1热爱中国共产党教案-2025-2026学年一年级下册语文统编版

该教案聚焦《热爱中国共产党》第一课时，核心为认识“热、爱”等8个生字及爪字头、示字旁，规范书写“共、产”等5个生字，朗读课文前两句并初步理解“党像太阳”的比喻。课堂以播放《童心向党》儿歌、展示党旗太阳等图片导入，提问引出课题，搭建生活情境到课文学习的支架。 此资料亮点在于融合文化自信与语言运用，通过儿歌图片激发爱党情感，生字闯关（认读、开火车、组词）强化语言积累，互动理解结合图片动作助学生感知比喻意义。培养学生识字能力和语感，教师可直接使用流程清晰的教学环节，提升课堂效率。

《热爱中国共产党》第一课时教学设计 教学目标 1.认识“热、爱、共、产、党、太、阳、光”8个生字，认识爪字头（爫）、示字旁（礻）2个偏旁，会规范书写“共、产、党、太、阳”5个生字，做到笔顺正确、结构匀称。 2.借助拼音正确、流利地朗读课文，读准翘舌音“热、产”、后鼻音“党、阳”，读准句子停顿，能通顺朗读课文前两句，不添字、不漏字。 3.结合课文图片、生活实例，初步感知“党像太阳一样”的比喻含义，知道太阳给花儿、鸟儿带来温暖和快乐，初步建立“党是温暖的”简单认知。 教学重点 认识本课生字及相关偏旁，规范书写5个生字；借助拼音正确、流利朗读课文前两句。 教学难点 理解“花儿喜欢太阳”“鸟儿喜欢蓝天”的比喻意义，初步联想“党”与“太阳”的关联，建立“党带来温暖”的初步印象。 教学过程 （一）情境导入，激发兴趣（3分钟） 播放儿歌《童心向党》（节选，1分钟），播放时出示图片：鲜艳的党旗、红红的太阳、盛开的花朵、飞翔的小鸟，引导学生认真听、仔细看。 互动提问：“同学们，刚才的儿歌真好听，图片里有什么呀？”（指名2-3名学生回答，引导说出“太阳、花儿、小鸟、红旗”） 板书课题：《热爱中国共产党》，教师范读课题2遍，强调“热”是翘舌音、“党”是后鼻音，带领学生齐读课题3遍（先齐读，再分组读，最后指名读）。 简单点拨：“今天我们就一起来学习这篇课文，看看花儿、小鸟和我们，都喜欢什么，热爱什么。” （二）初读课文，识字正音（12分钟） 初读课文（4分钟）：出示课文全文（带拼音），教师范读全文1遍，要求学生左手按书、右手指字，跟着老师的节奏轻声跟读；随后让学生自由读课文2遍，要求：①圈出课文中的生字；②借助拼音读准每个生字的读音；③读不通的句子可以多读几遍，不着急、不慌张。 生字闯关（6分钟）： 第一关：出示生字卡片（不带拼音），指名认读“热、爱、共、产、党、太、阳、光”，每认读一个，追问“这个字读什么？”“是平舌音还是翘舌音？”“是前鼻音还是后鼻音？”，重点纠正“热（rè）”“产（chǎn）”的翘舌音，“党（dǎng）”“阳（yáng）”的后鼻音，纠正后带领全班齐读3遍。 第二关：开火车认读生字，分组开火车，每组读2个生字，读对的小组给予表扬（“真棒！读音真标准”），读错的及时纠正，再让该学生重读1遍，全班跟读1遍。 第三关：生字组词，引导学生给每个生字组1-2个简单的词（结合一年级学生认知，如：热→热闹、热爱；爱→爱心、友爱；共→共同、一共；产→生产、产品；党→党徽、党旗；太→太阳、太多；阳→阳光、太阳；光→光明、灯光），每组指名1名学生组词，其他学生补充。 识记生字：结合偏旁和熟字，教学生简单的识记方法，如：“热”是熟字“执”加爪字头（爫），可以记“爪子抓着‘执’，心里热乎乎”；“党”是熟字“尚”加示字旁（礻），提醒学生示字旁和“衣字旁”的区别（示字旁少一点）；“阳”是“日”字旁，和太阳有关，记“日字旁，照太阳”。带领学生再齐读一遍所有生字及组词。 （三）再读课文，理解前两句（15分钟） 分句朗读：出示课文前两句（带拼音），①教师范读第一句“花儿喜欢太阳，因为太阳给它温暖”，强调停顿（花儿/喜欢/太阳，因为/太阳/给它/温暖），带领学生跟读2遍，再指名2-3名学生朗读，纠正读音和停顿，直到读通顺；②用同样的方法，指导朗读第二句“鸟儿喜欢蓝天，因为蓝天给它自由”，强调“蓝”的读音（lán），停顿（鸟儿/喜欢/蓝天，因为/蓝天/给它/自由），跟读、指名读，确保每位学生都能读准、读通。 互动理解： 提问1：“同学们，花儿喜欢什么呀？”（指名回答，引导说出“花儿喜欢太阳”）“为什么花儿喜欢太阳呢？”（结合课文句子，引导说出“因为太阳给它温暖”） 补充引导：“春天的时候，太阳晒着花儿，花儿就会慢慢开放，变得特别漂亮；如果没有太阳，花儿就会蔫蔫的，不精神。所以，太阳给花儿带来了温暖，花儿就喜欢太阳。”（可以出示“太阳晒花儿”的图片，帮助学生理解） 提问2：“那鸟儿喜欢什么呀？”（指名回答，引导说出“鸟儿喜欢蓝天”）“为什么鸟儿喜欢蓝天呢？”（引导说出“因为蓝天给它自由”） 补充引导：“鸟儿可以在蓝天上自由自在地飞，想去哪里就去哪里，不用被关起来，这就是蓝天给鸟儿的自由。所以鸟儿最喜欢蓝天啦。”（可以模仿小鸟飞翔的动作，让学生感受“自由”） 小结：“花儿离不开太阳，太阳给它温暖；鸟儿离不开蓝天，蓝天给它自由。它们都有自己喜欢、离不开的东西，就像我们，也有自己喜欢、离不开的人。” 感情朗读：带领学生有感情地朗读前两句，读出花儿、鸟儿的快乐，语气轻柔、亲切，齐读2遍，分组读1遍。 （四）指导书写，规范书写（8分钟） 明确书写内容：出示“共、产、党、太、阳”5个生字，告诉学生这是今天要重点书写的生字，要求做到“笔顺对、结构匀、写工整”。 逐个范写： 共：上下结构，笔顺“横、竖、竖、横、撇、点”，范写时强调“下面的‘八’要舒展，撇和点对称”，带领学生书空2遍，讲解占位（写在田字格中间，上下均匀）。 产：上下结构，笔顺“点、横、点、撇、横、撇”，强调“翘舌音”，范写时提醒“上面的点和横要紧凑，下面的‘厂’要舒展”，书空2遍，讲解占位。 党：上下结构，示字旁（礻），笔顺“竖、点、撇、点、竖、横折、横、竖、横折钩、撇、竖弯钩”，重点强调示字旁的笔顺（竖、点、撇、点），不要写成衣字旁，范写时讲解“上面的示字旁要写得窄一点，下面的‘尚’要写得宽一点，托住上面”，书空2遍。 太：独体字，笔顺“横、撇、捺、点”，强调“捺要舒展，点要写在右上角，不要漏写”，书空2遍，讲解占位（写在田字格正中间）。 阳：左右结构，日字旁，笔顺“竖、横折、横、横、横折折折钩/横撇弯钩、撇”，强调“日字旁要写得窄而高，右边的‘阝’要写得宽一点，横撇弯钩要圆润”，书空2遍。 学生练写：学生在练习本上描红1遍、临写2遍，教师巡视指导，重点纠正笔顺错误和书写不工整的地方，对书写认真的学生及时表扬，对书写有困难的学生进行个别指导（如：手把手教写“党”的示字旁）。 展示评价：挑选2-3名学生的书写作品，上台展示，引导学生观察“笔顺对不对、结构匀不匀”，表扬优点，指出不足，让学生对照自己的书写进行修改。 （五）课堂小结，布置作业（2分钟） 小结：“今天我们学习了《热爱中国共产党》的前两句，认识了8个生字、2个偏旁，还学会了写5个生字，知道了花儿喜欢太阳、鸟儿喜欢蓝天，太阳给花儿温暖，蓝天给鸟儿自由。” 布置作业（明确、简单，贴合一年级学生）：①熟读课文前两句，每天读3遍；②在练习本上认真写“共、产、党、太、阳”每个生字3遍，要求笔顺正确、书写工整；③和爸爸妈妈一起说说，花儿为什么喜欢太阳。 学科网（北京）股份有限公司 $