8.土地的誓言-【考出好成绩】2025-2026学年七年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版·新教材）河北专版

该初中语文课件围绕“家国情怀”主题，以“家乡文旅微视频制作”任务导入，通过字词基础、病句修改、阅读理解等题型，衔接《粽子里的乡愁》类文阅读，构建从基础到发展的分层训练支架。 其亮点在于融合文化自信（端午包粽子、布施等民俗）、语言运用（铺陈手法写作、字词规范训练）和思维能力（阅读策略表格梳理、示例仿写灰汤粽），采用情境任务驱动与分层训练结合的教学方法。学生能提升综合语文素养，教师可直接用于分层教学，提高效率。

1 2 第二单元 家国情怀 课时分层提优 8. 土地的誓言 3 一层 主题语境练基础 二层 阅读表达练发展 4 家乡文旅局要拍摄一条宣传文化旅游的微视频，请你协助完成相关任务。 板块一 我的家乡 你所在活动小组找到下面描绘家乡美景的文字，请你阅读并回答问题。 我的家乡风景优美，物产丰饶。秋天是家乡最美丽的地方。秋天的家乡万山红 遍，层林尽染，美不胜收!当秋莅临人间，漫山遍野的枝叶褪去青绿，棕红、褐红、 鹅黄、橘红、金红交相辉映，共同描绘出一幅明媚而烂慢的秋日画卷，大自然用神 奇的妙笔将家乡点缀得五彩斑澜。此时，红橙黄绿青蓝紫的彩林，将生命的绚丽多 姿展现得淋漓尽致。因此，家乡成为人们观赏红叶的最佳地方。田垄上，脚下的污 秽变成了肥沃的土壤，培育出金黄的稻穗；果园里，沉甸甸的果实缀满枝头。好一 派硕果累累的金秋景色！ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 1.为方便主播朗读，请你给文案中的加点字注音。（4分） 丰饶( ) 绚丽( ) 田垄( ) 污秽( ) ráo xuàn lǒnɡ huì 2.你在检查文案时发现了两个错别字，请改正。（2分） ______改为______ ______改为______ 烂慢 烂漫 斑澜 斑斓 3.下列对语段中画横线句子的修改最恰当一项是( )（2分） C A.秋天的家乡是最美的地方。 B.秋天最美的季节是家乡。 C.秋天是家乡最美的季节。 D.家乡最美的地方是秋天。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 4.下面说法不正确的一项是( )（2分） D A.语段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法。 B.“明媚”“美丽”“绚丽”这三个词语都是形容词。 C.汉语中有不少带有或褒或贬的感情色彩的词语，如文中的“美不胜收”等，称为褒 义词；如“愚蠢”等，称为贬义词。 D.“当秋莅临人间”中的“莅临”改为“降临”不影响表达效果。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 板块二 我为家乡代言 5.在微视频的结尾，请你运用铺陈手法，写一写你家乡的四季美景吧。（4分） [答案] 春天，我看见清澈的流水贯通八方，青翠的山峰绵延不绝；夏天，我听见 风在绿意盎然的山林间低语，夏虫在辽阔肥沃的田野里浅唱；秋天，我看见农民伯 伯春耕秋收的汗水，那是水在世界上最干净的状态；冬天，我听见皑皑白雪中，枝 头的麻雀在叽叽喳喳，诉说着一年的收获。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 类文阅读迁移 粽子里的乡愁/琦君 选材理由：“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起，故乡的面貌却是 一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不 老去。”让我们一起吟诵名家笔下的那一缕乡愁，感悟温馨回忆中的那一缕幽幽怆 痛。 ①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。 ②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手， 裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 ③母亲包的粽子，种类很多。莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。 荤的豆沙粽、猪肉粽、火腿粽，可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了会保 佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽、灰汤粽。一家人享受以外，还要 布施乞丐。母亲总是为乞丐大量地准备一些，美其名曰“富贵粽”。 ④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用旱稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲， 滴下的热汤呈灰褐色，内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡在灰汤中一段时间 （大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股特别的清香， 是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助 消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒 服了。完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以 来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。但在今天到哪里去找旱 稻草烧出灰来冲灰汤呢？ 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子。真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着 富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点 （意味多给点）。明里去了暗里来，积福积德保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨 房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。” ⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：“不要这 样讲，谁能保证一生一世享福呢？谁又能保证下一世有福还是没福。福是要靠自己 修的。时时刻刻要存好心，要惜福最要紧。他们做乞丐的，并不是一个个都是好吃 懒做的，有的一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那 些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 ⑦母亲的话，在我心头重重地敲了一下。因而每回看到乞丐们背在背上的婴儿， 小脑袋晃来晃去，在太阳里晒着，雨里淋着，我心里就有说不出的难过。当我把粽 子递给小乞丐时，他们伸出黑漆漆的双手接过去，嘴里说着：“谢谢你啊！”眼睛睁 得大大的，看我一身的新衣服。他们有许多都和我差不多年纪，差不多高矮。我就 会想，他们为什么当乞丐，我为什么住这样的大房子，有好东西吃，有书读？想想 妈妈说的，谁能保证一生一世享福，心里就害怕起来。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 ⑧有一回，一个小女孩悄声对我说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动， 我带回去给她吃。”我连忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的 （帮助消化），我们没有什么肉吃呀！”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给 她，她没有等我，已经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我 没有阿婆了。”她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这样说的。”我吃 惊地问：“你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上 都有紫印。” ⑨听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说：“你 不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认字。”她静 静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。” 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 ⑩她甩开我的手，很快地跑了。 ⑪我回来呆呆地想了好久，告诉母亲。母亲也呆呆地想了好久，叹口气说： “我也不知道要怎样做才周全，世上苦命的人太多了。” ⑫日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛， 和她坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认命，还是 更喜欢过乞讨的流浪生活？如果她仍在人世间的话，也已是年逾七旬的老妪了。人 世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？ ⑬每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲细 致的手艺和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 6.阅读本文，完成下列表格中的问题。（9分） 阅读 策略 内容 思考 梳理 脉络 （1）包粽子→吃 粽子→__________ ________________ ________（2分） “我”与粽子的故事 语言 品析 母亲的话，在我心 头重重地敲了一 下。 （2）依据上下文，赏析加点字的表达效果。（3分） _______________________________________________ _______________________________________________ ___________ 布施粽子（送粽子、分粽子都可） “敲”具有动感，形象地刻画出妈妈的话对“我”思想认识上的重要的敲打作用。母亲的话改变了“我”对乞丐的看法。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 阅读 策略 内容 思考 关注 对比 （3）文中多处运用对比手法，请找出一处，分析其作用。（4分） _________________________________________________________________ __________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ____________________________ 续表 示例一：文中将一身新衣的“我”与悲苦的讨粽子的小女孩进行对比，突出了“我”的幸福，表达了“我”对小女孩的同情。 示例二：文中将母亲大忙特忙、大显身手、热闹的端午旧时光与现在身处异乡客地、很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽的现状进行对比，突出了对母亲和过去时光的怀念。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7.依据上下文，解释下面句中画线部分在文中的意思。（2分） 她静静地看着我，摇摇头说：“我没这个福分。” [答案] 这句话意思是我不能过和你一样幸福的生活。（或：我不可能像你说的那 样，和你一起生活，一起玩耍、学习） 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17 8. 提供示例支架 初一年级准备举行以“走进端午”为主题的手抄报比赛， 我们准备将作家琦君笔下的端午节美食“灰汤粽”写进手抄报，请你根据文章第④段 内容，仿照示例介绍“灰汤粽”。（4分） 示例：清明馃，是清明时节的特色小吃，它是用一种叫艾的植物的嫩叶和糯米粉 制成，据说有祛湿散寒之功效。清明馃颜色青翠，馅多用芝麻红糖，咬一口又糯 又香。在浙江诸暨等地有“担清明馃”的风俗。 [答案] 灰汤粽，是端午节的特色小吃，它是用浸泡过灰汤的糯米制成，馅有多种， 据说有助消化之功效。灰汤粽呈浅咖啡色，有碱味，气味特别清香。在浙江温州一 带有端午布施粽子的习俗。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 9.读完本文，小文总觉得有种“淡淡的哀愁”萦绕心头，于是通过查找资料，他发现 了下面这句话。请你联系这句话和文章内容，帮他理解他心头的“淡淡的哀愁”。 （4分） 淡淡的哀愁，像轻烟似的，萦绕着，也散开了。那不象征虚无缥缈，更不象征 幻灭，却给我一种踏踏实实的，永恒的美的感受。 ——《琦君自选集 写作回顾代序》 [答案] 淡淡的哀愁珍藏着回忆，平淡又有味。家乡端午包粽子，吃粽子，布施粽 子这些习俗是她珍藏在心底的美好回忆；对母亲的怀念以及现在身处异乡的她感受 到无从体味家乡情味的失落、惆怅；在这当中还有对苦命的乞讨小女孩的同情，有 对人生的思考。 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 20 $