25.活板-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）山东专版

该初中语文课件聚焦《活板》文言知识及活字印刷术原理，通过雕版与活字印刷对比导入，以文言字词解释、节奏划分、翻译训练及排版步骤分析为支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于分层提优设计与跨文本迁移训练，通过文言点对点练习提升语言运用能力，对比阅读培养思维能力，彰显文化自信。如活板排版步骤填空、与《观测极星》分析研究方法，助力学生提升文言素养与文化理解，为教师提供系统教学支持。

1 2 第六单元 探寻未知 课时分层提优 25.活板 3 一层 语文要素点对点 二层 类文阅读迁移 4 语文要素：理解文言知识 1.解释下列加点的词。（6分） （1）薄如钱唇 唇：______ （2）以松脂、蜡和纸灰之类冒之 冒：______ （3）持就火炀之 炀：______ 边缘 覆盖 烘烤 （4）则以一铁范置铁板上 范：模子 （5）不若燔土 燔：____ （6）用讫再火令药镕 讫：______ 烧 完毕 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5 2.下列朗读节奏不正确的一项是( )（2分） D A.唐人/尚未/盛为之 B.其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之 C.乃/密布字印 D.其印为/予群从所得 3.下列选项中加点字的解释有错误的一项是( )（2分） C A.唐人尚未盛为之（为：做）其印为予群从所得（为：被） B.自冯瀛王始印五经（印：印刷）其印自落（印：字印） C.火烧令坚（火：名词作状语，用火）用讫再火令药熔（火：炉火） D.持就火炀之（就：靠近）瞬息可就（就：完成） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6 4.下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是( )（2分） C A.沈括的《梦溪笔谈》是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B.布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C.毕昇，北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。 D.五经，儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 5.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 [答案] 先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。 （2）则以一平板按其面，则字平如砥。 [答案] 就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。 （3）更互用之，瞬息可就。 [答案] （两块）相互交替使用，很短的时间就能完成。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 语文要素：活板排版程序 6.下图清晰地说明了活板排版的程序，根据《活板》内容将对应的步骤补充完整。 （每空不超过6个字）（2分） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9 语文要素：感受古人的高超智慧 7. 链接材料 活字印刷术是继雕版印刷术后的又一大发明进步，彰显了我 们古人的高超智慧。对比链接材料，结合课文内容，说说活字印刷术高超在何处。 （3分） 【链接材料】雕版印刷术是在版料上雕刻图文进行印刷的技术，一版能印几百 部甚至几千部书。但是刻板费时费工，大部头的书往往要花费几年的时间，存放版 片又要占用很大的地方，而且会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。印量少而不需要重印 的书，版片就没有了作用。此外雕版发现错别字，改起来很困难，常需要整块版重 新雕刻。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10 [答案] ①字印活：每字为一印。②排版活：欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布 字印，满铁范为一板。③印刷活：常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者 才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。④字印数目活：每一字皆有数印，如 “之”“也”等字，每字有二十余印。⑤字印做法活：有奇字素无备者，旋刻之，以草 火烧，瞬息可成。⑥拆版活：用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11 （一）阅读下面的两篇文言文，完成各题。（15分） 【甲】活板 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上， 乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如 砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板 印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字 皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以 纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土， 用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12 【乙】观测极星 汉以前皆以北辰①居天中，故谓之“极星”。自祖暅 以玑衡考验，天极不动处 乃在极星之末犹一度有余。熙宁中，余受诏典领历官，杂考星历，以玑衡求极星。 初夜在窥管中，少时复出。以此知窥管小，不能容极星游转，乃稍稍展窥管候之。 凡历三月，极星方游于窥管之内，常见不隐，然后知天极不动处，远极星犹三度有 余。每极星入窥管，别画为一图图为一圆规乃画极星于规中。具初夜、中夜、后夜 所见各图之，凡为二百余图，极星方常循圆规之内，夜夜不差。 （选自《梦溪笔谈·象数一》，有删改） 【注释】①北辰：北极星。②祖暅（ɡènɡ）：祖冲之之子。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13 8.参考下面表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言语句 释义方法 解释 加点词 ①有奇字素无备者 查阅字典：a.没有染色的绢； b.朴素；c.真情；d.向来。（《古汉语常 用字字典》） ______ ②不若燔土 课内迁移：未若柳絮因风起 ____ ③乃在极星之末犹一度有余 参考成语：记忆犹新 ____ ④极星方游于窥管之内 语境推测：联系上下文推测 ____ 向来 如 还 才 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14 9.给【乙】文中画波浪线部分断句。（用“/”标两处）（2分） 别 画 为 一 图 图 为 一 圆 规 乃 画 极 星 于 规 中 [答案] 别 画 为 一 图 / 图 为 一 圆 规 / 乃 画 极 星 于 规 中 10.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 [答案] 就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 （2）汉以前皆以北辰居天中，故谓之“极星”。 [答案] 汉代以前，人们都认为北辰星处在北天的正中位置，所以称之为“极星”。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15 11.结合【甲】【乙】两文，简要分析毕昇与沈括在科技研究方面的相同之处。（3分） [答案] 毕昇与沈括都善于观察、勤于思考、反复实践。毕昇在印刷实践中，观察 到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，并发现泥活字比木活字 的效果更好。沈括在观测极星的过程中，勤于思考，不断改进观测方法，使观测到 的极星运行轨迹更精确。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 （二）阅读下面的两篇文言文，完成各题。（14分） 【甲】每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重 复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以 草火烧，瞬息可成。 （选自《活板》） 【乙】凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙 。凡牛力穷者，两人以杠 悬耜，项背相望 而起土。两人竟日，可敌一牛之力。若耕后牛穷制成磨耙两 人肩手磨轧则一日敌三牛之力也。 （选自《天工开物》） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 【丙】凡采茶，在二月、三月、四月之间。其日 ，有雨不采，晴有云不采； 晴，采之、蒸之、捣之、拍之、焙之、穿之、封之，茶之干矣。 （选自《茶经》） 【注释】①耙：与下文的“耜”均为耕作工具。②杠：木杠。③项背相望：这里 指两人一前一后共同拉犁。④其日：当天。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 12.解释下列句子中加点的词语。（3分） （1）有奇字素无备者 素：____________ （2）勤者再耕 再：________ （3）凡牛力穷者 穷：____ 一向，向来 第二次 尽 13.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2分） A A.若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也 B.若耕后/牛穷制成磨耙/两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也 C.若耕后牛穷/制成磨/耙两人肩手磨轧/则一日敌三牛之力也 D.若耕后牛穷/制成磨耙/两人肩手磨轧则一日/敌三牛之力也 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 19 14.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）以草火烧，瞬息可成。 [答案] 用草火烘烤，一会儿就能制作成功。 （2）两人竟日，可敌一牛之力。 [答案] 两个人干一整天，可以顶一头牛力。 15.请简要概括甲文在哪些方面体现了“活板”之“活”。（3分） [答案] ①字印数目是“活”的。②字印制作方法是“活”的，随时增补。③存储灵活。 16.丙文中的造茶过程彰显了中国古代匠人怎样的精神？（2分） [答案] 精雕细琢，精益求精、严谨细致的精神。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 20 21 $