广西南宁市第十四中学2025-2026学年九年级下学期学情自测语文试题

2025—2026学年度春季学期九年级自主学习测评 语 文 （考试形式：闭卷 考试时间：150分钟 分值：120分） 注意事项： 1. 请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累（21分） 班级开展以“探寻语文之美，感悟学习真谛”为主题的学习活动，请你参与并完成以下任务。 【任务一：课本中的浸润】 当我们伫立在语文学习的长河之畔回望，那些kuàng（     ）远时空中的人与事便扑面而来□艾青以笔为炬，用诗篇吟唱对祖国的赤诚热爱；诸葛亮以笔为誓，用《出师表》践行对后主的辅佐之责；屈原以笔为锋，用求索镌刻对家国的忠贞之志……这万千景象，皆是滋养我们思想、丰富我们情感的宝贵财富。 通过语文学习，我们的心灵得到______和濡养。语文不仅带我们了解古今历史，风土人情，更让我们思索人生。对于人生而言，重要的不是凯旋，而是奋斗。我们来过，看过，征服过，奋斗过，人生便不虚此行。 1. 给加点的字填写正确的读音，根据拼音填写正确的汉字。（2分） （1）伫（     ）立 （2）kuàng（     ）远 2. 请在语段中□处填入恰当的标点符号。（1分） 3. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ）（2分） A欣慰 B. 劝慰 C. 慰藉 D. 慰问 4. 语段中画横线的句子属于__________复句。（1分） 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。（2分） 【任务二：思辨中的碰撞】 班级围绕“语文学习”展开辩论赛，请你作为反方二辩参与其中。 正方辩题：语文学习更应关注当代佳作 VS 反方辩题：语文学习更应传承经典 正方一辩 反方一辩 我方认为语文学习更应关注当代佳作，当代佳作映照如今的社会风貌，不过传承经典也有其独特的价值。 我方坚定认为更应该传承经典，经典有着“意在言外”的审美境界，是提升青少年审美能力的重要养分。 正方二辩 反方二辩 我方坚持语文学习更应关注当代佳作，当代佳作贴近当下生活，能让我们的文字更有当下的情感和温度。 6. 其中有一位辩手的发言存在问题，请指出并阐明理由。（3分） ______的发言不恰当，理由是________________________ 7. 你作为反方二辩，请在批驳正方二辩的基础上，完善观点并选择论据。（4分） （1）观点：________________________________________ （2）请从下列论据中选择最恰当的两个来支撑你的观点（填序号）：__________ ①经典承载的文化基因，能增强青少年的民族认同感与自豪感。 ②经典典雅的语言范式，能让青少年的语言表达更加精准得体。 ③经典蕴含的处世之道，能滋养青少年的精神世界与道德情操。 ④经典积淀的文史事例，能为青少年的写作提供更丰富的素材。 【任务三：精神里的传承】 8. 课本浸润文心，思辨探究经典，而经典中最深沉的家国情怀，值得我们落笔珍藏，现整理 “经典诗文·爱国奉献”读书笔记，请根据情境补充完整。（6分） “爱国奉献”是中华民族永恒的主旋律，无数先贤为我们留下了震撼人心的篇章：诸葛 亮在《出师表》中，以“受任于败军之际，①______________”表达临危受命的忠诚；词人 ②______在醉夜里仍心系沙场，梦回吹角连营，挥笔写下《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》； 苏轼出猎抒怀，发出“③______________，西北望，射天狼”的豪情壮志；夏完淳面对国 家民族的危亡，谱写出“毅魄归来日，④______________”的悲壮动人之歌；当我们看到 电影《长津湖》中的战士们身陷绝境却不惧牺牲、以血肉之躯捍卫家国的壮烈场景，便会想 起文天祥在《过零丁洋》中那“⑤______________，⑥______________”的千古绝唱。 二、阅读（49分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面三则材料，完成9～11题。 【材料一】 【材料二】 无人机在多领域创新应用，显著提升了各场景的工作与管理效率，推动相关服务与管理 模式升级。 “无人机+高速公路巡查” 近日，浙江省交通集团高速公路杭州南管理中心在杭金衢高速绍兴段完成无人机装配， 开启了高速公路交通安全管理的新篇章。与传统的路面巡查方式相比，无人机巡查具有显著 优势：它不受地形和交通状况的限制，能够定时定点对指定路段进行自动巡查作业，在短短 几分钟内，无人机就可以完成对指定区域的巡查任务，极大地提高了工作效率，让市民出行 更安全。 “无人机+无人车” 最初一公里，农用采摘无人机将脐橙从山上果园运到农民家门口的空地，过去来回3小 时的搬运任务，现在大约10分钟就能完成。最后一公里，无人车将货物直接运到小区门口， 快递员不用再去网点拖货。近期，中通快递等试行“无人机+无人车”模式，提升服务效益。 记者从国家邮政局获悉：截至目前，快递行业无人机配送飞行已超百万次，使配送更高效。 “无人机+智慧校园” 结合无人机在多方面领域的创新使用情况，“无人机+智慧校园”校园管理服务也在逐步探索中。某校针对放学时段监控盲区、夜间光线不足导致的巡查疏漏等问题，利用“无人机+热成像”，突破建筑、植被遮挡，灵活覆盖校园全域，热成像技术无需依赖可见光，能精准捕捉人体热辐射，及时发现异常。有关专家指出，未来校园中无人机的应用，还可拓展至运输、活动航拍等方面，大大提高了校园管理效率。 （摘编自“人民网”，有删改） 【材料三】 相对于无人机应用热，无人机监管方面仍存在不少短板。 在民用无人机方面，有市民指出，部分无人机在信号丢失或电池故障时可能失控坠落，威胁公共安全。还有市民指出在公园放飞无人机时收到警告，却无法提前获知该区域属于临时禁飞区，导致违规飞行被处罚。 在管理执法用无人机方面，隐私保护与数据安全成为焦点，搭载高清摄像头的执法无人机可能捕捉个人行踪、车辆内部等敏感信息，若管理不当易侵犯隐私。此外，公安、交通、环保等不同执法部门使用的无人机系统各自独立，数据格式互不兼容，在跨部门联合执法时，难以实现数据实时共享和协同指挥，降低执法效率。 （摘编自《解放日报》，有删改） 9. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（2分） A. 材料一图表显示，2025年中国民用无人机消费级领域占比高于工业级领域占比总和。 B. 材料二中的两个加点词体现了语言的准确性与严谨性，突出了无人机工作效率之高。 C. 材料三指出不同执法部门所使用的无人机系统和数据格式不相通，降低了执法效率。 D. 以上三则材料分别围绕无人机各领域市场规模、创新应用方向和监管短板问题展开。 10. 请结合材料三，概括无人机在民用与管理执法领域存在的短板。（3分） 11. 学校计划在校园内推广“无人机+智慧校园”管理服务，请结合三则材料，分析学校在推广过程中可能面临的优势与挑战。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，13分） 阅读下面这篇小说，完成12～15题。 灶花匠 陈美 ①这次过年回家，传闻九十二岁高龄的曹师傅要将三轮电动车升级为密封的四轮小汽车模样的电动车。我们都惊讶不已。 ②三年前，他嫌弃四轮电瓶车动力不足，行驶起来不够拉风，私下高价购置了一辆二手三轮车，他终于称心如意了。每天驾驶着三轮车路过小店坐坐，附近养老院兜兜，瞧瞧老朋友，唠唠国家大事、家长里短。才几年啊，怎么好端端的座驾又落伍了？我们正担心着，又听说店家老板不肯卖给他，他只好无奈地摇头咂嘴。我们悬着的心总算落地了。曹师傅怎么就不服老呢？这飞快的日子，他永远有盼头，有激情。 ③在咱们乡下，虽然大多数人家烧饭煮菜用液化气、电饭煲、微波炉，但上了年纪的人，还是喜欢用土灶，说柴火饭有嚼劲，有味道。说起土灶，曹师傅与之有着不解之缘。 ④曹师傅是方圆百里最有名的泥水匠，这些青砖黛瓦的老房子大多出自他之手。他更是灶花匠中的翘楚。如今九十二岁高龄的他，依然能清晰地记得自己十五岁那年，跟着师傅学艺时的点点滴滴：挎着一篮子扎喉的麦饭和一根腌黄瓜，跟着师傅捣泥砌墙，早出晚归。有时，在师傅的厉声呵斥下，边流泪边返工。 ⑤四十岁那年，改革开放的春风吹进这个江南小镇。曹师傅带着十几个徒弟，组成了一 支建筑队，从修缮老屋开始，渐渐承接起新建房屋的工程。曹师傅砌砖的手艺堪称一绝，砖块在他手中仿佛有了灵性，一块块整齐地垒起，转眼间就是一堵笔直的墙。更让人称奇的是，他能在墙头行走如飞，扛着大梁也能健步如常，仿佛身怀轻功。 ⑥但最让乡亲们津津乐道的，还是曹师傅砌的灶。他砌的灶头，火旺烟直，省柴省力。更绝的是，他能在灶台上画出栩栩如生的灶花。鱼戏莲叶间，寓意年年有余；五谷丰登，象征丰收吉祥；喜鹊衔春梅，寄托美好祝愿。这些灶花不仅美观，更蕴含着深厚的文化内涵。其实，曹师傅没上过学，斗大的字识不了几个。他的灶花技艺，源于他对生活的细致观察。他常常蹲在河边，看鱼儿在水中游弋；站在田埂上，看稻穗在风中摇曳；躲在屋檐下，看喜鹊在枝头嬉戏。这些生动的画面，都化作了他笔下的灶花。他说：“灶花不是画在灶壁上，是画在心里的。” ⑦然而，曹师傅的人生并非一帆风顺。十岁那年，因为父亲曾为解放军做过账房先生，他被敌人抓去，险些被活埋。幸得一位德高望重的老人说了句“一个孩子知道些啥”，才得以活命。后来，每年清明节，曹师傅都会去给那位救命恩人上坟。这段经历，让他更加珍惜生命，也让他明白了善良的可贵。 ⑧随着时代的发展，乡镇建筑站相继成立。曹师傅的两个徒弟先后担任站长，带领队伍走出乡村，加入北上广的建筑大军。曹师傅却选择留在故乡，继续为乡亲们砌灶画花。他说：“灶是家的心脏，灶花是家的灵魂。我要让每个家都出烟，温暖，美好。” ⑨如今，耄耋之年的曹师傅，手不再稳健，眼睛也花了，但依然坚持为砌灶的乡亲们画花。他说：“灶花是老祖宗留下来的好东西。我怕再过几年，孩子们从外面回来，都见不到这些花了。”在他的灶花里，我们看到的不仅是一个匠人的技艺，更是一个时代的记忆，一种文化的传承，还有普通匠人对美好生活的追求。 ⑩曹师傅，永远是一个有故事的人。但是，感佩之余，我们还是不同意他驾驶升级版的四轮电瓶车。 （《新民晚报》2025年2月25日第15版） 12. 请根据文章内容完成下列表格。（4分） 年龄阶段 主要事件 人物形象 十岁 ①____________________ 善良可贵 十五岁 曹师傅跟着师傅艰苦学艺。 ②____________________ 四十岁 ③____________________ 手艺精湛 九十二岁 曹师傅依然坚持为乡亲们画灶花。 ④____________________ 13. 从修辞手法赏析文中画线句子。（3分） 曹师傅砌砖的手艺堪称一绝，砖块在他手中仿佛有了灵性，一块块整齐地垒起，转眼间就是一堵笔直的墙。 14. 文章第⑦段记叙曹师傅童年的经历，有何作用？请结合文本简要分析。（3分） 15. 文章结尾说“曹师傅，永远是一个有故事的人”，结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分） （三）古诗文阅读（共7小题，20分） 阅读下面的唐诗，完成16～17题。 客中行① 李白 兰陵美酒郁金香，玉椀②盛来琥珀光。 但使主人能醉③客，不知何处是他乡。 【注释】①李白游历兰陵之时，主人设宴款待，李白便在宴饮中写下此诗。②椀，同“碗”。 ③醉：使……喝醉。 16. 本诗一、二句写了 “美酒”“①________” 和 “②________”“琥珀光” 等意象，描绘出③________的宴饮场景。（3分） 17. 明代桂天祥评点此诗：“太白豪放，此诗仿佛”。请结合这一观点，分析诗歌最后两句的内容与情感。（3分） 阅读下面两篇短文，完成18～22题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传·庄公十年》） 【乙】 楚人伐宋以救郑。宋公①将战。大司马②固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。宋公及楚人战于泓③。宋人既成列，楚人未既济。司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩，公伤股，门官⑤歼焉。 （节选自左丘明《子鱼论战》） 【注释】 ①宋公：宋襄公，名兹父。②大司马：掌管军政、军赋的官职，这里指公孙固。 ③泓：泓水，在今河南省柘城县西。④司马：统帅军队的高级长官，这里指子鱼。 ⑤门官：国君的卫士。 18. 运用表格中所提示的方法，解释下列加点词。（3分） 方法 文言语句 示例 加点词解释 字源法 齐师伐我 《说文解字》：伐，击也。从人持戈。 （1）______ 查字典 公伤股，门官歼焉 ①大腿；②事物的一部分；③量词。 （2）______ 迁移法 楚人伐宋以救郑 示例：“以咨诹善道”（《出师表》） （3）______ 19. 下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（     ）（2分） A. 甲文曹刿精准把控战机，凭战术分析助鲁庄公共胜长勺之战。 B. 乙文 “不可”“未可” 可看出宋襄公屡次不听劝谏而导致战败。 C. 两文均以战事为载体，用人物对话凸显出了鲜明的人物形象。 D. 两文皆写了战前论战与战时决策的过程，叙事清楚，详略得当。 20. 请用 “/” 给乙文中画波浪线的句子断句。（1分） 既 济 而 未 成 列 又 以 告 21．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）肉食者谋之，又何间焉？ （2）宋人既成列，楚人未既济。 22．鲁庄公与宋襄公在战事中的表现截然不同，结合甲乙两文内容，分析二人的执政与用兵 理念有何差异？（4分） （四）整本书阅读（本题共2题，7分） 23．班级开展名著阅读活动，请你参与并完成下列任务。 （1）下面是小语参与名著阅读分享活动时的记录表，请你帮助填写空缺部分。（3分） 分享角度 内容呈现 阅读记录 人物 ______走到树前，把直裰脱了，用右手 向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截， 把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。 （出自《水浒传》） ①文段体现了____（人物） 的力大无穷、豪爽直率。 内容 今天 太阳的炫目的光芒 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 刺醒了我们的城市和村庄 也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里 刺醒了我们的田野、河流和山峦 （出自《艾青诗选》） ②诗句中的意象“太阳”象 征着____________ 评价 鲁迅评《儒林外史》：“乃秉持公心， 指摘时弊，机锋所向，尤在士林。” ③以下情节最能体现这一评 价的是______（填字母） A.周进撞号板 B.王冕画荷花 C.沈琼枝卖文 （2）探究环节，小文认为关键的选择往往决定了人物的命运走向。请在下列人物中任选一 个，联系整本书的相关情节，探究其“选择”对人物形象和小说主题的作用。（4分） A．杨志（《水浒传》） B．杜少卿（《儒林外史》） C．简·爱（《简·爱》） 我选择______，________________________________________。 三、写作（50分） 24． 根据要求写作。（50分） 春节，是中国人最隆重的民俗盛典。包饺子时的笑语，裹着阖家的团圆期盼；逛庙会时 的喧嚣，漾着生活的热闹底色；贴春联时的墨香，藏着汉字的方正风骨；舞龙狮时的锣鼓， 响着民俗的传承力量…… 它不仅是家人团聚的温馨时刻，也是传统文化代代相传的纽带。年味中那份对美好生活 的向往、对文化根脉的坚守始终未变。 请以“年味”为话题，写一篇文章，叙写亲身经历。 要求：①自选角度，自拟题目；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名 等信息；④不少于600字。 试卷答案 1. （1）伫（1分） （2）旷（1分） 2. ：（1分） 3.C（2分） 4. 并列（1分） 5. 病因：成分残缺（缺少主语）（1分）；修改意见：删去“对于”或“而言”（1分） 6. 正方一辩（1分）；理由：正方一辩在阐述观点时，既肯定了传承经典的价值，又强调了关注当代佳作的重要性，没有完全否定反方观点，不符合辩论中应明确支持己方观点、反驳对方观点的要求（2分） 7. （1）观点：语文学习更应传承经典，经典不仅是审美境界的滋养，更是民族文化的根基（2分） （2）论据：①②③（2分） 8. ①受任于败军之际（1分） ②醉里挑灯看剑（1分） ③会挽雕弓如满月（1分）④身既死兮神以灵（1分） ⑤人生自古谁无死（1分） ⑥留取丹心照汗青（1分） 9.B（2分） 10. ①部分无人机在信号丢失或电池故障时可能失控坠落，威胁公共安全（1分）；②在公园放无人机时收到警告，却无法提前获知该区域属于临时禁飞区，导致违规飞行被处罚（1分）；③搭载高清摄像头的执法无人机可能捕捉个人行踪、车辆内部等敏感信息，若管理不当易侵犯隐私（1分） 11. 优势：①无人机不受地形和交通状况的限制，能够定时定点对指定路段进行自动巡查作业，提高工作效率（1分）；②无人机可用于运输、活动航拍等方面，提高校园管理效率（1分）。挑战：①部分无人机在信号丢失或电池故障时可能失控坠落，威胁公共安全（1分）；②搭载高清摄像头的执法无人机可能捕捉个人行踪、车辆内部等敏感信息，若管理不当易侵犯隐私（1分） 12. ①曹师傅因父亲曾为解放军做过账房先生，被敌人抓去，险些被活埋，幸得一位老人相救（1分） ②吃苦耐劳（1分） ③曹师傅带领建筑队走出乡村，加入北上广的建筑大军，自己却选择留在故乡，继续为乡亲们砌灶画花（1分）④坚守传承（1分） 13. 运用比喻的修辞手法，将砖块比作有灵性的事物，生动形象地写出了曹师傅砌砖手艺的精湛（1分）；“整齐地垒起”“转眼就是一堵笔直的墙”等词语，表现了曹师傅动作的娴熟、利落（1分）；表达了作者对曹师傅的赞美之情（1分） 14. 这段经历丰富了曹师傅的人物形象，使他更加立体（1分）；体现了曹师傅善良、珍惜生命的品质（1分）；为下文曹师傅选择留在故乡，继续为乡亲们砌灶画花做铺垫（1分） 15. 曹师傅的人生经历丰富，他有过危险的遭遇，也有过对生活的细致观察和对艺术的追求（1分）；他的灶花技艺不仅是一种手艺，更是一种文化的传承和对美好生活的追求（1分）；他的选择和坚持，展现了他对家乡的热爱和对传统文化的坚守（1分） 16. ①玉碗（1分） ②琥珀光（1分） ③豪华（1分） 17. 最后两句诗的意思是：只要主人同我一道尽兴畅饮，一醉方休，我那管她这里是故乡还是异乡呢（1分）。这两句诗表现了诗人豪放不羁的个性（1分），同时也流露出诗人对家乡的思念之情（1分） 18. （1）讨伐（1分） （2）大腿（1分） （3）救援（1分） 19.B（2分） 20. 既济/而未成列/又以告（1分） 21. （1）当权者会谋划这件事，你又何必参与呢？（2分） （2）宋军已经摆好阵势，楚军还没有全部渡过泓水。（2分） 22. 鲁庄公：善于纳谏，能够听取曹刿的意见，在战争中能够根据曹刿的指挥进行 作战（2分）。宋襄公：固执己见，不听从子鱼的劝谏，在战争中错失战机，导致失 败（2分） 23. （1）①鲁智深（1分） ②光明、希望（1分） ③B（1分） （2）示例：我选择 A，杨志在押送生辰纲的过程中，面对晁盖等人的智取，他虽然谨慎小心，但最终还 是失败了。他的选择体现了他的精明能干，但也反映了他的急功近利和刚愎自用。 这一选择不仅影响了他个人的命运，也对整个故事的发展产生了重要影响（4分） 24. 略（50分） 学科网（北京）股份有限公司 $