第11章 简单机械 第2节 滑轮及其应用-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦定滑轮、动滑轮及滑轮组的特点与应用，通过生活实例提问导入，从定滑轮探究切入，过渡到动滑轮分析，最终结合两者形成滑轮组知识，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合实验探究与理论分析，定滑轮实验归纳“不省力但改方向”结论，动滑轮以杠杆模型推导省力原理，配合多个探究视频直观呈现，体现科学探究与科学思维。随堂练习巩固应用，助力学生形成物理观念，也为教师提供系统教学资源，提升课堂效率。

第十一章简单机械 第二节滑轮及其应用 （1）能通过实例了解定滑轮、动滑轮的特点，知道滑轮在生产生活中的应用。 （2）知道滑轮是一种理想模型。 （3）能了解机械的使用对社会发展的作用。 学习目标 下面是生活中的几种机械，你能说出它们的特点吗？ 滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。 知识点一定滑轮及其特点 3 在使用时，它的轴固定不动，这种滑轮叫做定滑轮。 4 探究定滑轮的特点 实验 研究以下几个问题 1.使用定滑轮是否省力（或更费力）？ 2.使用定滑轮是否省了距离（或更费距离）？ 3.什么情况下使用定滑轮？ 探究实验 5 理论分析 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 L1 = L2 F1 = F2 F2 = G物 F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费力。 l2 l1 O F2 F1 定滑轮的实质 探究定滑轮的特点视频 实验结果表明，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向 分析实验数据 实验结论 实验结论 8 使用滑轮时，如果滑轮的轴能随物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。 生活中还有哪些关于滑轮的应用？他们都有什么特点？给人们生活带来了哪些好处？ 知识点二动滑轮及其特点 9 探究动滑轮的特点 实验 研究以下几个问题 1.使用动滑轮是否省力（或更费力）？ 2.使用动滑轮是否省了距离（或更费距离）？ 3.什么情况下使用动滑轮？ 探究实验 10 理论分析 动滑轮是否也可以看作成一个杠杆?支点又在哪里？ ∵ G · R = 2R · F F = GR 2R = 1 2 G 动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力。 杠杆的支点在 O 点处 O A F l2 = R l1= 2R O G F G 动滑轮的实质 探究动滑轮的特点视频 实验结果表明，使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离。 分析实验数据 实验结论 实验结论 13 使用定滑轮不省力，但能改变用力方向。 想想议议 使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。 为了结合两者的优点，我该怎么做呢？有没有这种可能呢？ 14 定滑轮和动滑轮组合在一起组成的装置叫做滑轮组。 滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。 知识点三滑轮组 15 实验 滑轮组的安装 1、把定滑轮与动滑轮组合成滑轮组。 2、改变钩码数量，测出弹簧测力计的拉力F和钩码重G，完成下表。 探究实验 16 探究滑轮组的特点视频 实验表明：用滑轮组提起重物时，若忽略滑轮重、绳重和摩擦，则动滑轮上有几段绳子承担物体的重力，提起物体所用的力就是物体重力大小的几分之一。 实验 实验 钩码重G/N 弹簧测力计的拉力F/N 吊起动滑轮的绳子股数n 甲 乙 18 现代生活中，几种复杂的机械 起重机 电梯 原始吊车 找出它们涉及到的几种简单的机械 19 斜面也是一种省力机械 其他简单机械及机械传动 斜面 盘山公路 斜面利用 模拟盘山公路 21 斜面的作用视频 其他简单机械及机械传动 机械传动 皮带传动 链传动 齿轮传动 科学世界 23 轮轴的作用视频 一、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮：使用滑轮时，轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。（不省力，但能改变用力方向） 二、滑轮组 （2）动滑轮：使用滑轮时，如果滑轮的轴能随物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向） 定滑轮和动滑轮组合在一起组成的装置叫做滑轮组。（既能省力，又能改变用力方向） 用滑轮组提起重物时，若忽略滑轮重、绳重和摩擦，则动滑轮上有几段绳子承担物体的重力，提起物体所用的力就是物体重力大小的几分之一。 课堂小结 1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（ ） A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大 D 随堂练习 26 2.定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 3.用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ） A． F1>F2>F3 　 B． F2>F3>F1 　 C． F2>F1>F3 　 D． F3>F1>F2 D 丙 F3 乙 F2 甲 F1 4、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于________ kg 10 29 5、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ） A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3 C.F2＞F1＞F3 D.F2＜F1＜F3 D 30 6．如图所示，弹簧测力计下端挂一滑轮，滑轮重为1 N，用细绳拴一重为100 N的物体G，细绳绕过滑轮后，在另一端拴一重力为1 N的小球，当滑轮静止时，弹簧测力计的读数为（　　） A．99 N B．2 N C．1.5 N D．3 N D 7．弹簧测力计A和B及滑轮组均处于静止状态，F1=10 N，若不考虑测力计重、滑轮重及摩擦，弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A．30 N和30 N B．30 N和20 N C．20 N和20 N D．20 N和30 N B 8．如图所示滑轮组，挂上a、b两个物体后恰好静止，若不计滑轮重和摩擦，现在在a、b物体上再分别挂上一个质量相等的小钩码，则装置将会出现（　　） A．a下降 B．a上升 C．仍保持静止 D．无法判断 B 9．如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时：（1）瘦子固定不动，胖子用力F1拉绳使货物G匀速上升；（2）胖子固定不动，瘦子用力F2拉绳使货物G匀速上升。下列说法中正确的是（　　） A．F1＜F2 B．F1=G C．滑轮A、B、C都是定滑轮 D．滑轮A、C的作用相同 D 作业布置 1. 2. 3. Lavf57.67.100 Lavf57.67.100 $