第15课 开始全面 建设小康社会-（配套课件）【鼎成中考·活页好题】2025-2026学年新教材八年级下册历史（统编版2024）

该初中历史课件聚焦“三个代表”重要思想确立、全面建设小康社会目标提出及科学发展观等核心内容，通过时间线串联中共十六大以来的理论与实践，构建“指导思想—目标设定—具体举措”的学习支架，帮助学生梳理历史脉络。 其亮点在于以时空观念整合2002年十六大、2003年科学发展观提出等关键节点，用表格清晰呈现小康社会目标内涵，结合唯物史观强调党以人民利益为出发点。课堂小结系统梳理知识点，助力学生构建知识体系，教师可高效开展教学。

第15课 开始全面建设小康社会 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 一、确立“三个代表” 重要思想为指导思想 方面 主要内容 指导思想  时间与会议：2002年，中国共产党第十六次全国代表大会。   内容：大会把 “三个代表”重要思想确立为党的指导思想并写入党章。  核心内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。  意义：它创造性地回答了 “建设什么样的党、怎样建设党” 的问题。 领导集体  党的职务：在中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。  国家职务：在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。 二、全面建设小康社会目标的提出 方面 主要内容 提出  2002年，中共十六大提出全面建设小康社会的目标。 战略机遇期 21世纪头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。 目标内涵 建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，实现“六个更加”： 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实 具体经济目标  国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番。 提出原因 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。 现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的。  人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会主要矛盾。 三、推动经济社会科学发展 方面 主要内容 具体举措与成就 背景与提出  背景：2003年“非典”疫情暴露出发展不够协调等问题。  提出：2003年，中共十六届三中全会明确提出科学发展观。 - 科学发展观内涵    要求：以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。  统筹区域、城乡发展  加强社会主义新农村建设  取消农业税  成功应对国际金融危机  取得抗击汶川特大地震的重大胜利 方面 主要内容 具体举措与成就 构建和谐社会  2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会。 强调社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。 - 社会主义新农村建设  2005年，中共十六届五中全会提出建设社会主义新农村。  总体要求：生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。  取消农业税（2006年1月1日） 实施“工业反哺农业、城市支持农村”方针 改善民生 国家加大以改善民生为重点的社会建设。 实施 “两免一补” 教育政策（免除学杂费、免费提供教科书、补助寄宿生生活费），2008年实现城乡义务教育全部免除学杂费。 课堂小结 “三个代表”重要思想 开始全面建设小康社会 中共十六大确立为指导思想并写入党章 中国先进生产力的发展要求 中国先进文化的前进方向 中国最广大人民的根本利益 内容 回答问题 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设什么样的党、怎样建设党 全面建设小康社会目标的提出 中共十六大提出 要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 推动经济社会科学发展 科学发展观 以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展 中共十六届六中全会 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 最广大人民的根本利益党和国家一切工作的出发点和落脚点 $