中考衔接点9 非连续性文本阅读-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）河北专版

该初中语文中考复习课件聚焦非连续性文本阅读核心考点，严格对接中考考查要求，涵盖信息筛选、整合分析、图表解读及简单推论等关键能力。通过母题变式梳理考点权重，按图表概括、案例分析、应用写作等常考题型分类，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题示例+技巧拆解+素养提升”模式，如通过“挫商”案例分析挫商四要素，指导学生精准定位问题；即席讲话写作强调材料信息筛选与逻辑构建，培养语言运用和思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定系统复习计划，有效提升中考冲刺效率。

1 2 中考衔接点9 非连续性文本阅读 3 母题变式 4 中考早知道：非连续性文本通常围绕着同一个主题，把相关的图画、数据表格、符 号、图解文字等组合在一起以不同的形式呈现出来，中间缺少明显的连续性线索， 需要经过分析、比较研究，才能找到相关信息或内在联系。河北中考一般包含筛选、 分析信息，信息整合、分析图表得出结论，尝试简单推论等，要仔细阅读文章，看 清题目要求。 返回目录 5 阅读下面的材料，完成问题。（9分） 材料一：【什么是“挫商”】 “挫商”又称AQ，来自英文Adversity Quotient，一般被译为挫折商或逆境商， 是美国著名学者、职业培训师保罗·斯托茨提出的。它是指人们面对逆境承受压力 的能力或承受失败和挫折的能力，亦可理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能 力。它描述的是人们面对逆境的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。 返回目录 6 在保罗•斯托茨看来，一个人的挫商可以从四个方面来看： 第一，控制。风浪来临时，你能否有效控制住事情，不让其失控。 第二，归因。你能否直面挫折，找出失败原因，承担后果。 第三，延伸。你能否有效控制住自己的情绪，不让某件事情的恶果延伸到生活 的方方面面。 第四，耐力。有的时候，风浪会持续一段时间，你能否坚持下去。 返回目录 7 材料二：【初中生“挫商”情况调查】 为研究本地初中阶段学生抗挫折的能力，某心理咨询机构编制了《中学生受挫 能力自测试题》，随机抽取本地四所初中学校893名学生作为调查对象，调查结果 以自评分为准，分值越高表明抗挫折能力越强。 表1 某地初中生挫商水平得分 挫商情况 人数（1） 百分比（%） 0—12分（弱） 99 11.09 13—20分（中） 445 49.83 21—30分（强） 349 39.08 返回目录 8 材料三：【话说“挫商”】 50年前，美国心理学家阿尔伯特•艾利斯定义过一种症状——“低挫折忍耐度 （Low frustration tolerance）”。如果借用智商、情商的概念，这就是面对挫折时 的“低挫商”。艾利斯认为，许多当代人已被“宠坏”，无法忍受事情有丁点不顺。稍 不称心如意，低挫商者立刻觉得这种事不但根本不该发生，而且绝对不可接受。他 们为这种思维定式付出的代价有二：一是焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪；二是糟糕 的行为决策。 返回目录 9 这种思维定式即遭遇挫折的定见。肉身受伤、皮开肉绽，痊愈后往往长出丑陋 的瘢痕组织，最好的情形不过是“恢复原样”。我们习惯了这样的模式，因此也认定 了遭遇挫折时只可能有两种结果：一是变得更糟，二是幸运至极的“没有太大影响”。 这种悲观认知，很容易让人在遭遇挫折时被怨恨或恐惧压倒。 但遭遇挫折时还会有第三种结果——逆境成长（adversarial ɡrowth）。心理学 家理查德•特德斯奇提出，虽然不易，但许多人经历危机后，确实变得更“好”。他 们精神上更成熟，心态更开放，对自身能力更具自信，也更加支持周围的人，就连 幸福感和满意度都更高。 返回目录 材料四：【修炼“挫商”】 我们怎样修炼挫商呢？首先，面对挫折，改变消极心态。每个人都会遇到挫折， 不同的是，有的人在挫折面前一蹶不振；而有的人把它当作一种胜利的前奏，始终 保持永不言败、乐观向上的心态，最终取得胜利。 其次，掌握正确的方法。一是激励法——遇到挫折时，尽量少考虑眼前得失， 不断激励自己：美好的未来就在前方，二是知足法——在挫折面前，降低要求，对 一时间难以做到的事情不奢望、不强求。三是补偿法——在某方面目标受挫时，不 是灰心气馁，而是化苦痛为力量，发愤图强，以另一个可能成功的目标来代替。 班级召开“认识AQ·逆风飞扬”主题班会，你收集并整理了以上材料。 返回目录 11 1.请阅读材料二中的表1，并简要概括你从中得出的结论。（2分） [答案] 示例一：大多数初中生的挫商水平处于中等及以上。 示例二：极少数初中生的挫商水平偏弱。 返回目录 12 2.班会上小文向同学们分享了自己的故事： 有一次，我数学考试不及格，被爸爸狠狠批评了一顿，心情非常糟糕。在学校 整天郁郁寡欢，和同学见面也不打招呼；回到家妈妈给我送果汁，我把果汁打翻在 地；家里的小狗跑来和我亲近，却被我一脚踢开；原本胸有成竹的钢琴考级也没有 通过。唉，就因为爸爸的一顿批评，招来这么多事。 请对照材料一中挫商的四个方面来分析一系列事情发生在小文身上的原因。（3分） [答案] 小文没有有效控制住事情，没有正确归因，反而让自己的情绪延伸向生活 的方方面面，导致诸多坏事发生。 返回目录 13 3.班会讨论中，同学们畅所欲言：有的同学认为对于初中生来说智商排第一，挫商 低一点也无所谓；有的同学想提高自己的挫商，却苦于没有办法。针对以上两种现 象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。（4分） 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 [答案] 示例：同学们，挫商很重要，低挫商者容易产生焦虑、抑郁、愤怒等负面 情绪，出现糟糕的行为决策。而高挫商能使人精神成熟，心态更开放，更容易获得 幸福感。提高挫商，首先要改变消极的心态，然后采用激励法、知足法、补偿法等 来使我们越挫越勇，成为高挫商者。 返回目录 14 母题变式 一、学校开展“学习雷锋精神”主题活动，请你阅读文章，完成练习。（11分） 【活动一】收集材料 材料一：今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。习近平总书记 近日作出重要指示强调：“新征程上，要深刻把握雷锋精神的时代内涵，更好发挥 党员、干部模范带头作用，加强志愿服务保障和支持，不断发展壮大学雷锋志愿服 务队伍，让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、 化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，为全面建设社会主义现代化 国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。”雷锋精神体现了中华民族的传 统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，滋养着一代代中 返回目录 15 华儿女的心灵。让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒，必能为构筑中国精神、 提升文化自信、强健民族气魄提供丰厚滋养。 榜样的力量是无穷的。一名22岁的解放军战士何以成就传奇？一个再普通不过 的名字为何久久传颂？答案就在于雷锋以短暂的生命书写了壮丽的人生，树起了一 座不朽的思想道德丰碑。在部队的熔炉中百炼成钢，在日常的岗位上默默坚守，在 生活的点滴中无私奉献，雷锋用实际行动诠释了“一心向着党，向着社会主义，向 着共产主义”的理想信念，彰显了“不乱花一分钱，不乱买一寸布，不掉一粒粮”的 道德素养，展现出“做一个对人民有用的人”“做一颗永不生锈的螺丝钉”的意志品质。 雷锋，已从一个名字升华成一种标识、一种精神、一种信仰，成为全国人民学习的 光辉榜样。 返回目录 历史川流不息，精神代代相传。“马班邮路坚守者”王顺友用“一个人、一匹马， 孤独坚守30多年”的为民服务，唱响“党的领导指引我，要学雷锋一个样，为人民服 务要到底”的歌谣；“最美奋斗者”杨善洲退休后在当时山秃水枯的大亮山播撒一片 绿洲，兑现了“只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言；“当代雷锋”郭明义与 “郭明义爱心团队”积极践行社会主义核心价值观，“为实现中国梦有一分热发一分 光”……在雷锋精神的赓续传承中，一代又一代人始终坚持忠诚于党、奉献祖国、 服务人民。党的十八大以来，从把心血和汗水洒遍千山万水、千家万户的扶贫干部， 到投身新冠疫情防控的无数志愿者，一批又一批雷锋式先进集体和模范人物不断涌 现，为新时代伟大变革注入不竭精神动力。 返回目录 雷锋精神，人人可学；奉献爱心，处处可为。无论是谁，再普通的善行，坚持 不懈就能谱写不普通的壮举；不管在哪，再平凡的岗位，恪尽职守也能成为不平凡 的楷模。当无数涓涓细流积少成多、积小成大，汇聚成的必是澎湃不息的大江大河。 今天，阔步在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的康庄大道上，尤需强化 思想道德建设，让中华民族精神的大厦巍然耸立。 无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。回望过去，雷锋精神已融入中华民族 生生不息的精神长河。今天，实现中华民族伟大复兴，呼唤更多雷锋式的时代楷模。 展望未来，雷锋精神一定能为我们创造新的伟业提供精神启迪、凝聚强大力量。 （摘自《人民日报》，有删改） 返回目录 材料二：“学雷锋”活动手抄报 返回目录 19 【活动二】理解“雷锋精神” 1.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是( )（2分） A A.材料一第3段两个设问句启发读者思考：雷锋何以成为传奇，何以广为传颂。 B.材料一第4段中的“涓涓细流”“大江大河”均喻指雷锋精神。 C.材料二中的“钉子”精神启示我们在学习上要珍惜时间，刻苦钻研，孜孜不倦。 D.材料二中的“雷锋事迹”，让我们明白学雷锋活动应该融入日常、化作经常。 2.新考法·提供表格支架 理清材料一的行文思路，完成下表。（3分） 返回目录 20 3.结合以上材料，探究“雷锋精神”的内涵。（3分） [答案] 雷锋精神的内涵包括：忠诚的理想信念、艰苦朴素的道德素养、坚定的革 命意志和时时刻刻为人民服务的奉献精神。 返回目录 21 【活动三】传承“雷锋精神” 4.雷锋是广大群众学习的榜样，他的事迹和精神影响了一代又一代的人。请结合材 料二中所展示的雷锋生平、事迹、日记内容等信息，论述在当今社会如何更好地传 承和践行雷锋精神。（3分） [答案] 在当今社会，可通过加强教育宣传、积极参与志愿服务、在工作中践行和 政策激励等方式来传承和践行雷锋精神。 返回目录 22 二、阅读下面的材料，完成问题。（8分） 材料一 科技为文化创意插上腾飞的翅膀。近二十年来，________。从在线只 读的静态图文，到可分享点评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文 创媒介形式的升级为人们带来三维动态的沉浸式互动体验。数字文创产品市场发展 可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广，推动文化消费新风潮。 这也与我国国家文化数字化战略不谋而合，但当前的数字文创产品市场仍处于发展 初期阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。 返回目录 23 返回目录 材料二 数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。在数字沉浸背 后，许多令人惊叹的技术正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细 腻，同时推动更广泛的应用场景出现。包括语音识别、手势识别、头部追踪、面部 识别等多种技术手段在内的人机交互技术，不断提升互动的丰富性和敏捷性；3D 建模和实时渲染技术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创建逼真的虚拟场景和角色； 云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源，支持海量的用户访问和 数据处理，让数字沉浸更加稳定和可靠；5G技术的高速传输和低延迟特性，为数 字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支持，完善用户体验。 在不断迭代的技术驱动下，越来越多沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技 术“喧宾夺主”，内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐 认识到内容与技术深度融合的重要性。创作生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式 产品，渐已成为业界共识。 返回目录 25 材料三 实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设 在文化领域的重要体现。敦煌研究院 2022年上线“数字敦煌开放素材库”，19类专题 6 500份素材免费向公众开放。这一线上素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产 知识，而且为人们提供了一个创作和交流的平台。每个人都可以上传并出售自己对 素材的二次创作。比如自行设计敦煌丝巾图案并定制，为“敦煌动画剧”配音等。 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。与此同时，数字资源 的知识产权保护也面临巨大挑战。如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群， 同时又做好数字资源知识产权保护，这是文博行业共同面对的难题。 返回目录 26 1.根据材料一的图文信息，在横线处填写恰当的内容。（3分） [答案] 数字技术迭代推动数字文创媒介形式不断升级 2.观众体验数字沉浸式展演时，感觉画面有些失真。作为技术人员，请你借助材料 二的内容，推断可能是以下哪一项技术出现了问题。( )（2分） C A.人机交互技术 B.云计算技术 C.3D建模和实时渲染技术 D.5G技术 3.结合三则材料来看，实施国家文化数字化战略需要在哪几方面有所突破？（3分） [答案] ①数字化文创产品避免同质化（产品的内容表达需要追求新意）；②创作 生产数字沉浸产品需要内容与技术深度融合；③做好数字资源的知识产权保护。 返回目录 27 28 $