精品解析：上海市2025-2026学年高三上学期期末自编模拟训练（二）历史试题

高三历史期末自编模拟训练（二） 一、综合题 1. 历史场景下的演讲 在人类历史的诸多关键节点，演讲往往如一面镜子，映照着时代的诉求与思想的光芒。演讲者通过语言的力量，将个人主张与群体意志相连，将当下困境与未来愿景相系。这些在特定历史场景中诞生的演讲，承载着推动社会变革的深层力量。 （一）演讲是情感和理性的共鸣 （1）在古代雅典，政治领袖通常通过演讲的方式宣传自己的主张，以便民众表决。演讲甚至被认为是贵族的必备技能。由此可以看出______。 A. 演讲是民众参与政治生活的首要途径 B. 城邦的大政方针由全体公民共同决定 C. 城邦中贵族垄断了城邦政治演讲权 D. 民众的政治表决易受演讲技巧的影响 （2）1778年，华盛顿在对波士顿民众的演讲中提到：“奴隶制是建立在不公正和错误政策基础上的邪恶制度。我们必须以武装斗争捍卫殖民地的自由，唯有通过坚定的反抗，才能挣脱压迫、赢得独立。”对此理解正确的是_______。（双选） A. 抨击英国对北美民众的殖民剥削 B. 鼓励号召黑人参与反抗斗争 C. 正式宣布美利坚合众国独立 D. 坚定北美人民开展武装斗争的决心 （二）演讲是思想和时代的交融 （3）1903年11月13日起，孙中山在檀香山连续3天发表演说，号召“必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，当效法美国，选举总统，废除专制，实行共和”，这一演说内容主要体现了他主张实行的______。（双选） A. 民族主义 B. 民主主义 C. 民权主义 D. 民生主义 （4）下侧为1906年提拉克对印度民众的一次演讲，对其内容理解正确的是（ ） “你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治者摧毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。……准备好你们的武器，组织起你们的力量，通过斗争来实现自救，让殖民者无法拒绝你们的要求。” A. “外国统治者”指法国 B. “要求”指实现民族独立 C. “你们”指工人阶级 D. “自救”指非暴力不合作运动 （5）马丁·路德·金在他的著名演讲《我有一个梦想》中提到：“美国向所有黑人开出了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来。”这里的“空头支票”喻指黑人虽在法律上获得权利，但实际权益未得到保障。这一说法的核心诉求是______。 A. 抨击美国政府的种族歧视政策 B. 呼吁践行林肯解放黑奴的承诺 C. 希望黑人争取到平等的公民权利 D. 要求通过法律制度消除种族歧视 （三）演讲是当下和未来的桥梁 材料 1955年，在万隆会议上，针对部分国家对中国的误解与疑虑，周恩来补充发言时指出：“中国是来求同而不是来立异的。有没有求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民曾经遭受过，甚至现在仍然遭受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。”巴基斯坦总理对此评价道：“看来中国是诚心希望和平的。” （6）结合上述材料，分析周恩来在万隆会议上的这一演讲在当时产生的重要意义。 （7）综合以上材料，结合所学，从演讲的性质、受众、内容、价值等方面，谈谈你对“历史场景中的演讲”的看法。 2. 和平的历史 从古至今，人类渴望摆脱战争与冲突的阴影。在和平的环境中，实现发展与繁荣。人类对和平的追求始终如一。 （1）中国思想家中提出体现古代朴素和平思想的“非攻”观点的是（ ）（单选） A. 孔子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子 （2）公元3世纪的一枚银币上刻画了战神马尔斯手持橄榄枝的形象，诗人维吉尔为橄榄枝赋予了象征和平的含义，这枚银币属于（ ）（单选） A. 亚述帝国 B. 罗马帝国 C. 雅典城邦 D. 埃及王国 （3）格劳秀斯认为和平建立在国家之间的相互尊重和遵循法律规则之上，从中能够折射出（ ）（双选） A. 君主专制衰落 B. 国家主权意识强化 C. 启蒙运动到达高潮 D. 国家之间争端加剧 （4）近代开创了利用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，确立国际法基本原则的体系是（ ）（单选） A. 威斯特伐利亚体系 B. 维也纳体系 C. 凡尔赛-华盛顿体系 D. 雅尔塔体系 （5）如图和平海报《新年宝贝》（1919年）的时代背景是（ ）（单选） A. 《非战公约》的签订 B. 第一次世界大战结束 C. 世界反法西斯同盟成立 D. 《联合国宪章》签订 （6）1933年2月国联大会通过报告书，日本拒不接受，并于3月27日正式退出国联。国联所要调查事件是（ ）（单选） A. 济南惨案 B. 卢沟桥事变 C. 九一八事变 D. 南京大屠杀 （7）破坏和平罪：“指策划、准备、发动或从事经宣战或未经宣战的侵略战争，或违反国际法、条约、协定或保证的战争……是最严重的战争罪行”可适用这一罪名的是（ ）（双选） A. 偷袭珍珠港 B. 屠杀犹太人 C. 策划华北自治 D. 闪击波兰 （8）新中国提出的促进世界和平的举措是（ ）（单选） A. 限制杀伤性武器 B. 反战运动 C. 和平共处五项原则 D. 不结盟运动 （9）2001年联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为国际和平日。以下为部分年份的国际和平日主题。 青年与和平和发展 教育促进和平 气候行动促进和平 践行全球安全倡议 维护世界和平稳定 人民期盼可持续和平与发展 结合上述主题，你对国际社会促进和平的努力有何认识。 3. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫纯绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户，则与均田制度相辅而行，盖必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以户籍为本，籍既失实，欲不废而不能矣。逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣。 ——摘编自万国鼎《中国田制史》 材料二：我国是世界蚕丝业的发源地，栽桑养蚕、缫丝织绸是我们先祖的伟大发明。丝绸作为我国传统的特色产品，早在张骞开拓“丝绸之路”之前，就已出口国外。至明代，随着地理大发现和太平洋航路的开通，欧洲一些国家如西班牙、葡萄牙开始出现在东方，以中国丝绸为主要贸易品，贩运至第三国，从事赚取超额利润的大规模的“三角贸易”。 ——摘编自顾国达《近代中国的生丝贸易与世界市场》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳魏晋至唐朝赋税制度沿革。简析租庸调制“不能复行，改为两税法”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐明欧洲国家在“三角贸易”中经济获益。概括丝绸在我国古代经济活动中扮演的角色及其文化价值。 从晚清到民国，梁启超留下了丰厚的著述，从中可以窥见他思想的应时而变。 阅读梁启超著述目录，回答下列问题。 《梁启超全集》卷目 第一卷 变法通议（1892～1898） 第二卷 瓜分危言（1899～1901） 第三卷 新民说（1902） 第四卷 新大陆游记（1902～1903） 第五卷 开明专制论（1904～1905） 第六卷 王荆公（1905～1910） 第七卷 中国国会制度私议（1910～1911） 第八卷 新中国建设问题（1910～1912） 第九卷 伤心之言（1912～1915） 第十卷 欧游心影录（1916～1920） 第十一卷 墨子学案（1920～1921） 第十二卷 先秦政治思想史（1906～1922） 第十三卷 翻译文学与佛典（1920～1924） 第十四卷 中国历史研究法（1922～1925） 第十五卷 中国近三百年学术史（1924） 第十六卷 要籍解题及其读法（1923～1927） 第十七卷 古书真伪及其年代（1926～1928） …… （注：“王荆公”即王安石。） 4. 根据目录，梁启超应经历了下列政权的更替，按时序先后排列正确的是（ ） A. 清政府、北洋政府、南京临时政府、南京国民政府 B. 清政府、南京国民政府、北洋政府、南京临时政府 C. 清政府、南京临时政府、北洋政府、南京国民政府 D. 清政府、南京临时政府、南京国民政府、北洋政府 5. 在《欧游心影录》中可能涉及的史事有（ ）（双选） A 中国代表团参加巴黎和会 B. 希特勒建立法西斯政权 C. 凡尔登战役造成巨大伤亡 D. 纳赛尔收回苏伊士运河 6. 梁启超在1904-1910年撰写《开明专制论》和《王荆公》的主要意图是什么？ 7. 根据上述目录，概括梁启超学术主张与方向经历了哪些变化？ 8. 依据上述材料结合所学，你如何认识梁启超学术主张与方向的转变？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史期末自编模拟训练（二） 一、综合题 1. 历史场景下的演讲 在人类历史的诸多关键节点，演讲往往如一面镜子，映照着时代的诉求与思想的光芒。演讲者通过语言的力量，将个人主张与群体意志相连，将当下困境与未来愿景相系。这些在特定历史场景中诞生的演讲，承载着推动社会变革的深层力量。 （一）演讲是情感和理性的共鸣 （1）在古代雅典，政治领袖通常通过演讲的方式宣传自己的主张，以便民众表决。演讲甚至被认为是贵族的必备技能。由此可以看出______。 A. 演讲是民众参与政治生活的首要途径 B. 城邦大政方针由全体公民共同决定 C. 城邦中贵族垄断了城邦的政治演讲权 D. 民众的政治表决易受演讲技巧的影响 （2）1778年，华盛顿在对波士顿民众的演讲中提到：“奴隶制是建立在不公正和错误政策基础上的邪恶制度。我们必须以武装斗争捍卫殖民地的自由，唯有通过坚定的反抗，才能挣脱压迫、赢得独立。”对此理解正确的是_______。（双选） A. 抨击英国对北美民众的殖民剥削 B. 鼓励号召黑人参与反抗斗争 C. 正式宣布美利坚合众国独立 D. 坚定北美人民开展武装斗争的决心 （二）演讲是思想和时代的交融 （3）1903年11月13日起，孙中山在檀香山连续3天发表演说，号召“必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，当效法美国，选举总统，废除专制，实行共和”，这一演说内容主要体现了他主张实行的______。（双选） A. 民族主义 B. 民主主义 C. 民权主义 D. 民生主义 （4）下侧为1906年提拉克对印度民众的一次演讲，对其内容理解正确的是（ ） “你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治者摧毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。……准备好你们的武器，组织起你们的力量，通过斗争来实现自救，让殖民者无法拒绝你们的要求。” A. “外国统治者”指法国 B. “要求”指实现民族独立 C. “你们”指工人阶级 D. “自救”指非暴力不合作运动 （5）马丁·路德·金在他的著名演讲《我有一个梦想》中提到：“美国向所有黑人开出了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来。”这里的“空头支票”喻指黑人虽在法律上获得权利，但实际权益未得到保障。这一说法的核心诉求是______。 A. 抨击美国政府的种族歧视政策 B. 呼吁践行林肯解放黑奴的承诺 C. 希望黑人争取到平等公民权利 D. 要求通过法律制度消除种族歧视 （三）演讲是当下和未来的桥梁 材料 1955年，在万隆会议上，针对部分国家对中国的误解与疑虑，周恩来补充发言时指出：“中国是来求同而不是来立异的。有没有求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民曾经遭受过，甚至现在仍然遭受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。”巴基斯坦总理对此评价道：“看来中国是诚心希望和平的。” （6）结合上述材料，分析周恩来在万隆会议上的这一演讲在当时产生的重要意义。 （7）综合以上材料，结合所学，从演讲的性质、受众、内容、价值等方面，谈谈你对“历史场景中的演讲”的看法。 【答案】（1）D （2）AD （3）AC （4）B （5）C （6）周恩来“求同存异”的演讲促进了会议的圆满成功，加强了亚非国家之间的团结与合作，也增进了中国与亚非各国的相互了解和信任，为中国外交打开了新局面。 （7）历史场景中的演讲具有鲜明性质，如政治演讲、外交演讲等，服务于特定时代目标；演讲有明确受众，需考虑其需求和特点；内容紧扣时代主题和受众关切，具有针对性和感染力；具有重要价值，能推动社会变革、促进国际合作、凝聚人心等，是时代诉求与思想光芒的载体，对社会发展产生深远影响。 【解析】 【小问1详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（雅典）。根据材料可知，因为政治领袖靠演讲宣传主张来让民众表决，这就意味着民众的政治表决很容易受到演讲技巧的影响，符合题干逻辑，D项正确；题干仅提及政治领袖靠演讲宣传主张供民众表决，未表明演讲是民众参与政治生活的“首要”方式，排除A项；题干重点在讲政治领袖演讲和民众表决的联系，并非强调城邦大政方针由谁决定，话题不一致，排除B项；题干说演讲被认为是贵族必备技能，但不是“垄断”政治演讲权，“垄断”表述过于绝对，排除C项。故选D项。 【小问2详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1778年（美国）。根据材料可知，材料中“我们必须以武装斗争捍卫殖民地的自由，唯有通过坚定的反抗，才能挣脱压迫、赢得独立”，这里的“压迫”“殖民地”等信息表明华盛顿抨击的是英国对北美民众的殖民剥削，英国对北美实行高压殖民统治，阻碍了北美资本主义发展；“我们必须以武装斗争捍卫殖民地的自由”明确体现了坚定北美人民开展武装斗争的决心，AD项正确；材料中虽然提到了奴隶制是邪恶制度，但并没有明确鼓励号召黑人参与反抗斗争 ，没有针对性地指向黑人参与，排除B项；1776年《独立宣言》正式宣布美利坚合众国成立，而此演讲是在1778年，时间不符，排除C项。故选AD项。 【小问3详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1903年（中国）。根据材料可知，“必须倾覆满洲政府”：体现了要推翻清朝统治，这符合​​民族主义​​中推翻清朝统治的主张 。建立民国。革命成功之日，当效法美国，选举总统，废除专制，实行共和” ：体现了推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国，这符合​​民权主义​​中建立民国，实行共和的主张 。所以这一演说内容主要体现了他主张实行的民族主义和民权主义，AC项正确；民主主义并不是孙中山三民主义的内容，孙中山的三民主义是民族主义、民权主义、民生主义，排除B项；民生主义的主要内容是“平均地权”，关注的是社会经济领域，解决土地问题等，以调节贫富差距，保障民众生活。题干中主要围绕推翻清朝统治和建立民主共和政体展开，没有涉及到社会经济方面“平均地权”等民生主义的内容，排除D项。故选AC项。 【小问4详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1906年（印度）。根据材料可知，当时印度受英国殖民统治，提拉克作为印度民族解放运动的领导人，其演讲目的就是为了让印度摆脱英国殖民统治，“要求”即实现民族独立，B项正确；1906年印度处于英国殖民统治之下，所以这里的“外国统治者”指的是英国，而非法国，排除A项；“你们”指的是印度广大民众，并非单纯的工人阶级，排除C项；非暴力不合作运动是甘地领导的，与提拉克此次演讲中“准备你们的武器”的暴力斗争主张不一样，排除D项。故选B项。 【小问5详解】 根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是近代（美国）。根据材料可知，“空头支票”意味着权利“只给了名义，没给实际”，所以马丁·路德·金的核心诉求是让黑人​​真正拿到​​平等的公民权利—不再是“空头”的承诺，而是实实在在的平等地位、平等机会等。这一选项紧扣“权利没落实，要落实平等权利”来理解，C项正确；虽然马丁·路德·金的演讲确实有抨击种族歧视的意思，但题干里“空头支票”的核心不是“抨击”，而是强调“权利没落实、要真正实现平等”，排除A项；林肯解放黑奴是在南北战争时期，重点是“解放”（从奴隶身份中解脱）；而题干里是“法律上有权利但没落实”，核心是“平等公民权利的兑现”，并非单纯“践行林肯旧政策”，排除B项；题干里“空头支票”已经隐含“法律上有权利但不落实”，如果只是“通过法律制度消除歧视”，没有直接对应“把名义权利变成实际权益”这个核心。而且马丁·路德·金更多是呼吁“实现平等”而非单纯“立法消除歧视”，排除D项。故选C项。 【小问6详解】 本题是影响题。时空是现代（中国）。重要意义：由材料“中国是来求同而不是来立异的。有没有求同的基础呢？有的。那就是亚非绝大多数国家和人民曾经遭受过，甚至现在仍然遭受着殖民主义所造成的灾难和痛苦”可得出，周恩来“求同存异”的演讲促进了会议的圆满成功，加强了亚非国家之间的团结与合作，也增进了中国与亚非各国的相互了解和信任，为中国外交打开了新的局面。 【小问7详解】 本题是评论解说题。时空是古代近代现代（中国和世界）。由材料“在人类历史的诸多关键节点，演讲往往如一面镜子，映照着时代的诉求与思想的光芒”可得出，历史场景中的演讲具有鲜明性质，如政治演讲、外交演讲等，服务于特定时代目标；由材料“奴隶制是建立在不公正和错误政策基础上的邪恶制度。我们必须以武装斗争捍卫殖民地的自由，唯有通过坚定的反抗，才能挣脱压迫、赢得独立”可得出，演讲有明确受众，需考虑其需求和特点；由材料“必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，当效法美国，选举总统，废除专制，实行共和”及所学可得出，内容紧扣时代主题和受众关切，具有针对性和感染力；由材料“你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治者催毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。……准备好你们的武器，组织起你们的力量，通过斗争来实现自救”可得出，具有重要价值，能推动社会变革、促进国际合作、凝聚人心等，是时代诉求与思想光芒的载体，对社会发展产生深远影响。 2. 和平历史 从古至今，人类渴望摆脱战争与冲突的阴影。在和平的环境中，实现发展与繁荣。人类对和平的追求始终如一。 （1）中国思想家中提出体现古代朴素和平思想的“非攻”观点的是（ ）（单选） A. 孔子 B. 老子 C. 韩非子 D. 墨子 （2）公元3世纪的一枚银币上刻画了战神马尔斯手持橄榄枝的形象，诗人维吉尔为橄榄枝赋予了象征和平的含义，这枚银币属于（ ）（单选） A. 亚述帝国 B. 罗马帝国 C. 雅典城邦 D. 埃及王国 （3）格劳秀斯认为和平建立在国家之间的相互尊重和遵循法律规则之上，从中能够折射出（ ）（双选） A. 君主专制衰落 B. 国家主权意识强化 C. 启蒙运动到达高潮 D. 国家之间争端加剧 （4）近代开创了利用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端，确立国际法基本原则的体系是（ ）（单选） A. 威斯特伐利亚体系 B. 维也纳体系 C. 凡尔赛-华盛顿体系 D. 雅尔塔体系 （5）如图和平海报《新年宝贝》（1919年）的时代背景是（ ）（单选） A. 《非战公约》的签订 B. 第一次世界大战结束 C. 世界反法西斯同盟成立 D. 《联合国宪章》签订 （6）1933年2月国联大会通过报告书，日本拒不接受，并于3月27日正式退出国联。国联所要调查的事件是（ ）（单选） A. 济南惨案 B. 卢沟桥事变 C. 九一八事变 D. 南京大屠杀 （7）破坏和平罪：“指策划、准备、发动或从事经宣战或未经宣战的侵略战争，或违反国际法、条约、协定或保证的战争……是最严重的战争罪行”可适用这一罪名的是（ ）（双选） A. 偷袭珍珠港 B. 屠杀犹太人 C. 策划华北自治 D. 闪击波兰 （8）新中国提出的促进世界和平的举措是（ ）（单选） A. 限制杀伤性武器 B. 反战运动 C. 和平共处五项原则 D. 不结盟运动 （9）2001年联合国大会通过决议，将每年的9月21日定为国际和平日。以下为部分年份的国际和平日主题。 青年与和平和发展 教育促进和平 气候行动促进和平 践行全球安全倡议 维护世界和平稳定 人民期盼可持续和平与发展 结合上述主题，你对国际社会促进和平的努力有何认识。 【答案】（1）D （2）B （3）BD （4）A （5）B （6）C （7）AD （8）C （9）认识：反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。 【解析】 【小问1详解】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。根据材料及所学可知，墨家学派创始人，提出“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张，“非攻”即反对不义战争，体现古代朴素和平思想，D项正确；孔子的核心思想为“仁”“礼”，主张“为政以德”，未提出“非攻”观点，排除A项；老子倡导“无为而治”“小国寡民”，强调顺应自然，与“非攻”无关，排除B项；韩非子是法家代表人物，主张法治与中央集权，无“非攻”相关和平思想，排除C项。故选D项。 【小问2详解】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代罗马。根据材料及所学可知，马尔斯是罗马神话中的战神，维吉尔是古罗马诗人，公元3世纪属于罗马帝国时期（前27年-476年），三者均与罗马帝国直接关联，B项正确；亚述帝国存在于公元前9-7世纪，时间与公元3世纪不符，且文化中无战神马尔斯相关符号，排除A项；雅典是古希腊城邦，战神为阿瑞斯（非马尔斯），且公元前4世纪后已衰落，时间不符，排除C项；埃及王国的神话战神为赛特，公元3世纪时埃及是罗马行省，非独立王国，排除D项。故选B项。 【小问3详解】 本题是多项选择题。时空是近代欧洲。根据材料及所学可知，格劳秀斯的主张强调 “国家相互尊重”，体现国家主权意识的强化；同时，正是因为国家间争端加剧，才需要通过尊重与法律规则维护和平，BD项正确；君主专制衰落与该主张无关，排除A项；启蒙运动高潮是18世纪（格劳秀斯是17世纪思想家），排除C项。故选BD项。 【小问4详解】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料及所学可知，1648年《威斯特伐利亚和约》的签订，开创了通过国际会议解决争端的模式，确立了国家主权平等、领土完整等国际法基本原则，是近代国际法体系的开端，A项正确；维也纳体系于1815年建立，主要目的是维护欧洲封建统治秩序和均势，未开创国际法基本原则体系，排除B项；凡尔赛-华盛顿体系于一战后形成，是帝国主义重新瓜分世界的体系，晚于威斯特伐利亚体系，排除C项；雅尔塔体系于二战后形成，奠定两极格局基础，时间更晚，排除D项。故选A项。 【小问5详解】 根据主题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：1919年的世界。根据材料及所学可知，第一次世界大战于1918年结束，1919年正处于一战结束后的和平议题讨论时期（如巴黎和会召开），与海报的“和平”主题及1919年的时间匹配，B项正确；《非战公约》签订于1928年，与1919年的时间不符，排除A项；世界反法西斯同盟成立于1942年（二战时期），时间不符，排除C项；《联合国宪章》签订于1945年，时间不符，排除D项。故选B项。 【小问6详解】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1931年的中国、日本。根据所学知识可知，1931年日本发动九一八事变侵占中国东北，国联于1932年派遣李顿调查团调查，1933年通过报告书谴责日本，日本随后退出国联，C项正确；济南惨案发生于1928年，时间早于1933年国联调查，排除A项；卢沟桥事变于1937年发生，是全面抗战开始的标志，时间不符，排除D项。故选C项。 【小问7详解】 本题是多项选择题。时空是：二战时期的世界。根据所学知识可知，日本未经宣战突袭美国珍珠港，属于发动未经宣战的侵略战争，符合破坏和平罪“发动未经宣战的侵略战争”的定义，A项正确；德国未经宣战突袭波兰，直接引发第二次世界大战，属于“发动侵略战争”的行为，符合破坏和平罪的定义，D项正确；屠杀犹太人属于反人类罪范畴，针对的是对平民的系统性屠杀，并非“发动侵略战争”的行为，不符合破坏和平罪核心要件，排除B项；策划华北自治是日本分裂中国的阴谋活动，但未直接构成“发动或从事侵略战争”的行为，不符合罪名定义，排除C项。故选AD项。 【小问8详解】 根据主题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据所学知识可知，1953年周恩来总理提出和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则，是新中国为促进世界和平与国际合作贡献的重要理念，C项正确；限制杀伤性武器属于国际多边军控条约范畴，并非新中国提出的核心促进和平举措，排除A项；反战运动多为民间或国际社会自发的和平呼吁行动，不是新中国官方提出的系统性举措，排除B项；1961年不结盟运动兴起于亚非拉国家，中国是观察员国而非发起国，排除D项。故选C项。 【小问9详解】 本题是认识题。时空是当今世界。根据材料“青年与和平和发展、教育促进和平、气候行动促进和平、践行全球安全倡议、维护世界和平稳定、人民期盼可持续和平与发展”可知，反映了全球化背景下为追求可持续的和平，国际社会逐渐认识到促进和平的主体和维护和平力量多元，影响和平的因素和维护和平的手段多样。 3. 阅读材料，完成下列要求 材料一：自魏晋有户调之制，北朝因之，及唐而有租庸调之名。租者田租，即今之田赋；庸者力役，若不役，出绢而当庸直；调则户税，各随乡土所出，岁输绢绫纯绵，其无蚕桑之处，则输布麻。惟田赋不计亩而计丁或户，则与均田制度相辅而行，盖必人皆授田，始可按丁征租也。均田制度以户籍为本，籍既失实，欲不废而不能矣。逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣。 ——摘编自万国鼎《中国田制史》 材料二：我国是世界蚕丝业的发源地，栽桑养蚕、缫丝织绸是我们先祖的伟大发明。丝绸作为我国传统的特色产品，早在张骞开拓“丝绸之路”之前，就已出口国外。至明代，随着地理大发现和太平洋航路的开通，欧洲一些国家如西班牙、葡萄牙开始出现在东方，以中国丝绸为主要贸易品，贩运至第三国，从事赚取超额利润的大规模的“三角贸易”。 ——摘编自顾国达《近代中国的生丝贸易与世界市场》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳魏晋至唐朝赋税制度沿革。简析租庸调制“不能复行，改为两税法”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，阐明欧洲国家在“三角贸易”中的经济获益。概括丝绸在我国古代经济活动中扮演的角色及其文化价值。 【答案】（1）沿革：魏晋和北朝的户调式；唐朝租庸调制；唐中叶的两税法。原因：土地兼并；均田制、户籍制度破坏，政府财政收入锐减；两税法扩大收税对象；保证国家的财政收入。       （2）效益：赚取超额利润；增加资本原始积累；推动资本主义经济发展。 角色：传统的特色产品；赋税征收的重要物品；珍贵商品（贸易品）。文化价值：文明交流载体；礼制与身份符号；艺术与审美的体现。 原卷答案： 经济获益：赚取超额利润；增加资本原始积累；推动资本主义经济发展。 角色：传统的特色产品；重要对外贸易品;赋税征收的重要物品。 价值：是中华文明的重要象征；承载着历史文化内涵；是对外贸易的重要商品和文化传播的媒介；具有艺术审美价值等。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题，背景题。时空是魏晋至唐朝中国。沿革：根据材料“自魏晋有户调之制，北朝因之”可知，魏晋和北朝的户调式；根据材料“及唐而有租庸调之名”可知，唐朝租庸调制；根据材料“逮唐之中叶，均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣”可知，唐中叶的两税法。原因：据材料一“均田制度坏，租庸调亦不能复行，改为两税法矣”结合所学可知，土地兼并，均田制、户籍制度破坏，政府财政收入锐减；结合所学可从两税法的优势分析，如简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。 【小问2详解】 本题是特点题。时空是近代欧洲。效益：据材料二“从事赚取超额利润的大规模的‘三角贸易’”结合所学可从赚取超额利润、增加资本原始积累、推动资本主义经济发展等角度入手。角色：据材料二“丝绸作为我国传统的特色产品”结合所学得出传统的特色产品；据材料一“出绢而当庸直”“岁输绢绫纯绵”结合所学得出赋税征收的重要物品；据材料二“以中国丝绸为主要贸易品，贩运至第三国”结合所学得出珍贵商品（贸易品）。文化价值：根据材料“丝绸作为我国传统的特色产品”可知，丝绸是文明交流载体；结合所学可从丝绸使用者的身份分析可知，礼制与身份符号；还可从丝绸的纹饰和制作工艺角度分析可知，艺术与审美的体现。 从晚清到民国，梁启超留下了丰厚的著述，从中可以窥见他思想的应时而变。 阅读梁启超著述目录，回答下列问题。 《梁启超全集》卷目 第一卷 变法通议（1892～1898） 第二卷 瓜分危言（1899～1901） 第三卷 新民说（1902） 第四卷 新大陆游记（1902～1903） 第五卷 开明专制论（1904～1905） 第六卷 王荆公（1905～1910） 第七卷 中国国会制度私议（1910～1911） 第八卷 新中国建设问题（1910～1912） 第九卷 伤心之言（1912～1915） 第十卷 欧游心影录（1916～1920） 第十一卷 墨子学案（1920～1921） 第十二卷 先秦政治思想史（1906～1922） 第十三卷 翻译文学与佛典（1920～1924） 第十四卷 中国历史研究法（1922～1925） 第十五卷 中国近三百年学术史（1924） 第十六卷 要籍解题及其读法（1923～1927） 第十七卷 古书真伪及其年代（1926～1928） …… （注：“王荆公”即王安石。） 4. 根据目录，梁启超应经历了下列政权的更替，按时序先后排列正确的是（ ） A. 清政府、北洋政府、南京临时政府、南京国民政府 B. 清政府、南京国民政府、北洋政府、南京临时政府 C. 清政府、南京临时政府、北洋政府、南京国民政府 D. 清政府、南京临时政府、南京国民政府、北洋政府 5. 在《欧游心影录》中可能涉及史事有（ ）（双选） A. 中国代表团参加巴黎和会 B. 希特勒建立法西斯政权 C. 凡尔登战役造成巨大伤亡 D. 纳赛尔收回苏伊士运河 6. 梁启超在1904-1910年撰写《开明专制论》和《王荆公》的主要意图是什么？ 7. 根据上述目录，概括梁启超的学术主张与方向经历了哪些变化？ 8. 依据上述材料结合所学，你如何认识梁启超学术主张与方向的转变？ 【答案】4. C 5. AC 6. 宣扬变法改革；倡议君主立宪；支持清末“新政”；反对暴力革命。（任二） 7. 从提倡君主立宪，到支持民主共和；从主张向西方学习，到回归中国传统文化；从致力于政治变革，到埋首于历史文化的研究。（任二） 8. 如：梁启超学术思想应时而变，也反映或折射了晚清民国内外局势和时代潮流的迅速变化；或者能够看到梁启超学术思想应时而变的同时，也有自身政治地位起落后反思的影响。在梁启超思想变化的外表下又隐藏着梁启超为代表的仁人志士们救国复兴、守护中华文明传统的初心不变等。 【解析】 【4题详解】 结合所学知识可知，清政府1912年灭亡，南京临时政府成立，后袁世凯接任总统，政权更替为北洋政府，1927年后南京国民政府成立，C项正确；排除A、B、D三项。故选C项。 【5题详解】 根据材料“欧游心影录（1916～1920）”结合所学知识可知，1919年，中国代表团参加巴黎和会 ，A项正确；凡尔登战役发生于1916年，C项正确；希特勒建立法西斯政权是在1933年，排除B项；纳赛尔收回苏伊士运河是在1956年，排除D项。故选A项、C项。 【6题详解】 结合清末新政可分析出宣扬变法改革；结合清末立宪可分析出倡议君主立宪；结合所学可分析出支持清末“新政”；结合清末新政以及维新变法可分析出反对暴力革命。（任二） 【7题详解】 根据材料“中国国会制度私议”可分析出从提倡君主立宪，到支持民主共和；根据材料“古书真伪及其年代”可分析出从主张向西方学习，到回归中国传统文化；根据材料“近三百年学术史”可分析出从致力于政治变革，到埋首于历史文化的研究。（任二） 【8题详解】 本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合史实，在材料提供的时代信息的基础上，分析梁启超学术思想变化的应时局而变。要充分使用材料中的信息，对典型观点分析深入，最后升华补充。 如：梁启超学术思想应时而变，也反映或折射了晚清民国内外局势和时代潮流的迅速变化；或者能够看到梁启超学术思想应时而变的同时，也有自身政治地位起落后反思的影响。在梁启超思想变化的外表下又隐藏着梁启超为代表的仁人志士们救国复兴、守护中华文明传统的初心不变等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $