13.2《宇宙的边疆》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

13.2《宇宙的边疆》练习 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1-8题。 从宏观来看，宇宙是一个无比辽阔的存在，它的边疆远在人类目前所能观测的范围之外，却又与我们每个人的生命紧密相连。卡尔·萨根在《宇宙的边疆》中以细腻的笔触、严谨的逻辑，带领我们跨越星系，探索宇宙的奥秘。他将宇宙比作一片无边无际的海洋，而地球只是这片海洋中一粒微不足道的尘埃，【璀璨】的星辰则是海洋中闪烁的灯塔，指引着人类探索的方向。文中既有对宇宙天体运行规律的科学阐释，也有对人类探索精神的深情礼赞，字里行间满是对宇宙的敬畏与对人类自身的反思。在科技飞速发展的今天，人类对宇宙的探索从未停止，从哈勃望远镜捕捉到的遥远星系影像，到“嫦娥”探月、“天问”探火的成功实施，我们一步步揭开宇宙神秘的面纱，也更加深刻地认识到，宇宙的边疆不仅是空间上的边界，更是人类认知的边界。探索宇宙的过程，也是人类不断突破自我、拓展认知的过程，这种探索精神，正是人类文明不断进步的动力源泉。宇宙的浩瀚与神奇，让我们懂得谦卑，也让我们更加坚定地追求真理，在探索宇宙边疆的道路上永不停歇。 1.下列对文中加点词语【璀璨】的理解，不正确的一项是 A.指星辰明亮耀眼，体现了宇宙天体的壮美。 B.与后文“闪烁的灯塔”相呼应，突出星辰的指引作用。 C.强调星辰的光芒夺目，反衬出地球的渺小。 D.表现了卡尔·萨根对星辰的厌恶与排斥。 2.下列各句中，与文中“宇宙比作一片无边无际的海洋”所用修辞手法相同的一项是 A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3.下列对文段内容的理解，正确的一项是 A.宇宙的边疆就是人类目前所能观测到的范围，界限清晰可辨。 B.卡尔·萨根在文中主要批判了人类对宇宙的无知与傲慢。 C.地球在宇宙中极其渺小，就像无边海洋中的一粒尘埃。 D.人类对宇宙的探索已经完成，彻底揭开了宇宙的神秘面纱。 4.下列各句中，没有语病的一项是 A.通过卡尔·萨根的《宇宙的边疆》，使我们对宇宙的奥秘有了更深刻的认识。 B.人类对宇宙的探索不仅是空间上的拓展，更是认知上的突破。 C.宇宙的浩瀚与神奇，让我们懂得了谦卑，也让我们更加坚定地追求真理的动力。 D.哈勃望远镜、“嫦娥”探月、“天问”探火等科技成果，彻底改变了人类对宇宙的认知和探索。 5.下列对文段论证思路的分析，不正确的一项是 A.文段开篇点明宇宙的辽阔及其与人类的关联，引出《宇宙的边疆》这一文本。 B.中间部分运用比喻手法，阐释宇宙的壮美与神奇，以及文本的核心内容。 C.结尾联系当下科技发展，强调探索宇宙的意义，升华文段主旨。 D.文段始终围绕“宇宙的边疆是不可探索的”这一观点展开论述。 6.下列填入文中横线处的句子，最恰当的一项是 探索宇宙的过程，也是人类不断突破自我、拓展认知的过程，这种探索精神，正是人类文明不断进步的动力源泉。________，我们才能在探索宇宙边疆的道路上永不停歇。 A.只要我们保持谦卑的心态，勇于追求真理 B.只有我们保持谦卑的心态，勇于追求真理 C.因为我们保持谦卑的心态，勇于追求真理 D.虽然我们保持谦卑的心态，勇于追求真理 7.下列对文段中“宇宙的边疆”的内涵理解，最全面的一项是 A.指宇宙空间上的边界，是人类目前无法触及的领域。 B.指人类对宇宙认知的边界，需要不断突破。 C.既指宇宙空间上的边界，也指人类认知的边界，二者相互关联。 D.指卡尔·萨根在文中所描绘的宇宙的极限范围。 8.下列对文段语言特点的分析，不正确的一项是 A.语言兼具科学性与文学性，既严谨准确，又生动形象。 B.运用比喻、拟人等修辞手法，增强了文段的感染力。 C.句式灵活多变，长短句结合，节奏明快，富有表现力。 D.语言直白平淡，缺乏情感色彩，侧重客观陈述。 二、阅读 阅读下列材料，回答问题。 材料一：宇宙是一个大得难以想象的星系集合体，我们生活的地球，只是这个集合体中一个极其微小的部分。从距离地球最近的月球，到太阳系中的八大行星，再到遥远的河外星系，宇宙的尺度远远超出了人类的想象。卡尔·萨根在《宇宙的边疆》中告诉我们，宇宙的年龄大约为150亿年，而地球的年龄只有45亿年，在宇宙的时间长河中，人类的存在不过是短暂的一瞬。但正是这短暂的存在，人类却以非凡的勇气和智慧，开始了对宇宙边疆的探索。从古代的观星台到现代的太空探测器，人类对宇宙的认知不断深化，每一次突破都凝聚着人类的汗水与智慧。宇宙的边疆是无限的，人类的探索也永无止境，这种探索精神，不仅让我们更加了解宇宙，也让我们更加认识自己。 9.下列对材料一内容的理解，不正确的一项是 A.宇宙是由无数星系组成的，规模极其庞大。 B.地球在宇宙中十分渺小，存在时间相对短暂。 C.人类从古代就开始探索宇宙，从未停止。 D.人类对宇宙的认知已经达到了顶峰，无需再探索。 10.下列对材料一的分析，正确的一项是 A.材料一主要运用列数字的说明方法，准确呈现宇宙的尺度与年龄。 B.材料一开篇即点明主旨，强调人类在宇宙中的渺小与无助。 C.材料一结尾批判了人类探索宇宙的行为，认为这是徒劳无功的。 D.材料一语言晦涩难懂，缺乏文学性，侧重科学知识的传播。 11.赏析材料一中“在宇宙的时间长河中，人类的存在不过是短暂的一瞬”这句话的表达效果。 阅读下列材料，回答问题。 材料二：《宇宙的边疆》不仅是一篇科普说明文，更是一篇充满人文情怀的散文。卡尔·萨根以细腻的笔触，将宇宙的壮美与神奇娓娓道来，让我们在了解科学知识的同时，也感受到了人类探索精神的伟大。文中写道：“我们探索宇宙的热情，就像宇宙本身一样，永无止境。”这种热情，是人类面对未知世界的好奇与渴望，是人类突破自我、追求真理的动力。在文中，卡尔·萨根既没有夸大人类的能力，也没有贬低人类的价值，而是以客观、理性的态度，阐述了人类与宇宙的关系——人类是宇宙的一部分，宇宙赋予了人类生命，而人类则以探索宇宙的方式，回报宇宙的馈赠。这种对宇宙的敬畏、对人类自身的认知，正是文章最动人的地方。 12.下列对材料二内容的理解，不正确的一项是 A.《宇宙的边疆》兼具科普性与人文性，内涵丰富。 B.卡尔·萨根在文中表达了对人类探索精神的赞美。 C.文中认为人类的能力是无限的，能够征服整个宇宙。 D.文章体现了卡尔·萨根对宇宙的敬畏和对人类的理性认知。 13.下列对材料二的分析，正确的一项是 A.材料二重点批判了卡尔·萨根对人类与宇宙关系的错误认知。 B.材料二运用引用的说明方法，增强了文章的说服力和感染力。 C.材料二认为《宇宙的边疆》是一篇纯粹的科普说明文，缺乏人文价值。 D.材料二语言平淡，没有体现出《宇宙的边疆》的文学魅力。 14.请结合材料二，分析《宇宙的边疆》中“人类是宇宙的一部分，宇宙赋予了人类生命，而人类则以探索宇宙的方式，回报宇宙的馈赠”这句话的内涵。 阅读下列材料，回答问题。 材料三：随着科技的飞速发展，人类对宇宙的探索进入了一个全新的阶段。从“神舟”飞天到“天宫”遨游，从“嫦娥”探月到“天问”探火，中国的航天事业取得了举世瞩目的成就，也为人类探索宇宙边疆贡献了中国力量。这些成就的取得，离不开一代代航天人的不懈努力，他们以“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，突破一个又一个技术难关，将人类的足迹延伸到宇宙的更深处。《宇宙的边疆》中所倡导的探索精神，与中国航天精神高度契合，都体现了人类对未知世界的好奇与追求，对真理的执着与坚守。在未来，随着科技的进一步发展，人类必将探索更多宇宙的奥秘，揭开宇宙边疆的神秘面纱。 15.下列对材料三内容的理解，不正确的一项是 A.中国航天事业的发展，推动了人类对宇宙的探索进程。 B.航天精神与《宇宙的边疆》倡导的探索精神相一致。 C.中国航天人凭借不懈努力，突破了所有技术难关。 D.未来人类将继续探索宇宙，揭开更多宇宙奥秘。 16.下列对材料三的分析，正确的一项是 A.材料三主要通过举例论证，展现中国航天事业的成就。 B.材料三重点批判了中国航天事业发展中的不足。 C.材料三认为中国航天事业的成就超过了世界其他国家。 D.材料三语言夸张，缺乏真实性，不符合科普文的特点。 17.结合材料三，分析中国航天事业的发展与《宇宙的边疆》所倡导的探索精神之间的联系。 阅读下列材料，回答问题。 材料四：《宇宙的边疆》一文，以空间顺序为线索，从地球出发，逐步延伸到太阳系、银河系、河外星系，最终抵达宇宙的边疆，层层深入地展现了宇宙的浩瀚与神奇。文章的语言既严谨准确，又生动形象，将复杂的科学知识通俗易懂地呈现出来，让读者在阅读中感受到宇宙的壮美。同时，文章中蕴含的人文情怀，让科普不再是冰冷的知识灌输，而是充满了温度与力量。卡尔·萨根通过这篇文章，不仅向我们传递了宇宙的科学知识，更向我们传递了一种敬畏自然、追求真理、永不停歇的探索精神。这种精神，激励着一代又一代的人，投身于宇宙探索的事业中，为人类文明的进步贡献力量。 18.下列对材料四内容的理解，不正确的一项是 A.《宇宙的边疆》以空间顺序为线索，脉络清晰。 B.文章语言严谨准确，同时又生动形象，通俗易懂。 C.文章只注重科学知识的传递，缺乏人文情怀。 D.卡尔·萨根在文中传递了敬畏自然、追求真理的探索精神。 19.下列对材料四的分析，正确的一项是 A.材料四重点分析了《宇宙的边疆》的写作手法和语言特点。 B.材料四认为《宇宙的边疆》的语言晦涩难懂，读者难以理解。 C.材料四批判了《宇宙的边疆》缺乏科学严谨性，内容虚假。 D.材料四认为《宇宙的边疆》对人类文明的进步没有任何意义。 20.赏析材料四中“文章的语言既严谨准确，又生动形象，将复杂的科学知识通俗易懂地呈现出来，让读者在阅读中感受到宇宙的壮美”这句话的表达效果。 三、作文 21.阅读下面的材料，根据要求写作。 卡尔·萨根在《宇宙的边疆》中写道：“宇宙的边疆是无限的，人类的探索也永无止境。”近年来，中国航天事业捷报频传，“嫦娥”探月带回月壤密码，“天问”探火揭开火星奥秘，“天宫”空间站实现太空驻留，人类探索宇宙的脚步不断延伸。从古人“嫦娥奔月”的遐想，到如今“上九天揽月”的实现，探索精神始终是人类文明进步的核心动力。在科技飞速发展的今天，我们不仅要探索宇宙的边疆，更要探索自我的边疆、时代的边疆。 请结合《宇宙的边疆》的阅读感悟，联系当下航天热点，以“探索永无止境，初心永不改变”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.D 解析：文中“璀璨”形容星辰明亮耀眼，体现了宇宙天体的壮美，与“闪烁的灯塔”呼应，突出星辰的指引作用，同时反衬地球的渺小，并无“厌恶与排斥”之意，D项理解错误。 2.C 解析：文中句子运用比喻的修辞手法，将宇宙比作海洋。A项运用通感，B项运用拟人，C项运用比喻（将金柳比作新娘），D项运用夸张和比喻，故选C。 3.C 解析：A项错误，宇宙的边疆远在人类目前所能观测的范围之外，并非“清晰可辨”；B项错误，文中主要是对人类探索精神的礼赞，而非批判；C项正确，与文中“地球只是这片海洋中一粒微不足道的尘埃”一致；D项错误，人类对宇宙的探索从未停止，并未“彻底揭开神秘面纱”。 4.B 解析：A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项没有语病；C项句式杂糅，删去“的动力”；D项搭配不当，“改变”与“探索”不搭配，可在“探索”后加“方式”。 5.D 解析：文段围绕“宇宙的边疆与人类探索”展开，强调人类对宇宙的探索永无止境，并非“宇宙的边疆是不可探索的”，D项分析错误。 6.B 解析：结合后文“才能”可知，前文应使用“只有”，构成“只有……才……”的条件关系，A项“只要”表充分条件，C项“因为”表因果，D项“虽然”表转折，均不符合语境，故选B。 7.C 解析：文中明确提到“宇宙的边疆不仅是空间上的边界，更是人类认知的边界”，C项理解最全面；A、B项仅体现其中一方面，D项理解片面，并非“宇宙的极限范围”。 8.D 解析：文段语言兼具科学性与文学性，生动形象，富有情感色彩，并非“直白平淡、缺乏情感”，D项分析错误。 9.D 解析：材料一明确提到“宇宙的边疆是无限的，人类的探索也永无止境”，D项“已经达到顶峰，无需再探索”与文意不符，理解错误。 10.A 解析：A项正确，材料一中“宇宙的年龄大约为150亿年，而地球的年龄只有45亿年”运用列数字的说明方法，准确呈现宇宙的尺度与年龄；B项错误，开篇并未点明主旨，而是先介绍宇宙的庞大；C项错误，结尾强调探索永无止境，并非批判探索行为；D项错误，材料一语言通俗易懂，兼具科学性与文学性。 11.运用比喻的修辞手法，将宇宙的时间比作“长河”，将人类的存在比作“短暂的一瞬”，生动形象地突出了宇宙的漫长与人类存在的短暂，既体现了宇宙的浩瀚，也反衬出人类探索宇宙的勇气与不易，增强了语言的感染力，深化了文段主旨。 12.C 解析：材料二明确提到“卡尔·萨根既没有夸大人类的能力”，C项“人类的能力是无限的，能够征服整个宇宙”与文意不符，理解错误。 13.B 解析：A项错误，材料二重点赞美了《宇宙的边疆》的人文情怀，并非批判；B项正确，材料二引用文中句子，增强了说服力和感染力；C项错误，材料二认为文章兼具科普性与人文性；D项错误，材料二语言生动，体现了文章的文学魅力。 这句话阐释了人类与宇宙的辩证关系：（1）人类是宇宙的产物，宇宙是人类赖以生存的家园，赋予了人类生命与生存的空间；（2）人类并非被动接受宇宙的馈赠，而是以探索宇宙的方式，表达对宇宙的敬畏与感恩；（3）这种关系既体现了卡尔·萨根对宇宙的尊重，也肯定了人类探索精神的价值，凸显了文章的人文情怀。 15.C 解析：材料三提到“突破一个又一个技术难关”，并非“突破了所有技术难关”，C项理解错误。 16.A 解析：A项正确，材料三列举“神舟”“天宫”“嫦娥”“天问”等例子，展现中国航天事业的成就；B项错误，材料三重点赞美中国航天事业的成就，并非批判不足；C项错误，文中未提及中国航天成就超过其他国家；D项错误，材料三语言客观真实，符合科普文特点。 （1）《宇宙的边疆》倡导人类对宇宙保持好奇与渴望，以勇气和智慧探索宇宙边疆，永不停歇；（2）中国航天事业的发展，正是这种探索精神的生动实践，航天人突破技术难关，将人类的足迹延伸到宇宙更深处；（3）二者高度契合，中国航天事业的成就践行了《宇宙的边疆》的探索精神，而这种探索精神又激励着航天人不断前行，为人类探索宇宙贡献力量。 18.C 解析：材料四明确提到“文章中蕴含的人文情怀，让科普不再是冰冷的知识灌输，而是充满了温度与力量”，C项“缺乏人文情怀”理解错误。 19.A 解析：A项正确，材料四重点分析了《宇宙的边疆》的写作线索（空间顺序）、语言特点（严谨准确、生动形象）；B项错误，文中提到文章“通俗易懂”，并非“晦涩难懂”；C项错误，材料四肯定了文章的科学严谨性；D项错误，材料四认为文章传递的探索精神对人类文明进步有重要意义。 这句话运用对偶的修辞手法，“严谨准确”与“生动形象”相对，“复杂的科学知识”与“宇宙的壮美”相对，句式整齐，节奏感强；既准确概括了《宇宙的边疆》的语言特点，又突出了文章在传递科学知识、展现宇宙之美的作用，体现了文章科普性与文学性的统一，让读者清晰感受到文章的语言魅力。 21.（一）作文命题分析 ①命题紧扣文本核心：结合《宇宙的边疆》中“探索永无止境”的核心观点，要求考生结合阅读感悟写作，体现文本教学的落实，符合高二语文选择性必修下册的教学要求。 ②联系当下时政热点：融入中国航天最新成就，如“嫦娥”探月、“天问”探火、“天宫”空间站等，贴合当下科技发展热点，体现“文以载道”的语文核心素养，符合高考作文“时政结合”的命题趋势。 ③立意具有创新性与开放性：以“探索永无止境，初心永不改变”为话题，既可以写宇宙探索，也可以延伸到自我探索、时代探索，立意角度多元，鼓励考生结合自身思考，写出真情实感，避免套作。 ④符合高考命题规范：采用“材料+话题”的高考作文命题方式，材料简洁明了，话题明确，要求具体，字数、文体等要求符合高考标准，注重考查考生的思辨能力、语言表达能力和核心素养。 21.（二）作文范文 以探索为帆，赴时代之约 卡尔·萨根在《宇宙的边疆》中曾深情慨叹：“宇宙的边疆是无限的，人类的探索也永无止境。”当“嫦娥”携月壤归来，当“天问”触达火星表面，当“天宫”在太空续写传奇，人类探索宇宙的脚步，正循着先辈的憧憬，向着更遥远的边疆延伸。这份探索，不仅是对宇宙奥秘的追寻，更是对人类初心的坚守，是对时代使命的担当。 探索永无止境，是对未知世界的敬畏与好奇，是人类文明进步的不竭动力。《宇宙的边疆》以恢弘的视角，展现了宇宙的浩瀚与神奇，从地球到太阳系，从银河系到河外星系，每一处未知的领域，都吸引着人类不断前行。古人观星问天，留下“嫦娥奔月”的遐想；如今航天人逐梦苍穹，实现“上九天揽月”的壮举。从哈勃望远镜捕捉到的遥远星系，到中国航天人突破的一个又一个技术难关，人类对宇宙的认知，在一次次探索中不断深化。正如卡尔·萨根所言，宇宙的边疆没有尽头，人类的探索也永远不会停止，这种对未知的渴望，正是人类区别于其他生物的独特之处，是推动人类文明不断向前的核心力量。 初心永不改变，是对探索精神的坚守与传承，是穿越岁月的精神灯塔。探索之路从非坦途，从古代观星台的简陋观测，到现代航天探测器的精准探测，人类经历了无数次失败与挫折。但正是因为坚守着“探索未知、追求真理”的初心，我们才能在困境中前行，在挫折中成长。中国航天人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，正是对这份初心的最好诠释。他们不畏艰难，日夜钻研，将个人理想融入国家航天事业，用汗水与智慧，将人类的足迹延伸到宇宙的更深处。这份初心，是卡尔·萨根在文中传递的敬畏与坚守，是古人“穷则变，变则通，通则久”的智慧，更是我们新时代青年应传承的精神品质。 新时代的我们，既要以探索为帆，追寻宇宙的边疆，也要以初心为舵，探索自我与时代的边疆。《宇宙的边疆》告诉我们，人类是宇宙的一部分，宇宙赋予我们生命，而我们则以探索的方式，回报宇宙的馈赠。在科技飞速发展的今天，我们不仅要关注宇宙探索的最新成果，更要将探索精神融入日常学习与生活中，勇于突破自我，敢于挑战未知。我们可以像航天人一样，坚守初心，脚踏实地，在自己的领域里不断探索、不断进步；我们也可以以更广阔的视野，关注时代发展，主动承担起时代赋予我们的责任，在探索时代边疆的道路上，书写属于我们这一代人的精彩篇章。 宇宙浩瀚无垠，探索永无止境；初心坚如磐石，使命永担在肩。卡尔·萨根的文字，激励着一代又一代人奔赴宇宙边疆；中国航天的壮举，彰显着一个民族的探索精神。作为新时代青年，我们当以探索为帆，以初心为舵，既要仰望星空，追寻宇宙的奥秘，也要脚踏实地，坚守心中的信念，在探索永无止境的道路上，奔赴属于我们的时代之约，为人类文明的进步贡献自己的力量。 学科网（北京）股份有限公司 $