第18课《我的白鸽》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

这是一份初中语文同步教学课件，围绕陈忠实《我的白鸽》设计，含30页内容。以“河南电视台节目制作”为情境，设置“悦亦汝美”“情动你我”“为你写诗”三篇章，通过细节分析、情感品析、创作实践等任务，搭配示例引导和小组分工，构建完整学习支架。 资料特色鲜明，以情境任务驱动学习，融合核心素养。通过分析白鸽习性、外貌等细节培养思维能力，品析“我的白鸽”等词句提升语言运用，写诗实践涵养审美创造，师生对读、小组合作增强互动。适合初中学生，助力其在文本分析与情感表达中提升核心素养，为教师提供结构化教学方案，提升课堂效率。

By Yushen 陈忠实 我的白鸽 By Yushen By Yushen By Yushen 创设情境，布置任务 为了呼吁人们尊重自然，与动物和谐相处，河南电视台《我与动物》栏目准备以陈忠实的《我的白鸽》为脚本录制一期节目，请同学们帮助节目组完成以下任务吧。 By Yushen By Yushen By Yushen 任 务 第一篇章 悦亦汝美 关注细节描写，领悟白鸽之美。 第三篇章 为你写诗 为白鸽写诗，再次感受作者的深情。 第二篇章 品析富有意味的细节及词语，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 情动你我 By Yushen By Yushen By Yushen 悦亦汝美 第一篇章 关注细节描写，领悟白鸽之美。 By Yushen By Yushen By Yushen 悦亦汝美 跳读课文，找出文中描写白鸽的语句，分析白鸽的形象，参考示例回答。 By Yushen By Yushen By Yushen 从白鸽的习性中，我看到了依恋故巢的白鸽。 这对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就 飞回老窝里去了。 悦亦汝美 By Yushen By Yushen By Yushen 从白鸽的习性中，我看到了依恋故巢 爱护后代 的白鸽。 从白鸽的外貌中，我看到了爱护后代 甘于奉献 美好 纯净 圣洁 的白鸽。 从白鸽的动作中，我看到了勇敢 热爱自由的白鸽。 悦亦汝美 By Yushen By Yushen By Yushen 小 结 作者通过对白鸽习性、外貌、动作的描写展现了白鸽的生命之美。 在写作时，可以从动物的习性、外貌、动作等细节入手来表现它的特点。 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 第二篇章 品析富有意味的细节及词句，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 速读课文简要概括作者的养鸽经历。 圈画出与时间有关的词语； 温馨提示 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 拥有白鸽 获得信赖 白鸽翱翔， 注目观赏 白鸽蜕变， 专注欣赏 白鸽诞生，用心喂养 等待白鸽 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 小组合作，细读课文，结合养鸽经历梳理“我”的情感变化，并参照示例回答。 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 第1、2、小组细读6-7自然段，感受拥有白鸽、获得信赖时“我”的情感。 第3、4小组细读8-9自然段，感受白鸽诞生时“我”的情感。 第7、8小组细读第20自然段，感受白鸽翱翔时“我”的情感。 第5、6小组细读14-16自然段，感受白鸽蜕变时“我”的情感。 小 组 分 工 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。 等待白鸽时,“我”的心___________ 充满向往 温馨提示 圈画出相关细节描写以及富有感情的词句 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 第1、2、3小组细读6-7自然段，感受拥有白鸽、获得信赖时“我”的情感。 第4、5小组细读8-9自然段，感受白鸽诞生时“我”的情感。 第8、9小组细读第20自然段，感受白鸽翱翔时“我”的情感。 第6、7小组细读14-16自然段，感受白鸽蜕变时“我”的情感。 小 组 分 工 示例：等待白鸽时,“我”的心___________ 充满向往 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 我总是抑制不住对后墙那一对活泼泼的白鸽的关切之情，没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。 我于是走开，以便它们可以放心进食。 拥有白鸽时，“我”的心_________________ 抑制不住关切它 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 终于出现奇迹。 竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。 获得信赖时,“我”的心___________ 激动 欢喜 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头漫溢开来。 从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声……又是那样令人动心动情。 白鸽诞生时，“我”的心_______________ 充满欣喜 By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 那是怎样漂亮的两只幼鸽哟…… 我...专注欣赏墙头上那两只幼鸽。 这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。 然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。 白鸽蜕变时，“我”的心_______________ 因它的美而畏怯 By Yushen By Yushen 19 By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 我的白鸽正从东边飞翔过来，…… 白鸽翱翔时，“我”的心_______________ 我的白鸽这一称呼表明经历了长时间的培育、相处，我与两代白鸽建立了充分的信任，关系亲密，白鸽已然成了“我”生命的一部分。这样表达抒情意味浓厚，让人动容。 By Yushen By Yushen 20 By Yushen 情动你我 品析富有意味的细节，感受我与白鸽之间浓浓的情谊。 这一刻，世界对我来说就是白鸽。 这句话流露出作者心中丰富的情感：对白鸽的热爱、赞美之情；对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉；白鸽象征着圣洁、自由的生命之美，这句话也表达了作者对美的热爱与追求。 白鸽翱翔时，“我”的心________________ 充满热爱与赞美 By Yushen By Yushen 21 By Yushen 情动你我 (师)我的白鸽 正从东边飞翔过来 (生)沐浴着晚霞的橘红 (师)沿着河水流动的方向 (生)翼下是蜿蜒着的河流 如烟如带的杨柳 正在吐穗扬花的麦田 By Yushen By Yushen 22 (师)我的白鸽 掠过河川，从我的头顶飞过 (生)直飞上白鹿原顶更为开阔的天空 (师)原坡是绿的 梯田和荒沟有麦子和青草覆盖 (生)我的白鸽 在山原河川上空飞翔 (齐)这一刻，世界对我来说/就是白鸽 By Yushen 情动你我 By Yushen By Yushen 23 By Yushen 情动你我 “我”对白鸽的感情不断加深，白鸽对“我”的感情又有怎样的变化呢？ By Yushen By Yushen By Yushen 情动你我 挤在纸箱四方洞口探头探脑 一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿……另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。 两只老白鸽看见我就飞过来了，落在我的肩头，跳到手臂上抢啄玉米。 充满戒备 开始信赖 十分亲密 形成默契 我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。 By Yushen By Yushen By Yushen 小 结 《我的白鸽》讲述了“我”喂养白鸽的经历，并用富有情味的细节和词语展现了我与白鸽之间的深厚情感。 在写作时，要运用细节描写以及富含感情的的词语来表达情感。同时也要注意扣住人和动物这两个方面写出自己的感受，不要只从动物一方面来写。 By Yushen By Yushen By Yushen 为你写诗 第三篇章 为白鸽写诗，再次感受作者的深情。 By Yushen By Yushen By Yushen 为你写诗 wo 我的白鸽 当你小小的身躯停落在我的肩膀上时 我的心/生出无限欢喜 当你细嫩的啼叫声传入我的耳中时 我____________________ 当你洁白的身姿映入我的眼帘时 我_____________________ 当你翱翔在山原河川的上空时 我______________________ 我的白鸽 你是圣洁，是美好，是我的整个世界 我尊重你，_____你，_____你！ By Yushen By Yushen 28 By Yushen 为你写诗 wo 我的白鸽 当你小小的身躯/停落在我的肩膀上时 我的心/生出无限欢喜 当你细嫩的啼叫声/传入我的耳中时 我的心/深深被你打动 _ _ 当你洁白的身姿/映入我的眼帘时 我的心/为你的美丽而震颤__ 当你翱翔在山原河川的上空时 我的心/因你的自由而陶醉 我的白鸽 你是圣洁，是美好，是我的整个世界 我尊重你，热爱你，颂赞你！ By Yushen By Yushen 29 By Yushen 作业布置 陈忠实有他的白鸽，你的生命之中，相信也一定有属于你的“白鸽”吧，请以《我的____》为题写一篇文章，分享你和小动物们的温馨时刻。 By Yushen By Yushen $