《中国古代寓言》整本书阅读推进课 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

——《中国古代寓言》读中推进课 寓言 寓言 阅读剪影 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 定时间 晒阅读计划 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 定内容 定阅读量 寓言 晒阅读记录卡 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 完成情况 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 阅读完成情况 超额完成 类别 1 22 按时完成 类别 1 21 落后计划 类别 1 5 小组交流：我最喜欢的寓言 寓言 在小组里每人说一说： 哪个故事让你印象最深？ 读完你明白了什么道理？ 选一个最精彩的，待会儿全班分享。 阅读分享 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 大家喜欢的故事中，有许多个性鲜明的人物，你能给他们分分类吗？ 聪明的智者 可笑的愚人 你会怎么对待这两类人呢？ 故事分类 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 易懂喜欢的故事投票榜 遇到愚人——笑一笑，劝一劝，提醒自己别犯同样的错。 遇到智者——学一学，想一想，把智慧用到自己身上。 教师小结： 读寓言，就是在和这两类人对话—— 从愚人身上，我们看到自己可能犯的错 从智者身上，我们学到生活需要的智慧 这样读，寓言就不仅仅是故事，更是我们的“成长指南”！ 遇到愚人——笑一笑，劝一劝，提醒自己别犯同样的错。 遇到智者——学一学，想一想，把智慧用到自己身上。 寓言就不仅仅是故事， 更是我们的“成长指南”！ 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 阅读中遇到的难题 13 14 25 27 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 字词不会读 13 句子难理解 14 内容难概括 25 道理难读懂 27 难读懂的故事 郑人买履 类别 1 3 一叶障目 类别 1 4 眉眼嘴鼻 类别 1 2 杞人忧天 类别 1 3 鹬蚌相争 类别 1 6 把石头当宝贝 类别 1 3 万字 类别 1 5 朝三暮四 类别 1 9 九方皋相马 类别 1 15 请没读过这个故事的同学猜一猜，《九方皋相马》这个故事可能是讲什么内容的？故事里谁是“智者”？谁是“愚”’ 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 共啃《九方皋相马》 春秋时期，秦国有个相马高手叫伯乐。他年纪大了，秦穆公问他：“您的子孙中有没有能接替你相马的人？” 伯乐说：“我的子孙只能识别一般的好马。我有一个打柴的朋友，叫九方皋，他相马的本领比我还要高。” 秦穆公召见九方皋，派他去找千里马。三个月后，九方皋回来报告：“找到了，在沙丘那边，是一匹黄色的母马。” 秦穆公派人去牵马，回来的人却说：“那是一匹黑色的公马！”秦穆公很不高兴，对伯乐说：“您推荐的人连毛色公母都分不清，怎么能识别千里马？” 伯乐长叹一声说：“九方皋看的是马的天赋灵性，深入了解了马的精妙之处，所以忽略了它的外表。他只看他需要看的，不看他不必看的。” 后来马牵回来，果然是天下少有的千里马。 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 九方皋相马 读了这个故事，你觉得哪里最让你想不通？把你的疑问在小组里说一说。 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 第一步：找“奇怪” 九方皋说错了，为什么还被夸？ 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 第二步：问“为什么” 九方皋看的是马的天赋灵性，深入了解了马的精妙之处，所以忽略了它的外表。他只看他需要看的，不看他不必看的。 您推荐的人连毛色公母都分不清，怎么能识别千里马？ 伯乐的这段话里，藏着两个“看”，他看什么，不看什么？ 表面 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 第三步：想关键 九方皋看的是马的天赋灵性，深入了解了马的精妙之处，所以忽略了它的外表。他只看他需要看的，不看他不必看的。 本质 “天赋灵性”“精妙之处”到底是什么？ 小组分享二选一： 🔹 别人看我的时候…… 有没有人只看到你的缺点，却没看到你的优点？ 🔹 我看别人的时候…… 有没有你只看了别人的外表，后来发现其实他很好？ 看人看事，要看真正重要的东西，不要被外表迷惑。 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 第四步：联生活 遇到难懂的寓言，用这四步！ 寓言 四步啃下“硬骨头” 1.找“奇怪”：故事里最让你想不通的地方 2.问“为什么”：作者为什么这么写？ 3.想“关键”：抓住关键句，想想是什么意思。 4.联“生活”：这个道理跟我们有啥关系？ 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 寓言 寓言是一个魔袋， 袋子很小， 却能从里面取出很多东西来。 ——严文井 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 拿出你的阅读计划表，给自己做个调整—— 如果读得慢，要不要每天增加一点时间？ 如果读得快，要不要读得更细一点？ 比如每个故事都想想：这个道理还能用到哪里？ 查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 调整阅读计划 接下来，你打算怎么读那些还没读的故事？ 让寓言“活”起来 方式 可以做什么 演一演 和同学合作表演最喜欢的寓言 画一画 画出印象最深的故事场景 写一写 创作自己的寓言 讲一讲 把故事讲给全班听 你可以选择自己喜欢的方式，展示阅读成果：   查一查 聊一聊 问一问 啃一啃 理一理 再出发 交流课预告 从现在开始准备：读完后想一想——我想用哪种方式展示哪个故事？ 距离交流课还有7天 Lavf58.46.101 $