山东聊城市临清市京华中学2025-2026学年九年级下学期化学寒假学习情况调研模拟试题

山东省聊城市临清市京华中学2025-2026学年九年级下学期化学学科寒假学习情况调研模拟试题 相对原子质量 氢H-1、碳C-12、氮N-14、氧O-16、钠Na-23、镁Mg-24、硫S-32、氯Cl-35.5 一、单选题 1．下列变化属于化学变化的是 A．石蜡熔化 B．蜡烛燃烧 C．蜡烛摔碎 D．石蜡挥发 2．正确的实验操作是化学实验成功的重要保证，下列实验操作正确的是          A．称取氢氧化钠固体 B．测定溶液 C．的验满 D．稀释浓硫酸 A．A B．B C．C D．D 3．下列实验现象描述与事实不符合的是 A．硝酸铵溶于水后溶液温度降低 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成 C．镁与稀盐酸反应产生气泡，溶液温度升高 D．氢气燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热 4．为建设天蓝地绿水净的美丽安徽，下列做法不合理的是 A．大力发展公共交通，减少尾气排放 B．垃圾分类收集、处理，减少环境污染 C．合理使用化肥农药，防止水体污染 D．广泛使用酒精、沼气，减轻温室效应 5．2022年11月9日是第31个全国消防安全宣传教育日，主题是“抓消防安全，保高质量发展”。下列有关防火、灭火说法正确的是 A．油锅起火立即用水扑灭 B．燃气泄漏应打开排气扇降低室内燃气浓度 C．森林火灾通常需要砍出一条隔离带，利用的原理是隔离可燃物 D．室内着火应立即打开门窗 6．2017年5月9日,中国科学院发布了113号、115号、117 号及118号四种元素的中文名称，其中一种元素在元素周期表中的信息如下图所示，下列有关该元素说法正确的是 A．镆的原子序数115表示其核内有115个中子 B．核内有115 个质子 C．是非金属元素 D．核外有173 个电子 7．用分子的观点解释下列现象，正确的是 A．热胀冷缩一分子的大小随温度的改变而改变 B．汽油挥发一分子体积变大 C．轮胎充气一分子间有间隔 D．水结成冰一温度降低，分子停止运动 8．推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是 A．酸能使紫色石蕊变红，则能使石蕊变红的物质一定是酸 B．置换反应都有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 C．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．单质是由一种元素组成的纯净物，则一种元素组成的纯净物一定是单质 9．宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养的重要内容，如图是某化学反应的微观过程，下列说法正确的是    A．该反应前后原子的数目不变 B．该反应中有三种生成物 C．该反应后催化剂的质量减小 D．该反应中反应物的分子个数比为1:1 10．葡萄糖（C6H12O6）是人体内最重要的供能物质，下列有关葡萄糖的叙述正确的是 A．一个葡萄糖分子由 6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成 B．葡萄糖由四种原子构成 C．一个葡萄糖分子含有四种元素 D．葡萄糖中含有两个氧分子 11．杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇()”。我国科研人员研制出一种新型催化剂，能将转化成甲醇，其转化过程如下图所示(M为单质、部分产物省略)。下列说法不正确的是 A．M的化学式为 B．该成果可为碳中和提供科学方案 C．Ⅰ中反应不是化合反应 D．该转化中和M的分子数目比为1：2 12．下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是 A．   B．   C．   D．   13．下列对实验现象的部分描述错误的是 A．灼烧羊毛：闻到一股烧毛发的焦糊味 B．铁丝在氧气中燃烧：产生浓厚白烟 C．向稀盐酸中加入氧化铁：溶液由无色变成黄色 D．用玻璃棒蘸取浓硫酸在白纸上写字：纸上显出黑色字迹 14．分析下列反应所得结论中，正确的是 ①② ③2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ④2H2S+SO2═2H2O+3S． A．①②属于置换反应 B．③④属于复分解反应 C．③中氧元素化合价不变 D．都有单质生成 15．类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是 A．硝酸铵溶于水吸收大量的热，食盐溶于水也吸收大量的热 B．氮肥氯化铵与碱研磨放出氨气，氮肥尿素与碱研磨也能放出氨气 C．氢气与空气混合点燃可能爆炸，CO与空气混合点燃也可能爆炸 D．盐酸与块状石灰石反应能制取CO2，则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2 16．用如图装置进行实验，将装置倾斜，使管①、②中药品接触，观察到气球鼓起，一段时间后又恢复原状。下列药品符合该实验现象的是    A．镁条和稀盐酸 B．大理石和稀盐酸 C．硝酸铵和水 D．生石灰和水 二、填空题 17．用数字和化学符号表示。 (1)2个氧原子 ； (2)3个铁离子 ； (3)二氧化硫中硫元素的化合价为＋4价 ； (4)可用于人工降雨的是 ； (5)我国建设的“西气东输”工程中，这里的“气”指的是 ； (6)天然物中最硬的物质 ； (7)具有可燃性，冶炼金属过程中作为还原剂的气体化合物是 。 18．水是生命之源，与人类生活息息相关。 （1）常用于除去水中异味和颜色的是 ； （2）饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用 的方法来降低水的硬度。 19．如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，据图回答下列问题：      (1)P点的含义是： 。 (2)t2℃时，将50g甲放入到100g水中充分搅拌，静置，形成的是甲的 (填“饱和”或“不饱和”)溶液。 20．某同学用如图总结NaOH的四类化学性质（即NaOH能够与四类物质发生化学反应）。 （1）为验证性质①，该同学将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液颜色由无色变成 ； （2）性质②的反应为中和反应，该反应的反应实质是 。 （3）用硫酸铜溶液验证性质③，试写出该反应的化学方程式为 。 三、实验题 21．探究：木呷惹、阿依莫两同学对教室墙壁脱落的一块白色固体产生兴趣，他们将白色固体带到了化学实验室． 经查阅资料得知：白色固体是石灰浆与空气中的物质作用的产物，他们猜测可能的成分为： 猜测一：氢氧化钙 猜测二：碳酸钙 猜测三：氢氧化钙和碳酸钙 于是他们将白色固体捣碎研成粉末，放入烧杯，加水，不断搅拌，静置，取上层清液于A、B、C三支试管，残渣备用． 他们在A试管中滴加无色酚酞，试液变成红色，则猜测二不成立．他们又在残渣中加入适量稀盐酸，产生大量气泡，将生成的气体导入B试管，结果变浑浊，由此证明，猜测三成立． (1)写出残渣与稀盐酸反应的化学方程式 ； (2)写出B试管中发生反应的化学方程式 ； (3)他们将浓碳酸钠溶液加到C试管中，溶液变浑浊，此法可用于实验室制取少量氢氧化钠，反应的方程式为 ，若要将沉淀与溶液分离，其操作方法是 。 22．九年级二班的同学们在学校开展的综合实践活动课上，探究碱的性质实验时，发现两个异常现象: ①金属铝放入新制的氢氧化钠溶液中，铝表面有气泡产生。 ②将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合有气泡产生。 对以上两个实验，同学们展开了下列探究活动。 【探究主题1】铝能与NaOH溶液反应吗？生成了什么物质呢？ 【查两资料】铝能与NaOH溶液发生化学反应，并生成一种气体。 【假设与猜想】 猜想①：该气体为O2 猜想②：该气体为H2 【设计实验】同学们利用如图装置对该气体进行验证。    (1)将带火星的木条放在a口处，观察到 ，证明猜想①错误。 (2)将装置A、B、C组合，干燥并点燃生成的气体，则装置B内盛放的液体是浓硫酸装置C内出现的现象是 ，则证明猜想②正确。 【探究主题2】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合产生气泡的原因。 【解释分析】 (3)可能是氢氧化钠溶液发生了变质。用化学方程式解释变质的原因： 。 【设计实验】 (4)对该氢氧化钠溶液的变质程度进行以下探究。 实验操作与步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ：取适量实验所用NaOH溶液，先向其中滴加无色酚试液，溶液变为红色，再向其中滴入过量的 氢氧化钠完全变质 Ⅱ:取适量实验所用NaOH溶液，先滴加过量的氢氧化钙溶液，静置后，再向上层清液中滴加硫酸铜溶液 先有白色沉生成，后有蓝色沉淀生成 氢氧化钠部分变质 【反思与交流】 (5)①某同学认为上述实验Ⅱ不能证明氢氧化钠部分变质，原因是 。 ②碱类溶液因保存不当会发生变质，这是出现某些异常的原因，因此碱类溶液要密封保存。 四、计算题 23．某兴趣小组为测定某过氧化氢溶液中过氧化氢的质量，向盛有一定量该过氧化氢溶液的敞口容器中加入少量二氧化锰，实验过程中测得不同时刻装置和试剂总质量随时间变化的数据见下表。 时刻 装置和试剂总质量/g 243.0 242.4 241.4 241.4 请回答： (1)反应后生成氧气的质量为 g。 (2)所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量(要求写出必要的化学方程式和计算步骤)。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《山东省聊城市临清市京华中学2025-2026学年九年级下学期化学学科寒假学习情况调研模拟试题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D C B C D A A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 D A B D C D 1．B 【知识点】化学变化与物理变化判断 【详解】A、石蜡熔化没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；B、燃烧均有新物质生成，属于化学变化，选项正确；C、蜡烛摔碎没有新物质生成，属于物理变化，选项正确；D、石蜡挥发没有新物质生成，属于物理变化，选项错误。故本题选B。 2．C 【知识点】二氧化碳的检验、验满及净化、浓硫酸的稀释、溶液的酸碱性的判断与pH的测定、托盘天平的正确使用方法和注意事项 【详解】A、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠腐蚀性较强，应放在玻璃器皿中进行称量，图示操作错误； B、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图示操作错误； C、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，验满的方法为：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满二氧化碳气体，图示操作错误； D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，防止酸液飞溅，图示操作错误； 故选：C。 3．B 【知识点】木炭在氧气中燃烧及其实验、金属与酸反应原理、氢气的可燃性、溶解时能量的变化 【详解】A、硝酸铵溶于水后溶液温度降低，故正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，“有黑色固体生成”，实验现象描述不与事实符合，应为“有无色气体生成”，故错误； C、镁与稀盐酸反应产生气体，放出大量热，实验现象描述与事实符合，故正确； D、氢气燃烧发出淡蓝色火焰，放出大量的热，故正确。 故选B。 4．D 【知识点】空气污染及其保护、水体的污染及保护、“三废”处理、合理使用化肥与农药 【详解】A、大力发展公共交通，减少化石燃料燃烧，减少尾气排放，正确； B、垃圾分类收集、处理，利于资源再利用和减少环境污染，正确； C、合理使用化肥农药，防止水体污染，正确； D、使用酒精、沼气等仍然会产生二氧化碳气体，不能减轻温室效应，错误； 故选D。 5．C 【知识点】灭火原理与方法、火灾的预防及自救措施 【详解】A.油锅起火立即用锅盖扑灭隔绝氧气，不能用水，否则会引起火灾，错误； B.燃气泄漏不能打开排气扇，否则遇到电火花会引起火灾，错误； C.森林火灾通常需要砍出一条隔离带，利用的原理是隔离可燃物达到灭火的目的，正确； D.室内着火不能打开门窗，否则会增大氧气浓度导致火势增大，错误。 故选：C。 6．B 【知识点】原子中各类微粒的数值关系、元素周期表及元素分类、元素周期表信息示意图 【详解】A、镆的原子序数115表示其核内有115个质子，错误；B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为115，表示原子序数为115；根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则核内有115个质子，正确；C、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镁，带“钅”字旁，属于金属元素，错误；D、根据B的分析可知，镆的核外有115个电子，错误。故选B。 7．C 【知识点】微粒的观点解释现象 【详解】A、分子之间有间隔，热胀是由于在受热的条件下分子之间间隔变大了，导致体积膨胀，而冷缩是在温度下降的条件下分子之间的间隔变小了，导致体积缩小，A选项错误； B、汽油挥发，是因为酒精分子间的间隔变大，分子本身没有发生改变，B选项错误； C、轮胎充气，是因为气体分子间的间隔变大，C选项正确； D、一切分子都在永不停息地做无规则运动，所以水结成冰后分子还在运动，D选项错误。 故选：C。 8．D 【知识点】置换反应、单质和化合物的判断、常见的酸碱指示剂及其变色情况、中和反应的概念及微观本质 【详解】A、酸能使紫色石蕊溶液变红，但能使石蕊溶液变红的物质不一定是酸，也可能为显酸性的盐，该选项推理不正确； B、置换反应是指一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，则有单质生成的反应不一定是置换反应，该选项推理不正确； C、中和反应是指酸与碱反应生成盐和水的反应，则有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物反应也生成盐和水，该选项推理不正确； D、单质为只含有一种元素的纯净物，则一种元素组成的纯净物一定是单质，该选项推理正确。 故选D。 9．A 【知识点】催化剂的概念、性质与用途、质量守恒定律的微观解释、微粒图像的分析及应用、化学式图示的分析 【分析】由反应的微观示意图可知，反应的化学方程式为。 【详解】A、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子的数目不变，故A正确； B、由反应的微观示意图可知，生成物是C2H4O、H2O两种，故B不正确； C、催化剂反应前后质量不变，故C不正确； D、反应的化学方程式为，该反应中反应物的分子个数比为2:1，故D不正确。故选A。 10．A 【知识点】化学式、分子式及涵义 【详解】A、由化学式可知，一个葡萄糖分子由 6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成，A正确。 B、葡萄糖由葡萄糖分子构成，B错误。 C、葡萄糖含有碳、氢、氧三种元素，C错误。 D、葡萄糖中含有葡萄糖分子，不含氧分子，D错误。 故选：A。 11．D 【知识点】化合反应、用质量守恒定律确定物质组成、化学方程式含义、二氧化碳对生活环境的影响 【详解】A、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成物甲醇中含有碳、氢、氧三种元素，反应物二氧化碳中含有碳、氧两种元素，而反应物M为单质，M中一定含有氢元素，则M为氢气，化学式为H2，故A说法正确； B、该成果可有效利用二氧化碳，减少二氧化碳的排放，可为碳中和提供科学方案，故B说法正确； C、I中二氧化碳和氢气在催化剂的作用下反应生成一氧化碳，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则一定还有含有氢元素的生成物，故该反应的生成物不只一种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，故C说法正确； D、根据流程，二氧化碳和氢气在催化剂的作用下生成甲醇，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，则还会生成水，化学方程式为：，故该转化中 CO2 和M的分子数目比为1：3，故D说法错误； 故选：D。 12．A 【知识点】离子的概念及形成、离子中各类微粒间数值关系 【分析】核内质子数＜核外电子数表示的是阴离子，核内质子数＞核外电子数表示的是阳离子，核内质子数=核外电子数表示的是原子，据此解答。 【详解】A、核内质子数（9）<核外电子数（10），为阴离子，故A正确； B、核内质子数（10）=核外电子数（10），为原子，故B错误； C、核内质子数（11）>核外电子数（10），为阳离子，故C错误； D、核内质子数（12）>核外电子数（10），为阳离子，故D错误。 故选A。 13．B 【知识点】铁在氧气中燃烧及其实验、浓硫酸的物理、化学性质、常见几种酸的用途、羊毛、合成纤维、棉的鉴别 【详解】A、羊毛中含有蛋白质，灼烧羊毛有一股烧毛发的焦糊味，故选项正确； B、铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，故选项错误； C、氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁溶液呈黄色，故选项正确； D、用玻璃棒蘸取浓硫酸在白纸上写字：纸上显出黑色字迹，硫酸具有脱水性，先脱水变黄，纸被碳化变黑，故选项正确。 故选：B。 14．D 【知识点】置换反应、复分解反应的定义、单质和化合物的判断、常见元素、原子团的化合价 【详解】A、置换反应是单质换单质的反应，①中反应物中没有单质，不属于置换反应，故A错误； B、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，③④中的生成物中都含有单质，故B错误； C、反应物二氧化碳中的氧元素化合价是-2价，生成物氧气中氧元素化合价是零，故C错误； D、单质是由一种元素组成的纯净物，由化学方程式可知都有单质生成，故D正确。 故选D。 15．C 【知识点】溶解时能量的变化、盐类参与的反应、铵根离子的验证、爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 【详解】A、食盐溶于水时既不放热也不吸热，选项错误； B、尿素不含铵根离子，不属于铵态氮肥，与碱研磨不能放出氨气，选项错误； C、一氧化碳具有可燃性，CO与空气混合后，点燃也可能爆炸，选项正确； D、稀硫酸与块状石灰石反应制取CO2时，生成物硫酸钙微溶于水，会覆盖在块状石灰石的表面，隔绝硫酸与石灰石的接触，会阻止反应继续进行，选项错误，故选C。 16．D 【知识点】制取二氧化碳的原理、金属与酸反应原理、溶解时能量的变化、生石灰的性质及用途 【详解】A、镁条和稀盐酸反应生成氢气和氯化镁，药品接触后可观察到气球鼓起，但一段时间后不会恢复原状，故A错误； B、大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，药品接触后可观察到气球鼓起，但一段时间后不会恢复原状，故B错误； C、硝酸铵溶于水吸热，因此药品接触后无法观察到气球鼓起，故C错误； D、生石灰和水反应生成氢氧化钙，该反应会放出大量的热，药品接触后可观察到气球鼓起，一段时间后恢复室温，气球又会恢复原状，故D正确； 故选D。 17．(1)2O (2)3Fe3+ (3) (4)CO2 (5)CH4 (6)C (7)CO 【知识点】离子符号的含义及书写、金刚石的相关知识、二氧化碳的用途、化石燃料的形成及现状 【详解】（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氧原子可表示为：2O； （2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个铁离子可表示为：3Fe3+； （3）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素的化合价是+4价表示为：; （4）用于人工降雨氧化物是二氧化碳，化学式为CO2； （5）我国建设的“西气东输”工程中，这里的“气”指的是甲烷，化学式为CH4； （6）金刚石是天然物中最硬的物质，化学式为C； （7）具有可燃性，炼铁过程中作为还原剂的气体是一氧化碳，化学式为：CO。 18． 活性炭 煮沸 【知识点】活性炭的吸附性、常见几种净化水操作的比较、硬水的危害及软化方法 【详解】（1）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故常用于除去水中异味和颜色的是活性炭。 （2）煮沸能减少水中钙、镁化合物的含量，故饮用硬度过大的水不利于人体健康，生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。 19．(1)在t2℃时，甲和丙的溶解度相等。 (2)饱和 【知识点】饱和溶液和不饱和溶液判断、固体溶解度曲线的应用 【详解】（1）根据甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线可知，P点是甲和乙溶解度曲线的交点，含义是：在t2℃时，甲和丙的溶解度相等； （2）根据甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线可知，t2℃时，甲物质的溶解度等于50g，所以将50g甲放入到100g水中充分搅拌，静置，形成的是甲的饱和溶液。 20． 红色 氢离子与氢氧根离子反应生成水 【知识点】碱的通性、常见的酸碱指示剂及其变色情况、中和反应的概念及微观本质、盐类参与的反应 【详解】如图所示NaOH的四类化学性质为：①与酸碱指示剂反应，使无色酚酞溶液变红，使紫色石蕊试剂变蓝；②与酸发生中和反应，生成盐和水；③与盐反应生成新的盐和新的碱；④与某些非金属氧化物反应生成盐和水；则有： （1）为验证性质①与酸碱指示剂反应，该同学将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液颜色由无色变成红色； （2）性质②的反应为中和反应，该反应的反应实质是氢离子与氢氧根离子反应生成水。 （3）用硫酸铜溶液验证性质③，硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，该反应的化学方程式为。 21．(1)、 (2) (3) 过滤 【知识点】化学方程式的书写、酸的通性、强碱露置在空气中的变质、碳酸根离子的验证 【详解】（1）根据题意，猜想三成立即固体中是氢氧化钙和碳酸钙，根据碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氢氧化钙能和稀盐酸反应生成氯化钙和水，化学方程式：、； （2）由于生成的气体是二氧化碳，试管B中的溶液是氢氧化钙溶液，B试管中发生反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：； （3）将浓碳酸钠溶液加到C试管中，溶液变浑浊，是由于碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式为；； 过滤操作能将沉淀与溶液分离。 22．(1)带火星的木条不能复燃 (2)气体燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水珠 (3) (4) 氯化钙溶液 溶液由红色变成无色，产生白色沉淀 (5)过量的氢氧化钙和反应生成的氢氧化钠都能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀 【知识点】化学方程式的书写、酸的通性、碱的通性、常见的酸碱指示剂及其变色情况 【详解】（1）猜想①错误，即不产生氧气，则将带火星的木条放在a口处，观察到带火星的木条不能复燃，故填：带火星的木条不能复燃。 （2）猜想②正确，即产生氢气，B装置内的浓硫酸，用来吸收水蒸气，则C装置内出现的现象是：气体燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水珠，故填：气体燃烧，发出淡蓝色火焰，烧杯内壁出现水珠。 （3）氢氧化钠溶液发生变质，是因为氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：，故填：。 （4）由于氢氧化钠完全变质，即碳酸钠溶液显碱性，取适量实验所用NaOH溶液，先向其中滴加无色酚酞试液，溶液变为红色，再向其中滴入过量的氯化钙溶液，溶液由红色变成无色，产生白色沉淀，是因为碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，则实验现象为溶液由红色变成无色，产生白色沉淀，说明溶液中不含有氢氧化钠，即氢氧化钠完全变质，故①填：氯化钙溶液，②填：溶液由红色变成无色，产生白色沉淀。 （5）氢氧化钙和碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙，该某同学认为上述实验不能证明氢氧化钠部分变质，原因是过量的氢氧化钙和反应生成的氢氧化钠都能和硫酸铜反应生成硫酸铜蓝色沉淀，故填：过量的氢氧化钙和反应生成的氢氧化钠都能和硫酸铜反应生成蓝色沉淀。 23．(1)1.6 (2)解：设所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为。 答：所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为3.4g。 【知识点】有关质量守恒定律的计算、不含杂质的化学方程式计算、过氧化氢制取氧气实验 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为。根据质量守恒定律，反应前后总质量的减少量即为生成氧气的质量。反应前总质量为243.0g，反应后总质量为241.4g，所以生成氧气的质量为。 （2）根据氧气的质量计算，见答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $