，并非真的已经到了老年。故选C。 （2）本题考查学生赏析诗句的能力。“青山欲共高人语，联翩万马来无数”，作者登临览胜，远眺重峦叠嶂，那巍峨的青山乎按捺不住内心的迫切，好似万马奔腾般从远处踏尘驰来，要向高人倾吐心中藏匿已久的所思所想。一个“欲”字，赋予青山以人的性情，急切之姿清晰可见。“联翩万马来无数”运用比喻，把群山比喻成奔腾的万马，短短几个字即描绘出一幅叠嶂奔驰、万马回旋的开阔图景，仿佛置身在疆场之中，灵山的飞动之势瞬间跃然纸上。或者说青山本是静态景色，而诗人把它写成犹如万马奔腾而来，属于化静为动，使得静态的景色富有生机与活力。词人之所以把青山比喻成万马奔腾，实则是他内心情感的投射，表明他内心充满激情，想要渴望驰骋疆场，建功立业。 （3）本题考查学生诗歌鉴赏炼字及分析诗歌情感的能力。“拍手笑沙鸥，一身都是愁”中的“笑”是嘲笑、玩笑等意思，词人望着通体雪白的沙鸥，回忆起人们总说头发是因为忧愁而变白，不禁拍手笑言：你这小小的沙鸥竟是世间最为烦忧的了。“笑”是词人的神态，加上“拍手”的动作，仿佛真的在嘲笑沙鸥，而实际上当时的词人自己的头发也已斑白，他又是因何而愁呢？结合辛弃疾事迹及诗歌注释等可知，辛弃疾为主战派，他的理想就是能够收复国土，但却遭到主和派打击，一贬再贬。沙鸥哪有什么愁，真正愁的是词人，他报国无门，一腔怨愤无处派遣，只能通过“笑”沙鸥宣泄。词末看似将渲染的愁情吹得烟消云散，其实却早已深入骨髓，无可解脱。这番大笑也只是极尽所能的自我开解罢了。 7．阅读下面这首诗，然后回答问题。 夜归鹿门歌 孟浩然 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 注：庞公，东汉襄阳人，隐居鹿门山；荆州刺史刘表请他做官，不久后，携妻登鹿门山采药，一去不回。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 A．开头两句，写诗人傍晚江行见闻，听到山寺报时的钟声，望见渡口争渡的人们。 B．三、四句，写世人回村诗人归家，在相同的路途中，表露诗人与民同乐的胸怀。 C．第五、六句，写山路上所见所感，诗人陶醉在这景色中，不禁与自然化为一体。 D．这首诗多用白描，着墨清淡，语言朴素平和，在平和中蕴藏着悠远深厚的情味。 （2）“惟有幽人自来去”一句体现了诗人怎样的一种心境？ （3）此诗按照时空顺序，分别写了江边和山中两个场景，比较诗人描写这两个场景时不同的侧重点，分析它们时如何组成一个和谐统一的诗境的。 【答案】（1）B （2）表现了诗人与世无争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊超脱情怀。 （3）江边场景，侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但诗人保持着超脱，潇洒的心态；山中场景，侧重写诗人隐居，与尘世隔绝，孤独寂寞。从第一个场景到第二个场景，实质上是从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路，表现出诗人怡然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。 【解析】（1）本题考查学生赏析诗歌的内容情感及表现手法的能力。B．“写世人回村诗人归家，在相同的路途中，表露诗人与民同乐的胸怀”错。诗歌的三、四句，写世人回家，诗人却离家去鹿门，两种归途的比较，表露了诗人的隐逸自得之志趣。故选B。 （2）本题考查学生赏析诗句的内容及诗人情感的能力。尾句“惟有幽人自来去”，“幽人”，此处明指庞德公，也喻指作者自己。山岩之内，柴扉半掩，松径之下，自辟小径。一幅幽静清冷的画面，作者刚刚经历江边那热闹的场景，转眼间来到清冷寂寞的山中隐居之地，抒写作者清高隐逸的情怀志趣和道路归宿，因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛，躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿，展现了作者的隐逸情怀。 （3）本题考查学生赏析诗歌内容及艺术手法的能力。首联，写人傍晚江行的见闻，侧重写世俗。首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照，诗人保持着超脱，潇洒的心态；。后两联写山中情景，侧重写诗人隐居生活。鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，山月一出，清光朗照，暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山路。山岩之内，柴扉半掩，松径之下，自辟小径。这里没有尘世干扰，唯有禽鸟山林为伴，隐者在这里幽居独处，过着恬淡而寂寥的生活。从江边场景到山中景，一喧嚣，—孤寂；一世俗，一隐居。从尘杂世俗到寂寥自然的隐逸道路，表现出诗人怡然洒脱的隐逸志趣。因此，这两个场景构成的诗境是和谐统一的。 8．阅读下面这首诗，按要求作答。 唐多令 【南宋】刘过① 安远楼小集，侑②觞歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此《唐多令》。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容。时八月五日也。 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼③。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 【注释】①刘过，号龙洲道人，词效稼轩。②侑：在席边助兴。③南楼，在武昌黄鹄山上，写作此词时武昌为南宋与金人交战的前方。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．上片中“过”与“未稳”写出了客边行脚的匆遽，点明此行不过是“解鞍少驻初程”的暂歇而已。 B．下片以问而起，“黄鹤”二句明知故问，饱含深情。“矶头”上缀一“断”字，便有了残山剩水的凄凉意味。 C．全词最末三句，词人借买花载酒主要是想重温少年冶游放纵之乐。然而，“不似”一转，毕竟情随境迁、无复当年乐趣矣。 D．全词结构严整，章法精严，“故人”“旧江山”“新愁”“不似”都照应了上阕的“重过”，同时运用对比手法，今昔对比，更添凄然之情。 (2)请赏析“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”两句。 (3)全词表达了词人哪些愁绪？ 【答案】(1)C (2)①对偶：“芦叶”对“寒沙”，“满汀洲”对“带浅流”。②动静结合：“汀洲”为静，“流水”为动。（或多种感官结合：“寒”触觉）③借景抒情：借芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过的景象，表达了作者内心的愁绪。④“满”生动形象的写出了芦叶凋落之态，“寒”营造了凄凉萧瑟的氛围。 (3)①悲秋之愁/见秋景之愁；②叹老：时光流逝、年华老去之愁；③怀旧：旧欢难拾/人去楼空/物是人非/旧友离散/思念旧友之愁；④忧国伤时：目睹旧日的壮丽江山笼罩着战争的阴影，为江河日下的南宋政局感到痛心，心生忧国之愁。 【解析】（1）本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“重温少年冶游放纵之乐”错。主要目的并非“想要重温少年冶游放纵之乐”，词人本想苦中求乐，来驱散家国之愁，奈何愁绪深重，并非是些许花酒所能冲淡。故选C。 （2）本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。①对偶：“芦叶满汀洲，寒沙带浅流”意为“芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过”。偏正结构的名词“芦叶”对“寒沙”，动宾结构的“满汀洲”对“带浅流”，词一起用了两个偶句，略点景物，写登楼之所见。②动静结合：“汀洲”为静景，“流水”为动态景物。衰败的“芦叶”落满沙洲，沙滩“浅流”寂寞凄寒，动静结合以动衬静、远近结合，渲染萧瑟、寥落的悲秋气氛，营造凄怆、伤感的悲凉意境，为词人重游南楼奠定富有悲凉的感情基调。③借景抒情：岁月易逝、烈士暮年的感慨融于凄清萧瑟的满目“芦叶”、一泓“寒流”之景中。借芦苇的枯叶落满沙洲，浅浅的寒水在沙滩上无声无息地流过的景象，表达了作者内心的愁绪。④“满”和“寒”用得尤为精妙传神，融情于景，把稀疏的外景同低徊的凄凉的心境交融在一起，勾勒出一幅黯淡的画面，为全词着上了一层底色。“满”字写满眼都是枯黄的芦叶，突出景色荒凉，生动形象的写出了芦叶凋落之态；“寒”字将视觉转化为触觉，突出了景色凄冷，营造了凄凉萧瑟的氛围，烘托了词人内心凄凉感伤的心境。 （3）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①悲秋之愁/见秋景之愁：词一起用了两个偶句，略点景物，写登楼之所见。但既无金碧楼台，也没写清嘉的山水。呈现在人们面前的只是一泓寒水，满眼荒芦而已。这里的“满”字和“寒”字下得好，把萧疏的外景同低徊的心境交融在一起，勾出一一幅依黯的画面，为全词着上了一层“底色”。②叹老：时光流逝、年华老去之愁。“二十年重过南楼”表达了年华逝去的感伤。岁月不居，时节如流，二十年过去了，可是以身许国的刘过却“四举无成，十年不调”，仍厄于韦带布衣的寒士地位。如今故地重经，而且是在这个祸乱日亟的时候，怎不今人凄然以悲呢？“能几日，又中秋”，意谓不消几天，中秋又来到了。一种时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的叹喟都从这一个“又“字里泄露出来，表现了作者老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。③怀旧：旧欢难拾/人去楼空/物是人非/旧友离散/思念旧友之愁。“故人今在否”则抒发故人零落后的孤独。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。④忧国伤时：“旧江山浑是新愁”新旧对比，凸显了词人对国事的深深忧虑。国力衰微，山河残破，目睹旧日的壮丽江山笼罩着战争的阴影，为江河日下的南宋政局感到痛心，心生忧国之愁。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 / 学科网（北京）股份有限公司 $