1《古诗三首》课件-2025-2026学年五年级下册语文统编版

童 年 往 事 部编版小学语文教材五年级下册第一单元 单 元 导 读 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 第一单元 第一单元 第一单元 第一单元 体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。 语文要素 习作要求 部编版小学语文教材五年级下册第一单元第1课 古 诗 三 首 看图片读诗句 小红书：小巧匠儿教语文 看图片读诗句 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 小红书：小巧匠儿教语文 看图片读诗句 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 小红书：小巧匠儿教语文 看图片读诗句 小娃撑小艇 偷采白莲回 小红书：小巧匠儿教语文 初读古诗 自读三首古诗，圈出生字，读准字音。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 zhòu yún xìng ɡònɡ 兴 昼 耘 供 初读古诗 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 稚 钲 磬 zhì zhēnɡ qìnɡ 初读古诗 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 陂 漪 bēi yī 我会认 昼 zhòu 耘 yún 供 ɡònɡ 稚 zhì 漪 yī 昼 zhòu 昼的意思是“白天”。字的上部是“聿”，就是笔；下部是“日”和一些线条，表示对日出到日落的一段时间划个界限，也即昼夜之界。《易经》：“刚柔者，昼夜之象也。” 猜字谜 一日进一尺 （打一字） 耘 yún 以“耒”做部首的字大多与农具或田间劳动有关。 耘田 耘：在田间除草。 （稚子） 稚 zhì （涟漪） 漪 yī （供应） 供 ɡònɡ ɡōnɡ 供：从事，担任 。 填一填 他供（ ）职的这个部门，主要负责向受灾地区免费供（ ）应生活物资。 ɡònɡ ɡōnɡ （供职） 我会写 昼 耘 供 稚 要写好本课的生字需要注意什么呢？ 童孙 稚子 牧童 默读古诗，思考： 在这三首诗中，儿童分别用什么来代指？ 初寻儿童 童孙 学种瓜 稚子 弄冰 牧童横牛背、吹短笛 默读古诗，思考： 这三首诗分别写了儿童的什么活动？ 初寻儿童 读一读本课三首古诗，比较异同。 《四时田园杂兴》 （其三十一） 《稚子弄冰》 《村晚》 相同点 不 同 点 活动环境 儿童活动 都是田园诗，都描写了儿童的生活，都体现了儿童天真、活泼、可爱的特点，都表达了作者对田园和儿童的喜爱之情。 夏天农忙时的村庄 寒冬时的村庄 黄昏时的池塘边 学种瓜 玩冰 横坐在牛背上吹短笛 小红书：小巧匠儿教语文 藏在乡村里的童真童趣 四时田园杂兴（其三十一） 一年四季 乡村 指随性写下来的，没有固定题材的诗篇。 范成大 （1126—1193），南宋诗人。《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一系列田园诗，分成“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组，每组十二首，一共六十首，分别描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。本首诗为第三十一首。 这首诗描写的是什么季节的田园风光?你是从哪个词看出来的? 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 桑就是桑树，桑阴就是桑树成荫了，当桑树成荫时，就是夏季。 春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。 ——《荀子•王制》 初夏时节在田间除草。 春 耕 夏 耘 秋 收 冬 藏 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 指村庄中的成年男女 诗意：白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳。农家男女都各自挑起家庭的重担。 村子里的人们，男耕女织，各自做着分内事，小孩们在干什么呢？ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子 靠近 想象孩子们学种瓜时的动作和神态，把你想象到的画面说给大家听。 初夏，农人白天到田里锄草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 诗意 诗人笔下的儿童给人一种怎样的感觉? 天真可爱 热爱劳动 这样和谐、恬适的劳动场面感染了诗人，他深深地爱上了这些勤劳朴实的人们，爱上了这群天真可爱的孩子，更爱上了这温馨美好的田园生活。让我们带着这份体悟再读读这首诗吧。 四时田园杂兴（其三十一） [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 语速稍快，表现出乡村劳作的繁忙景象。 / / / / / / / / 语速稍慢，读“学种瓜”时语调上扬，表现出孩子的天真。 南宋时期的大诗人 解 诗 题 玩 题意：幼小的孩子玩冰。 幼小的孩子 小红书：小巧匠儿教语文 杨万里 （1127—1206年），字廷秀，吉水（今属江西）人。南宋著名诗人、大臣。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。 / / / / / / / / 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 杨万里笔下的稚子是怎样“弄”冰的呢?如果给这首诗配上连环画，你会画几幅?每幅图取一个什么名字? 脱冰 穿冰 敲冰 碎冰 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 铜盆 一种金属打击乐器 清晨，满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆中的冰块取出，用彩丝穿过冰块，提在手中，就像一个银钲。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 从这两句诗中你体会到了什么? 脱晓冰 欣喜 彩丝穿取 小心 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 磬：一种打击乐器，形状像曲尺。 玻璃：古代常指一种玉石，并不是现在的玻璃。 轻轻敲打，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 从这两句诗中你体会到了什么? 从“穿林响”我体会到了小孩子敲击时的喜悦、得意。 从“碎地声”我体会到了他看到自己的杰作“毁灭”时的失望和沮丧。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 一个“忽”字，让我体会到了冰块碎得猝不及防，我仿佛看到了小孩子瞬间由喜笑颜开到垂头丧气的神态变化。 诗中的“稚子”给你留下了怎样的印象? 天真烂漫 活泼可爱 这首诗描写了幼童在严寒天气弄冰玩耍、自得其乐的情景，表现了孩童的天真活泼、聪明可爱，表达了作者 对孩子的喜爱之情。 快乐也好，沮丧也好，对孩子来说都是心动神移的最深刻的记忆。对作者来说，他多么羡慕这个无忧无虑、聪明可爱的孩子啊。让我们再次朗读古诗，体会其中的童真童趣吧！ 稚子弄冰 [宋]杨万里 稚子金盆脱晓冰， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。 小红书：小巧匠二教语文 题意：乡村的傍晚 解 诗 题 这是一首描写乡村傍晚风景的诗。 小红书：小巧匠二教语文 村 晚 [宋]雷震 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 多美的景色啊，诗中描绘了哪些景物? 草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。 池塘 草 落日 山 牧童 寒漪 短笛 牛 草满池塘水满陂， 两个“满”的意思一样吗？ 满：写出了青草茂盛、池水高涨的景象 山衔落日浸寒漪。 含着落日的山 拟人，写出了落日挂山头的美丽景象 青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁。显出池塘的热闹和色彩的绚丽 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 在四周长满青草的池塘里，池水高涨。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴里，倒映在清凉的水波中。 诗意 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 横坐 没有曲调 放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。 随口吹、随便吹 诗意 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  “横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱、天真活泼。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔/信口吹。  “无腔”“信口”也表现出了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。 你仿佛看到了怎样的画面？ 说一说 我仿佛看到了夕阳西下，绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎漫上了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，倒映在寒冷的水中。回家的牧童正横坐在牛背上，驱赶牛儿回。手拿短笛随口吹，不成调的曲子清脆嘹亮、悦耳动听。 展开想象，再现古诗之趣 三首诗里的诗人，是儿童快乐、自由生活的见证者。如果诗人想把自己的见闻告诉朋友、家人，诗人会怎样说呢？选择自己最感兴趣的一首诗，展开想象，试着说一说。 挑选最感兴趣的一个场景，练习讲述。 范成大满含着笑意，回到家中，他兴致勃勃地向妻儿讲起了自己的见闻…… 杨万里早已忍俊不禁了，他“扑哧”笑出了声。看到惊扰了玩得兴起的孩童，他悄悄地离去，找好友喝茶，讲述这段精彩的见闻…… 有一次，雷震遇到了自己的好友，谈起了山中生活的快乐，他情不自禁地想到了那个小牧童…… 小练笔 这三首古诗中所描绘的田园风光都很美，都体现了古代儿童的有趣、可爱，古代田园生活的和谐幸福。请同学们根据诗歌内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。 　　炎热的夏天，农村到处是一片繁忙的景象。天刚蒙蒙亮，男人们就戴上草帽、扛着锄头来到田间除草，开始了一天的辛苦劳作。中午，虽然太阳火辣辣的，男人们汗流決背，但是一想到秋天五谷丰登的丰收景象，他们干起活来更有劲儿了，心里也甜滋滋的。男人们下地后，女人们也没闲着，打扫庭院、照料牲畜、看管孩子，忙完了这些事情后，就坐在纺车前，开始纺线。那“吱呀吱呀”的歌声一直唱到傍晚。俗话说，“穷人的孩子早当家”，果然如此。你瞧，那些孩子三个一群，五个一伙地凑在一起学着天人的样子在种瓜呢!一个播种，一个填泥土，一个浇水，像模像样的。人们匆匆吃过晚饭，又干起了搓麻线的活儿，一直忙到月明人静的深夜，才拖着疲惫的身体，伴着一阵阵虫鸣，进入梦乡。 清晨，太阳刚露出头，小男孩就起床了。只见他六七岁的模样，头发乱蓬蓬的，身穿小红袄，急急地奔向院子里。那里藏着铜盆，冻了冰块。他把盆子倒过来，敲打一番，再慢慢地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰出现在眼前。“大功告成!”小孩子高兴得差点儿蹦起来。只见他小心翼翼地在冰块中间钻出一个小窟窿，找来漂亮的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一手提着冰块，起来就像银钲一样。他一手提着冰块，一手拿起棍子轻轻敲打起来。那悦耳的声音犹如玉磬，穿过树林在回响。小孩子被这美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。也许是敲得太得意了吧!忽然，冰块从他的手中滑落，像玻璃落地一样，发出清脆的声音。小孩子手中空留着五彩线，懊恼地望着地上的碎冰。 写作示例 碧绿的青草在满溢的池塘边摇曳，远方青山衔着落日映在一片清凉的波光之中。远处，有一个牧童横坐在牛背上，正走在回家的途中。他手中拿着一支短笛随便吹着，虽然不成曲调，但那悠扬的乐声能传得很远很远，仿佛连小鸟也随着他的乐声翩翩起舞了。 ÇúÄ¿ 2 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2020/3/10 17:52:37), track 2 δ֪Á÷ÅÉ 34795.277 null, track 3 38295.504 $