第6课《我看》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

——生命与自然的诗意对话 情境导入 诗人穆旦也曾这样凝望自然，他将眼前的景象化为诗行，更融入了对生命最深沉的思考。今天，让我们走进《我看》，一同探寻生命的丰润、静流与飞奔。 捕捉意象， 诵读生命 活动一 诵读诗歌 1.听读圈画：边听边圈画诗中“看”到的景物。 2.朗读体悟：自由朗读前两节诗歌，着重体会这些意象构成的画面。 学习任务：圈出诗歌前两节中的自然意象，并概括这些意象共同表现出的核心特点。 品析语言 体悟生命 活动二 语言探秘 学习任务：以小组为单位，找出诗中至少3处运用“陌生化”手法的诗句，完成表格并探究其表达效果。 【知识链接】语言陌生化是一种文学手法，通过打破常规语言习惯，对词语、句式、表达逻辑进行变形或创新（如活用词性、主客换位、化虚为实等），使熟悉的事物变得新奇，延长读者感知过程，增强语言的表现力和艺术张力。 原句 创新之处 表达效果 “我看流云慢慢地红晕” “无意沉醉了凝望它的大地” “让我的呼吸与自然合流” 语言探秘 原句 创新之处 表达效果 “我看流云慢慢地红晕” “红晕”通常为名词，这里活用为动词 赋予流云主动变化的生命力，它不是被动地被夕阳染红，而是自身在“红晕”，仿佛一位少女因羞涩或喜悦而脸颊泛红。这细微的主动姿态，精准地传达了诗人对自然的内在生命力的敏锐感知——自然不是静态的风景，而是有情感、会呼吸的生命体。 “无意沉醉了凝望它的大地” “沉醉”的主体是流云，客体是大地，主客颠倒 强调自然是具有强大感染力的主体，而人（大地是凝望它的代表）是被动沉醉和受感染的客体，突出了自然的伟大。 “让我的呼吸与自然合流” “合流”将抽象的“融合、合一”的概念，具象化为两条河流的汇合 个人的“呼吸”（生命的象征）与宏大的“自然”合流，意味着个体生命汇入永恒不息的生命洪流之中，形象生动地表达了诗人渴望个人生命与自然万物融为一体、物我两忘、天人合一的至高境界。 诗意绘境 选择一句陌生化诗句，绘制“诗意插图”。 绘制要求： 1.体现景物特点（如青草的“丰润”，晴空的“深远”） 2.加入合理想象（补充诗中可能没有的细节，如远处的山、吹拂的风、人的身影等来丰富画面） 展示要求： 用以下格式介绍：“我们画的是……（诗句），我们想表现出它……（特点/氛围）。” 我们画的是“丰润的青草”——我们用翻涌的、深浅交织的绿色笔触，再现春风“揉过”时那一片低首又低首的“绿潮”，想让你仿佛能触摸到青草柔软的腰肢，感受到大地之下那股无声却汹涌的生命力。 分享画面 示例 探究哲思 共鸣生命 活动三 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 探究哲思 学习任务：结合背景资料，理解诗人由自然意象引发的生命哲思。 资料链接： 1937年抗战爆发，穆旦作为清华大学外文系的学生随清华大学迁往长沙，后又进入西南联大学习。由于昆明校舍不足，他所在的文学院迁至风景秀丽的边陲小城蒙自上课。从北到南，穆旦刚刚经历了战火下的千里流亡，目睹了国家的苦难。然而，在蒙自，他面对的却是南湖宁静、丰润、生生不息的自然美景。这种巨大的反差：国家的危难、个人的漂泊与自然的永恒、宁静在他心中产生了强烈的碰撞。 探究哲思 哦，让我的呼吸与自然合流！ 让欢笑和哀愁洒向我心里， 像季节燃起花朵又把它吹熄。 ★哲思引导：诗人渴望与自然融为一体，达到物我两忘的境界。生命是喜悦（欢笑）与沉思（哀愁）的结合，如同自然有荣有枯。这体现了诗人对生命本质的深刻理解：接纳一切，顺应自然，生生不息。 创意表达 书写生命 活动四 创意表达 学习任务：模仿“我看……悄悄……哦！”句式，创作一个诗意片段，表达个人生命感悟。 【仿写要求】（1）回忆触动你的自然瞬间 （2）运用陌生化手法 （3）蕴含简单哲思 【仿写格式】 “我看（闻/触/听）________ 悄悄________（什么动作）过________（什么地方） 哦！_____________（你的哲思）。” 小组展示 示例一： 我看一阵南风拂过金黄的麦浪， 悄悄掀起一层层起伏的波痕，掠过盛夏的田埂。 哦！生命原来在呼吸之间竟如此丰饶而汹涌。 示例二： 我听一串清脆的驼铃叮咚， 悄悄敲碎太古的沉寂，穿越无垠的沙丘。 哦！所有的路途终将被脚步征服，唯有回响永恒。 示例三： 我触一抹夕阳余晖的温存， 悄悄漫上冰封的河面，淌过渐暗的森林。 哦！最深的黑夜总是从最暖的光中诞生。 评价量表 维度 标准 自评 同学互评 感情 感情真挚，不虚假、不浮夸。★★★     语言表达 想象奇特，善于打破常规，把不可能变成可能；善用修辞、手法多变。★★★     景物选取 选取的景物有特点，形象鲜明，能给人留下深刻印象。★★★   【分享评价】小组互评，推选佳作朗读展示。 “最美原创自然诗” 朗诵会 课后作业 实践作业： 将课堂上创作的小诗扩写完善、誊抄，并配上插图，发表在班级“诗歌墙”或个人社交平台。 优秀的诗歌不在远方，就在我们善于发现的眼睛和敏感的心里。愿我们都能像穆旦一样，做生活的诗人。 下课 ——生命与自然的诗意对话 Lavf58.28.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 2019 Blues 134304.0 $