2026年中考语文作文自修系列（3）《凤头、猪肚、豹尾》课件

该初中语文中考复习课件聚焦作文“凤头、猪肚、豹尾”结构布局核心考点，对接中考作文“结构完整、主题突出”的考查要求，通过真题实例分析和半命题作文训练，归纳常考题型的结构技巧，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“实例解析+分层训练”模式，如通过《倾听》凤头的对比切入、猪肚的三层深入，培养学生的语言运用和思维能力。提供具体结构搭建方法，帮助学生掌握作文开头引人入胜、中间充实丰富、结尾有力的技巧，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

中考作文自修系列（3） 凤头、猪肚、豹尾 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 本讲我们学习“凤头、猪肚、豹尾”这个作文结构布局，并运用到自己的作文中去。 本课目标 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 目 录 一、什么是“凤头、猪肚、豹尾”？ 二、实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 三、实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 什么是“凤头、猪肚、豹尾”？ 01 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 什么是“凤头、猪肚、豹尾”？ GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 什么是“凤头、猪肚、豹尾”？ 凤头，比喻开头要精彩，要简明有力、引人入胜，像凤凰的头一样，小巧精致，美丽夺目。 猪肚，比喻中间要充实、丰富，像猪的肚子一样，容量大、内容饱满。 豹尾，比喻结尾要有力、干脆，像豹子的尾巴一样，短促有力，有冲击感，要果断漂亮，不拖泥带水。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 三者需有机结合，不可割裂。若只有华丽开头，后面空洞，便是“虎头蛇尾”；若中间冗长，结尾疲软，则令人乏味。 “凤头猪肚豹尾”不仅是写作技巧，更是一种追求完整与卓越的思维模式——无论是创作还是做事，都要开局漂亮、过程扎实、收尾有力，方得圆满。 什么是“凤头、猪肚、豹尾”？ GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 02 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 【题目】倾听 【主题】通过倾听故乡深夜的声音，理解并传承了爷爷对木匠工艺的执着，完成了一次跨越时空的精神对话。 《倾听》这篇作文的过人之处在于，它将一个抽象的命题，通过极具画面感和层次感的故事来呈现。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 凤头：诗意造境，奠定基调 那个暑假，我被手机和游戏的噪声包围，心浮气躁。为了“惩罚”我，父亲把我送回乡下老家。第一夜，躺在老屋的硬板床上，我被一种巨大的、陌生的寂静包裹，几乎窒息。就在我瞪大眼睛与黑暗对抗时，一阵极其轻微却无比清晰的声音，像溪流般渗入我的耳膜——那是从隔壁作坊传来的，爷爷磨刨刀的声音。“沙，沙，沙……”缓慢，悠长，固执。我忽然意识到，我从未真正“听”过我的故乡。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 【赏析】 ①对比切入：用城市的“噪声”与乡村的“寂静”对比，迅速构建矛盾，引出“倾听”的契机。 ②悬念设置：“被惩罚”的委屈感与后文的治愈形成反差，吸引读者看下去。 ③聚焦特写：将笔触精准聚焦于一个具体声音——“磨刨刀声”，并赋予其诗意（“像溪流般渗入”），使抽象的“倾听”立刻变得可感可知。这是高级的“凤头”，有冲突、有意境、有焦点。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 猪肚：层层深入，“听”见灵魂 第一层（用耳听）：听见声音的质感。 我屏住呼吸，开始认真分辨这夜的交响：风吹过老榉木树叶的沙沙声，远处溪水穿过石缝的泠泠声，墙角蛐蛐不知疲倦地吟唱。当然，最厚重的底色，仍是爷爷那里传来的、有节奏的打磨声。它不像音乐，更像一种呼吸，与这座老屋、这片山林同频共振。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 【赏析】 从单一声音扩展到“夜的交响”，展现“倾听”在物理层面的展开，描绘出宁静深邃的意境。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 猪肚：层层深入，“听”见灵魂 第二层（用心听）：听见声音背后的道理。 第二天，我推开作坊的木门。阳光透过木窗，照在飞舞的金色木屑上，爷爷像一尊雕塑，正俯身丈量一块木板。我问他，为什么每晚都要磨刀？他头也不抬：“工欲善其事，必先利其器。木头有灵性，你糊弄它，它就用毛刺和变形糊弄你。”那“沙沙”声，不是重复的劳动，而是与材料对话前的虔诚准备。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 【赏析】 情节推进。通过对话揭示声音的第一层内涵：匠人的敬业与虔诚。此处有了人物互动和朴素哲理。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 猪肚：层层深入，“听”见灵魂 第三层（用魂听）：听见声音承载的精神。 爷爷修复一件老式的雕花木匣时到来。一个复杂的榫头怎么也接不上，他反复试验，额角沁出汗珠。那晚，磨刀声格外久。深夜，我忍不住起身，从门缝望去：昏黄的灯下，爷爷不是在磨刀，他布满老茧的手，正一遍遍温柔地抚摸那块倔强的木头，像在安抚一个老友。良久，他叹了口气，声音轻得像尘埃：“老伙计，咱不急，慢慢来。”就在那一刻，那“沙沙”声穿透我的耳膜，直击心脏——我听见的不是磨刀，是耐心；不是劳作，是热爱；不是对待一件物品，是对待一段生命。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 【赏析】 全文高潮与灵魂段落。通过一个极致的细节观察（抚摸木头，轻声说话），实现主题的飞跃。“倾听”的对象从“声音”升华为声音背后的“品格”与“温度”。这是“猪肚”最肥美、最核心的部分，由事及理，情理交融，极具感染力。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 豹尾：余音绕梁，传承不息 暑假结束，我回到城市。每当心浮气躁时，我便会闭上眼，让自己沉入那片记忆中的寂静。“沙，沙，沙……”那声音便会从心底响起，为我磨去多余的棱角与焦灼。我终于听懂了，爷爷打磨的从来不是刨刀，而是他自己的心；而我倾听的，也不仅是乡音，也是一条绵长而坚韧的根脉。它通过声音，植入我的血脉，让我在喧嚣的世界里，有了沉静的力量。这，便是倾听的意义。 实例分析“凤头、猪肚、豹尾” 【赏析】 声音从故乡带回城市，形成空间穿越，证明“倾听”的深远影响。爷爷“打磨的不是刨刀，是心”，将工匠精神提升到修心境界。自己“倾听的不仅是乡音，也是根脉”，将对亲人的理解升华为文化传承。最后一句“这，便是倾听的意义”，稳稳收住全文，并将个人体验定义为普遍价值，起到点题的作用。结尾厚重、深刻，有文化分量，是完美的“豹尾”。 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 03 实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 请找出下面这篇作文的“凤头、猪肚、豹尾”。 《原来，我也很______》这个半命题作文关键在于填上一个有心理落差的词，并写出认知转变的过程。 【题目】原来，我也很富有 【主题】以物质上的“贫穷”为反衬，通过一个夏夜与外婆的相处，发现并继承了无价的精神财富。 练 训 实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 原来，我也很富有 同学穿限量版球鞋时，我穿的是洗白了的旧鞋；大家讨论外出游学的暑假时，我正在田里干农活。我曾坚定地认为，自己是学校里最“贫穷”的少年。直到那个闷热的夏夜，外婆摇着那把豁了口的蒲扇，为我扇凉时，一阵风吹开了记忆的账簿，我才在灯火阑珊处恍然惊觉——原来，我也很富有。 练 训 实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 那晚停电，屋里闷热如蒸笼。我烦躁地摔着书本，外婆却不着慌，点起一截蜡烛，拿出那把蒲扇，坐到我床边：“心静自然凉，来，外婆给你讲古今。”烛光把她的影子投在墙上，晃晃悠悠，像古老的皮影戏。 外婆的故事没有王子公主，全是泥土里长出来的：太外公如何用一担担粮食，在兵荒马乱中养活一大家子；外公如何凭一双巧手，给全村人打家具分文不取。她说着，扇着，声音又轻又缓。我忽然抬头，透过小小的天窗，看到了久违的星空。外婆用扇子一指：“瞧，那颗最亮的，是你太外公；旁边那簇小的，是一大家子人，互相照应着，从来就不孤单。”那一刻，我拥有的不是天花板，而是整个璀璨的星河历史。这是家族的韧劲与互助，是我继承的第一笔遗产。 我注意到外婆扇扇子的节奏，一起一落，均匀得像个节拍器。“这扇扇子的小窍门，”外婆笑笑，“也是你外公教的。他说，扇扇子急不得，劲儿要使匀，风才柔和不伤人。”她握住我的手，带我用那个节奏摇扇。风果然又稳又凉。我忽然懂了，我拥有的不是一把蒲扇，而是一种在浮躁世界里让自己和他人“定下来”的心法与技艺。这是第二笔遗产。 夜深了，我迷迷糊糊快睡着时，感到扇子的风依旧没停，只是更轻了。我眯着眼偷看：烛光下，外婆的头一点一点地打着瞌睡，可那只握着扇子的、枯瘦的手，却还在下意识地、机械地摇动着。那一刻，我胸腔里堵得发酸，假装翻身，泪顺着脸颊流进耳朵里。我明白了，我拥有的最宝贵的财富，不是故事，不是手艺，而是这无条件，甚至进入潜意识般的爱与守护。它比任何珠宝都更恒久，足以让我在人生任何寒冬里，感到夏夜的暖风。 练 训 实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 电来了，灯泡刺眼地亮起，星空和烛光都消失了。但我知道，有些东西永远不会断电。那把蒲扇静静地躺在床头，它是我的权杖，也是我的印章，标志着我一夜之间的加冕——我从一个物质的乞儿，变成了精神的王储。原来，衡量富有的尺度，从来不是银行卡上的数字，而是记忆里有多少温暖的“人”，血脉里流淌着多少坚毅的“故事”，以及心中能升起多少永不坠落的“星辰”。是的，原来，我也很富有。 练 训 实例找出“凤头、猪肚、豹尾” GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING “凤头、猪肚、豹尾” 是古人写文章的经典法则，简单说就是：开头要漂亮，中间要充实，结尾要有力。好开头 + 好过程 + 好结尾，才是一篇好文章，也是一种好态度。 本课总结 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING 中考作文自修系列（3） 围炉作文 专注中考作文，点拨方法，点燃思维，点亮情怀。 凤头、猪肚、豹尾 结束 GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING GENERAL TEMPLATE OF MINIMALIST TEACHING $