第二课 学会宽容（课课练）-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

统编版2025-2026学年六年级下册《道德与法治》第一单元 第2节：学会宽容自我诊断试题 姓名：___________班级：___________考号：___________ 评卷人 得分 一、填空题（共16分） 1．（本题2分）自习课上，后排的同学不小心碰掉了我的铅笔盒，他急忙向我道歉，我微笑着对他说：“ ”尊重他人就是要宽容他人无心的失误。 2．（本题2分）宽容能让人心胸开阔。请你为“计较城”的人选择合适的话语来宽慰，“心中有怒气”时 ，“不愿意原谅对方”时 （①金无足赤，人无完人②平息不满，客观大度）。 3．（本题2分）每个人都会犯错误，我们应该拥有一颗 的心，学会原谅他人。 4．（本题2分）宽容让我们面对他人的无心之失时要( )、不计较；在面对他人的伤害时，平息心中的( )，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 5．（本题2分） 、让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们 、美好生活的重要基础。 6．（本题2分）生活在充满差异的世界中，尊重他人的不同，是宽容的 。 7．（本题2分）“金无足赤( )。”每个人都会犯错误，我们应该拥有一颗宽容的心，学会( )他人。宽容不是( )地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 8．（本题2分）前桌不小心把你的文具盒碰掉了，她赶紧捡起来并说：“对不起，不小心碰掉了你的文具盒。”你会回答：“ 。” 评卷人 得分 二、选择题（共20分） 9．（本题2分）宽容是和谐、美好生活的重要基础。以下不能被“宽容”的一项是（   ）。 A．拐卖儿童的人贩子 B．课间玩耍时，同学跑太快把我绊倒 C．同学不小心在我校服上划了一条线 10．（本题2分）宽容是一种美德，更是一种境界。下列做法能体现宽容的是（   ）。 A．为了和气，一味迎合别人。 B．公交车上被人踩到脚，立刻大骂起来。 C．与同学讨论问题时，你总是承认同学的见解才是正确的。 D．老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他。 11．（本题2分）宽容他人，我们（    ）。 A．只能宽容朋友，不能宽容伤害过自己的人 B．要无条件地宽容他人的所有错误 C．要以包容和开放的心态对待不同的人和事 12．（本题2分）毕业之际，小胜想选择一些与尊重、宽容、反思相关的小书签送给好朋友。他可以选择哪些小书签呢？（    ）。 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 13．（本题2分）食堂排队时，小雨不小心把汤洒到了小轩衣服上。下列能体现小轩宽容的做法是（    ）。 A．要求对方赔偿新衣服 B．立即跑去向老师告状 C．理解小雨的无心之失 D．弄脏小雨衣服报复她 14．（本题2分）好朋友张明偷偷递给我一粒“考试提神药丸”，声称考前服用能得高分，我应该（    ）。 A．拒绝但替朋友保密 B．大胆尝试感谢好友 C．拒绝并且报告老师 D．暴跳如雷辱骂好友 15．（本题2分）邻居因空调外机位置和小王家争执不下。小王想到“六尺巷”的故事主动退让，解决了矛盾。这告诉我们（    ）。 A．任何矛盾都要主动让步 B．宽容就是放弃所有权益 C．多一些宽容能化解矛盾 D．维护自身利益决不妥协 16．（本题2分）下列想法属于宽容他人的是（  ）。 A．公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气 B．我们要“以眼还眼，以牙还牙” C．同学不小心把我文具盒摔坏了，我让他赔一个 17．（本题2分）下面说法正确的是（   ）。 A．无心之失也是伤害，不能原谅 B．宽容可以让生活更美好 C．宽容就是一切都能忍让 18．（本题2分）下列情况不能被宽容的是（   ）。 A．同学不小心用彩笔画到我的衣服上 B．在拥挤的候车大厅里，有人踩到我的脚 C．因为觉得好玩，在野外点火引起火灾 评卷人 得分 三、判断题（共20分） 19．（本题2分）古人说“严以律己，宽以待人”，我们都应该原谅别人的错误。( ) 20．（本题2分）没有原则的一团和气是不对的。( ) 21．（本题2分）只要别人冒犯到自己就要“以眼还眼、以牙还牙”地报复对方。( ) 22．（本题2分）生活中我们要拥有一颗宽容的心，要“以眼还眼，以牙还牙”。( ) 23．（本题2分）明知道他人有缺点也不指出来就是宽容。( ) 24．（本题2分）个人观点可能会有些片面，只有综合大家的观点才有可能更加全面。( ) 25．（本题2分）小张发现同桌抄袭自己的作业，却不以为意，并默许了该行为，这体现了宽容的智慧。( ) 26．（本题2分）宽容就是要毫无原则地原谅别人的所有错误。( ) 27．（本题2分）自古以来就有“君子和而不同”的观点，因此在有分歧的问题上，我的观点一定是对的。( ) 28．（本题2分）情绪是可以控制的，我们要学会管理自己的情绪。( ) 评卷人 得分 四、辨析题（共16分） 29．（本题8分）下面是小军在公交车上看到的两个场景。请你说一说，图一和图二哪个场景中人物的表现值得我们赞许？为什么？            图一                                           图二 30．（本题8分）下列是六（1）班同学在生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行探究。 情境一：小河的同桌小梅不小心踩了小河的脚，小梅连忙向小河道歉。 （1）小河的做法应该是 。（2）理由是 。 情境二：放学路上，小河看见有人在偷盗电缆。 （1）小河的正确做法是 。（2）理由是 。 情境三：班会课上，小河给同学们讲述《六尺巷》的故事。 （1）《六尺巷》的故事体现的是一种 的美德。 （2）小河向同学们宣传这种美德的意义是 。 评卷人 得分 五、综合题（共28分） 31．（本题14分）材料一：民族英雄林则徐曾经说过：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”。《论语·子路》有这样一句话：君子和而不同。 材料二：清朝的大学士张英收到家人来信，说是邻居建新房要挤占两家之间的巷子，让他请人阻止。张英回信只写了四句话：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后主动让出三尺地，邻居深受感动，也主动让出三尺地。“六尺巷”由此得名。 （1）结合材料一请分别写出你对①“海纳百川，有容乃大”及②“君子和而不同”的理解。 （2）结合材料二请写出宽容能给我们带来什么？ 32．（本题14分）在商讨小组作业应该怎样完成时，小雷提议先各自完成一部分再合并，这样可以保证每个人的贡献；小亮则倾向于先讨论出一个共同的思路再分工，因为这样可以保证作业的一致性和质量，两人发生了争吵。 （1）你认为小雷和小亮为什么会发生争吵呢？ （2）你作为小组的一员，请结合你所学到的关于学会“尊重”、学会“宽容”等方面的知识，写一段话劝导这两位同学。 第2页，共4页 第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 自我诊断试题参考答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 A D C D C C C A B C 1．没关系 【详解】当他人因无心之失犯错并主动道歉时，我们应当用宽容的态度回应，接受对方的歉意。自习课上，后排的同学不小心碰掉了我的铅笔盒，他急忙向我道歉，我微笑着对他说：”没关系“尊重他人就是要宽容他人无心的失误。 2． ② ① 【详解】宽容让我们心胸开阔，让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较。在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。“心中有怒气”时当人正在生气，需要直接平息负面情绪，选项②的意思是“平息不满情绪，保持客观和宽大的心胸”，这能帮助快速冷静下来，避免因冲动而计较。“不愿意原谅对方”时需要理解对方的不完美，选项①的意思是“金子没有十足的纯赤，人没有十全十美”，这能提醒每个人都有自己的缺点，从而鼓励宽容和原谅。 3．宽容 【详解】每个人都会犯错误。而宽容会让我们生活得幸福、愉快。我们应该拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 4． 大度 不满 【详解】我们要拥有一颗宽容的心。宽容让我们面对他人无心之失时要大度、不计较。面对伤害，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 5． 宽容 和谐 【详解】宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。 6．必修课 【详解】生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。 7． 人无完人 原谅 无限度 【详解】“金无足赤、人无完人”每个人都会犯错误，我们应该拥有一颗宽容的心，学会原谅他人。宽容是一种善待他人的态度，宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 8．没关系的，你也不是故意的，谢谢你帮我捡起来呀 【详解】在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们心胸开阔。前桌不小心把你的文具盒碰掉了，她赶紧捡起来并说：“对不起，不小心碰掉了你的文具盒。”你会回答：“没关系的，你也不是故意的，谢谢你帮我捡起来呀。” 9．A 【详解】选项A拐卖儿童的人贩子，不正确，这是严重的犯罪行为，故意伤害他人，违反法律。宽容这种行为会纵容犯罪，破坏社会秩序，因此不能被宽容。符合题意。 选项B课间玩耍时，同学跑太快把我绊倒，正确，不符合题意。 选项C同学不小心在我校服上划了一条线，正确，不符合题意。 故选：A 10．D 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 选项A，一味迎合别人是放弃原则的“老好人”行为，并非真正的宽容，反而可能助长错误； 选项B，被踩脚后立刻大骂是情绪失控的表现，缺乏对他人无心过失的体谅，与宽容相反； 选项C，总是承认同学见解正确，属于盲目附和，既缺乏独立思考，也不是对他人观点的真正尊重； 选项D，老师误会批评时仍保持尊敬，体现了理性沟通、包容他人过失的宽容态度——既理解老师可能出错，又用尊重的方式化解矛盾。 故选：D 11．C 【详解】选项A只能宽容朋友，不能宽容伤害过自己的人，不正确，因为它将宽容局限在朋友范围内，而宽容应适用于所有人，包括伤害过自己的人（但需有原则，不是无底线），否则会加深矛盾。 选项B要无条件地宽容他人的所有错误，不正确，因为宽容不是无条件的，对于违法、伤害他人或严重错误的行为，我们不能盲目宽容，而要指出问题或寻求帮助，否则会纵容不良行为。 选项C要以包容和开放的心态对待不同的人和事，正确。 故选：C 12．D 【详解】①海纳百川，有容乃大，常用来形容人要有像大海一样宽广的胸怀，能包容接纳不同的事物、意见和人，体现了宽容的美德，符合题意； ②吾日三省吾身，通过自我审视来发现不足、改进自我，是反思精神的体现，符合题意； ③自慢，则人慢之，自敬，则人敬之，体现了尊重是相互的，只有懂得尊重他人，才能获得他人的尊重，突出了尊重的重要性，符合题意； ④知错能改，善莫大焉，这也是一种自我反思后积极改进的表现，和反思、自我完善相关，符合题意； 所以可以选择的小书签有①②③④。 故选：D 13．C 【详解】选项A要求对方赔偿新衣服，错误；没有体现出对小雨不小心犯错的包容，不是宽容的表现； 选项B立即跑去向老师告状，错误；小雨是不小心的，这样做是给老师添麻烦的表现，不是宽容的表现； 选项C理解小雨的无心之失，正确；是宽容的表现； 选项D弄脏小雨衣服报复她，错误；以暴制暴不可取，不是宽容的表现。 故选：C 14．C 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。宽容让我们面对他人的无心之过要大度，但是宽容不是一味纵容他人，宽容也是有原则和底线的。好朋友张明偷偷递给我一粒“考试提神药丸”，声称考前服用能得高分，我应该拒绝并且报告老师。 故选：C 15．C 【详解】宽容让我们面对他人的无心之失时要大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，要平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。邻居因空调外机位置和小王家争执不下。小王想到“六尺巷”的故事主动退让，解决了矛盾。这告诉我们多一些宽容能化解矛盾。 故选：C 16．A 【详解】选项A公交车上人这么多，被踩到脚是难免的，我们不用生气，属于宽容他人的做法，符合题干要求； 选项B我们要“以眼还眼，以牙还牙”，以暴制暴不可取，不属于宽容他人的做法，与题干要求不符； 选项C同学不小心把我文具盒摔坏了，我让他赔一个，同学是无心之失，应该宽容别人，不属于宽容他人的做法，与题干要求不符。 故选：A 17．B 【详解】选项A无心之失也是伤害，不能原谅，错误；无心之失可以原谅； 选项B宽容可以让生活更美好，正确； 选项C宽容就是一切都能忍让，错误；宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 故选：B 18．C 【详解】选项A同学不小心用彩笔画到我的衣服上，这是无意的，能够被宽容，不符合题意； 选项B在拥挤的候车大厅里，有人踩到我的脚，这是无心之失，能够被宽容，不符合题意； 选项C因为觉得好玩，在野外点火引起火灾，这是违法行为，不能被宽容，符合题意。 故选：C 19．× 【详解】拥有一颗宽容的心，学会原谅别人，在与人交往时，我们要努力做到宽以待人、严以律己，但也不是别人所有的错误都被原谅。故表述不正确。 20．√ 【详解】“一团和气” 本身是积极的，但 “没有原则” 意味着为了表面和谐而放弃是非标准，可能会纵容错误行为、损害集体或他人利益。真正的和谐应建立在坚持原则、明辨是非的基础上。故表述正确。 21．× 【详解】如果遇到别人伤害自己，要拥有一颗宽容的心，不能“以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而可能造成更大的冲突。故表述错误。 22．× 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。题干表述错误。 故答案为：× 23．× 【详解】本题旨在考查识记辨认能力。 宽容让我们面对他人的无心之过要大度，但是宽容不是一味纵容他人，宽容也是有原则和底线的。当他人有缺点的时候，我们应该及时指正。故题干错误。 故答案为：× 24．√ 【详解】人与人之间存在差异，我们要能接纳不同，包容差异。因为一个人的观点可能会有些片面，只有综合大家的观点才有可能更加全面。故题干正确。 25．× 【详解】宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。抄袭作业是违反学习规则、违背诚信原则的行为，不仅会让同桌失去独立思考、巩固知识的机会，长期依赖抄袭还会阻碍其学习能力的提升；同时，小张的默许也变相放任了这种不诚信行为，未及时提醒同桌改正，本质上是对错误的纵容，而非宽容。故题干错误。 26．× 【详解】宽容是有原则的，不是毫无原则地原谅别人的所有错误。对于一些涉及道德、法律等方面的严重错误，我们不能宽容，要坚守原则，这样才能维护正义和秩序，也能让犯错者认识到错误的严重性，进而改正。故表述错误。 27．× 【详解】“君子和而不同”强调的是君子在人际交往中能与他人保持和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却有自己的独立见解，不盲目附和，并非意味着自己的观点就一定是对的。我们应尊重不同的观点，通过交流、探讨来寻求更合理的认识。故表述错误。 28．√ 【详解】平时在生活中遇到纷争或冲突，感到很气愤时，我们要学会让自己平静下来。因为情绪是可以控制的，我们要学会管理自己的情绪。我们能够合理表达情绪，不伤害他人，同时学会在日常生活中运用情绪调控的方法，提高自身情绪管理能力，从而成为情绪的主人。故题干正确。 29．图二场景中人物的表现值得我们赞许。公交车上人多的时候，可能会无意中踩到别人的脚，这不是故意伤害别人，可以原谅。图二中被踩到脚的人用宽容友善的态度对待他人，不计较他人无心的错误，懂得原谅和宽容他人。 【详解】本题旨在考查学生的理解和辨析能力。资料中图二场景中的人物值得我们学习。理由可以从宽容的角度阐述。 30． 向小梅说声“没关系” 宽容是一种美德 向公安机关举报 对于违法犯罪行为，我们不能宽容，应该同违法犯罪行为作斗争 宽容 宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得幸福、愉快 【详解】本题旨在考查学生对宽容的理解辨析能力。学生根据课本知识，结合材料信息，首先分别对材料中的三种情景进行分析，然后从宽容是美德的角度，回答对上述情景是否应该宽容，信息填写准确即可。 31．（1）“海纳百川，有容乃大”：做人要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。 “君子和而不同”：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上有自己独立的见解，不附和别人，不人云亦云。 （2）宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心平和、安定，让我们生活得更幸福、愉快。 【详解】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）对“海纳百川，有容乃大”的理解，可以从做人大度、胸怀宽阔的角度进行阐述。对“君子和而不同”的理解，可以从与他人交往上、具体问题看法上等方面进行阐述。 （2）宽容能带给我们什么，可以从社会生活、内心情感等方面进行阐述。 32．（1）小雷和小亮争吵的原因在于两人对完成小组作业的方式有不同的想法，且都坚持自己的观点，没有充分倾听和理解对方的意见。小雷关注个人贡献的体现，小亮注重作业的一致性和质量，双方都希望用自己认为更优的方式推进作业，因意见分歧引发了争吵； （2）小雷、小亮，咱们先冷静一下呀。其实你们的想法都有道理，小雷想让每个人都充分贡献自己的力量，这是特别重视大家参与感的表现；小亮希望先统一思路再分工，也是为了让咱们的作业更有条理、质量更高，都是为了小组作业能完成得更好呀；学会尊重，就是要尊重对方提出想法的权利，咱们可以耐心听听彼此为什么这么想，而不是急着否定。而且宽容也很重要，每个人思考问题的角度本来就可能不一样，有分歧很正常，咱们可以试着找找两种方法的结合点呀。比如先简单讨论一个大致方向，再各自发挥完成部分内容，最后再一起完善，这样既能保证每个人的贡献，也能让作业更统一。咱们是一个小组，互相理解、互相配合才能把事情做好，对吧？ 【详解】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从两人意见不同，没有充分倾听和理解对方的意见等方面写出他们会发生争吵的原因即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从换位思考、积极协商等方面写出劝导他们的话语即可。 第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $