专题08 情节梳理（复习讲义）（上海专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

该初中语文中考复习讲义聚焦“情节梳理”专题，覆盖直接概括（分阶段/全文）、表格图形概括（图表/流程图/思维导图）等中考核心考点，通过考情透视、方法提炼（关键词定位、归纳概括）、真题训练（上海卷等实例）构建系统复习框架，助力学生突破梳理难点。 亮点在于融入思维导图、鱼骨图等新考法，培养学生结构化思维与语言运用能力，如以上海卷“场景概括”真题为例，示范“地点+事件”提炼方法，配合分层预测练习，可帮助学生高效提升情节梳理能力，为教师提供精准复习节奏把控依据。

专题08 情节梳理（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 直接概括 【直接填写原因，分阶段或者全文概括情节】 考点二 表格图形概括 【含图表、流程图、导图等】 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：直接填写原因，分阶段或者全文概括情节，表格梳理型，流程图填空型，除了传统带箭头的流程图，还有思维导图等新形式。 2．从命题内容上看，抓主干，理脉络：梳理关键事件，抓住记叙文六要素，人物情感、态度变化，事物发展变化过程，空间场景转换类。 3．分值方面，一般在4-6分。 热考角度 考点 2025年 2024年 2022年 概括文章的 要点 上海卷 【13题原因分析概括】 上海卷 【14题原因分析概括】 上海卷 【14题场景回忆概括】 命题预测 1.形式升级：从填空到“建模”，引入思维导图，流程图，鱼骨图，要求具备结构化思维； 2.综合化：不再单纯考察概括，而是与选材组材题型相结合，总分值高达8分。 考点一 直接填写原因，分阶段或者全文概括情节 （2022·上海卷）阅读下文，完成下面小题。 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二：___________________________； 场景三：___________________________。 【答案】场景二：在北海道雪场学习滑雪 场景三：在乡村教师夏令营当志愿者小老师 【解析】本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。示例在什么地点做什么事情。 场景二：结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。 场景三：结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿者小老师。 【课标要求】能整体把握文章内容，理清思路； 能提取、归纳、概括信息；能理解文章的表达顺序和基本结构。 提取信息技巧 关键词定位法 学会识别问题中的关键词，并快速在材料中定位相关信息段落。 关键词可以是专有名词、数字、日期或特定概念，用于缩小搜索范围。 反复练习关键词提取，有助于提高阅读速度和准确性。 隐含信息挖掘 通过分析上下文，推断出材料中未明确说明的隐含信息。 注意转折词、因果关系等提示词，挖掘潜在的关键信息。 理解作者意图，从字里行间捕捉作者的观点和态度。 原因分析 多因素分析 分析现象的多方面原因，评估其影响和重要性。 注意原因的逻辑性和合理性，避免简单化归因。 因果链条构建 构建合理的因果链条，解释现象的成因和结果。 通过对比不同因果关系，评估其合理性和逻辑性。 归纳概括能力 段落大意归纳 概括每个段落的中心思想，提炼出核心观点。 注意段落之间的逻辑关系，确保归纳的连贯性。 避免过于简略或冗长，保持概括的准确性和完整性。 主旨提炼 从整体上把握文章的核心主题，提炼出文章的主要观点。 主旨提炼要具有高度的概括性，同时不失准确性。 注意文章的结构和写作目的，确保主旨提炼的合理性。 特征描述归纳 识别材料中描述的对象或现象的主要特征，并进行归纳总结。 特征描述要具体且有代表性，避免泛泛而谈。 通过对比不同特征，评估其重要性和独特性。 文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 【解题方法】认真读题干，题干是“依次回忆三个场景”，找出例子所在范围，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例，示例在什么地点做什么事情。 场景二：结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”，找出地点和事件，并模仿示例，可概括：在北海道雪场（地点）学习滑雪（事件）。 场景三：结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营（地点）当志愿者小老师（事件）。 考点二 表格图形类概括（含流程图、导图等） （2026·上海黄埔·一模）阅读下文，完成下面小题。 打野①（节选） 毕飞宇 ①母亲的失踪没有任何预兆。午休的时间刚过，外孙女推开太奶的门，回头对我们说：“太奶哪里去了？躲猫咪吗？”我们都没当回事。后来女婿上厕所，路过奶奶的房门，说：“真的不在哎。”我和太太当即就从沙发上站了起来。——母亲确实没有午休，她的床单平平整整，一处褶皱都没有，而被窝也方方正正的，摆放在枕头的对面。太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼上么？”铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份，即使在家里她也强迫我们用。差不多过了十几秒，我和太太的手机同时“吭当”了一下，铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复：“不在。” ②整个家突然就紧张起来，楼上、楼下，前庭、后院，卫生间、阳台，母亲都不在。更糟糕的是，母亲的钥匙和手机都还在床头柜上，没有一个人陪同。母亲偶尔也撒娇，说：“就不能给我一点私人空间么？找个小老头聊个天也不行？”太太说：“那可不行，这可是你的待遇，四世同堂的人呢。国宝不足，省宝有余，华东宝你妥妥的。”因为铁红柿子拉了家庭群的缘故，我们这一家子的语调都变了，一起带上了互粉和吸粉的调调。这很好。——[A.可是，我的母亲她哪里去了呢？]好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室。监控的画面很无情，画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家门的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外。 ③监控的画面都在，可是我的母亲却不见了。望着空荡荡的视频，我的悲伤汹涌上来。灾难都是这样，它猝不及防。我知道的，这里是西郊，差不多已经是我们这个城市的最边缘了。当初我购房的时候看中的正是这里的清静。清静有清静的好，可清静也有清静的短板——小区之外还没有来得及安装监控。我不想抱怨，我们已经很幸福了，我们要知足，我们不能要求有关部门在空无人烟的地方还监控我们、保护我们。就在小区的大门口，我和太太、女婿迅速地商量了一下，决定报警。报完警我们只能回家等。铁红柿子最爱奶奶了，奶奶的失踪让她失去了章法。她不停地拨打奶奶的手机，母亲的手机被我搁在了客厅的茶几上，它在颤动，像一个身陷泥淖并兀自挣扎的幽灵。 ④我们和警察的对话相当不愉快，责任在我。我已年满六十岁了，四十六天之前刚刚办完了退休手续。办完了手续我是多么地轻松，我的生活就只是颐养天年②，我太太的生活也只是颐养天年，我们俩在颐养天年的同时还能陪同我们的母亲颐养天年，这是怎样的福报。可是，仅仅四十七天，我们的母亲就失踪了。 ⑤警察却很镇定，他不停地发问，所问的问题都隔靴搔痒。时间在一分一秒地流逝，这可是分秒必争的时刻。——[B.每耽搁一分钟我的母亲就会远离我们一分钟的路程。]我大声说，你们倒是帮我找啊。警察回答我说，磨刀不误砍柴工。谈话就此陷入了僵局。失去理智的人就这样，我在“磨刀”和“砍柴”这两个毫无意义的比喻上陷入了纠缠。纠缠到后来我差点就动手了。铁红柿子拦住了我，她接过了我与警察的对话，开始协助警察“磨刀”。——我的母亲八十九岁，——我母亲的老家在河南信阳，——我的母亲曾经是一个孤儿，1978年开始守寡，——我的母亲认识一些字、不会说普通话，——我的母亲有胃溃疡与风湿病的病史，——我的母亲也在我们的家庭群里，却从来没说过一句话。听着他们咔嚓咔嚓磨刀，我快疯了，——[C.你倒是砍柴啊。]我只想动手。可是我知道的，我不能对警察怎么样，只能推开我的女儿。我手向下了，铁红柿子后退了两步，一屁股陷在了单人沙发里。铁红柿子一只手撑着沙发的扶手，另一只手却指向了我；铁红柿子说：“再敢家暴我把你送到网上凉快去！”——[D.我还能怎么样？]只能咧开大嘴，十分丑陋地哭了。事实上，当女儿说到母亲是一个孤儿和1978年开始守寡的时候，我的眼泪就已经布满了我的眼袋。 ⑥母亲却没有失踪。就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了，附带着捎回来很多的荠菜。什么叫起死回生？这就是了。 …… 【注释】①打野：原为电子游戏术语，现指年轻人到野外采摘野菜的行为。②颐养天年：保养年寿。 请梳理“我”与家人寻找母亲的过程。 “我”与家人的行动 结果 在家中四处寻找 发现母亲把钥匙和手机留在家中，独自外出。 （1）__________ （2）__________ 报警后回家等待 一无所获。 （3）__________ 母亲被邻居送了回来，原来她去挖野菜了。 【答案】（1）去小区监控室查看监控 （2）确认母亲于13点17分42秒离家，13点22分17秒走出小区左拐后消失在监控外 （3）在崩溃等待时 【解析】本题考查内容理解与概括 （1）联系第②段中的“好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室”可知，“我”在家中寻找无果后，第一时间去查看了小区监控。 （2）联系第②段中的“监控的画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家园的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外”可知，这是查看监控后得到的结果。 （3）联系第⑥段中的“就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们”可知，“我”在崩溃等待的过程中，母亲被邻居送回。 （2026·上海黄埔·一模）请梳理“我”与家人寻找母亲的过程。 【解题方法】认真读题干，题干是“梳理‘我’与家人寻找母亲的过程”，表格包括“‘我’与家人的行动和“结果”两部分。 （1）根据已给的例子在第二段，那么第一个空的“我”与家人寻找母亲的过程必定在第二段或后面段落中，这里容易出错的是，直接跳过第二段。再结合后面给出的例子在第三段，那么可以确定答题范围，在二三段之间。联系第②段中的“好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室”可知，“我”在家中寻找无果后，第一时间去查看了小区监控。行动就可以概括为“去小区监控室查看监控”。 （2）联系第②段中的“监控的画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家园的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外”可知，这是查看监控后得到的结果。结果就可以概括为“确认母亲于13点17分42秒离家，13点22分17秒走出小区左拐后消失在监控外”。 （3）联系第⑥段中的“就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们”可知，“我”在崩溃等待的过程中，母亲被邻居送回。行动就可以概括为“在崩溃等待时 ”。 （一）（2025·上海长宁·二模）阅读下面的材料，完成练习。 疼 痛① ①里维埃先生，航空公司航线安全的负责人，走进了办公室。他忽然感到右胁一阵剧痛，几个星期以来，这股疼痛时不时侵袭着他。他等待疼痛慢慢消退，擦了擦额头的汗，开始查阅各部门的报告。 ②“我们发现，引擎检修过程中……我们要求给予负责人严厉处罚。” ③他在报告上签了字。 ④“飞机在巴西降落时没有遵守相关指令……” ⑤他签字。 ⑥“出于对安全的考虑，我们决定替换航空港的负责人里夏尔……” ⑦他签字。 ⑧然而右胁的疼痛却提醒着他，自己除了“主任”的角色，也是一个和其他所有同事一样的普通人。他不禁苦涩地思索着。 ⑨“我做得对不对？我自己也不知道。如果我保持严厉，各种故障就会减少，但如果我稍加宽容，那每一次飞行都将冒着死亡的危险。” ⑩他突然对自己铁面无私的作风感到厌倦。他想，能有一颗同情别人的心，其实是很美好的事。他继续翻阅着文件。 ⑪“……至于罗比诺，从今天开始，他将不再是我们团队的一员。” ⑫他想起那天晚上与罗比诺谈话的场景。 ⑬“这是为了给所有人一个警示。” ⑭“可是主任……请您破一次例，就一次！我在这里工作了一辈子！” ⑮他眼前的罗比诺就像是一只用旧了的钱包。许多年前，罗比诺站在飞机前拍的照片曾经被报纸刊登过。那场景对里维埃来说依旧历历在目。里维埃凝视着眼前这双苍老的手。罗比诺正努力陈述自己曾经的辉煌。 ⑯“主任，1910年的时候，阿根廷的第一架飞机就是我装的！我在航空业干了二十年了！您怎么能……这样一来，年轻的同事会如何取笑我！哦……” ⑰“这和我无关。” ⑱“那我的孩子呢，主任？我有好几个小孩！” ⑲“我已经跟您说了，我另外给您安排一份体面的工作。” ⑳“不！这里有我的尊严，我的骄傲！我拒绝，主任，我拒绝！” ㉑那双颤抖着的双手，厚重而布满褶皱。里维埃移开自己的目光。 ㉒“主任，您听我说……” ㉓“您可以离开了。” ㉔里维埃跟自己说：“我解雇的其实不是罗比诺，而是那些工作中的错误和由此引起的各种灾难。当一个人变成某种错误的载体时，也许唯一有效的方法，就是将他隔绝起来。” ㉕“我实在是累了。”里维埃想。他觉得身体里有股热气正在上升。“我其实很喜欢这老伙伴……”他眼前又浮现那双苍老的手的画面。他知道，想让这双手欢快地握在一起，其实很简单，他只需要对罗比诺说：“好的，没问题，您还是留在这个岗位吧。”他可以想象得出，幸福立即会像溪水一样地流淌在罗比诺的手中。这天晚上当罗比诺回家的时候，他的家人一定焦急无比地询问：“你的位置保住没有？”老头会用他那谦逊又骄傲的口吻回答：“当然！阿根廷的第一架飞机当年都是我装的！” ㉖“我要不要把这份报告撕了？” ㉗这时，电话铃响了起来。里维埃拿起了听筒。 ㉘“主任先生，650航班已经在跑道上等待起飞了，但我们在最后一刻发现电路有重大安装错误。” ㉙“之前的电路是谁装的？” ㉚“我们还在核实中。如果您允许的话，我们会对相关人员进行处置。飞机上如果有任何电力故障，都将造成十分严重的后果。” ㉛“当然。” ㉜里维埃想：“航空事业中的任何错误，如果没有及时根除，都是一种犯罪。这些看似微小的事件慢慢积累起来，最终将摧毁前人所有的努力。所以，罗比诺非走不可。” ㉝对刚刚做的决定，他试图能让自己安心，“我喜欢所有这些同事，我对抗打击的并不是他们。而是由他们传递的错误……” ㉞他的心此刻跳动得如此迅速。 ㉟“我不知道这样做到底对不对。生命中充满了那么多的矛盾，我们只能尽力而为……” [注]节选自圣埃克苏佩里1930年出版的小说《夜间飞行》。有删改。《夜间飞行》讲述了在航空技术尚不发达的20世纪20年代，民航业先驱冒着巨大风险开拓夜间航线的故事。 梳理情节，完成填空。 【答案】（1）里维埃就解雇一事与罗比诺进行谈话 （2）里维埃同意惩处电路安装错误责任人 【解析】本题考查文章内容概括。 根据第⑫-㉓段中的“他想起那天晚上与罗比诺谈话的场景……‘您可以离开了。’”可知，里维埃在斟酌是否留用罗比诺时，回忆起了与罗比诺谈话的场景。罗比诺哀求里维埃破一次例，提及自己在航空业工作多年，装过阿根廷的第一架飞机，在这里工作有尊严和骄傲，还提到自己的孩子，希望能留在岗位。但里维埃态度坚决，让他离开。这一回忆插叙，展现了里维埃面临的情感与职责的冲突，为他之后的决定埋下伏笔 ，也体现出他内心的挣扎。 根据第㉗-㉜段中的“这时，电话铃响了起来……罗比诺非走不可。”可知，在里维埃犹豫之际，接到电话得知650航班在最后一刻发现电路有重大安装错误。他询问相关情况后，意识到航空事业中错误必须根除，由此坚定了要解雇罗比诺的想法。这一情节推动了故事发展，凸显了里维埃工作中安全至上的原则，以及他在理性和感性间最终偏向理性的抉择。 （二）【新考法·思维导图】（2025·上海静安·二模）阅读下面的材料，完成练习。 眼前多少绿意 一 ①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”升入初中，班级出壁报，我投稿，开篇如是说。 ②李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很宽泛的意象，可以从多角度表述，你试试看。” ③是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪儿就泛光溢彩。”次日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”我满心喜悦，从此潜心练笔。 ④你大概没有想到，李老师是教化学和生物的，不是语文老师。他“教外施化”，无心插柳，植下了我心田中的第一株文学幼苗。 二 ⑤中学语文老师，教过我的有五位。另有一位，不是教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。 ⑥那是初二的一个凌晨，教室的门还锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。东方泛白，身后有人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读多写。” ⑦这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎明，由这样一位食堂大师傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口，试探我的慧根…… ⑧岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉似真似幻，神秘而又庄严。 三 ⑨初二或初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。 ⑩管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。 ⑪单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩，数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。 ⑫高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”一句话说得我面红耳赤，羞愧不已。 ⑬事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手。 四 ⑭我所在的中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，矗几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几株。 ⑮潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。从河底挖来淤泥，堆在坑边，也交给风吹，交给日晒。春暖花开，动手栽树。在坑底铺一层风化了的淤泥，撒一层切碎的青草，放进树苗，扶正再培一圈淤泥，浇足水。最后，又撒一层碎草碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物，有物理，也有化学。 ⑯潘校长带领大家，自力更生盖礼堂。采购砖瓦，雇船运到校门外小河边，全体学生排成长龙，从河岸一直逶迤到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学：砖笨实，三五、七八块码成一摆搬，万一摔成两截，砂浆一抹照样用；瓦细俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传递。 ⑰原来，学问无处不在，随手可拾。 ⑱我进校时，小树已然亭亭，青翠欲滴；礼堂也早落成，宽敞明丽。第二年，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。” ⑲这一语，眼前多少绿意。 ⑳这一语，天地多少光华。 （有删改） 梳理文章内容，完成思维导图。 【答案】（1）给“我”多读多写的语文学习建议。（2）幽默地批评“我”在几何课上看小说。（3）在“我”因病休学时给予鼓励。 【解析】本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑥段“是食堂的大师傅。他说：‘我注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读多写’”可知，食堂大师傅观察到“我”用功背书，主动给“我”分享语文学习的四字诀窍。由此可知，食堂大师傅所做的事件是给“我”多读多写的语文学习建议。 二空，结合第⑫段“高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：‘几何课上看小说，收获几何？’”可知，管老师发现“我”在他代的几何课上看小说，以巧妙幽默的话语对“我”进行批评。由此可知，管老师所做的事件是幽默地批评“我”在几何课上看小说。 三空，结合第⑱段“当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：‘这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你’”可知，潘校长在“我”因病休学这个特殊时刻，特意相送并给予鼓励。由此可知，潘校长所做的事件是在“我”因病休学时给予鼓励。 （三）【新考法·图表结合】（2025·徐汇区·9月月考）阅读下面的材料，完成练习。 在阅读主题课上，语文课代表向大家分享了一篇短篇小说： 海 王 ①他平常喜欢穿一袭白衣，没人知道他的真实姓名，大家都称他为“海王”。海王出海，后面跟满了乌压压的船只，前后相接长达几十余里。他乘的那艘船，据说造时长达三年多，造船的是江南手艺最出色的造船匠，材料是上好的杉木和柏木。船上下三层，每层都有房间。船尾两面黄色旗帜迎风招展，上书龙飞凤舞的“海”字。船顶部高耸入云的旗杆上，攀附着一只凶猛霸气的章鱼，几只触手紧攥旗杆，形态逼真，呼之欲出。 ②海王驰骋海上，遇有商船，便将金银财宝和货物劫掠一空，稍不从便将他们杀得片甲不留，过往船只一听海王名字都闻风丧胆。朝廷派官兵抓捕海王，奈何他人多势众，武器装备精良，手下的船有好几百艘，那阵势，连官兵都忌惮他三分。 ③那天，东海海面经过十余艘商船，很快，便被海王的手下截住。上船检查后，发现是一些运载鱼鲞的货船。一个领头的船长解释说，要把这些鱼鲞运到云州去卖掉。海王站在船顶，冷眼看着他们。在船远远行驶过来的过程中，他就已经发现，这些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪。 ④海王放行了其他船，独留下这艘船。他让人叫来船长，船长五十多岁，说自己来自一个叫底湖村的小岛，家里世代打鱼，他们那边的海域每逢四五月份就盛产大黄鱼，黄鱼多得吃不完，就用来晒鲞。每年他们都会运鱼鲞去云州卖掉。海王点点头，示意身边的几个手下把船长围了起来。这边，他带了一帮精明强干的手下去了那艘船。船上，上百只方底圆口的竹编箩筐，上面覆盖着金黄柔软的稻草。掀起稻草，露出一片片被叠成扇状的黄鱼鲞。 ⑤海王说，把竹筐倒过来。瞬间，船上掀起了一股鱼鲞的烟尘，如木片撞击般的噪声在船板上此起彼伏地响起，一缕缕鱼香味钻进了他们的鼻子。船员们站在旁边看着，神情复杂。海王似乎感应到身后投来的那道目光，如针尖般刺在他的后背。他迅疾回了一下头，看着船上的那个人，淡淡一笑。他知道，今天的收获就在这艘船上了。 ⑥很快，手下有所发现。拨开稻草，其中一些竹筐的下半层都装了金银珠宝。他脚下的筐里，黄灿灿的金元宝暴露在一堆充满鱼腥味的鱼鲞中。他拿了一只，凑近鼻子闻，（A）散发着鱼鲞味的金元宝，像一艘沉甸甸的发着金光的小船。现在这些小船会被运往他的那艘大船。 ⑦船长被押了过来，却神色自若，一副听之任之的模样。海王不喜欢他的冷静，决定杀杀他的气势。于是将他捆缚起来，用绳子吊到桅杆上，一直把他升到桅杆顶部，（B）从下面仰望，船长如一条被风干的鳗鱼。过了一会儿，又把他放下来。如此几次三番，跌落在船板上的船长，脸色苍白，倒在甲板上，一动不动。海王希望船长能求饶，他喜欢这种操控别人命运的感觉。死到临头，你不怕吗？ ⑧船长脸上露出淡淡的笑，怕有用吗？ ⑨船长的态度激怒了海王。于是，他命人把捆成粽子状的船长装进竹筐，扔进了大海。 ⑩海王有一艘船，称为膳船，所有的厨师都是手下遍访江南掳来的。这天，有个海王最喜欢的厨师突发疾病死了。海王吃了几餐其他厨师做的饭菜后，很生气。于是，海王让手下去陆地找厨技高超的大厨。 ⑪过了一段日子，手下带来一个30岁左右的男子，男子谦卑、寡言。男子跟海王说，去年，我曾给一位总督大人做过一道菜，用的是鲨翅、蟹黄、贝柱、龟鳍、黄肝、鲸脑、虾脊、鱿腿、鲍足，这些都是海中的珍宝，几种口味交织，鲜美无比。大人鲜得眉毛都快掉了。 ⑫海王摸了摸自己浓黑的眉毛，说，总督吃的菜我也要吃，你给我做个一模一样的。 ⑬在海上折腾了好几天，这道菜终于集齐了九样原料，还剩一样鲸脑最难找。厨师说，鲸鱼聪明神秘，我听说渤岛上的鲸鱼不惧怕人类。我们可以引诱它。 ⑭海王对这个神秘的鲸鱼充满了兴趣，他带着几十艘船在海上开了三天三夜后，终于到了渤岛。在那里，他看到了巨大的鲸鱼在水面上旋转跳跃，驱赶鱼群，（C）蓝黑色的背部像一座山峰。 ⑮海王绽开笑容，想：厨师果然所言非虚。这时，周围突然齐刷刷出现了成百上千艘的官船，乌压压地向海王的船只逼将过来，很快就将他们的船包围。一番激战后，跳入海中逃生的海王被跟随跳下的厨师抓住，这个看起来精瘦的厨师却臂力惊人，海王的手被他攥得撕裂般地疼痛。很快，几个官兵一起把海王抓到了船上。 ⑯大人。几个官兵称呼厨师的时候，海王惊讶得不由得多看了他几眼，此时的厨师一改往常的谦卑，用金光四射的眼神看着他。 ⑰海王突然想起那个被他丢入海中的船长，他们的眼神几乎一模一样。 这篇小说看似是一个海盗劫掠与反被算计的故事，实则通过层层伏笔和人物呼应，构建了一个“正义设局，反制邪恶”的叙事，故事看似碎片化，实则每个情节都是“设局”的一环，前后紧密呼应，请完成下面图表： （1）______________（2）______________（3）______________ （4）______________（5）______________（6）______________ 【答案】 （1）示例一：示弱藏“锋”，降低戒心 示例二：示弱隐忍，降低戒心/故作镇定，迷惑海王 （2）示例一：诱欲导“航”，引向绝地 示例二、三：引饵入瓮，精准引导/以食为诱，引向绝地 （3）①故意让船“吃水深” 暗示船中有重物（非单纯鱼鲞），“谦卑急于走船”表现“心虚”，引发海王怀疑；②促使海王留下船只检查，暴露“金银珠宝”这一“饵”，让海王确信“获利”，为设局埋下伏笔 （4）海王最喜欢的厨师突发疾病去世 （5）海王的贪婪本性/对神秘事物的好奇心 （6）近距离抛饵、制造冲突，吸引海王注意力，为厨师引导创造条件 【解析】本题考查内容的理解和概括。 （1）根据题干“抛饵示‘利’，引其注意”可知对应文章第③段“在船远远行驶过来的过程中，他就已经发现，这些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪”，从第③段“从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪”，第④段“他让人叫来船长，船长五十多岁，说自己来自一个叫底湖村的小岛，家里世代打鱼，他们那边的海域每逢四五月份就盛产大黄鱼，黄鱼多得吃不完，就用来晒鲞。每年他们都会运鱼鲞去云州卖掉”，第⑤段“船员们站在旁边看着，神情复杂”，第⑦段“如此几次三番，跌落在船板上的船长，脸色苍白，倒在甲板上，一动不动”可知，面对海王的盘问，船长一一交代，面对海王的搜查，船员们表现出复杂的神色，面对海王的折磨，船长默默忍受，表现出毫无反抗之力，这些都是在“示弱藏‘锋’”，让海王觉得他已无威胁，降低海王的戒心，为后续计划铺垫。因此可概括为：示弱隐忍，降低戒心； （2）从第⑪段“男子谦卑、寡言。男子跟海王说，去年，我曾给一位总督大人做过一道菜……大人鲜得眉毛都快掉了”，第⑬段“厨师说，鲸鱼聪明神秘，我听说渤岛上的鲸鱼不惧怕人类。我们可以引诱它”可知，厨师用美味珍馐勾起海王的欲望，又以寻找难觅的鲸脑为由，“诱欲导‘航’”，将海王引向官兵设伏的渤岛这一绝地。因此可概括为：以食为诱，引向绝地。 （3）从第③段“在船远远行驶过来的过程中，他就已经发现，这些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪”可知，船长故意让自己的船“吃水深”，暗示船里有重物，并非只有鱼鲞；船员“谦卑急于走船”，营造出“心虚”的感觉，以此引发海王的怀疑，促使海王留下船只检查，进而暴露藏在鱼鲞下的金银珠宝，让海王觉得有利可图，为后续设局埋下伏笔。 （4）从第⑩段“这天，有个海王最喜欢的厨师突发疾病死了。海王吃了几餐其他厨师做的饭菜后，很生气。于是，海王让手下去陆地找厨技高超的大厨”可知，厨师的出现恰逢“海王最喜欢的厨师突发疾病去世”，时机十分巧妙。 （5）从第⑪段“男子跟海王说，去年，我曾给一位总督大人做过一道菜，用的是鲨翅、蟹黄、贝柱、龟鳍、黉肝、鲸脑、虾脊、鱿腿、鲍足，这些都是海中的珍宝”，第⑫段“总督吃的菜我也要吃，你给我做个一模一样的”，第⑬段“厨师说，鲸鱼聪明神秘，我听说渤岛上的鲸鱼不惧怕人类。我们可以引诱它”可知，厨师描述的“九样海珍菜肴”，精准抓住了“海王的贪婪本性以及对神秘事物的好奇心”，为引他到渤岛铺路。 （6）从第③段“在船远远行驶过来的过程中，他就已经发现，这些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪”，第④段“海王放行了其他船，独留下这艘船”，第⑤段“掀开稻草，露出一片片被叠成扇状的黄鱼鲞。海王说，把竹筐倒过来。瞬间，船上掀起了一股鱼鲞的烟尘……他知道，今天的收获就在这艘船上了”，第⑥段“拨开稻草，其中一些竹筐的下半层都装了金银珠宝。他脚下的筐里，黄灿灿的金元宝暴露在一堆充满鱼腥味的鱼鲞中”，第⑦—⑨段船长面对海王的折磨，始终保持冷静甚至带有反抗的态度，直至被扔进大海可知，船长通过让船“吃水深”、船员“谦卑急于走船”的表现引发海王怀疑，留下船只后，又借鱼鲞下的金银珠宝这一“饵”，吸引海王注意力，和海王近距离周旋、制造冲突，为厨师后续远距离引导海王到官兵包围圈创造条件。 （四）【新考法·明线暗线】（2025-2026·上海徐汇·九上期中）阅读下面的材料，完成练习。 莲子心 寇建斌 ①收到父亲的一个快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，仿佛活在真空当中，一向与他疏于交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心躁，他知道这就是所谓的心火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈给他一封信——极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。 ⑦小李看懂了他目光里的诘问，知道他把这封信看成了基层群众的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里，更别说原封不动地直接呈送。小李赶紧解释。 ⑧廖弘远接过信。 ⑨信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑩廖弘远不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世”的本族先人。 ⑪父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑫老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ⑬廖弘远上班后，找到那封信，递给小李：“你抽空去帮着查查吧。” ⑭小李自然不用亲自去查。他很快拿到了一份内容翔实的报告，经过去粗取精，去伪存真，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ⑮廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。 ⑯不料，父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ⑰某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究，尽快呈报。他笑着捶对方一拳：“父命难违，有劳啦！” ⑱同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖，加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑲短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑳其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了摆手。 ㉑他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ㉒他拿起手机。刚一拨通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ㉓他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 ㉔他爹在那头耐心等，也不说话。 ㉕他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ㉖爹问：“真懂了？” ㉗他使劲“嗯”了一声。 ㉘爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ㉙“爹……放心吧……” ㉚廖弘远摁下呼叫铃。 ㉛小李进来，问：“现在走吗？” ㉜廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。” ㉝廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 小说采用双线结构安排故事，请结合小说内容，梳理文本。 【答案】（1）饮用莲心 （2）父亲写信让查廖维世 （3）了解廖维世结局 （4）拒绝赵董 【解析】本题考查内容理解概括。 （1）由第④段“他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了”、㉑段“他翻出那包莲子心，冲泡上一杯……一口接一口喝下去”可知，明线中廖弘远收到莲心后，经历了“饮用莲心”的过程，故①处填“饮用莲心”。 （2）由第⑩段“拆开一看，只是让他帮着查一个叫‘廖维世’的本族先人”可知，暗线以“父亲让查廖维世”为起点，故②处填“父亲让查廖维世”。 （3）由⑱段“同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份 人物简介，看出了端倪……这位本族先人的结局不 妙……被革职流放西北荒漠，不知所终”可知，暗线中廖弘远了解到廖维世的结局，故③处填“了解廖维世结局”。 （4）由㉜段“告诉那个人，不用等了”可知，廖弘远最终拒绝了赵董的邀约，坚守了原则，故④处填‘拒绝赵董”。 （五）【新考法·不同视角】（2025-2026·上海西南模范中学·九上期中）阅读下面的材料，完成练习。 鹤骨笛 肖 靖 ①【A】运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤背着书包站在阳光里，看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有_______和______的神情。一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，轻声回答道：“没有。”“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……” ③“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就得和我一样干苦力。”“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来干。” ④货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” ⑤“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。一鹤挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。” ⑥货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑦沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。 ⑧一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚身体里。 ⑨记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。 ⑩清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。 ⑪半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。握着鹤骨笛，一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ⑫【B】午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，带起一股小小的气流。 ⑬“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。 ⑭正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。” ⑮一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕，冲向蓝天。 阅读全文，梳理情节，将下面空格补充完整。 一鹤视角：到运河边寻找母亲——①______——艰辛工作——收到录取通知书。 老板视角：②______——劝一鹤的母亲回家——因一鹤不愿回校复读而叹气——看到录取通知书。 【答案】①赶母亲回家 ②批评一鹤不懂事 【解析】本题考查内容概括。 一鹤视角：由题干“到运河边寻找母亲”定位到第①段，“艰辛工作”定位到第⑦段，由此可知第①个空在此之间。 结合第②段“‘考上了吗？’母亲急切地问，脸上分明有_______和______的神情。一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，轻声回答道：‘没有’”、第⑤段“一鹤挣脱母亲的手：‘有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。’”可知，一鹤到运河边寻找母亲后，面对母亲的询问，她骗母亲没考上大学，然后赶母亲回家，所以①处应填“骗母亲没考上大学，赶母亲回家”。 老板视角：由题干“劝一鹤的母亲回家”定位到第⑥段，第②个空在此之前。 从文章第④段“货站老板走过来对着一鹤说：‘你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天’”可知，在一鹤与母亲交流时，老板批评一鹤不懂事，所以②处应填“批评一鹤不懂事”。 （六）（2024-2025·上海南洋中学·九下5月月考）（25年下学期5月月考·南洋中学）阅读下面的材料，完成练习。 父亲的手擀面 十七映象 ①板上的面粉在晨光中起舞时，父亲的白发总被染成霜色。他佝偻的脊背像张紧绷的弓，布满青筋的手掌将面团揉进三十载光阴。我站在厨房门口数他后颈的汗珠，从垂髫数到不惑，那方浸透油渍的木案台始终是丈量生命的刻度。 ②童年记忆里的案板比我还高。父亲总在寅时起身，面团摔打的闷响是比鸡鸣更准时的晨钟。我光脚扒着案沿，看他将月光揉进面里，腕上青筋如游龙起伏。面团在擀面杖下舒展成银河，被利刃分割成齐整的星子。“面要揉够二百八十遍”，他说话时鼻尖沾着面粉，“筋道都在看不见的功夫里”。那时我不懂，为何他总把裂口的指节藏进袖管，就像不懂面汤里永远多卧着的那枚荷包蛋。 ③十八岁离家那日，父亲的手擀面盛在豁了口的青花碗里。晨雾漫过窗棂，他破天荒絮叨起来：“切面讲究横平竖直，过日子最忌歪斜”。面汤蒸腾的水汽中，我看见他眼角的沟壑里蓄着未落的晨露。火车轰鸣着碾碎道别时，背包夹层里藏着用油纸包好的面片，每片都方正如他教我的做人道理。 ④后来带着妻儿归省，案板前的身影已需要扶着灶台借力。面团依然在苍老的手掌下翻飞，只是擀面杖滚动时多了滞涩的喘息。“爸，用机器压吧”，我指着新买的面条机劝他。老人忽然挺直微驼的脊梁，擀杖重重磕在案上：“机器压不出面魂！”飞溅的面粉落在他霜鬓间，恍惚还是当年那个能把面团抻出三尺长的壮年父亲。 ⑤暮春的病房里，消毒水气味蚕食着记忆。父亲颤抖的手再握不住擀面杖，却执拗地在被单上比划：“和面水温要准，五十二度……”。我俯身握住他枯枝般的手指，突然惊觉这双手丈量过我的整个生命——儿时拍打我后背哄睡的力度，青春期落在肩头的重量，婚礼上交付我掌心的温度，都藏在那些揉进面团的晨昏里。 ⑥最后一次看他擀面是在谷雨时节。中风后的右手总是不自觉发抖，左手却仍固执地按住面团。歪斜的面片在沸水中沉浮，他像个做错事的孩子嗫嚅：“这回面没醒透……”。我吞下糊了的半碗面，咸涩的不知是汗是泪。那只布满老年斑的手忽然覆上我手背，冰凉的面粉颗粒硌进血脉：“记着，案板要永远比灶台低三寸”。 ⑦而今我站在自己的厨房，晨光依旧爬上檀木案台。揉面时总错觉身后站着个白发老头，温热的呼吸拂过后颈。女儿踮脚数我揉面的次数，面粉沾在她翘起的鼻尖，恍如轮回的镜像。当第一缕面香漫出砂锅，忽然懂得父亲说的“面魂”，原是揉进了所有说不出口的牵挂。 ⑧擀面杖滚过年轮，在每代人掌心刻下相似的纹路。那些被揉进面团的晨昏，终究会在某个蒸汽氤氲的清晨发芽，长成血脉里永不褪色的掌纹。 阅读文章②—⑥段，在下面横线上填写适当内容。 【时空】 童年记忆 → 离家时刻 → ①_____ → ②_____ → 谷雨时节 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 【情节】 晨起揉面 → ③_____ → 拒用机器 → ④_____ → 固执擀面 晓 ⑤_____ 承 传 诫 【教诲】 ⑥_____ ⑦_____ 手工凝魂 精准要诀 ⑧_____ 【答案】 ①妻儿归省 ②暮春病房 ③擀面赠别 ④病榻比划 ⑤喻 ⑥功藏于里 ⑦方正做人 ⑧案低心谦 【解析】本题考查内容概括。 第一个空，前面是“离家时刻”属于第三段内容，因此第一个空属于第④段内容，结合“后来带着妻儿归省”可以概括这个时空属于“妻儿归省”。 第二个空，第⑤段，根据“暮春的病房里”，把时空提取出来，是“暮春（时间）病房（空间）” 第三个空，属于第③段内容，由“父亲的手擀面盛在豁了口的青花碗里”“火车轰鸣着碾碎道别时，背包夹层里藏着用油纸包好的面片，每片都方正如他教我的做人道理”父亲用做手擀面的方式为我送行，用四个字可以概括为“擀面赠别”。 第四个空，在第⑤段，由“父亲颤抖的手再握不住擀面杖，却执拗地在被单上比划”可以概括为“病榻（床）比划”。 第五个空，由“晓 、承、传、诫”可以知道，父亲在做面过程中启发，教育我，由“每片都方正如他教我的做人道理”，可以知道，这里可以填写“启 、喻”之类的词。喻，晓喻；开导的意思，前面有“晓”，这里填“喻”比较恰当。 第六个空，父亲的教诲，在第②段，由“‘筋道都在看不见的功夫里’。那时我不懂，为何他总把裂口的指节藏进袖管，就像不懂面汤里永远多卧着的那枚荷包蛋”。可以看出，父亲告诉我的道理是“功夫藏在内里，不要显露在外面”的道理。可以概括为“功藏于里（内）”。 第七个空，在第③段，由“背包夹层里藏着用油纸包好的面片，每片都方正如他教我的做人道理”，可以提取关键词“方正”。 第八个空，在第⑥段，由“案板要永远比灶台低三寸”，可以知道，父亲是要教导我谦虚。通过案板低于灶台来晓瑜，因此可以概括为“案低心谦”。 （七）（2025·上海静安·一模）阅读下面的材料，完成练习。 药 引 ①吴神医病了。 ②三天前，他六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎服。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的。一年前他诊出自己有病，多次调整，才定下这救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略有恢复，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦这彩头，让吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可病人都愿意找师兄，甚至称他“小神医”。吴神医不服气，他一定要赢得行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键在于第三场金针刺穴。师兄弹指飞针，可谓出神入化。吴神医思索着，怎样能赢师兄。一时失足，摔在台阶上，耳边传来关切之声：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。之后，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事，吴神医也没提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回乡凭所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄在，或许还有一线生机。”吴神医叹了口气。他想起分别时，师兄说他有症候在身，需早防治，否则终成大病，当时他没放在心上。一年前他手臂时有麻木，诊脉后，才知师兄说的是实情。 ⑬家人来报，有人来送药引。吴神医叫着“师兄”，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清对方样貌，索性转身而回。 ⑭那人到了厅上，吴神医端着茶碗，不抬头，不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”那人也不介意，恭敬地答了声“是”，就垂手立着。“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍不抬头。 ⑮“请前辈借行医笔记一用！” ⑯吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着泥。 ⑰吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ⑱“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持。 ⑲犹豫片刻，吴神医取来行医笔记。乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。吴神医瞪大眼睛，紧盯着乔木递过来的纸，手臂像挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ⑳两张纸一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉑吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。他问乔木：“白葛可是你师父？”乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。” ㉒吴神医只觉胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 ㉓三天后，吴神医痊愈了。 （有删改） 请根据提示，梳理小说的故事情节。 【答案】（1）设计使诈（2）得知真相（3）留下药引 【解析】本题考查内容理解。 （1）根据第⑨段中的“手腕？手腕”以及第⑩段中的“吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。之后，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事，吴神医也没提”可知，吴神医在与师兄白葛的出师比试中，为了赢得关键的第三场金针刺穴比试，先是借摔倒引起师兄对其手腕的关切，而后又故意压在师兄右胳膊上，致使师兄发挥失常输掉比试。故可填：设计使诈。 （2）根据第⑲段中的“乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸”以及第⑳段中的“两张纸一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”可知，吴神医在乔木从行医笔记封面中取出药方和师兄的亲笔信后，才得知师兄早就为他准备了药方和药引，以及师兄对他的关心和牵挂，从而得知了真相。故可填：得知真相。 （3）根据第⑳段中的“贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞”以及第㉑段中的“乔木回道：‘是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。’”可知，白葛在输掉比试后，不仅提前拟定了药方，还将药方和信藏在行医笔记封面中，临终前又嘱咐徒弟乔木在吴神医发病时送药引，这一系列行为表明白葛为吴神医留下了药引，体现了他的善良和对师弟的情谊。故可填：留下药引。 （八）（2025·上海松江·一模）阅读下面的材料，完成练习。 脸 谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少舞台，他早已记不清了。站在窄窄的讲台上，台下的孩子都戴着脸谱面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们。眼前的孩子，唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。眨眼间，猎手脸孔变幻出种种魑魅模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱的彩绘花纹是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神。在他眼中，已幻化出另一番情境。他是众仙之首，带领各路小仙，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台下孩子们意犹未尽。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上，把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子多了这么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在茶馆小戏台上，扯下一张张脸谱，露出情绪多变的内心，每次最后露出自己那张本脸，总是一副忧心忡忡的表情。 ⑤乐师傅多么用心啊，为了教这些孩子，他精心制作了几十张小版脸谱。他觉得描画的不是脸谱，而是一幅能传世的画卷，一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师父教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。师父年轻时，是当地最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳。 ⑥孩子们学得很用心，他们模仿着乐师傅的样子，抖衣摆袖，有几分架势了。其中一个孩子学得最快，他能变化三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸吧。”没等那孩子说话，旁的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽！”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑦越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的已能扯下第四张脸谱，露出一张本脸，最后只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱。他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑧等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“不怕的，只演给师父一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑油油的眼里，闪着泪光涔涔。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴。想把孩子揽入怀里。可就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。 ⑨一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，像千万年前被撕裂的岩石，孩子嘴巴那里有一个豁口，牙齿羞耻地裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑩乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话。片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过最美的一张脸。 （有删改） 阅读第⑥到⑧段，完成鱼骨图。 【答案】 （1）感到羞愧、窘迫 （2）宽容 （3）关切和心疼 【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。 （1）根据题干的前后提示“不想变回本脸”“有难言之隐”可以定位到第⑥⑦段，根据第⑥段“一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态”、第⑦段“最后只剩那个羞涩的孩子”可以概括孩子此时的心理是：感到羞愧、窘迫。 （2）根据题干提示“没关系、戴着吧”可以定位到到第⑥段，根据“没关系，你不想扯，就戴着吧”可知，乐师傅看到孩子的害羞，感觉到他的窘态，没有逼着他摘掉面具，而是采取了宽容的态度对待他。 （3）根据题干提示“擦去眼泪，想拥抱他”可以定位到第⑧段，根据“他伸手擦去将要滑下的泪滴。想把孩子揽入怀里”可知，乐师傅看到孩子流眼泪，明白他有自己的难言之隐，心里对孩子充满了关切和心疼。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 情节梳理（复习讲义） 目 录 01 析·考情目标 02 筑·专题框架 03 攻·重难考点 真题动向 必备知识 方法提炼 考点一 直接概括 【直接填写原因，分阶段或者全文概括情节】 考点二 表格图形概括 【含图表、流程图、导图等】 04 测·预测闯关 命题透视 1．从命题形式上看，呈现综合性与创新性的趋势：直接填写原因，分阶段或者全文概括情节，表格梳理型，流程图填空型，除了传统带箭头的流程图，还有思维导图等新形式。 2．从命题内容上看，抓主干，理脉络：梳理关键事件，抓住记叙文六要素，人物情感、态度变化，事物发展变化过程，空间场景转换类。 3．分值方面，一般在4-6分。 热考角度 考点 2025年 2024年 2022年 概括文章的 要点 上海卷 【13题原因分析概括】 上海卷 【14题原因分析概括】 上海卷 【14题场景回忆概括】 命题预测 1.形式升级：从填空到“建模”，引入思维导图，流程图，鱼骨图，要求具备结构化思维； 2.综合化：不再单纯考察概括，而是与选材组材题型相结合，总分值高达8分。 考点一 直接填写原因，分阶段或者全文概括情节 （2022·上海卷）阅读下文，完成下面小题。 写给儿子 ①再过不到一个月，你就要出远门了。懵懂的小孩子如今长大成人，要走向外面的世界，走向更广阔的天地。 ②依然忘不了当年的场景，而且越是回不到过去，越是让人留恋。 ③还记得我们那次去山西大草原吗？在马仑草原上，你走向远方的时候，特别有一种象征意义。无边的翠绿在眼前铺展开来，坡上草深没足，微风里摇曳着的无数雏菊、独活、桔梗花，自由地醉舞，如梦如幻；忽然一匹奔马、又一匹奔马，从天边渐渐由小而大，又由近而远，巨大的白云如仙山降临。那一群无人放牧的牛或卧或立，在一个低凹无草的平地集合，安静地等待着雨水的到来，它们知道每天都会有礼物。而我的礼物是听到了心中如达达的马蹄声的幸福叩响：有一个少年，口中衔着一支蓝色的小花，正在往远方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。 ④那天晚上，我们在草原上看星星。我们仰头久久地凝视无限遥远的星空，感受到宇宙的庄严浩瀚。那夜的星空，有一种纯净的美，也有一种高贵的神秘，正如人类的知识世界，未知世界，等待着你去探索其中无穷无尽的奥秘。 ⑤我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来。除了庆幸，更为你感到骄傲。你是很有潜力的，学东西也厉害，我们的担心可能都是多余的。没有人能确保每件事都成功，在自我尝试中学习是年轻人根本的成长方式。现在你真的成了一个男人，勇敢，自信！相信你将来一定会走得更好，走得更稳，会从更大的天地得到更多的能量，变得更强大，更自信，同时也更开心地生活在未来的世界上。 ⑥还记得你去“乡村教师夏令营”当小老师的情景吗？你从来没有给大人上过课，尤其是面对来自云南的七十多位乡村教师，用英语讲课。你紧张得不行。然而你终于以流畅的表达，饱满的情感，内容丰富的 PPT，从印度讲到西班牙，又从欧洲讲回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也听到了很多农村的故事，初步体味了帮助别人与自我成长的快乐。希望你永远不要丢掉恻隐之心、赤子之心、诚正之心，永远不要做一个冷漠精致的利己主义者。 ⑦过去的终将过去，迎接你的是一个新的未来。该变的，总是会变。不变的，是那些场景所告诉我们的：譬如，坚定地探索未知，_________，_________，始终是不会变的。 （有删改） 文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 场景一：在大草原上仰望星空； 场景二：___________________________； 场景三：___________________________。 【答案】场景二：在北海道雪场学习滑雪 场景三：在乡村教师夏令营当志愿者小老师 【解析】本题考查内容概括。答题思路：题干是“依次回忆三个场景”，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例。示例在什么地点做什么事情。 场景二：结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”可概括：在北海道雪场学习滑雪。 场景三：结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营当志愿者小老师。 【课标要求】能整体把握文章内容，理清思路； 能提取、归纳、概括信息；能理解文章的表达顺序和基本结构。 提取信息技巧 关键词定位法 学会识别问题中的关键词，并快速在材料中定位相关信息段落。 关键词可以是专有名词、数字、日期或特定概念，用于缩小搜索范围。 反复练习关键词提取，有助于提高阅读速度和准确性。 隐含信息挖掘 通过分析上下文，推断出材料中未明确说明的隐含信息。 注意转折词、因果关系等提示词，挖掘潜在的关键信息。 理解作者意图，从字里行间捕捉作者的观点和态度。 原因分析 多因素分析 分析现象的多方面原因，评估其影响和重要性。 注意原因的逻辑性和合理性，避免简单化归因。 因果链条构建 构建合理的因果链条，解释现象的成因和结果。 通过对比不同因果关系，评估其合理性和逻辑性。 归纳概括能力 段落大意归纳 概括每个段落的中心思想，提炼出核心观点。 注意段落之间的逻辑关系，确保归纳的连贯性。 避免过于简略或冗长，保持概括的准确性和完整性。 主旨提炼 从整体上把握文章的核心主题，提炼出文章的主要观点。 主旨提炼要具有高度的概括性，同时不失准确性。 注意文章的结构和写作目的，确保主旨提炼的合理性。 特征描述归纳 识别材料中描述的对象或现象的主要特征，并进行归纳总结。 特征描述要具体且有代表性，避免泛泛而谈。 通过对比不同特征，评估其重要性和独特性。 （2022·上海卷）文中作者依次回忆了三个场景，请概括。 【解题方法】认真读题干，题干是“依次回忆三个场景”，找出例子所在范围，所给的场景在第④段，那么另外两个场景一定在后面；句式上尽量模仿所给示例，示例在什么地点做什么事情。 场景二：结合第⑤段“我眼前又浮现了一个画面。冬天的北海道滑雪场，我跟你妈妈都很担心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都没有在滑道上出现，但是后来你终于来了，居然像一只轻快的小鸟一样从山上飞下来，我们终于都放心下来”，找出地点和事件，并模仿示例，可概括：在北海道雪场（地点）学习滑雪（事件）。 场景三：结合第⑥段“还记得你去‘乡村教师夏令营’当小老师的情景吗？”可概括：在乡村教师夏令营（地点）当志愿者小老师（事件）。 考点二 表格图形类概括（含流程图、导图等） （2026·上海黄埔·一模）阅读下文，完成下面小题。 打 野①（节选） 毕飞宇 ①母亲的失踪没有任何预兆。午休的时间刚过，外孙女推开太奶的门，回头对我们说：“太奶哪里去了？躲猫咪吗？”我们都没当回事。后来女婿上厕所，路过奶奶的房门，说：“真的不在哎。”我和太太当即就从沙发上站了起来。——母亲确实没有午休，她的床单平平整整，一处褶皱都没有，而被窝也方方正正的，摆放在枕头的对面。太太对着楼上喊：“铁红柿子，奶奶在楼上么？”铁红柿子是女儿的网名，现在是她的有效身份，即使在家里她也强迫我们用。差不多过了十几秒，我和太太的手机同时“吭当”了一下，铁红柿子在我们的家庭群里给了我们一个统一的答复：“不在。” ②整个家突然就紧张起来，楼上、楼下，前庭、后院，卫生间、阳台，母亲都不在。更糟糕的是，母亲的钥匙和手机都还在床头柜上，没有一个人陪同。母亲偶尔也撒娇，说：“就不能给我一点私人空间么？找个小老头聊个天也不行？”太太说：“那可不行，这可是你的待遇，四世同堂的人呢。国宝不足，省宝有余，华东宝你妥妥的。”因为铁红柿子拉了家庭群的缘故，我们这一家子的语调都变了，一起带上了互粉和吸粉的调调。这很好。——[A.可是，我的母亲她哪里去了呢？]好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室。监控的画面很无情，画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家门的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外。 ③监控的画面都在，可是我的母亲却不见了。望着空荡荡的视频，我的悲伤汹涌上来。灾难都是这样，它猝不及防。我知道的，这里是西郊，差不多已经是我们这个城市的最边缘了。当初我购房的时候看中的正是这里的清静。清静有清静的好，可清静也有清静的短板——小区之外还没有来得及安装监控。我不想抱怨，我们已经很幸福了，我们要知足，我们不能要求有关部门在空无人烟的地方还监控我们、保护我们。就在小区的大门口，我和太太、女婿迅速地商量了一下，决定报警。报完警我们只能回家等。铁红柿子最爱奶奶了，奶奶的失踪让她失去了章法。她不停地拨打奶奶的手机，母亲的手机被我搁在了客厅的茶几上，它在颤动，像一个身陷泥淖并兀自挣扎的幽灵。 ④我们和警察的对话相当不愉快，责任在我。我已年满六十岁了，四十六天之前刚刚办完了退休手续。办完了手续我是多么地轻松，我的生活就只是颐养天年②，我太太的生活也只是颐养天年，我们俩在颐养天年的同时还能陪同我们的母亲颐养天年，这是怎样的福报。可是，仅仅四十七天，我们的母亲就失踪了。 ⑤警察却很镇定，他不停地发问，所问的问题都隔靴搔痒。时间在一分一秒地流逝，这可是分秒必争的时刻。——[B.每耽搁一分钟我的母亲就会远离我们一分钟的路程。]我大声说，你们倒是帮我找啊。警察回答我说，磨刀不误砍柴工。谈话就此陷入了僵局。失去理智的人就这样，我在“磨刀”和“砍柴”这两个毫无意义的比喻上陷入了纠缠。纠缠到后来我差点就动手了。铁红柿子拦住了我，她接过了我与警察的对话，开始协助警察“磨刀”。——我的母亲八十九岁，——我母亲的老家在河南信阳，——我的母亲曾经是一个孤儿，1978年开始守寡，——我的母亲认识一些字、不会说普通话，——我的母亲有胃溃疡与风湿病的病史，——我的母亲也在我们的家庭群里，却从来没说过一句话。听着他们咔嚓咔嚓磨刀，我快疯了，——[C.你倒是砍柴啊。]我只想动手。可是我知道的，我不能对警察怎么样，只能推开我的女儿。我手向下了，铁红柿子后退了两步，一屁股陷在了单人沙发里。铁红柿子一只手撑着沙发的扶手，另一只手却指向了我；铁红柿子说：“再敢家暴我把你送到网上凉快去！”——[D.我还能怎么样？]只能咧开大嘴，十分丑陋地哭了。事实上，当女儿说到母亲是一个孤儿和1978年开始守寡的时候，我的眼泪就已经布满了我的眼袋。 ⑥母亲却没有失踪。就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们。我的母亲挖荠菜去了，附带着捎回来很多的荠菜。什么叫起死回生？这就是了。 …… 【注释】①打野：原为电子游戏术语，现指年轻人到野外采摘野菜的行为。②颐养天年：保养年寿。 请梳理“我”与家人寻找母亲的过程。 “我”与家人的行动 结果 在家中四处寻找 发现母亲把钥匙和手机留在家中，独自外出。 （1）__________ （2）__________ 报警后回家等待 一无所获。 （3）__________ 母亲被邻居送了回来，原来她去挖野菜了。 【答案】（1）去小区监控室查看监控 （2）确认母亲于13点17分42秒离家，13点22分17秒走出小区左拐后消失在监控外 （3）在崩溃等待时 【解析】本题考查内容理解与概括 （1）联系第②段中的“好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室”可知，“我”在家中寻找无果后，第一时间去查看了小区监控。 （2）联系第②段中的“监控的画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家园的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外”可知，这是查看监控后得到的结果。 （3）联系第⑥段中的“就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们”可知，“我”在崩溃等待的过程中，母亲被邻居送回。 （2026·上海黄埔·一模）请梳理“我”与家人寻找母亲的过程。 【解题方法】认真读题干，题干是“梳理‘我’与家人寻找母亲的过程”，表格包括“‘我’与家人的行动和“结果”两部分。 （1）根据已给的例子在第二段，那么第一个空的“我”与家人寻找母亲的过程必定在第二段或后面段落中，这里容易出错的是，直接跳过第二段。再结合后面给出的例子在第三段，那么可以确定答题范围，在二三段之间。联系第②段中的“好在我没有慌，立即出门，来到了小区的监控室”可知，“我”在家中寻找无果后，第一时间去查看了小区监控。行动就可以概括为“去小区监控室查看监控”。 （2）联系第②段中的“监控的画面显示，我的母亲是在13点17分42秒离开家园的，13点22分17秒走出了小区。在小区的大门外面，蓝幽幽的母亲并没有东张西望，直接左拐了，然后，她老人家就消失在了监控镜头的框外”可知，这是查看监控后得到的结果。结果就可以概括为“确认母亲于13点17分42秒离家，13点22分17秒走出小区左拐后消失在监控外”。 （3）联系第⑥段中的“就在我快要崩溃的时候，一位不知姓名的邻居把我的母亲还给了我们”可知，“我”在崩溃等待的过程中，母亲被邻居送回。行动就可以概括为“在崩溃等待时 ”。 （一）（2025·上海长宁·二模）阅读下面的材料，完成练习。 疼 痛① ①里维埃先生，航空公司航线安全的负责人，走进了办公室。他忽然感到右胁一阵剧痛，几个星期以来，这股疼痛时不时侵袭着他。他等待疼痛慢慢消退，擦了擦额头的汗，开始查阅各部门的报告。 ②“我们发现，引擎检修过程中……我们要求给予负责人严厉处罚。” ③他在报告上签了字。 ④“飞机在巴西降落时没有遵守相关指令……” ⑤他签字。 ⑥“出于对安全的考虑，我们决定替换航空港的负责人里夏尔……” ⑦他签字。 ⑧然而右胁的疼痛却提醒着他，自己除了“主任”的角色，也是一个和其他所有同事一样的普通人。他不禁苦涩地思索着。 ⑨“我做得对不对？我自己也不知道。如果我保持严厉，各种故障就会减少，但如果我稍加宽容，那每一次飞行都将冒着死亡的危险。” ⑩他突然对自己铁面无私的作风感到厌倦。他想，能有一颗同情别人的心，其实是很美好的事。他继续翻阅着文件。 ⑪“……至于罗比诺，从今天开始，他将不再是我们团队的一员。” ⑫他想起那天晚上与罗比诺谈话的场景。 ⑬“这是为了给所有人一个警示。” ⑭“可是主任……请您破一次例，就一次！我在这里工作了一辈子！” ⑮他眼前的罗比诺就像是一只用旧了的钱包。许多年前，罗比诺站在飞机前拍的照片曾经被报纸刊登过。那场景对里维埃来说依旧历历在目。里维埃凝视着眼前这双苍老的手。罗比诺正努力陈述自己曾经的辉煌。 ⑯“主任，1910年的时候，阿根廷的第一架飞机就是我装的！我在航空业干了二十年了！您怎么能……这样一来，年轻的同事会如何取笑我！哦……” ⑰“这和我无关。” ⑱“那我的孩子呢，主任？我有好几个小孩！” ⑲“我已经跟您说了，我另外给您安排一份体面的工作。” ⑳“不！这里有我的尊严，我的骄傲！我拒绝，主任，我拒绝！” ㉑那双颤抖着的双手，厚重而布满褶皱。里维埃移开自己的目光。 ㉒“主任，您听我说……” ㉓“您可以离开了。” ㉔里维埃跟自己说：“我解雇的其实不是罗比诺，而是那些工作中的错误和由此引起的各种灾难。当一个人变成某种错误的载体时，也许唯一有效的方法，就是将他隔绝起来。” ㉕“我实在是累了。”里维埃想。他觉得身体里有股热气正在上升。“我其实很喜欢这老伙伴……”他眼前又浮现那双苍老的手的画面。他知道，想让这双手欢快地握在一起，其实很简单，他只需要对罗比诺说：“好的，没问题，您还是留在这个岗位吧。”他可以想象得出，幸福立即会像溪水一样地流淌在罗比诺的手中。这天晚上当罗比诺回家的时候，他的家人一定焦急无比地询问：“你的位置保住没有？”老头会用他那谦逊又骄傲的口吻回答：“当然！阿根廷的第一架飞机当年都是我装的！” ㉖“我要不要把这份报告撕了？” ㉗这时，电话铃响了起来。里维埃拿起了听筒。 ㉘“主任先生，650航班已经在跑道上等待起飞了，但我们在最后一刻发现电路有重大安装错误。” ㉙“之前的电路是谁装的？” ㉚“我们还在核实中。如果您允许的话，我们会对相关人员进行处置。飞机上如果有任何电力故障，都将造成十分严重的后果。” ㉛“当然。” ㉜里维埃想：“航空事业中的任何错误，如果没有及时根除，都是一种犯罪。这些看似微小的事件慢慢积累起来，最终将摧毁前人所有的努力。所以，罗比诺非走不可。” ㉝对刚刚做的决定，他试图能让自己安心，“我喜欢所有这些同事，我对抗打击的并不是他们。而是由他们传递的错误……” ㉞他的心此刻跳动得如此迅速。 ㉟“我不知道这样做到底对不对。生命中充满了那么多的矛盾，我们只能尽力而为……” [注]节选自圣埃克苏佩里1930年出版的小说《夜间飞行》。有删改。《夜间飞行》讲述了在航空技术尚不发达的20世纪20年代，民航业先驱冒着巨大风险开拓夜间航线的故事。 梳理情节，完成填空。 （二）【新考法·思维导图】（2025·上海静安·二模）阅读下面的材料，完成练习。 眼前多少绿意 一 ①“阳光是日头射出的万支金箭，它射到哪儿，哪儿就光芒万丈。”升入初中，班级出壁报，我投稿，开篇如是说。 ②李立凡老师是班主任，他给我这段文字加上红圈，同时勉励：“阳光是个很宽泛的意象，可以从多角度表述，你试试看。” ③是晚，我煞费心机，另取譬喻：“阳光是日头的嘘寒问暖，流泻到哪儿，哪儿就泛光溢彩。”次日交卷，李老师又是一通夸赞：“你感觉很好，将来能当作家。”我满心喜悦，从此潜心练笔。 ④你大概没有想到，李老师是教化学和生物的，不是语文老师。他“教外施化”，无心插柳，植下了我心田中的第一株文学幼苗。 二 ⑤中学语文老师，教过我的有五位。另有一位，不是教员，属于“四字师”，印象特殊而深刻。 ⑥那是初二的一个凌晨，教室的门还锁着，走廊有灯，我借着它的光亮背书。东方泛白，身后有人咳嗽一声，回头看，是食堂的大师傅。他说：“我注意了你几天，你很用功，孺子可教。语文的诀窍嘛，说来也就四个字：多读多写。” ⑦这四字并非有多深奥，毋宁说是常识。然而，在这样一个晨光熹微的黎明，由这样一位食堂大师傅满怀关爱、郑重其事地说出，我就觉得非同寻常。也许他是世外高人，隐身伙房，今日偶开尊口，试探我的慧根…… ⑧岁月不居，流光飞逝，偶一回眸，仍觉似真似幻，神秘而又庄严。 三 ⑨初二或初三，管启文老师教过我代数，讲的内容，早已忘光，其为人，却形象鲜明，终身不忘。 ⑩管老师的笑，是那种满脸笑纹漾开的笑，金灿灿的，美滋滋的，让人想到怒放的向日葵，想到红杏枝头春意闹。 ⑪单杠大回环，体育老师也耍不来，唯独管老师能连续旋上十几个，旋得旁观者大声喝彩，数步外的小白杨也跟着哗哗鼓掌。 ⑫高一，管老师临时给我们代了一节几何课，我坐在后排，偷看小说。两天后，在校园里面对面碰上了，管老师叫住我，微笑着问：“几何课上看小说，收获几何？”一句话说得我面红耳赤，羞愧不已。 ⑬事后咂摸：管老师岂止是数学行家，语文水平和批评艺术，也堪称里手。 四 ⑭我所在的中学是1953年由陈洋迁过来的。当时是白茫茫的盐碱地，矗几排灰瓦青砖的平房，校园里没有一棵树，连草也没有几株。 ⑮潘校长带领大家植树。冬天挖好树坑，交给风吹，交给日晒。从河底挖来淤泥，堆在坑边，也交给风吹，交给日晒。春暖花开，动手栽树。在坑底铺一层风化了的淤泥，撒一层切碎的青草，放进树苗，扶正再培一圈淤泥，浇足水。最后，又撒一层碎草碎泥。潘校长说，植树是门学问，有生物，有物理，也有化学。 ⑯潘校长带领大家，自力更生盖礼堂。采购砖瓦，雇船运到校门外小河边，全体学生排成长龙，从河岸一直逶迤到礼堂工地，接力输送。潘校长叮嘱同学：砖笨实，三五、七八块码成一摆搬，万一摔成两截，砂浆一抹照样用；瓦细俏，缺一角，裂一缝，就成了废品，只能两片一组，小心翼翼地传递。 ⑰原来，学问无处不在，随手可拾。 ⑱我进校时，小树已然亭亭，青翠欲滴；礼堂也早落成，宽敞明丽。第二年，我因病休学一年。当我拿着休学证明离开办公室时，潘校长特意送到走廊，叮咛：“这是一个小挫折，不要灰心，养好身体，明年我在这儿等你。” ⑲这一语，眼前多少绿意。 ⑳这一语，天地多少光华。 （有删改） 梳理文章内容，完成思维导图。 （三）【新考法·图表结合】（2025·徐汇区·9月月考）阅读下面的材料，完成练习。 在阅读主题课上，语文课代表向大家分享了一篇短篇小说： 海 王 ①他平常喜欢穿一袭白衣，没人知道他的真实姓名，大家都称他为“海王”。海王出海，后面跟满了乌压压的船只，前后相接长达几十余里。他乘的那艘船，据说造时长达三年多，造船的是江南手艺最出色的造船匠，材料是上好的杉木和柏木。船上下三层，每层都有房间。船尾两面黄色旗帜迎风招展，上书龙飞凤舞的“海”字。船顶部高耸入云的旗杆上，攀附着一只凶猛霸气的章鱼，几只触手紧攥旗杆，形态逼真，呼之欲出。 ②海王驰骋海上，遇有商船，便将金银财宝和货物劫掠一空，稍不从便将他们杀得片甲不留，过往船只一听海王名字都闻风丧胆。朝廷派官兵抓捕海王，奈何他人多势众，武器装备精良，手下的船有好几百艘，那阵势，连官兵都忌惮他三分。 ③那天，东海海面经过十余艘商船，很快，便被海王的手下截住。上船检查后，发现是一些运载鱼鲞的货船。一个领头的船长解释说，要把这些鱼鲞运到云州去卖掉。海王站在船顶，冷眼看着他们。在船远远行驶过来的过程中，他就已经发现，这些船的船舷在水面上高高露出，只有一艘船吃水比其他船只深，且落在最后。从这些人谦卑和急于走船的神态，他看出了端倪。 ④海王放行了其他船，独留下这艘船。他让人叫来船长，船长五十多岁，说自己来自一个叫底湖村的小岛，家里世代打鱼，他们那边的海域每逢四五月份就盛产大黄鱼，黄鱼多得吃不完，就用来晒鲞。每年他们都会运鱼鲞去云州卖掉。海王点点头，示意身边的几个手下把船长围了起来。这边，他带了一帮精明强干的手下去了那艘船。船上，上百只方底圆口的竹编箩筐，上面覆盖着金黄柔软的稻草。掀起稻草，露出一片片被叠成扇状的黄鱼鲞。 ⑤海王说，把竹筐倒过来。瞬间，船上掀起了一股鱼鲞的烟尘，如木片撞击般的噪声在船板上此起彼伏地响起，一缕缕鱼香味钻进了他们的鼻子。船员们站在旁边看着，神情复杂。海王似乎感应到身后投来的那道目光，如针尖般刺在他的后背。他迅疾回了一下头，看着船上的那个人，淡淡一笑。他知道，今天的收获就在这艘船上了。 ⑥很快，手下有所发现。拨开稻草，其中一些竹筐的下半层都装了金银珠宝。他脚下的筐里，黄灿灿的金元宝暴露在一堆充满鱼腥味的鱼鲞中。他拿了一只，凑近鼻子闻，（A）散发着鱼鲞味的金元宝，像一艘沉甸甸的发着金光的小船。现在这些小船会被运往他的那艘大船。 ⑦船长被押了过来，却神色自若，一副听之任之的模样。海王不喜欢他的冷静，决定杀杀他的气势。于是将他捆缚起来，用绳子吊到桅杆上，一直把他升到桅杆顶部，（B）从下面仰望，船长如一条被风干的鳗鱼。过了一会儿，又把他放下来。如此几次三番，跌落在船板上的船长，脸色苍白，倒在甲板上，一动不动。海王希望船长能求饶，他喜欢这种操控别人命运的感觉。死到临头，你不怕吗？ ⑧船长脸上露出淡淡的笑，怕有用吗？ ⑨船长的态度激怒了海王。于是，他命人把捆成粽子状的船长装进竹筐，扔进了大海。 ⑩海王有一艘船，称为膳船，所有的厨师都是手下遍访江南掳来的。这天，有个海王最喜欢的厨师突发疾病死了。海王吃了几餐其他厨师做的饭菜后，很生气。于是，海王让手下去陆地找厨技高超的大厨。 ⑪过了一段日子，手下带来一个30岁左右的男子，男子谦卑、寡言。男子跟海王说，去年，我曾给一位总督大人做过一道菜，用的是鲨翅、蟹黄、贝柱、龟鳍、黄肝、鲸脑、虾脊、鱿腿、鲍足，这些都是海中的珍宝，几种口味交织，鲜美无比。大人鲜得眉毛都快掉了。 ⑫海王摸了摸自己浓黑的眉毛，说，总督吃的菜我也要吃，你给我做个一模一样的。 ⑬在海上折腾了好几天，这道菜终于集齐了九样原料，还剩一样鲸脑最难找。厨师说，鲸鱼聪明神秘，我听说渤岛上的鲸鱼不惧怕人类。我们可以引诱它。 ⑭海王对这个神秘的鲸鱼充满了兴趣，他带着几十艘船在海上开了三天三夜后，终于到了渤岛。在那里，他看到了巨大的鲸鱼在水面上旋转跳跃，驱赶鱼群，（C）蓝黑色的背部像一座山峰。 ⑮海王绽开笑容，想：厨师果然所言非虚。这时，周围突然齐刷刷出现了成百上千艘的官船，乌压压地向海王的船只逼将过来，很快就将他们的船包围。一番激战后，跳入海中逃生的海王被跟随跳下的厨师抓住，这个看起来精瘦的厨师却臂力惊人，海王的手被他攥得撕裂般地疼痛。很快，几个官兵一起把海王抓到了船上。 ⑯大人。几个官兵称呼厨师的时候，海王惊讶得不由得多看了他几眼，此时的厨师一改往常的谦卑，用金光四射的眼神看着他。 ⑰海王突然想起那个被他丢入海中的船长，他们的眼神几乎一模一样。 这篇小说看似是一个海盗劫掠与反被算计的故事，实则通过层层伏笔和人物呼应，构建了一个“正义设局，反制邪恶”的叙事，故事看似碎片化，实则每个情节都是“设局”的一环，前后紧密呼应，请完成下面图表： （1）______________（2）______________（3）______________ （4）______________（5）______________（6）______________ （四）【新考法·明线暗线】（2025-2026·上海徐汇·九上期中）阅读下面的材料，完成练习。 莲子心 寇建斌 ①收到父亲的一个快递，廖弘远有点好奇。教了一辈子书的父亲质朴简单，太过古板，仿佛活在真空当中，一向与他疏于交流，即便见面，也聊不了几句，怎么想起给他寄东西呢？ ②打开，里面是莲子心，内附一张纸条，只有寥寥数语，言能清心火，须坚持饮用。 ③这段时间，廖弘远确实有点心火旺。在这座城市里，他本身就是一个超大火炉，或者说是一个热核反应堆，能够释放巨大能量，瞬间让某个空间变得热气腾腾。随着他亲自谋划的一个大项目即将落地实施，整座城市被点燃了，滚滚热浪扑面而来。他时常感到口苦心躁，他知道这就是所谓的心火。可他从不跟父亲谈论这些公事，父亲怎么知道他心火旺呢？ ④他捏了一撮儿莲子心泡上，只喝了一口，就放下了。太苦了，简直难以下咽。他盯着茶杯，忽然想到父亲交代的一件事，扑哧笑了。 ⑤他肩上的担子很重，每天的行程排得满满的，须以分钟计。前些天，秘书小李抓了个空隙，呈给他一封信——极普通的白色信封，没开封。 ⑥廖弘远瞄了小李一眼，没接。 ⑦小李看懂了他目光里的诘问，知道他把这封信看成了基层群众的来信，这种信件依照程序很少能呈送到他这里，更别说原封不动地直接呈送。小李赶紧解释。 ⑧廖弘远接过信。 ⑨信封上一笔一画地写着：廖弘远吾儿亲启。 ⑩廖弘远不明白父亲有何要紧事，不打电话，写封信来。拆开一看，只是让他帮着查一个叫“廖维世”的本族先人。 ⑪父亲退休后闲着没事干，在主持编修本家族的族谱。他知道父亲很看重这件事情，可是为查一个人名，专门写封信来，还是让他觉得好笑。估计父亲是把自己也当作了教书先生，不晓得他每天有多忙，有多少大事要处理，随手就把信放到了一边。 ⑫老实本分的父亲这是变相给他送礼，催他办那件事呀。 ⑬廖弘远上班后，找到那封信，递给小李：“你抽空去帮着查查吧。” ⑭小李自然不用亲自去查。他很快拿到了一份内容翔实的报告，经过去粗取精，去伪存真，整理出一份简明扼要的人物介绍。 ⑮廖弘远粗略地看了看，点点头，让他代自己回复父亲。 ⑯不料，父亲很不满意，打来电话责备说廖弘远敷衍他。廖弘远想辩解，父亲根本不听。他看着一脸惶恐的小李，淡淡一笑，说：“先放放吧。” ⑰某日，廖弘远偶然遇到一位大学学历史的同学，说出自己心中的疑惑。同学笑道：“想不到你家祖上还有这样声名显赫的大人物，怪不得你能升官，遗传基因强大啊。”同学笑言将作为专题研究，尽快呈报。他笑着捶对方一拳：“父命难违，有劳啦！” ⑱同学将资料发来后，廖弘远对照小李给的那份人物简介，看出了端倪。廖维世自幼天资聪颖，加之刻苦勤奋，弱冠之年步入科举之路后，便一路闯关夺隘，成为朝臣，官至工部侍郎，曾任总督河道大臣，政绩卓著。小李列举完此人的政绩便终止，看了同学的资料，才知道这位本族先人的结局不妙。此人担任总督河道大臣时，一心报谢皇恩，殚精竭虑，恪尽职守，不仅按时完成了河道整修，还节省了开支。事情办结后，他本欲依规将工程所余浮银上缴，奈何上下皆不同意，只得附随众意，将浮银分享。后东窗事发，他成了罪臣，被革职流放西北荒漠，不知所终。 ⑲短短两页纸，廖弘远看了许久。 ⑳其间，小李进来通报，说那个背景复杂的赵董已在翠湖山庄等候。廖弘远没抬头，只轻轻摆了摆手。 ㉑他翻出那包莲子心，冲泡上一杯。碧绿的莲子心根根直立，悬于水中，汤水被染绿，清澈透明。他端起来喝，入口有点清苦，滑入腹腔，却很熨帖。一口接一口喝下去，果然感觉心里清爽了许多。 ㉒他拿起手机。刚一拨通，父亲就接了，好像就站在对面，静待他的电话。 ㉓他嗓子有些哑，叫了声“爹”，就再也说不出话来。 ㉔他爹在那头耐心等，也不说话。 ㉕他清了清嗓子，说：“爹，放心，您的意思我懂了。” ㉖爹问：“真懂了？” ㉗他使劲“嗯”了一声。 ㉘爹长舒一口气，说：“我开始也纳闷，那位先人既然列在族谱名人传内，为啥只有一个名字，而无传记、行状呢？原来是上辈族人修谱时羞于记载啊。你如今手握重权，务必记住，忠信之德不能丢，守正之心不可忘，凡事身体力行，慎之，慎之啊。别等后世修谱，也只剩下个名字。” ㉙“爹……放心吧……” ㉚廖弘远摁下呼叫铃。 ㉛小李进来，问：“现在走吗？” ㉜廖弘远把那两页纸递给小李，让他复印出来。然后说：“告诉那个人，不用等了。” ㉝廖弘远打开窗户，清凉的新鲜空气一涌而入。 小说采用双线结构安排故事，请结合小说内容，梳理文本。 （五）【新考法·不同视角】（2025-2026·上海西南模范中学·九上期中）阅读下面的材料，完成练习。 鹤骨笛 肖 靖 ①【A】运河边知了一片聒噪，七月的阳光临近傍晚依然灼热。一鹤背着书包站在阳光里，看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有_______和______的神情。一鹤帮着母亲卸下背上的货物，低下头，轻声回答道：“没有。”“怎么能没考上呢，你平时学习不是挺好的吗，你爸去世前就一个心愿……” ③“好了，好了，妈你先别说了。”一鹤打断母亲。母亲却没有停下来的意思：“你考不上大学，就得和我一样干苦力。”“干苦力就干苦力，我不怕。”一鹤气呼呼地对母亲说，“你回家吧，我来干。” ④货站老板走过来对着一鹤说：“你这孩子太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。” ⑤“小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。”母亲推着一鹤往外走。一鹤挣脱母亲的手：“有什么累的，比这累的活多了，我又不是没干过，这活我玩着就干了，你回去吧，我来干。” ⑥货站老板对一鹤母亲说：“大姐，你回去吧，就让你闺女干嘛，你也该治一治你的腰了。”母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑦沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。 ⑧一天的劳累，一鹤浑身酸疼，力气像无数的细丝从四肢百骸中抽离。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚身体里。 ⑨记得那一年，父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一只鹤骨笛。那段时间一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲的一生是单调的，不识字的母亲和父亲没有共同话题；父亲的一生又是丰富的，他醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。此刻，一鹤抱着鹤骨笛沉沉睡去，梦里一鹤和仙鹤一起翩翩飞翔。一鹤有些奇怪，为什么今天的梦有些不同。 ⑩清晨起来，劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读，一鹤连拉带拽地弄走了母亲。货站老板幽幽的叹气声穿过嘈杂的声音钻入了一鹤的耳朵。一鹤回头看了一眼，又继续干活。 ⑪半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺，晚上冲澡的时候，双手和肌肤摩擦能替代澡巾。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。握着鹤骨笛，一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ⑫【B】午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。还好在最紧要的关头，邮递员收住了脚步。雨一时半会儿似乎不会停，货站老板和邮递员将能说的话全部说完，似乎再也找不到话题。邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封大学录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，带起一股小小的气流。 ⑬“一鹤，一鹤。”货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤道。 ⑭正在无聊看雨的一鹤将目光从雨水里收回来，扭头看向货站老板。“你的，你的，大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才故意让她走的吧。” ⑮一鹤笑了笑，站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹤，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕，冲向蓝天。 阅读全文，梳理情节，将下面空格补充完整。 一鹤视角：到运河边寻找母亲——①______——艰辛工作——收到录取通知书。 老板视角：②______——劝一鹤的母亲回家——因一鹤不愿回校复读而叹气——看到录取通知书。 （六）（2024-2025·上海南洋中学·九下5月月考）（25年下学期5月月考·南洋中学）阅读下面的材料，完成练习。 父亲的手擀面 十七映象 ①板上的面粉在晨光中起舞时，父亲的白发总被染成霜色。他佝偻的脊背像张紧绷的弓，布满青筋的手掌将面团揉进三十载光阴。我站在厨房门口数他后颈的汗珠，从垂髫数到不惑，那方浸透油渍的木案台始终是丈量生命的刻度。 ②童年记忆里的案板比我还高。父亲总在寅时起身，面团摔打的闷响是比鸡鸣更准时的晨钟。我光脚扒着案沿，看他将月光揉进面里，腕上青筋如游龙起伏。面团在擀面杖下舒展成银河，被利刃分割成齐整的星子。“面要揉够二百八十遍”，他说话时鼻尖沾着面粉，“筋道都在看不见的功夫里”。那时我不懂，为何他总把裂口的指节藏进袖管，就像不懂面汤里永远多卧着的那枚荷包蛋。 ③十八岁离家那日，父亲的手擀面盛在豁了口的青花碗里。晨雾漫过窗棂，他破天荒絮叨起来：“切面讲究横平竖直，过日子最忌歪斜”。面汤蒸腾的水汽中，我看见他眼角的沟壑里蓄着未落的晨露。火车轰鸣着碾碎道别时，背包夹层里藏着用油纸包好的面片，每片都方正如他教我的做人道理。 ④后来带着妻儿归省，案板前的身影已需要扶着灶台借力。面团依然在苍老的手掌下翻飞，只是擀面杖滚动时多了滞涩的喘息。“爸，用机器压吧”，我指着新买的面条机劝他。老人忽然挺直微驼的脊梁，擀杖重重磕在案上：“机器压不出面魂！”飞溅的面粉落在他霜鬓间，恍惚还是当年那个能把面团抻出三尺长的壮年父亲。 ⑤暮春的病房里，消毒水气味蚕食着记忆。父亲颤抖的手再握不住擀面杖，却执拗地在被单上比划：“和面水温要准，五十二度……”。我俯身握住他枯枝般的手指，突然惊觉这双手丈量过我的整个生命——儿时拍打我后背哄睡的力度，青春期落在肩头的重量，婚礼上交付我掌心的温度，都藏在那些揉进面团的晨昏里。 ⑥最后一次看他擀面是在谷雨时节。中风后的右手总是不自觉发抖，左手却仍固执地按住面团。歪斜的面片在沸水中沉浮，他像个做错事的孩子嗫嚅：“这回面没醒透……”。我吞下糊了的半碗面，咸涩的不知是汗是泪。那只布满老年斑的手忽然覆上我手背，冰凉的面粉颗粒硌进血脉：“记着，案板要永远比灶台低三寸”。 ⑦而今我站在自己的厨房，晨光依旧爬上檀木案台。揉面时总错觉身后站着个白发老头，温热的呼吸拂过后颈。女儿踮脚数我揉面的次数，面粉沾在她翘起的鼻尖，恍如轮回的镜像。当第一缕面香漫出砂锅，忽然懂得父亲说的“面魂”，原是揉进了所有说不出口的牵挂。 ⑧擀面杖滚过年轮，在每代人掌心刻下相似的纹路。那些被揉进面团的晨昏，终究会在某个蒸汽氤氲的清晨发芽，长成血脉里永不褪色的掌纹。 阅读文章②—⑥段，在下面横线上填写适当内容。 【时空】 童年记忆 → 离家时刻 → ①_____ → ②_____ → 谷雨时节 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 【情节】 晨起揉面 → ③_____ → 拒用机器 → ④_____ → 固执擀面 晓 ⑤_____ 承 传 诫 【教诲】 ⑥_____ ⑦_____ 手工凝魂 精准要诀 ⑧_____ （七）（2025·上海静安·一模）阅读下面的材料，完成练习。 药 引 ①吴神医病了。 ②三天前，他六十大寿，喝得正高兴，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一张药方，按方抓药煎服。半个时辰后，吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的。一年前他诊出自己有病，多次调整，才定下这救命的方子。吩咐徒弟，万一他有意外，照方抓药。 ④连吃了三天药，吴神医活动自如，但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引，可翻遍医书也找不出是什么。 ⑤精神略有恢复，吴神医踱步到书房，拿起桌上一本手札。皮革封面颜色斑驳，右下角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 ⑥四十年前，吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时，师父安排了一场比试，获胜者得到师父的行医笔记。 ⑦这彩头，让吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下，可病人都愿意找师兄，甚至称他“小神医”。吴神医不服气，他一定要赢得行医笔记，让自己扬眉吐气。 ⑧比试分三场，前两场闻香辨药和对症下药，两人旗鼓相当，关键在于第三场金针刺穴。师兄弹指飞针，可谓出神入化。吴神医思索着，怎样能赢师兄。一时失足，摔在台阶上，耳边传来关切之声：“手腕没伤着吧？如果伤着了，就跟师父说改天再比！” ⑨手腕？手腕！ ⑩吴神医搭着师兄的手站起来，站稳后又一个趔趄倒下去，整个人压在师兄的右胳膊上。之后，师兄金针刺穴失了准头，输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事，吴神医也没提。 ⑪吴神医赢了比试，匆匆辞别师父，回乡凭所学医术，成了远近闻名的神医。师兄远走他乡，再无音讯。 ⑫“要是师兄在，或许还有一线生机。”吴神医叹了口气。他想起分别时，师兄说他有症候在身，需早防治，否则终成大病，当时他没放在心上。一年前他手臂时有麻木，诊脉后，才知师兄说的是实情。 ⑬家人来报，有人来送药引。吴神医叫着“师兄”，大步向外走。远远看到来人身形，吴神医脚下好似上了铁链，一步一步慢下来，等到看清对方样貌，索性转身而回。 ⑭那人到了厅上，吴神医端着茶碗，不抬头，不让座，也不奉茶，问：“听说先生来送药引？”那人也不介意，恭敬地答了声“是”，就垂手立着。“药引在哪儿？”吴神医呷了一口茶，仍不抬头。 ⑮“请前辈借行医笔记一用！” ⑯吴神医猛地抬头，手里的茶碗没拿稳，洒了一身水。他审视着眼前的人，来人年纪三十上下，脸色白白净净，只是眼圈发青，胡茬儿丛生，头发散乱，乌青鞋面上浮着一层灰，鞋底边沿还沾着泥。 ⑰吴神医让了座，命人奉上茶，才问：“先生怎么称呼？”“晚辈乔木。”那人恭敬回了话，侧着身子坐下。“先生说送药引，和行医笔记有什么关系？”吴神医盯着乔木，双手不由自主地握紧。 ⑱“请前辈取出行医笔记，一切自然明了！”乔木坚持。 ⑲犹豫片刻，吴神医取来行医笔记。乔木双手捧过去，拿刀沿封面下缘，切开一道口子，从中取出两张纸。吴神医瞪大眼睛，紧盯着乔木递过来的纸，手臂像挂了百十斤的麻袋，抬了几次没抬起来。 ⑳两张纸一张是药方，一张是师兄的亲笔信：贤弟，当年愚兄断言弟有病在身，贤弟不以为然。原本无妨，只是弟比试后一直闷闷不乐，长此以往，必成大病。愚兄拟定一张方子，求师父做了封皮，将信和药方一并封入。日后弟若发病，酌量加减，再有我弟子送来药引，服之可保无虞。 ㉑吴神医看着药方，和他给自己开的一模一样。他问乔木：“白葛可是你师父？”乔木回道：“是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静，一旦发病，即刻来送药引。” ㉒吴神医只觉胸口胀痛，大叫一声“师兄——”一口鲜血喷出，向后倒下。 ㉓三天后，吴神医痊愈了。 （有删改） 请根据提示，梳理小说的故事情节。 （八）（2025·上海松江·一模）阅读下面的材料，完成练习。 脸 谱 蒋冬梅 ①乐师傅一生登过多少舞台，他早已记不清了。站在窄窄的讲台上，台下的孩子都戴着脸谱面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们。眼前的孩子，唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。 ②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手。眨眼间，猎手脸孔变幻出种种魑魅模样，热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱的彩绘花纹是绝美的，但那终究是张假脸而已。 ③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神。在他眼中，已幻化出另一番情境。他是众仙之首，带领各路小仙，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台下孩子们意犹未尽。 ④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上，把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅心里高兴，一下子多了这么多小徒弟。以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在茶馆小戏台上，扯下一张张脸谱，露出情绪多变的内心，每次最后露出自己那张本脸，总是一副忧心忡忡的表情。 ⑤乐师傅多么用心啊，为了教这些孩子，他精心制作了几十张小版脸谱。他觉得描画的不是脸谱，而是一幅能传世的画卷，一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师父教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。师父年轻时，是当地最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳。 ⑥孩子们学得很用心，他们模仿着乐师傅的样子，抖衣摆袖，有几分架势了。其中一个孩子学得最快，他能变化三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸吧。”没等那孩子说话，旁的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽！”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。” ⑦越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的已能扯下第四张脸谱，露出一张本脸，最后只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱。他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。 ⑧等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“不怕的，只演给师父一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑油油的眼里，闪着泪光涔涔。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴。想把孩子揽入怀里。可就在那一瞬间，孩子以极快的速度，扯去了第四张脸谱。 ⑨一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，像千万年前被撕裂的岩石，孩子嘴巴那里有一个豁口，牙齿羞耻地裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。 ⑩乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻，慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话。片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过最美的一张脸。 （有删改） 阅读第⑥到⑧段，完成鱼骨图。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2 / 18 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