1 古诗三首 稚子弄冰 课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

童 年 往 事 部编版小学语文教材五年级下册第一单元 单 元 导 读 部编版小学语文教材五年级下册第一单元第1课 古 诗 三 首 稚子弄冰 ［宋］杨万里 玩 幼小的孩子玩冰。 幼小的孩子 杨万里 南宋“中兴四大诗人”之一，字廷秀，世称“诚斋先生”。 他的诗歌大多描写自然景物，语言通俗浅近、自然活泼。代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》，著有《诚斋集》。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 / / / / / / / / 读古诗，读准字音，读出节奏。 杨万里笔下的稚子是怎样“弄”冰的呢?如果给这首诗配上连环画，你会画几幅?每幅图取一个什么名字? 脱冰图 穿冰图 敲冰图 碎冰图 这首诗描述的是一个可爱的儿童拿冰当钲玩游戏的故事。诗中孩子“弄冰”的场景，充满了乐趣。咱们一起去看看。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 铜盆 一种金属打击乐器 清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。 清晨。 读古诗，通诗意 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 从这两句诗中你体会到了什么? 脱晓冰 欣喜 彩丝穿取 小心 我体会到了稚子寒天“弄冰”的快乐，还体会到了小孩子的天真可爱与好奇活泼的天性。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 让我们一起再来读读这两句诗，读着读着，你眼前浮现出了怎样的画面? 我仿佛看到一个小孩子一大早起来，从金属盆中小心翼翼地取出冰块，用彩色的丝线穿起来当做钲，来回不停地敲。我似乎还听到了敲击冰块发出的如玉磬般清脆的响声。 孩子们陶醉在敲打冰块发出的美妙的声音中，手舞足蹈，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传来了另一种声音—— 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：古代常指一种玉石，并不是现在的玻璃。 轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽而冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 从这两句诗中你体会到了什么? 从“穿林响”我体会到了小孩子敲击时的喜悦、得意。 从“碎地声”我体会到了他看到自己的杰作“毁灭”时的失望和沮丧。 穿林响 喜悦、得意 碎地声 失望、沮丧 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 一个“忽”字，让我体会到了冰块碎得猝不及防，我仿佛看到了小孩子瞬间由喜笑颜开到垂头丧气的神态变化。 稚子玩得正高兴，冰块突忽然碎了，想一想此时稚子的心情是什么样的？ 诗中的“稚子”给你留下了怎样的印象? 天真烂漫 活泼可爱 机智聪明 多么调皮的孩子，他从铜盆里把冰取出来—— 多么聪明的孩子，他用彩色的线把冰块穿起来当作银锣来敲—— 多么快乐的孩子，敲出的声音像玉磬一样穿越树林，真好听—— 多么沮丧的孩子，冰忽然落在地上发出像美玉摔碎的破裂声—— 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 敲成玉磬穿林响 忽作玻璃碎地声 这首诗描写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了孩童的天真活泼、聪明可爱，表达了作者对孩子的喜爱之情。 快乐也好，沮丧也好，对孩子来说都是心动神移的最深刻的记忆。对作者来说，他多么羡慕这个无忧无虑、聪明可爱的孩子啊。让我们跟着音乐朗读古诗，体会其中的童真童趣吧！ 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 诗中哪几处运用了修辞手法？ 比喻 将穿了彩丝的冰块比作银钲 生动形象地写出了银钲的美，同时也突出稚子做银钲这一想法的机智聪明。 将敲击冰块的声音比作玉磬音 将敲击冰块的声音比作玉磬音 把声音写得生动具体，“玉磬”写出了敲击冰块声音的清脆悠扬也侧面表现出儿童天真可爱的形象。 全诗声意俱美，赏心悦耳，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字，稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，表现出对儿童天真活泼、聪明机灵的喜爱之情。 课堂小结 出水莲 (古筝独奏版) 纯音乐 天籁弦在烧(一) 古韵筝色, track 11, disc 0 163900.42 $