16 我一生中的重要抉择-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版2024）

该初中语文课件聚焦王选《我一生中的重要抉择》，核心解析其“扶植年轻人”的第六个重要抉择。以弗罗斯特《未选择的路》情境导入，建立文学与人生抉择的关联，通过作者简介、创作背景等学习支架，引导学生逐步深入理解演讲内容。 其特色在于融合文化自信与思维能力培养，通过比尔·盖茨事例类比、卡文迪许实验室等实例，分析比喻、排比等语言技巧及举例论证方法，板书设计清晰呈现“引出-论述-总结”结构。学生能提升语言运用与逻辑思维，教师可依托资料高效开展深度教学。

16 我一生中的重要抉择 ——王选 美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》，这首诗中说道： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 诗人告诉我们一个人生哲理：每个人在自己的人生关键阶段，做出的抉择决定着他一生的道路。科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家，北大方正集团的主要开创者今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择，他是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。 情境导入 1.了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。 2.梳理演讲的思路，体会事例在演讲中的作用。 3.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格。 学习目标 王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家。他一生致力于文字、图形、图像的计算机处理研究，获国家科技进步奖一等奖、中国印刷业最高荣誉奖——毕昇奖、何梁何利基金奖、国家最高科学技术奖等。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，“中文彩色照排系统”获日内瓦国际发明展览会金奖、中国专利发明金奖、联合国教科文组织科学奖、国家重大技术装备研制特等奖等众多奖项。 作者简介 本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。 创作背景 荧屏 奠基 开辟 阻碍 权威 剥削 头衔 逸事 强词夺理 yíng diàn pì xuē xián yì ài wēi qiǎng duò( )落 jué( )择 狡biàn( ) zhāo( )摇撞骗 平yì( )近人 不修边fú( ) 多多yì( )善 堕 抉 辩 招 易 幅 益 字词梳理 7 壹 初读课文，整体探究 重难点讲解 大力扶植年轻人。 初读课文，回答下列问题。 2.从王选的第六个重要抉择中可以看出他有着怎样的品质？ 王选在实现了自己的人生价值后，不忘扶植年轻的一代，体现出他高尚的人格和国家大义精神。 返回 1.文中提到的作者作出的第六个抉择是什么？ 9 贰 理清文章结构 重难点讲解 本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？ 第一部分(1) 第二部分(2—7) 第三部分(8) 回顾自己的工作经历，引出演讲的话题。 详细叙述了自己一生中的第六个重要抉择。 总结全文，引用荣格的公式，勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值。 理清文章的结构 引出话题 分条论述 总结全文 1 2 3 返回 13 叁 品读课文，赏析语句 重难点讲解 1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？ 【合作交流】列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。 2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？ 【合作交流】运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。 3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？ 【合作交流】列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。 4.第③自然段运用什么论证方法？有什么作用？ 【合作交流】运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。 5.第⑤段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？ 【合作交流】作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。 6.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？ 【合作交流】作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。 7.第⑦段中作者运用一组排比句，有什么作用？ 【合作交流】运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。 8.最后一段有何作用？ 【合作交流】最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。 【合作交流】条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。 9.文章在结构上有什么特点？ 22 肆 研读课文，突破难点 重难点讲解 1.这篇演讲有什么特点？ 【合作交流】见解精辟深刻。比如谈论到“权威”，我们总是表示信服，但王选却提出自己的看法，他认为权威有些时候会反对新思想，而且权威代表的是过去时态，而不是现在时态或将来时态。再比如，他说:“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”这也看出王选对出风头这样的事情清醒的认识。 用大量事例增强说服力。这些事例既有别人的，也有自己的。比如在说扶植年轻人有很多榜样的时候，王选举了英国卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人的例子；在说到创业要靠年轻人时，举了王安、英特尔的创业者、苹果公司的创业者等人作例子，具有很强励志性。而且作为和北大有直接关系的名人，王选更是用自己成名前后的经历来说明扶植年轻人的重要性，这对于现场的北大听众具有很强的说服力。 善于调侃，语言幽默。王选在演讲中善于调侃自己，比如他说自己不再是权威时，就说“世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆”；在讲自己现状时，说“已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候”；在讲到名人和凡人话题时，用了一系列风趣的对比，特别是“名人老了，称呼变成王老，凡人就叫老王”。这些调侃都引发了听众欢笑，让人印象深刻。 2.同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲，《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同，对此应该如何理解？ 【合作交流】这与个人的脾气秉性、说话风格有关，也与具体话题和主要表达方式的选择有关。丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题，是比较抽象、理性、严肃的话题，表达方式上侧重论述，体现出层层推进、思维清晰的特点；虽然也谈到了个人经历，但只是作为观点的印证。王选则是漫谈自己一生的重要经历比较具体、感性，表达方式上侧重叙述，体现出比较轻松、活泼的特点；虽然也有一些精辟的观点和见解，但大都是对于个人经历的一些感想，时时点缀，为演讲增色不少。 本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。 课堂小结 我一生中的重要抉择 总：引出演讲的话题——一生中的重要抉择 分：扶植年轻人 总：总结全文，勉励年轻人努力在大集体里体现自我价值 阐述扶植年轻人的重要性与必要性 提出扶植年轻人的建议 由名人与凡人的差别说到自己要保持良好的心态 无私奉献 淡泊名利 幽默风趣 板书设计 同学们，结合课文和现实，谈谈我们应该如何把握好成功的机遇？ 【交流点拨】①合理的期望值；②冷静的思维；③认真的态度；④凡事要有自己的主见；⑤一旦看准机遇，立即果断迅速作出决定或明确表明自己的态度。…… 布置作业 同学们，我们的选择组成我们的人生，决定我们的未来。透过王选的这些抉择，我们可以清晰地看到他的崇高品质：爱国是他忘我工作的感情基石；善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观等，都是他迈向成功不可缺少的内在因素。希望你们向他学习，做最好的选择，成最好的未来。 谢谢聆听 $