精品解析：陕西渭南市华州区2025-2026学年高二上学期1月期末语文试题

2025—2026学年度华州区第一学期期末质量监测 高二语文科试题 本试卷共11页，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 2．答选择题时，必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案 3．答非选择题时，必须用黑色签字笔或钢笔，将答案写在答题卡上规定的位置上。 4．考试结束后，监考人将答题卡收回，试卷考生自己保管 阅读（75分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 倘若河水清澈可见，找到一座桥，看看桥两边生长的植物，并将它们与桥下的植物做比较。这帮我们强调了某个陆地上的事实，但在朝水里望去时我们却常常将其忽略：植物需要光照。在光照较好的区域，你或许会发现像水生毛茛这样常见的“水草”。接下来再观察河水流经这些植物的速度。水生毛茛可以耐受一定速度的水流，超过这个速度便会被冲走，所以不要指望它们出现在高地溪流中。 如果你在水面上发现一层绿绿的膜，走近看时发觉它们由成千上万株微小的浮水植物组成，那你看到的很有可能是浮萍。它们在静水或流动非常缓慢的水面上蔓延生长，特别当水中富含营养物质时更是疯长。水禽——比如鸭子——的粪便使得水中富含营养物质，由此浮萍、鸭子以及那片水的缓慢流动全被联系在一起，“下面那片绿色”便成为别具启发的自然之图的一部分，展现了它的水质及流速。 睡莲的根深扎于池塘以及流动缓慢的河流底部，能对它们周围的环境做出良好提示。白色睡莲喜欢流速缓慢且清澈见底的浅水，因此相比河流而言，它们在池塘中更常见。但如果你确实在河流中看到了它们，那便说明这条河的水极为清澈，相对平静，而且深度不会超过2米。黄色睡莲说明水可能深达5米，并且它对水的流动更耐受。然而不管是白色还是黄色睡莲都无法经受船只制造出的干扰，因而在它们生长的区域较少有船通过。 生活在河中或河边的动物不仅依赖生长在那里的植物，还对河水的流速甚为敏感。河乌是一种羽毛丰满、体型较小的鸟，只在流速较快的河水中或河边出现。它们潜入急流之下的本领为人称道。还有一些动物只生存在低地河流的缓水附近，其中包括骨顶、疣鼻天鹅、水鸡、雁和鸬鹚，另外还有蜻蜓和豆娘中的很多类。 这幅动物“织锦”还会继续丰富，因为豆娘和蜻蜓更有可能出现在光照充足的地方，因而这些昆虫为我们标记出了缓慢流动的水和光照强度。水中的生物能够提示里面富含的矿物质，因此也揭示了周围土地中的矿物质。螯虾需要摄取很多钙质以发育自己的壳，因而它们能说明周围的土地是白垩岩或石灰岩。看到螯虾意味着周围是白垩岩，而这又告诉你当地的暴雨不会引起山洪暴发。 几个世纪以来，鱼类都被人们用来判断水质，不管是鲑鱼还是褐鳟都是很好的标记。褐鳟的鳍曾被用来指示威尔士溪流中的铅污染，因为鳟鱼尾部黑色越多，水中的铅含量就越高。这个方法十分灵验，因而获得一个名称——“黑尾判断法”，它被用来检测废弃矿井中的铅是从哪里进入水域的。 由于鱼类、昆虫及植物全都彼此依存，且都生存在水中，因而判断河水健康最简单的可行性指标便是生物的多样性。 （摘编自特里斯坦·古利《水的密码》） 材料二： 习近平总书记指出：“生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。”城市生物多样性是衡量城市生态文明建设水平的重要指标，也是增强城市生态韧性的重要保障。 相较于其他区域，城市的生物多样性面临更为严峻的挑战：一方面，一些城市粗放扩张，过度挤占生物原有栖息环境，各类污染导致许多敏感物种不见踪迹；另一方面，生产要素大规模向城市集聚和流动，也带来了外来物种入侵的风险，既威胁本地生物种群生存，更有可能损害城市安全和人民健康。历史和实践充分表明，把生态文明建设摆在城市工作更加突出的位置，提升城市生物多样性，不仅是当前和今后一个时期城市工作的内在要求，也是构建人与自然生命共同体的题中应有之义。 大力提升城市生物多样性，必须将构建人与自然生命共同体的生态文明理念深度融入城市规划，使城市空间规划更有利于保护和提升城市生物多样性。要在城市规划中提升城市蓝绿空间的容量和质量，科学布局并串联分散的公园、湿地、森林、河流等生态节点，细化生物多样性保护、生态系统恢复措施，建设生态廊道和动物通道，增强栖息地的连通性，拓展物种生存空间，为生物栖息繁衍创造良好环境，推动形成人与自然和谐共生的城市生态网络。 坚持在发展中保护、在保护中发展，推动生物多样性保护与城市高质量发展有机融合，使提升城市生物多样性成为驱动城市品质跃升和高质量发展的内在动力。推动生态价值转化为发展动能，把提升生物多样性、改善生态环境与发展生态经济结合起来，加强科技赋能，通过建设信息化、智能化的生物多样性智慧监测体系，为提升生物多样性保护效能提供强大科技引擎，有效促进保护与发展良性互动，让丰富的生物多样性成为现代化人民城市的鲜亮底色。 城市生物多样性与城市居民的生产生活息息相关，每一位城市居民都是城市生态环境的保护者、建设者、受益者。当前，许多地方因地制宜开展了以开放协商凝聚生态保护共识、以多方共治提升生物多样性治理效能的实践探索。比如，浙江省启动生物多样性友好城市建设试点工作，这启示我们，凝聚多方力量，必须建立并完善生物多样性保护的公众参与机制。比如，利用互联网、新媒体、小程序等，创新公众随手就能参与物种调查和监测的方式方法，激发城市居民主动参与保护城市生物多样性的热情。 （摘编自曹现强《大力提升城市生物多样性》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料中的生物多样性概念内涵相同，都指生活在河流中的各种植物、动物和微生物及它们之间的相互关系。 B. 从水中的生物情况可以判断出水流的速度、光照强度甚至周围土地中的矿物质含量，还可以通过鱼类来判断水质的污染情况。 C. 创新公众容易参与的方式方法，有效激发城市居民主动参与保护城市生物多样性的热情，能够提升生物多样性的治理效能。 D. 生物的多样性可以作为判断河水健康的可行性指标，同样也可作为衡量城市生态文明建设水平的重要指标。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一语言平实自然，材料二语言精炼严密，这体现了不同文体样式语言风格也不相同，论说文较知识性读物的语言更讲究准确性。 B. 材料一中褐鳟的鳍检测铅污染的例子和材料二中浙江省启动生物多样性建设试点工作的例子作用一致，都是在分析观点后起补充作用。 C. 城市的发展使城市生物的栖息环境被挤占，也增加了污染和外来物种入侵的风险，可见城市生物多样性不如自然生物多样性丰富。 D. 城市的发展规划中深度融入人与自然生命共同体的生态文明理念，能使生物多样性保护与城市高质量发展协调并进，互利共赢。 3. 材料一运用了科学探索中最经常使用的归纳推理方式，下列文章使用了同样推理方式的一项是（ ） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 B. 《一名物理学家的教育历程》 C. 《自然选择的证明》 D. 《天文学上的旷世之争》 4. 材料一和材料二在行文结构上有何不同？请结合材料简要分析。 5. 你所在的城市在打造生态景观河时，拟重点建设“河流生态廊道”，请结合两则材料，分析这一举措如何同时回应自然生物生存需求与城市发展需求。 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙之书 博尔赫斯（阿根廷） 线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积……不，这些几何学概念绝对不是开始我的故事的最好方式。如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确；不过我的故事一点不假。 我单身住在贝尔格拉诺街一幢房子的五楼。几个月前的一天傍晚，我听到门上有剥啄声。我开了门，进来的是个陌生人。他身材很高，面目模糊不清。也许是我近视，看得不清楚。他的外表整洁，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提着一个灰色的小箱子。乍一见面，我就觉得他是外国人。开头我认为他上了年纪；后来发现并非如此，只是他那斯堪的纳维亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发给了我错误的印象。 “我卖《圣经》。”他对我说。 我不无卖弄地回说：“这间屋子里有好几部英文的《圣经》，包括最早的约翰·威克利夫版。我还有西普里亚诺·德瓦莱拉的西班牙文版，路德的德文版，从文学角度来说，是最差的，还有武尔加塔的拉丁文版。你瞧，我这里不缺《圣经》。” 他沉默了片刻，然后搭腔说：“我不光卖《圣经》。我可以给你看看另一部圣书，你或许会感兴趣。我是在比卡内尔一带弄到的。” 他打开手提箱，把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅过。我拿起来看看，异乎寻常的重量使我吃惊。书脊上面印的是 “圣书”，下面是 “孟买”。 我信手翻开。里面的文字是我不认识的。书页磨损得很旧，印刷粗糙，像《圣经》一样，每页两栏。版面分段，排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我注意，比如说，逢双的一页印的是40，514，接下去却是999。我翻过那一页，背面的页码有八位数。像字典一样，还有插画：一个钢笔绘制的铁锚，笔法笨拙，仿佛小孩画的。 那时候，陌生人对我说：“仔细瞧瞧。以后再也看不到了。” 声调很平和，但话说得很绝。 我记住地方，合上书。随即又打开。尽管一页页的翻阅，铁锚图案却再也找不到了。我为了掩饰惶惑，问道： “是不是《圣经》的某种印度斯坦文字的版本？” “不是的，”他答道。 然后，他像是向我透露一个秘密似的压低声音说： “我是在平原上一个村子里用几个卢比和一部《圣经》换来的。书的主人不识字。我想他把圣书当做护身符。他属于最下层的种姓，谁踩着他的影子都认为是晦气。他告诉我，他那本书叫“沙之书”，因为那本书像沙一样，无始无终。” 他让我找找第一页。 我把左手按在封面上，大拇指几乎贴着食指去揭书页。白费劲：封面和手之间总是有好几页，仿佛是从书里冒出来的。 “现在再找找最后一页。” 我照样失败，我目瞪口呆，说话的声音都变得不像是自己的： “这不可能。” 那个《圣经》推销员还是低声说： “不可能，但事实如此。这本书的页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页。我不明白为什么要用这种荒诞的编码办法。也许是想说明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。” 我和他谈话时，继续翻弄那本无限的书。我假装兴趣不大，问他说： “你打算把这本怪书卖给不列颠博物馆吗？” “不，我卖给你。”他说着，开了一个高价。 我老实告诉他，我付不起这笔钱。想了几分钟之后，我有了办法。 “我提议交换，”我对他说。 “你用几个卢比和一部《圣经》换来这本书；我现在把我刚领到的退休金和花体字的威克利夫版《圣经》和你交换。这部《圣经》是我家祖传。” “好吧，就这么定了。”他对我说。 使我惊奇的是他不讨价还价。后来我才明白，他进我家门的时候就决心把书卖掉。他接过钱，数也不数就收了起来。 那人离去时已是夜晚。以后我再也没有见到他，也不知道他叫什么名字。 我上了床，但是没有入睡。凌晨三四点，我开了灯，找出那本怪书翻看。其中一页印有一个面具。角上有个数字，现在记不清是多少，反正大到九次幂。 我从不向任何人出示这件宝贝。随着占有它的幸福感而来的是怕它被偷掉，然后又担心它并不真正无限。我本来生性孤僻，这两层忧虑更使我反常。我有少数几个朋友，现在不往来了。我成了那本书的俘虏，几乎不再上街。我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了伪造的可能性。我发现每隔两千页有一帧小插画。我用一本有字母索引的记事簿把它们临摹下来。簿子不久就用完了。插画没有一张重复。晚上，我多半失眠，偶尔入睡就梦见那本书。 夏季已近尾声，我领悟到那本书是个可怕的怪物。我把自己也设想成一个怪物：睁着铜铃大眼盯着它，伸出带爪的十指拨弄它，但是无济于事。我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流东西。 我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气。我想起有人写过这么一句话：隐藏一片树叶的最好的地点是树林。我退休之前在藏书有九十万册的国立图书馆任职，我知道门厅右边有一道弧形的梯级通向地下室，地下室里存放报纸和地图。我趁工作人员不注意的时候，把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上。我竭力不去记住搁架的哪一层，离门口有多远。 我觉得心里稍稍踏实一点，以后我连图书馆所在的墨西哥街都不想去了。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说的情节包括开端、发展、高潮、结局四个部分，其中最高潮部分是：“我”想方设法从卖书人那里得到了那本“沙之书”。 B. 小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。 C. 文中“隐藏一片树叶的最好地方是一片树林”，这句话的含义是：每一个有限的个体因为无限的同类得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。 D. 小说在结尾部分通过“我”将“沙之书”丢弃的举动，表现了渺小的人类在无限的事物面前无所适从甚至恐惧的心理。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说前半部分介绍诸多《圣经》的版本，作用是让读者承认小说的真实性，又为下文用《圣经》来换取“沙之书”作伏笔。 B. 小说中的叙述者“我”接触这本书的开始，就交代说自己并不懂书中的文字，避免了对该书具体内容作过多解释，突出了“沙之书”具象生动的特点。 C. 小说情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料。 D. 小说用一本既没有开始也没有结局，无限可能与无限延续的书，采用象征的手法，折射出了现实世界的无限性、复杂性。 8. 小说中的“我”对待“沙之书”的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本做简要分析。 9. 作家对待虚构有3种态度：第一种是承认自己小说是虚构的，是自己脑子里的产物；第二种是煞有介事，写得像真有其事，尽管内容是荒诞不经的，如博尔赫斯；第三种是既不承认自己小说是真实的，也不说是虚构的，完全是一副信不信由你的暧昧态度。请结合文本相关内容，简要分析为什么说博尔赫斯对待虚构是第二种态度。 古诗文阅读（37分） 文言文阅读（共22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览其文，不觉迎门而礼之曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。寻稹自察察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪。居易累疏切谏，然疏入，不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江州刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 文段二： 仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙接，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》） 10. 文段一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 十年A七月B盗杀宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急请捕贼G以雪国耻 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相善，彼此交好，此处的“相”与《短歌行》中“枉用相存”中的“相”词义相同。 B. 因，于是，就，此处的“因”与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”中的“因”词义不同。 C. 信，意为“随便”，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”词义不同。 D. 去，空间上距离，与《归园田居》中“一去三十年”的“去”词义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了顾况的赞许。 B. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他艰辛地上疏极力劝谏，但奏疏却被扣留，不能呈报。 C. 白居易家里人丁不少，亦能衣食自给。而所居江州环境宜人、酒食美妙、风景秀丽。 D. 白居易给元稹写信，不知不觉已拂晓，结尾反复呼唤元稹“微之微之”，情真意切。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）览其文，不觉迎门而礼之曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！” （2）会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江州刺史。 14. 结合文段一和文段二，简要概括白居易被贬江州后，生活状态上的一个显著变化，并分析其变化的原因。 古代诗歌阅读（9分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 远 游 屈原 悲时俗之迫厄①兮，愿轻举②而远游。质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮。遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙。 惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。步徙倚③而遥思兮，怊惝恍而乖怀④。意荒忽而流荡兮⑤，心愁凄而增悲。神倏忽⑥而不反兮，形枯槁而独留。内惟省以端操兮，求正气之所由。漠虚静以恬愉兮⑦，澹无为而自得。 【注】①迫厄：困阻灾难。②轻举：升，登仙。③徙倚：徘徊不定。④怊（chāo）惝（chǎng）恍（huǎng）：惆怅失意。乖怀：心愿违背，心气不顺。⑤荒忽：恍惚，神思不定。流荡：心情不定，无所依托。⑥倏（shū）忽：形容迅速的样子。⑦漠：清静淡泊。虚静：清虚恬静。恬愉：快乐。 15. 下列对诗歌内容理解，不正确的一项是（ ） A. “悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游”揭示了屈原“远游”的原因：对恶浊朝廷的迫害充满悲愤，只得去远游了。 B. “遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！”表现了屈原内心的愤懑：身处污浊黑暗的楚国，独自苦闷却无从诉说。 C. “夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙”表达了屈原由于自己不被理解，于漫漫长夜之中，孤单独守直到天明的苦楚。 D. “惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”采用联想手法，由天地的无穷无尽，想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头。 16. 屈原的《远游》一诗通过丰富的想象和独特的艺术手法，表达了复杂而深刻的情感。请结合诗句，分析诗中蕴含的主要情感，并简要阐述其内涵。 名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中“_______，_______”两句，写出了陈涉吴广揭竿而起后，百姓纷纷支持、争相参与的场面，反映了百姓对暴秦统治积怨已久。 （2）高适《燕歌行（并序）》中“_______，_______”用借代和比喻手法将士兵和思妇对举，表现了战争带来分离之苦。 （3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。语文老师认为不妨直接用古人成句，比如“_______，_______”就很好。 语言能力（75分） 语言文字运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年夏天，色彩斑斓的“多巴胺穿搭”时尚风暴席卷而来。高饱和、明亮鲜艳的色彩，撩动了年轻人的心。“多巴胺穿搭”成了最火的风格，在社交平台小红书上，“多巴胺穿搭”的话题有5.2亿浏览量；各类商家纷纷关联“多巴胺”词条推出相关产品，多巴胺饰品、多巴胺美妆纷纷亮相；连食品行业都（        ），推出“多巴胺饮食”。 “多巴胺穿搭”最早由美国时尚心理学家道恩·卡伦在《穿出最好的人生》中提出。他认为穿鲜亮的颜色可以刺激多巴胺的示放。多巴胺是一种神经递质，当大脑奖赏回路（促使相关行为重复发生）受到刺激时会分泌多巴胺。多巴胺不是参与奖赏过程的唯一神经递质，但大部分神经科学家认为，它是其中最重要的神经递质。多巴胺分泌时，人们会感到快乐。因此，科学家们最开始误以为多巴胺是“快乐因子”。但其实多巴胺并不直接带来快乐，而是躯动人们产生动机，换言之，_______________——想要刷视频，想要吃甜食，想要玩游戏……想要更多，是多巴胺的座右铭。当“想要”被满足时，就会快乐。大脑中预期的奖赏实现，多巴胺被激发分泌；预期的奖赏没有实现，多巴胺分泌会受抑制。 多巴胺能激发欲望，并给人带来快乐。①太多的多巴胺却会让你把什么事情都当成重要目标。②被多巴胺裹挟下的你，③不再分得清什么是真正重要的目标。④即刻满足的欲望，⑤这种做法很容易让人本末倒置，⑥把次要目标放到重要目标之前。⑦在多巴胺的驱使下，⑧我们斗志满满地去攫取，⑨毫不在意究竟是“想要”还是“需要”。 18. 填入文中第一段括号处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 亦步亦趋 B. 闻风而动 C. 倾巢出动 D. 趋之若鹜 19. 第二段加波浪线部分有两处错字，请找出对应词语并改正。 20. 下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 人们因它产生渴望，进而被促使着采取行动 B. 它不是让人产生“欢喜”，而是促进“想要” C. 人们的渴望由它催生，进而推动人们去行动 D. 它不仅让人获得“欢喜”，而且还促进人“想要” 21. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请写出三个陈述句概括各段内容，每句不超过15个字。 写作（60分） 写作（共60分） 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 这则漫画引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人值息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度华州区第一学期期末质量监测 高二语文科试题 本试卷共11页，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号用2B铅笔涂写在答题卡上。 2．答选择题时，必须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案 3．答非选择题时，必须用黑色签字笔或钢笔，将答案写在答题卡上规定的位置上。 4．考试结束后，监考人将答题卡收回，试卷考生自己保管 阅读（75分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 倘若河水清澈可见，找到一座桥，看看桥两边生长的植物，并将它们与桥下的植物做比较。这帮我们强调了某个陆地上的事实，但在朝水里望去时我们却常常将其忽略：植物需要光照。在光照较好的区域，你或许会发现像水生毛茛这样常见的“水草”。接下来再观察河水流经这些植物的速度。水生毛茛可以耐受一定速度的水流，超过这个速度便会被冲走，所以不要指望它们出现在高地溪流中。 如果你在水面上发现一层绿绿的膜，走近看时发觉它们由成千上万株微小的浮水植物组成，那你看到的很有可能是浮萍。它们在静水或流动非常缓慢的水面上蔓延生长，特别当水中富含营养物质时更是疯长。水禽——比如鸭子——的粪便使得水中富含营养物质，由此浮萍、鸭子以及那片水的缓慢流动全被联系在一起，“下面那片绿色”便成为别具启发的自然之图的一部分，展现了它的水质及流速。 睡莲的根深扎于池塘以及流动缓慢的河流底部，能对它们周围的环境做出良好提示。白色睡莲喜欢流速缓慢且清澈见底的浅水，因此相比河流而言，它们在池塘中更常见。但如果你确实在河流中看到了它们，那便说明这条河的水极为清澈，相对平静，而且深度不会超过2米。黄色睡莲说明水可能深达5米，并且它对水的流动更耐受。然而不管是白色还是黄色睡莲都无法经受船只制造出的干扰，因而在它们生长的区域较少有船通过。 生活在河中或河边的动物不仅依赖生长在那里的植物，还对河水的流速甚为敏感。河乌是一种羽毛丰满、体型较小的鸟，只在流速较快的河水中或河边出现。它们潜入急流之下的本领为人称道。还有一些动物只生存在低地河流的缓水附近，其中包括骨顶、疣鼻天鹅、水鸡、雁和鸬鹚，另外还有蜻蜓和豆娘中的很多类。 这幅动物“织锦”还会继续丰富，因为豆娘和蜻蜓更有可能出现在光照充足的地方，因而这些昆虫为我们标记出了缓慢流动的水和光照强度。水中的生物能够提示里面富含的矿物质，因此也揭示了周围土地中的矿物质。螯虾需要摄取很多钙质以发育自己的壳，因而它们能说明周围的土地是白垩岩或石灰岩。看到螯虾意味着周围是白垩岩，而这又告诉你当地的暴雨不会引起山洪暴发。 几个世纪以来，鱼类都被人们用来判断水质，不管是鲑鱼还是褐鳟都是很好的标记。褐鳟的鳍曾被用来指示威尔士溪流中的铅污染，因为鳟鱼尾部黑色越多，水中的铅含量就越高。这个方法十分灵验，因而获得一个名称——“黑尾判断法”，它被用来检测废弃矿井中的铅是从哪里进入水域的。 由于鱼类、昆虫及植物全都彼此依存，且都生存在水中，因而判断河水健康最简单的可行性指标便是生物的多样性。 （摘编自特里斯坦·古利《水的密码》） 材料二： 习近平总书记指出：“生物多样性关系人类福祉，是人类赖以生存和发展的重要基础。”城市生物多样性是衡量城市生态文明建设水平的重要指标，也是增强城市生态韧性的重要保障。 相较于其他区域，城市的生物多样性面临更为严峻的挑战：一方面，一些城市粗放扩张，过度挤占生物原有栖息环境，各类污染导致许多敏感物种不见踪迹；另一方面，生产要素大规模向城市集聚和流动，也带来了外来物种入侵的风险，既威胁本地生物种群生存，更有可能损害城市安全和人民健康。历史和实践充分表明，把生态文明建设摆在城市工作更加突出的位置，提升城市生物多样性，不仅是当前和今后一个时期城市工作的内在要求，也是构建人与自然生命共同体的题中应有之义。 大力提升城市生物多样性，必须将构建人与自然生命共同体的生态文明理念深度融入城市规划，使城市空间规划更有利于保护和提升城市生物多样性。要在城市规划中提升城市蓝绿空间的容量和质量，科学布局并串联分散的公园、湿地、森林、河流等生态节点，细化生物多样性保护、生态系统恢复措施，建设生态廊道和动物通道，增强栖息地的连通性，拓展物种生存空间，为生物栖息繁衍创造良好环境，推动形成人与自然和谐共生的城市生态网络。 坚持在发展中保护、在保护中发展，推动生物多样性保护与城市高质量发展有机融合，使提升城市生物多样性成为驱动城市品质跃升和高质量发展的内在动力。推动生态价值转化为发展动能，把提升生物多样性、改善生态环境与发展生态经济结合起来，加强科技赋能，通过建设信息化、智能化的生物多样性智慧监测体系，为提升生物多样性保护效能提供强大科技引擎，有效促进保护与发展良性互动，让丰富的生物多样性成为现代化人民城市的鲜亮底色。 城市生物多样性与城市居民的生产生活息息相关，每一位城市居民都是城市生态环境的保护者、建设者、受益者。当前，许多地方因地制宜开展了以开放协商凝聚生态保护共识、以多方共治提升生物多样性治理效能的实践探索。比如，浙江省启动生物多样性友好城市建设试点工作，这启示我们，凝聚多方力量，必须建立并完善生物多样性保护的公众参与机制。比如，利用互联网、新媒体、小程序等，创新公众随手就能参与物种调查和监测的方式方法，激发城市居民主动参与保护城市生物多样性的热情。 （摘编自曹现强《大力提升城市生物多样性》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两则材料中的生物多样性概念内涵相同，都指生活在河流中的各种植物、动物和微生物及它们之间的相互关系。 B. 从水中的生物情况可以判断出水流的速度、光照强度甚至周围土地中的矿物质含量，还可以通过鱼类来判断水质的污染情况。 C. 创新公众容易参与的方式方法，有效激发城市居民主动参与保护城市生物多样性的热情，能够提升生物多样性的治理效能。 D. 生物的多样性可以作为判断河水健康的可行性指标，同样也可作为衡量城市生态文明建设水平的重要指标。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 材料一语言平实自然，材料二语言精炼严密，这体现了不同文体样式语言风格也不相同，论说文较知识性读物的语言更讲究准确性。 B. 材料一中褐鳟的鳍检测铅污染的例子和材料二中浙江省启动生物多样性建设试点工作的例子作用一致，都是在分析观点后起补充作用。 C. 城市的发展使城市生物的栖息环境被挤占，也增加了污染和外来物种入侵的风险，可见城市生物多样性不如自然生物多样性丰富。 D. 城市的发展规划中深度融入人与自然生命共同体的生态文明理念，能使生物多样性保护与城市高质量发展协调并进，互利共赢。 3. 材料一运用了科学探索中最经常使用的归纳推理方式，下列文章使用了同样推理方式的一项是（ ） A. 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 B. 《一名物理学家的教育历程》 C. 《自然选择的证明》 D. 《天文学上的旷世之争》 4. 材料一和材料二在行文结构上有何不同？请结合材料简要分析。 5. 你所在的城市在打造生态景观河时，拟重点建设“河流生态廊道”，请结合两则材料，分析这一举措如何同时回应自然生物生存需求与城市发展需求。 【答案】1. A 2. D 3. C 4. 材料一采用分总结构进行论述。先论述植物与河流周边环境的关系，再论述动物与河流周边环境的关系，最后得出生物多样性是判断河水健康指标的结论。 材料二整体呈总分结构。首先提出城市生物多样性的重要性，接着提出城市生物多样性面临的挑战，最后提出了提升城市生物多样性的措施。 5. ①河流生态长廊作为城市生态景观河的项目，对河流水质水速均有一定的要求和保护，能提升自然生物生存的环境质量。 ②生态廊道可串联河流沿线分散的湿地、植被区等生态节点，增强生物栖息地的连通性，为生物栖息繁衍创造良好的环境。 ③生态廊道可提升城市蓝绿空间质量，是自然生命共同体理念融入城市规划的具体体现，能将生态价值转化为城市品质提升，满足城市发展需求。 【解析】 【导语】两则材料均围绕生物多样性展开，但侧重点不同。材料一以河流生态系统为例，通过具体生物（如水生毛茛、睡莲、褐鳟等）的分布特征，说明生物对水质、流速、光照等环境因素的指示作用，强调生物多样性是判断水体健康的重要指标。材料二则聚焦城市生物多样性，分析其面临的挑战（如栖息地破坏、外来物种入侵），并提出通过科学规划、科技赋能和公众参与提升城市生物多样性，推动人与自然和谐共生。两则材料共同体现了生物多样性对生态健康和人类发展的重要性。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“两则材料中的生物多样性概念内涵相同”错误。两则材料中的生物多样性概念内涵并不相同，第一则材料中的生物多样性主要指生活在河流中的各种植物、动物和微生物的种类数量、生存环境及它们之间的相互关系。第二则材料中的生物多样性主要指城市生物多样性。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生根据材料内容进行判断的能力。 A.“论说文较知识性读物的语言更讲究准确性”错误。论述类文本和知识性读物都讲究语言的准确性，论述类文本还要注重逻辑性。 B.“都是在分析观点后起补充作用”错误。两个事例都是证明观点的依据。 C.“可见城市生物多样性不如自然生物多样性丰富”错误。城市生物多样性尽管面临严峻的挑战，但是一些城市的生物多样性甚至比自然生物多样性还要丰富。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析推理方式的能力。 材料一通过水生毛茛、浮萍、褐鳟等多个具体生物与环境的关联案例，归纳出生物多样性可判断河水健康的结论，属于基于观察的归纳推理。 《自然选择的证明》中，达尔文通过列举地质记录、生物地理分布等大量具体事实，归纳论证自然选择的存在，也属于基于观察的归纳推理；《青蒿素：人类征服疾病的一小步》是记叙科研历程，《一名物理学家的教育历程》是回忆成长经历，《天文学上的旷世之争》是梳理学术争论，均未运用归纳推理这种以多个具体事例推导普遍结论的方式。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析材料的行文结构的能力。 材料一采用分总结构：前文分述时先聚焦水生植物，依次讲水生毛茛、浮萍、睡莲等与水流速度、光照等环境的关联；再拓展到动物，提及河乌对应急流、螯虾提示矿物质、褐鳟指示铅污染等。最后以“由于鱼类、昆虫及植物全都彼此依存…… 因而判断河水健康最简单的可行性指标便是生物的多样性”总结，由具体生物与环境的案例，归纳出核心结论，分述内容为总结句提供充分支撑。 材料二采用总分结构：开头先引用论述，点明城市生物多样性的重要意义，这是总起。接着分两层展开，先指出城市生物多样性面临栖息地被挤占、外来物种入侵等挑战；再从融入城市规划、推动保护与发展融合、建立公众参与机制三个方面，提出提升城市生物多样性的具体措施，整体围绕总起观点分层推进，逻辑清晰。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 ①河流生态廊道会保护河流水质、稳定流速，契合材料一所述水生生物生存规律——如睡莲“喜欢流速缓慢且清澈见底的浅水”，河乌“只在流速较快的河水中或河边出现”，稳定的水环境能为不同生物提供适配的生存条件。 ②据材料二，廊道可“串联分散的公园、湿地……生态节点”，增强栖息地连通性，解决城市生物栖息地碎片化问题，让鱼类、鸟类等各类生物拥有连贯的栖息繁衍空间，助力维持生物多样性。 ③材料二强调要“提升城市蓝绿空间的容量和质量”，生态廊道正是这一理念的实践。它既改善城市生态环境，又能推动生态价值转化为发展动能，提升城市品质，为居民营造优质生活环境，实现生态保护与城市发展的良性互动。 阅读下面的文字，完成下面小题。 沙之书 博尔赫斯（阿根廷） 线是由一系列的点组成的；无数的线组成了面；无数的面形成体积；庞大的体积则包括无数体积……不，这些几何学概念绝对不是开始我的故事的最好方式。如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确；不过我的故事一点不假。 我单身住在贝尔格拉诺街一幢房子的五楼。几个月前的一天傍晚，我听到门上有剥啄声。我开了门，进来的是个陌生人。他身材很高，面目模糊不清。也许是我近视，看得不清楚。他的外表整洁，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提着一个灰色的小箱子。乍一见面，我就觉得他是外国人。开头我认为他上了年纪；后来发现并非如此，只是他那斯堪的纳维亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发给了我错误的印象。 “我卖《圣经》。”他对我说。 我不无卖弄地回说：“这间屋子里有好几部英文的《圣经》，包括最早的约翰·威克利夫版。我还有西普里亚诺·德瓦莱拉的西班牙文版，路德的德文版，从文学角度来说，是最差的，还有武尔加塔的拉丁文版。你瞧，我这里不缺《圣经》。” 他沉默了片刻，然后搭腔说：“我不光卖《圣经》。我可以给你看看另一部圣书，你或许会感兴趣。我是在比卡内尔一带弄到的。” 他打开手提箱，把书放在桌上。那是一本八开大小、布面精装的书。显然已有多人翻阅过。我拿起来看看，异乎寻常的重量使我吃惊。书脊上面印的是 “圣书”，下面是 “孟买”。 我信手翻开。里面的文字是我不认识的。书页磨损得很旧，印刷粗糙，像《圣经》一样，每页两栏。版面分段，排得很挤。每页上角有阿拉伯数字。页码的排列引起了我注意，比如说，逢双的一页印的是40，514，接下去却是999。我翻过那一页，背面的页码有八位数。像字典一样，还有插画：一个钢笔绘制的铁锚，笔法笨拙，仿佛小孩画的。 那时候，陌生人对我说：“仔细瞧瞧。以后再也看不到了。” 声调很平和，但话说得很绝。 我记住地方，合上书。随即又打开。尽管一页页的翻阅，铁锚图案却再也找不到了。我为了掩饰惶惑，问道： “是不是《圣经》的某种印度斯坦文字的版本？” “不是的，”他答道。 然后，他像是向我透露一个秘密似的压低声音说： “我是在平原上一个村子里用几个卢比和一部《圣经》换来的。书的主人不识字。我想他把圣书当做护身符。他属于最下层的种姓，谁踩着他的影子都认为是晦气。他告诉我，他那本书叫“沙之书”，因为那本书像沙一样，无始无终。” 他让我找找第一页。 我把左手按在封面上，大拇指几乎贴着食指去揭书页。白费劲：封面和手之间总是有好几页，仿佛是从书里冒出来的。 “现在再找找最后一页。” 我照样失败，我目瞪口呆，说话的声音都变得不像是自己的： “这不可能。” 那个《圣经》推销员还是低声说： “不可能，但事实如此。这本书的页码是无穷尽的。没有首页，也没有末页。我不明白为什么要用这种荒诞的编码办法。也许是想说明一个无穷大的系列允许任何数项的出现。” 我和他谈话时，继续翻弄那本无限的书。我假装兴趣不大，问他说： “你打算把这本怪书卖给不列颠博物馆吗？” “不，我卖给你。”他说着，开了一个高价。 我老实告诉他，我付不起这笔钱。想了几分钟之后，我有了办法。 “我提议交换，”我对他说。 “你用几个卢比和一部《圣经》换来这本书；我现在把我刚领到的退休金和花体字的威克利夫版《圣经》和你交换。这部《圣经》是我家祖传。” “好吧，就这么定了。”他对我说。 使我惊奇的是他不讨价还价。后来我才明白，他进我家门的时候就决心把书卖掉。他接过钱，数也不数就收了起来。 那人离去时已是夜晚。以后我再也没有见到他，也不知道他叫什么名字。 我上了床，但是没有入睡。凌晨三四点，我开了灯，找出那本怪书翻看。其中一页印有一个面具。角上有个数字，现在记不清是多少，反正大到九次幂。 我从不向任何人出示这件宝贝。随着占有它的幸福感而来的是怕它被偷掉，然后又担心它并不真正无限。我本来生性孤僻，这两层忧虑更使我反常。我有少数几个朋友，现在不往来了。我成了那本书的俘虏，几乎不再上街。我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了伪造的可能性。我发现每隔两千页有一帧小插画。我用一本有字母索引的记事簿把它们临摹下来。簿子不久就用完了。插画没有一张重复。晚上，我多半失眠，偶尔入睡就梦见那本书。 夏季已近尾声，我领悟到那本书是个可怕的怪物。我把自己也设想成一个怪物：睁着铜铃大眼盯着它，伸出带爪的十指拨弄它，但是无济于事。我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流东西。 我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气。我想起有人写过这么一句话：隐藏一片树叶的最好的地点是树林。我退休之前在藏书有九十万册的国立图书馆任职，我知道门厅右边有一道弧形的梯级通向地下室，地下室里存放报纸和地图。我趁工作人员不注意的时候，把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上。我竭力不去记住搁架的哪一层，离门口有多远。 我觉得心里稍稍踏实一点，以后我连图书馆所在的墨西哥街都不想去了。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说的情节包括开端、发展、高潮、结局四个部分，其中最高潮部分是：“我”想方设法从卖书人那里得到了那本“沙之书”。 B. 小说最出人意料的情节有两处：一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现；一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。 C. 文中“隐藏一片树叶的最好地方是一片树林”，这句话的含义是：每一个有限的个体因为无限的同类得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。 D. 小说在结尾部分通过“我”将“沙之书”丢弃的举动，表现了渺小的人类在无限的事物面前无所适从甚至恐惧的心理。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说前半部分介绍诸多《圣经》的版本，作用是让读者承认小说的真实性，又为下文用《圣经》来换取“沙之书”作伏笔。 B. 小说中叙述者“我”接触这本书的开始，就交代说自己并不懂书中的文字，避免了对该书具体内容作过多解释，突出了“沙之书”具象生动的特点。 C. 小说情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫，情节发展悬念丛生，引人入胜，结尾奇峰突起，出人意料。 D. 小说用一本既没有开始也没有结局，无限可能与无限延续的书，采用象征的手法，折射出了现实世界的无限性、复杂性。 8. 小说中的“我”对待“沙之书”的情感态度经历了怎样的变化过程？请结合文本做简要分析。 9. 作家对待虚构有3种态度：第一种是承认自己的小说是虚构的，是自己脑子里的产物；第二种是煞有介事，写得像真有其事，尽管内容是荒诞不经的，如博尔赫斯；第三种是既不承认自己小说是真实的，也不说是虚构的，完全是一副信不信由你的暧昧态度。请结合文本相关内容，简要分析为什么说博尔赫斯对待虚构是第二种态度。 【答案】6. A 7. B 8. ①首先充满好奇，想方设法要得到它； ②然后是沉迷钻研，迷失于书中无法自拔； ③紧接着领悟到“沙之书”的可怕，感到烦恼甚至恐惧； ④最终放弃、逃避，让“沙之书”淹没在图书馆的书海之中。 9. ①书贩的长相：真实性在于身材很高，外表整洁，透出寒酸；灰色衣服，灰色箱子；稀疏、泛白的金黄色头发，荒诞之处在于书贩的长相真实却面目模糊不清； ②“沙之书”的样式：就真实性而言，这本书的外观装帧和内部印刷与其他书没有太大的区别，“八开大小，布面精装”，“每页两栏。版面分段，排得很挤。每页上角有阿拉伯数字”等等；荒诞之处在于，异乎寻常的重量。页码很乱，封面和手之间总有好几页，好像从书里冒出来一样，找不到第一页。找最后一页照样失败，页码无穷无尽。一页上印着面具，角上的数字大到九次幂。 ③读者心理：对于客观世界的事实，“沙之书”是虚构的，但面对“沙之书”的心理却是真实的，那便是一个人遭遇“无限之物”的心理感受过程。 ④人称使用：采用第一人称强调故事真实性并直接说明“不过我的故事一点儿不假”，但“我”的内心担忧“担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气”却很荒谬。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生对本文相关内容的理解能力。 A.“其中最高潮部分是：‘我’想方设法从卖书人那里得到了那本‘沙之书’”错误。小说的最高潮部分是“沙之书”使我备受折磨，烦恼不堪。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“突出了‘沙之书’具象生动的特点”错误。突出了“沙之书”抽象的特点。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生了解文章内容，概括人物情感变化的能力。 本题要求概括“我”对待“沙之书”的情感态度的变化。作答时注意根据文中反映“我”心理变化的词语概括。 由“‘我提议交换，’我对他说。‘你用几个卢比和一部《圣经》换来这本书；我现在把我刚领到的退休金和花体字的威克利夫版《圣经》和你交换。这部《圣经》是我家祖传’”可知，那个《圣经》推销员对“沙之书”的介绍激起了我的好奇心，想方设法要得到它。 由“凌晨三四点，我开了灯，找出那本怪书翻看”“我从不向任何人出示这件宝贝。随着占有它的幸福感而来的是怕它被偷掉，然后又担心它并不真正无限。我本来生性孤僻，这两层忧虑更使我反常”“我成了那本书的俘虏，几乎不再上街。我用一面放大镜检查磨损的书脊和封面，排除了伪造的可能性”可知，“我”得到“沙之书”后沉迷钻研，迷失于书中无法自拔。 由“夏季已近尾声，我领悟到那本书是个可怕的怪物”“我觉得它是一切烦恼的根源，是一件诋毁和败坏现实的下流东西”可知，“我”领悟到“沙之书”的可怕，感到烦恼甚至恐惧； 由“我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气”“我趁工作人员不注意的时候，把那本沙之书偷偷地放在一个阴暗的搁架上”可知，“我”最终放弃、逃避，让“沙之书”淹没在图书馆的书海之中。 【9题详解】 本题考查学生分析小说表现手法的能力。 博尔赫斯对待虚构的态度是煞有介事，尽管内容是荒诞不经的但是写得像真有其事“如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确；不过我的故事一点不假”。 比如在描写书贩的长相时“他身材很高，面目模糊不清。也许是我近视，看得不清楚。他的外表整洁，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提着一个灰色的小箱子。乍一见面，我就觉得他是外国人。开头我认为他上了年纪；后来发现并非如此，只是他那斯堪的纳维亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发给了我错误的印象”，“他身材很高”“外表整洁，但透出一股寒酸。他一身灰色的衣服，手里提着一个灰色的小箱子”“斯堪的纳维亚人似的稀疏的、几乎泛白的金黄色头发”这些外貌描写给人以真实感；但作者又说他“面目模糊不清”，这就荒诞不经了。 比如在写到“沙之书”的样式时“那是一本八开大小、布面精装的书”“书页磨损得很旧，印刷粗糙，像《圣经》一样，每页两栏。版面分段，排得很挤。每页上角有阿拉伯数字”，“沙之书”的外观装帧和内部印刷与其他书没有太大的区别，这是真实的；“异乎寻常的重量使我吃惊”“页码的排列引起了我注意，比如说，逢双的一页印的是40，514，接下去却是999”“背面的页码有八位数”“尽管一页页的翻阅，铁锚图案却再也找不到了”“因为那本书像沙一样，无始无终”，给人的感觉有是荒诞的。 从读者的心理来看，“沙之书”是无限的，像沙子一样无始无终，就客观世界而言，③读者心理：对于客观世界的事实，“沙之书”是虚构的；但是面对“沙之书”的心理——好奇、沉迷、烦恼、恐惧等却是真实的，是一个人遭遇“无限之物”的真实的心理感受过程。 从人称的使用来看，作者采用第一人称叙述故事，强调故事的真实性，并且肯定地说“如今人们讲虚构的故事时总是声明它千真万确；不过我的故事一点不假”，但是“我想把它付之一炬，但怕一本无限的书烧起来也无休无止，使整个地球乌烟瘴气”，“我”的内心担忧“担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气”却很荒谬。 古诗文阅读（37分） 文言文阅读（共22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文段一： 白居易，字乐天，幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎顾况。况能文，后进文章无可意者。览其文，不觉迎门而礼之曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗，居易自以逢好文之主，非次拔擢，欲以生平所贮，仰酬恩造。拜命之日，献疏言事。居易与河南元稹相善，同年登制举，交情隆厚。寻稹自察察御史谪为江陵府士曹掾，翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪。居易累疏切谏，然疏入，不报。六年四月，丁母陈夫人之丧，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月盗杀宰相武元衡居易首上疏论其冤急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江州刺史。诏出，中书舍人王涯上疏论之，言居易所犯状迹，不宜治郡，追诏授江州司马。 （节选自《旧唐书·白居易传》） 文段二： 仆自到九江，已涉三载。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆无恙。长兄去夏自徐州至，又有弟妹六七人提挈同来。顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱，此一泰也。江州风候稍凉，地少瘴疠。湓鱼颇肥，江酒极美。其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙接，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。 微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然尘念，此际暂生。 （节选自白居易《与元微之书》） 10. 文段一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 十年A七月B盗杀宰相C武元衡D居易首上疏E论其冤F急请捕贼G以雪国耻 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相善，彼此交好，此处的“相”与《短歌行》中“枉用相存”中的“相”词义相同。 B. 因，于是，就，此处的“因”与《梦游天姥吟留别》中“我欲因之梦吴越”中的“因”词义不同。 C. 信，意为“随便”，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”词义不同。 D. 去，空间上距离，与《归园田居》中“一去三十年”的“去”词义不同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 白居易自幼聪明过人，十五六岁时创作的文章就得到了顾况的赞许。 B. 白居易与元稹交好，元稹被贬时他艰辛地上疏极力劝谏，但奏疏却被扣留，不能呈报。 C. 白居易家里人丁不少，亦能衣食自给。而所居江州环境宜人、酒食美妙、风景秀丽。 D. 白居易给元稹写信，不知不觉已是拂晓，结尾反复呼唤元稹“微之微之”，情真意切。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）览其文，不觉迎门而礼之曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！” （2）会有素恶居易者，掎摭居易。执政方恶其言事，奏贬为江州刺史。 14. 结合文段一和文段二，简要概括白居易被贬江州后，生活状态上的一个显著变化，并分析其变化的原因。 【答案】10. BDF 11. A 12. B 13. （1）（顾况）阅读白居易的文章后，不由得亲自到门口迎接并礼遇他，说：“我以为这类好文章已经绝迹了，如今又重新见到了！” （2）恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，指责他无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江州刺史。 14. 变化：从任左拾遗时积极“献疏言事”“累疏切谏”的主动参政状态，转变为被贬江州后“方寸甚安”、寄情庐山草堂山水的平和自适状态（或安于自适）。 原因：1.政治上受挫：因越职为武元衡案上疏，遭执政者厌恶与他人构陷，被贬后远离朝堂，参政热情暂歇；2.生活上安稳：家人团聚、江州风土适宜、俸禄可自给，且庐山山水与草堂生活满足其“平生所好”，得以抚慰心境。 【解析】 【导语】文段一侧重于白居易的仕途与交往，彰显其在政治与个人情感上的奋进与坎坷，包括他与元稹的深厚友情以及因直言招致的贬谪。文段二则展示了他在江州的闲适生活，描绘了美好的自然环境和家庭团聚的温馨，表达了他对生活的满足与对友人的思念。整篇文章展现了白居易的才学、情感和人生态度，令人感受到他的才情与豁达。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上书议论他冤枉，急切请求逮捕强盗以洗雪国耻 “十年七月”是句外时间状语，后面B处断开； “盗杀宰相武元衡”中，“盗”是主语，“杀”是谓语，“宰相武元衡”是宾语，句子结构完整，其后D处断开； “论”的宾语是“其冤”，是白居易的连贯动作，构成一个完整语义，其后F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“词义相同”错误。彼此交好/动作偏指一方，可译为“我”。句意：白居易和河南人元稹交好。/屈驾来访。 B.正确。于是，就/依据。句意：于是在那里建造了草堂。/我想依据越人的描述梦游吴越。 C.正确。随便/确实，实在。句意：随手拿起笔。/（大海）烟涛渺茫，（瀛洲）实在难以找到。 D.正确。空间上的距离/离开。句意：距离我有万里之远。/一离开就是三十年。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解的能力。 B.“但奏疏却被扣留，不能呈报”错误。根据原文“然疏入，不报”可知，奏疏已经呈入朝廷，但没有得到回复（“不报”），并非“被扣留，不能呈报”。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“览”，阅读；“礼”，礼遇；“谓”，认为。 （2）“会”，恰逢；“素”，一向；“掎摭”，指责，指摘；“奏”，上奏。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息能力。 变化：根据文段一“拜左拾遗……拜命之日，献疏言事”“居易累疏切谏”，可知白居易任左拾遗时，因感念君主破格提拔，主动通过奏疏议论政事，即便为元稹被贬也多次恳切劝谏，呈现积极参政状态；根据文段二“方寸甚安”“见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂……每一独往，动弥旬日……不唯忘归，可以终老”，可知其被贬江州后，心境安定，常流连庐山草堂山水间，寄情自然，转为平和自适状态。 原因：1.政治受挫：根据文段一，他为武元衡案“首上疏论其冤”，却被宰相以“宫官非谏职”质疑，又遭“素恶居易者”掎摭，执政者本就反感他言事，最终将他贬官，远离朝堂后，他的参政热情暂歇；2.生活安稳：根据文段二，家人团聚“得同寒暖饥饱”，江州气候宜人、物产丰富，司马俸禄虽不多但能自给，加之庐山山水与草堂生活契合“平生所好”，这些都抚慰了他的心境。 参考译文： 文段一： 白居易，字乐天，年幼时就聪明过人，胸怀开阔豁达。十五六岁时，他把自己写的文章编成一卷，投赠给著作郎顾况。顾况擅长写文章，对后辈的文章大多不满意。（顾况）阅读白居易的文章后，不由得亲自到门口迎接并礼遇他，说：“我以为这类好文章已经绝迹了，如今又重新见到了！”贞元十四年，白居易初次参加进士考试，礼部侍郎高郢选拔他为甲科进士，经吏部考核列入优等，被授予秘书省校书郎一职。章武皇帝（唐宪宗）采纳谏言、力求治理好国家，渴望听到正直的言论。元和二年十一月，（皇帝）征召白居易进入翰林院担任学士。元和三年五月，（他）被任命为左拾遗。白居易自认为遇到了喜好文才的君主，（自己）得到破格提拔，打算用生平所积累的才学，来报答君主的恩德。接受任命的当天，（他）就上奏疏议论政事。白居易和河南人元稹交好，两人同年考取制举，交情深厚。不久元稹从监察御史贬为江陵府士曹属吏，翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪。白居易多次上奏疏恳切劝谏，但奏疏呈上后，没有得到回复。元和六年四月，（白居易）遭遇母亲陈夫人的丧事，退居到下邽县。元和九年冬天，（他）回到朝廷，被授予太子左赞善大夫一职。元和十年七月，盗贼杀害了宰相武元衡，白居易第一个上奏疏陈述武元衡的冤情，急切请求抓捕盗贼来洗刷国家的耻辱。宰相认为（白居易）是东宫官员，不属于谏官的职责范围，不应当比谏官先议论政事。恰逢有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，指责他无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江州刺史。诏令发出后，中书舍人王涯上奏议论这件事，说白居易的所作所为，不适合担任州郡长官，（朝廷）又追回诏令，授予他江州司马一职。 文段二： 我自从到了九江，已经过了三年。身体还算健康，心情也很安定。下到家里的人，幸好都没有病痛。大哥去年夏天从徐州来到这里，又有六七个弟妹互相搀扶着一同前来。不久前还牵挂的人，如今都在眼前，能和他们一同冷暖、共饥饱，这是第一桩安适的事。江州的气候略微凉爽，地方上很少有瘴气瘟疫。湓江的鱼很肥美，江边的酒非常醇美。其他的食物，大多和北方类似。我家里人口虽然不少，司马的俸禄虽然不多，但根据收入节制开支，也还能自给自足。穿衣吃饭，暂时不用依赖别人，这是第二桩安适的事。我去年秋天开始游览庐山，到了东西二林寺之间的香炉峰下，看见那里的云、水、泉、石，景色绝妙无双，喜爱得舍不得离开。于是在那里建造了草堂，草堂前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝当作围墙，白色的石头铺成桥面，流水环绕在草堂之下，飞泉落在屋檐之间，红色的石榴、白色的莲花，错杂地生长在水池边的石阶上。大致情况就是这样，不能详尽记述。每次独自前往，常常一去就是十天。平生喜爱的事物，全在这里了。这里不仅让人忘记返回，甚至可以在此度过晚年，这是第三桩安适的事。 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正在草堂中对着山的窗下，随手拿起笔，随意乱写。封缄题签的时候，不知不觉天快要亮了。抬头只看见一两个山寺的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山谷中山猿和飞鸟的叫声，悲哀地啾啾鸣叫。平生的老朋友，距离我有万里之远，这时忽然产生了尘世的思念，不过这一刻很快又过去了。 古代诗歌阅读（9分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 远 游 屈原 悲时俗之迫厄①兮，愿轻举②而远游。质菲薄而无因兮，焉托乘而上浮。遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙。 惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。步徙倚③而遥思兮，怊惝恍而乖怀④。意荒忽而流荡兮⑤，心愁凄而增悲。神倏忽⑥而不反兮，形枯槁而独留。内惟省以端操兮，求正气之所由。漠虚静以恬愉兮⑦，澹无为而自得。 【注】①迫厄：困阻灾难。②轻举：升，登仙。③徙倚：徘徊不定。④怊（chāo）惝（chǎng）恍（huǎng）：惆怅失意。乖怀：心愿违背，心气不顺。⑤荒忽：恍惚，神思不定。流荡：心情不定，无所依托。⑥倏（shū）忽：形容迅速的样子。⑦漠：清静淡泊。虚静：清虚恬静。恬愉：快乐。 15. 下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游”揭示了屈原“远游”的原因：对恶浊朝廷的迫害充满悲愤，只得去远游了。 B. “遭沉浊而污秽兮，独郁结其谁语！”表现了屈原内心的愤懑：身处污浊黑暗的楚国，独自苦闷却无从诉说。 C. “夜耿耿而不寐兮，魂茕茕而至曙”表达了屈原由于自己不被理解，于漫漫长夜之中，孤单独守直到天明的苦楚。 D. “惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”采用联想手法，由天地的无穷无尽，想到百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头。 16. 屈原的《远游》一诗通过丰富的想象和独特的艺术手法，表达了复杂而深刻的情感。请结合诗句，分析诗中蕴含的主要情感，并简要阐述其内涵。 【答案】15. D 16. ①对现实社会的不满与逃避：“悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游。”这句表明了他对当时世俗社会的不满，认为社会充满了压迫和束缚，使他感到压抑和痛苦。因此，他渴望逃离这种环境，寻求一种精神上的解脱。 ②对人生短暂与天地无穷的感慨：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”屈原感叹天地的永恒与人类生命的短暂形成鲜明对比，表达了对人生艰辛的无奈和悲哀。 ③对精神自由与自我修养的追求：尽管现实充满困境，屈原依然坚持追求精神上的自由和道德上的完善，“内惟省以端操兮，求正气之所由。”表明他通过自我反省来保持高尚的品德和正直的行为，努力寻找内心的平静和正气。 【解析】 【导语】屈原的《远游》通过描绘对现实的不满与逃避，表达了深切的孤独与苦闷。诗中，“悲时俗之迫厄”揭示了其因朝廷腐败而生的悲愤，“独郁结其谁语”则反映了内心的孤立无援。结尾的“漠虚静以恬愉”展现了他寻求心灵宁静的渴望，整体情感复杂，既有对现实的失望，也有对超脱的向往。 【15题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 D.“百姓辛苦的日子也与天地一样没有尽头”错误，“哀人生之长勤”指哀叹人生的辛苦坎坷，这里指自己不被理解，仕途艰辛。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中的表达技巧和作者的思想情感的能力。 ①在“悲时俗之迫厄兮，愿轻举而远游”两句中，“悲”字直接表明了屈原的情感态度，“时俗”指当时的世俗社会，“迫厄”意思是困阻灾难，这里清晰地传达出屈原对当时世俗社会的深深不满，他认为这个社会充满了压迫和束缚，给自己带来了极大的压抑和痛苦。而“愿轻举而远游”中的“愿”体现了他的愿望，“轻举”有升、登仙之意，“远游”即远离当下的环境，这表明他因为对现实社会的不满，渴望逃离这种充满压迫和束缚的环境，希望通过“远游”这种方式，寻求一种精神上的解脱，远离尘世的纷扰与痛苦。所以这两句诗明确地体现了他对现实社会的不满与逃避的情感。 ②“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤”两句中，“天地之无穷”强调了天地的永恒与广阔无垠，没有尽头，“哀”表达了悲哀、感叹的情感，“人生之长勤”指人类生命的短暂和一生的劳苦艰辛。屈原将天地的无穷无尽与人生的短暂劳苦进行鲜明对比，这种对比让他深刻地感受到了人生的无奈，他为人生的艰辛和短暂而悲哀，所以这两句诗生动地表达了他对人生短暂与天地无穷的感慨之情。 ③“内惟省以端操兮，求正气之所由”两句中，“内”指内心，“惟省”即自我反省，“端操”表示端正自己的操守，这表明屈原在面对现实的困境时，注重从内心进行自我反省，以此来保持自己高尚的品德和正直的行为。“求”是寻求的意思，“正气之所由”指正气的来源，说明他努力寻找内心的平静和正气的根源，不断追求精神上的自由和道德上的完善。尽管现实充满了困境和挫折，但他依然坚守自我，通过自我反省和追求正气来提升自己的精神境界，体现了他对精神自由与自我修养的执着追求。 名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中“_______，_______”两句，写出了陈涉吴广揭竿而起后，百姓纷纷支持、争相参与场面，反映了百姓对暴秦统治积怨已久。 （2）高适《燕歌行（并序）》中“_______，_______”用借代和比喻手法将士兵和思妇对举，表现了战争带来的分离之苦。 （3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。语文老师认为不妨直接用古人成句，比如“_______，_______”就很好。 【答案】 ①. 天下云集响应 ②. 赢粮而景从 ③. 铁衣远戍辛勤久 ④. 玉箸应啼别离后 ⑤. 出师一表真名世 ⑥. 千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/功盖三分国，名成八阵图） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“赢”“戍”“箸”“堪”“频烦”。 语言能力（75分） 语言文字运用（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 今年夏天，色彩斑斓的“多巴胺穿搭”时尚风暴席卷而来。高饱和、明亮鲜艳的色彩，撩动了年轻人的心。“多巴胺穿搭”成了最火的风格，在社交平台小红书上，“多巴胺穿搭”的话题有5.2亿浏览量；各类商家纷纷关联“多巴胺”词条推出相关产品，多巴胺饰品、多巴胺美妆纷纷亮相；连食品行业都（        ），推出“多巴胺饮食”。 “多巴胺穿搭”最早由美国时尚心理学家道恩·卡伦在《穿出最好的人生》中提出。他认为穿鲜亮的颜色可以刺激多巴胺的示放。多巴胺是一种神经递质，当大脑奖赏回路（促使相关行为重复发生）受到刺激时会分泌多巴胺。多巴胺不是参与奖赏过程的唯一神经递质，但大部分神经科学家认为，它是其中最重要的神经递质。多巴胺分泌时，人们会感到快乐。因此，科学家们最开始误以为多巴胺是“快乐因子”。但其实多巴胺并不直接带来快乐，而是躯动人们产生动机，换言之，_______________——想要刷视频，想要吃甜食，想要玩游戏……想要更多，是多巴胺的座右铭。当“想要”被满足时，就会快乐。大脑中预期的奖赏实现，多巴胺被激发分泌；预期的奖赏没有实现，多巴胺分泌会受抑制。 多巴胺能激发欲望，并给人带来快乐。①太多的多巴胺却会让你把什么事情都当成重要目标。②被多巴胺裹挟下的你，③不再分得清什么是真正重要的目标。④即刻满足的欲望，⑤这种做法很容易让人本末倒置，⑥把次要目标放到重要目标之前。⑦在多巴胺的驱使下，⑧我们斗志满满地去攫取，⑨毫不在意究竟是“想要”还是“需要”。 18. 填入文中第一段括号处的成语，最恰当的一项是（ ） A. 亦步亦趋 B. 闻风而动 C. 倾巢出动 D. 趋之若鹜 19. 第二段加波浪线部分有两处错字，请找出对应词语并改正。 20. 下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） A. 人们因它产生渴望，进而被促使着采取行动 B. 它不是让人产生“欢喜”，而是促进“想要” C. 人们的渴望由它催生，进而推动人们去行动 D. 它不仅让人获得“欢喜”，而且还促进人“想要” 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请写出三个陈述句概括各段内容，每句不超过15个字。 【答案】18. B 19. ①“示放”的“示”改为“释”；   ②“躯动”的“躯”改成“驱”。 20. B 21. 序号②，修改为“在多巴胺裹挟下的你/被多巴胺裹挟的你”。 序号④，修改为“即刻满足欲望/满足即刻的欲望”。 22. ①“多巴胺”风靡全行业/“多巴胺”引发全行业热潮。 ②多巴胺激发动机而非直接产生快乐。 ③多巴胺过多会导致目标认知错位。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语能力。 语境强调食品行业在“多巴胺”热潮下，一听到相关趋势就迅速行动，且无贬义色彩。 A.亦步亦趋：形容事事处处都模仿和追随别人，自己没有主见或创造性。带有消极被动意味，该成语不符合食品行业主动响应趋势的语境。 B.闻风而动：一听到风声，就立刻起来响应。与上文“各类商家纷纷关联”形成呼应，体现行业对市场趋势的迅速反应，符合语境。 C.倾巢出动：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。多含贬义，用于描述食品行业推出产品的正常商业行为不恰当。 D.趋之若鹜：原指像野鸭成群飞行般争相前往，比喻众人竞相追逐、趋附。含贬义，而“多巴胺饮食”是行业顺应潮流的产品，并非“不正当事物”，感情色彩不符。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ①“示放”的“示”改为“释”。“释放”指放出、发出，符合多巴胺分泌出来的语境； ②“躯动”的“躯”改成“驱”。“驱动”意为推动、促使，符合促使人们产生动机的语境。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 分析语境，前文围绕“多巴胺”展开，明确“多巴胺并不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机”，且横线前有“换言之”，说明横线处句子需是对前文的同义转述，主语应与前文一致，即“多巴胺”，逻辑关系需体现“不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机”。 AC两项主语为“人们”，与前文主语“多巴胺”不一致，衔接不连贯，且未体现“不直接带来快乐”的核心信息，排除。 B项主语为“它”，指代多巴胺，与前文主语一致，且“不是让人产生‘欢喜’，而是促进‘想要’”，既体现“不直接带来快乐”（“欢喜”对应“快乐”），又体现“驱动产生动机”（“想要”对应“动机”），与前文语义、逻辑完全契合。 D项逻辑关系为“不仅……而且……”，是递进关系，但前文明确“多巴胺并不直接带来快乐”，并非“不仅带来欢喜”，与原文逻辑矛盾，排除。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：“被多巴胺裹挟下的你”句式杂糅。“被多巴胺裹挟”（被动句式）与“在多巴胺裹挟下”（介词结构）两种句式混用，导致句子结构混乱。保留一种句式即可，可修改为“在多巴胺裹挟下的你”或“被多巴胺裹挟的你”。 序号④：“即刻满足的欲望”成分残缺且语义模糊。该短语在句中应作主语，“即刻满足的欲望”仅表述“欲望”的属性，未体现“行为”或“状态”，与后文“这种做法很容易让人本末倒置”衔接不连贯。结合语境，需补充逻辑关系，修改为“即刻满足欲望”（动宾结构，体现“追求即刻满足”的行为）或“满足即刻的欲望”（偏正结构，明确“欲望”的类型）。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①第一段：核心是“多巴胺穿搭”引发热潮，社交平台有高浏览量，商家、食品行业等纷纷推出相关产品（如多巴胺饰品、美妆、饮食），可概括为“‘多巴胺’风靡全行业”或者“‘多巴胺’引发全行业热潮”； ②第二段：核心是解释多巴胺的性质，纠正“多巴胺是‘快乐因子’”的误解，明确“多巴胺并不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机”，可概括为“多巴胺激发动机而非直接产生快乐”； ③第三段：核心是过多多巴胺的影响，即让人混淆重要目标与次要目标，本末倒置，分不清 “想要”与“需要”，可概括为“多巴胺过多会导致目标认知错位”。 写作（60分） 写作（共60分） 23. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 这则漫画引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人值息；不少于800字。 【答案】例文： 不如自己有把伞 漫画中，一个人站在别人的屋檐下避雨，虽然暂时免受风雨侵袭，但眼神中却透露出不安与依赖——别人的屋檐再大，都不如自己有把伞。的确，依赖他人或许能解一时之困，但唯有自立自强，才能真正掌握自己的命运。 自立自强是个人成长的必然选择。很多人用自己的行动诠释了这一真理。海伦·凯勒便是其中的典范。她在失明失聪的困境中，凭借顽强的意志和不懈的努力，学会了阅读、写作，甚至成为了一位著名的作家和社会活动家。范仲淹幼年丧父，家境贫寒，但他凭借自己的勤奋苦读，最终成为一代名臣，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。这些事例告诉我们，即使面对巨大的困难，只要坚持自立自强，便有可能突破局限，实现自我价值。 自立自强是社会进步的重要推动力。从工业革命到信息时代，人类社会的每一次跨越式发展，都离不开无数个体的努力与创新。任正非创立华为，马云创立阿里巴巴，埃隆·马斯克创立了特斯拉等世界级企业，推动了科技和能源领域的革命。他们无一不是凭借自己的智慧和毅力，改变了世界的面貌。如果每个人都依赖他人的屋檐，社会将失去创新的活力，停滞不前。正如鲁迅所言：“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”只有每个人都能自立自强，不等不靠，社会才能不断向前。 然而，现实中，许多人却习惯于依赖他人的“屋檐”。有的人依赖父母的庇护，失去了独立生活的能力；有的人依赖社会的福利，丧失了奋斗的动力；甚至有的人依赖他人的成果，满足于“搭便车”的安逸。这种依赖心理，不仅限制了个人的发展，也阻碍了社会的进步。正如站在屋檐下的人，虽然暂时避开了风雨，但一旦屋檐消失，他将无处可逃。因此，唯有自己拥有一把伞，才能在风雨中从容前行。 对青年学生而言，自立自强的意义尤为重要。在学习中，我们不能一味被动依赖等待，而应主动思考，独立解决问题；在生活中，我们不能依赖父母的安排，而应学会规划自己的人生；在未来的人生道路上，我们更不能依赖社会的庇护，而应勇敢地追求自己的梦想。“少年强则国强”，只有每一个青年都拥有自立自强的精神，国家和民族的未来才会充满希望。 人生路上，风雨无常，别人的屋檐或许能为我们遮挡一时的风雨，却无法成为我们永久的庇护。“天行健，君子以自强不息。”愿我们每个人都能在风雨中撑起自己的伞，不依赖，不彷徨，坚定地走向属于自己的远方。那把伞，不仅是遮风挡雨的工具，更是我们内心的力量与尊严的象征。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 这则漫画采用了简洁的绘画风格与文字，以“别人的屋檐再大都不如自己有把伞”为题材，揭示了生活中一个深刻的道理：个人的独立性与自我保护意识的重要性。无论是生活还是工作中，依赖他人的庇护，虽能一时解决问题，但终究不是长久之计。遇到风雨时，与其把希望寄托于外界的“屋檐”，不如准备一把属于自己的“伞”，以便随时应对突如其来的变化。 漫画通过简单的情境传递出自我成长与自立的重要。人生如同一场漫长的旅程，风雨难免会袭来。若总是依赖外界，可能会在关键时刻陷入困境。而当我们学会依靠自己，拥有属于自己的“伞”，不仅能有效抵御生活的风雨，还能培养出应对困难的能力。同时，这幅作品也暗示人们要培养自立的习惯，积累足够的知识与经验，使自己在面临挑战时游刃有余。 总之，这则漫画呼唤我们摈弃对他人过分的依赖，勇敢面对自我的成长，准备好自己的“伞”，在风雨中成就一个无畏的自己。通过自我精进，不仅可以遮风挡雨，还能为未来的发展打开更广阔的天地。 写作时，开篇分析漫画内涵：面对暴风雨，依赖他人有限，而通过自身努力保护自己是更加安全可靠的方式。接着论述无论外界为你提供了多大的遮挡，终究无法完全依赖。在人生道路上，依靠他人的保护可能提供一时之安，但唯有具备独立面对困境的能力，才能真正掌握自己的命运。再探索自立意识在现代社会中的重要性。现代社会节奏快，变动大，个体的独立意识尤为重要。逐渐学会在生活中依靠自己，不仅能够提高解决问题的能力，还能增强内心的稳定感。具体到生活中，这意味着要在资源有限的情况下，通过学习、工作提升自己的竞争力。依靠外部庇护只能暂时抵挡风雨，而自立则是获取长久安全感的关键。最后总结自立对个体发展的深远影响。独立不仅是面对风险的保障，更是成长过程中不可或缺的部分。每个人都应学会撑起自己的“伞”，唯有如此，才能在生活的风雨中行稳致远，找到属于自己的晴空。 立意： 1.自立自强，无畏风雨。 2.独立是人生的必修课。 3.自立自强，方能行稳致远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $