5.3化学反应中的有关计算课件2025-2026学年鲁教版（五四制）化学八年级全一册

化学反应中的有关计算 教学目标 知识要点:牢记根据化学方程式计算的依据是各物质的质量比,掌握计算的关键步骤,明确各步骤的注意事项。 计算能力:能独立完成已知一种反应物质量求生成物质量的计算,准确率达到 85% 以上。 教学重难点 重点:化学方程式计算的依据和关键步骤。 难点:准确计算物质的相对分子质量,正确列出比例式。 知识梳理(1)回顾化学方程式的意义,强调其不仅能表示反应物、生成物和反应条件,还能表示各物质之间的质量比。以 回顾化学方程式的意义,强调其不仅能表示反应物、生成物和反应条件,还能表示各物质之间的质量比。 (2)总结根据化学方程式计算的核心依据:化学反应中各物质的质量比是固定不变的,等于化学方程式中各物质的相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比。(3)详细讲解计算步骤:设未知量、写化学方程式、找相关物质的相对分子质量和已知量未知量、列比例式、求解、写答案。并针对每个步骤强调注意事项,如设未知量时不能带单位,化学方程式必须配平,相对分子质量计算要准确等。 进行新课 在生产、生活和科学研究中,我们不仅需要知道化学反应生成了什么物质,还常常需要知道生成了多少物质。依据化学方程式中物质的实际质量之比等于相对质量之比,我们可以进行化学反应中的相关定量计算。 例如:已知1 kg氢气能供一辆功率为50 kW的氢能源汽车行驶约l00 km,要想知道18 kg水分解产生的氢气能供该汽车行驶多少千米,就需要知道18 kg水能分解产生多少氢气。 例:计算18 kg水完全分解产生氢气的质量。 一设 解: 设生成氢气的质量为 x。 二写 三找 2 18 2 2 18 kg x 四列 7 (2)总结根据化学方程式计算的核心依据:化学反应中各物质的质量比是固定不变的,等于化学方程式中各物质的相对分子质量(或相对原子质量)与化学计量数的乘积之比。(3)详细讲解计算步骤:设未知量、写化学方程式、找相关物质的相对分子质量和已知量未知量、列比例式、求解、写答案。并针对每个步骤强调注意事项,如设未知量时不能带单位,化学方程式必须配平,相对分子质量计算要准确等。 五答 六查 答:18 kg水完全分解生成氢气的质量为2kg。 依据化学方程式进行化学反应中的有关计算时:首先要弄清楚化学反应的原理,正确书写化学方程式;其次要根据化学方程式找出已知量和未知量之间的关系;再根据这个关系,列比例式求解;最后,要对解题过程和结果进行检查。 9 计算训练(1)基础题训练:已知 10g 氢气在氧气中完全燃烧,求生成水的质量。让学生按照计算步骤独立完成,教师巡视指导,然后请学生上台展示解题过程,集体订正。(2)变式题训练:已知生成 72g 水,求参加反应的氧气的质量。引导学生分析题目,找出已知量和未知量,再进行计算,巩固计算步骤和方法。 化学方程式计算的步骤: ①设未知量; ②写出反应的化学方程式; ③找出已知量和未知量的质量关系; ④列比例式求解; ⑤写出简明答案。 火眼金睛 2.4g镁条与足量氧气反应,求生成固体质量多少克? 相对原子质量Mg-24 O-16 解:设生成MgO的质量为 x g 24 56 2.4 x g 答:生成氧化镁的质量为 5.6 g。 12 1.化学方程式要书写正确; 2.设未知量,未知数后不加单位; 3.在计算和求解过程中一定要带单位; 4.已知量和未知量的关系是否正确。 注意事项: 根据上述方法,尝试解决下列实际问题。 工业上电解氧化铝制取金属铝,反应的化学方程式为: 如果加工一个铝锅需要l.08kg铝,至少需要电解多少千克氧化铝才能得到制成这个铝锅所需的铝? 解:设至少需要电解氧化铝的质量为x。 2 102 4 27 1.08 kg x 答:至少需要电解氧化铝的质量为2.04 kg。 [总结]化学方程式计算的三个要领和三个关键。 三个要领:①步骤要完整(设、式、量、比、答); ②格式要规范;③得数要准确(一般保留一位小数)。 三个关键:①准确书写化学式;②准确计算相对分子质量;③代入量均指纯净物的质量(单位要代入计算过程)。 通过前面例题的讲解,大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么?关键是什么? 利用化学方程式的简单计算 计算步骤 计算注意事项 (1)设未知量……………………………设 (2)写出化学方程式并配平……………写 (3)找出已知量和未知量的质量关系…找 (4)列出比例式、求解…………………列 (5)简明地写出答案……………………答 (1)解题步骤必须规范完整 (2)化学方程式要配平 (3)代入量均指纯净物的质量 (4)计算过程单位要统一 小结: (1)基础题训练:已知 10g 氢气在氧气中完全燃烧,求生成水的质量。让学生按照计算步骤独立完成,教师巡视指导,然后请学生上台展示解题过程,集体订正。(2)变式题训练:已知生成 72g 水,求参加反应的氧气的质量。引导学生分析题目,找出已知量和未知量,再进行计算,巩固计算步骤和方法。 让学生按照计算步骤独立完成,教师巡视指导,然后请学生上台展示解题过程,集体订正。(2)变式题训练:已知生成 72g 水,求参加反应的氧气的质量。引导学生分析题目,找出已知量和未知量,再进行计算,巩固计算步骤和方法。 (2)变式题训练:已知生成 72g 水,求参加反应的氧气的质量。引导学生分析题目,找出已知量和未知量,再进行计算,巩固计算步骤和方法。 $