第6章 第3节 第2课时 探究抗生素对细菌的选择作用、隔离在物种形成中的作用-【金版新学案】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步课堂高效讲义教师用书word（人教版，多选）

第2课时　探究抗生素对细菌的选择作用、隔离在物种形成中的作用

[学习目标]　1.探究抗生素对细菌的选择作用，关注滥用抗生素带来的危害。　2.掌握物种、隔离等相关概念。　3.说明隔离在物种形成中的作用。

任务一　探究抗生素对细菌的选择作用

1．实验原理：一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生耐药性。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，耐药菌有可能存活下来。

2．方法步骤

3．注意事项：实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温灭菌处理，防止对环境造成污染。

【自我诊断】

1．细菌在抗生素的诱导作用下产生了抗药性基因。(×)

2．本实验所使用的涂布器、培养皿等都要进行灭菌处理。(√)

3．越靠近抑菌圈边缘的细菌越可能具有抗药性。(√)

4．细菌耐药性的产生对细菌是不利的。(×)

[活动1]　探究害虫抗药性产生的原因

情境：某地大白菜农田中蜗牛危害严重，农民起初喷洒杀虫剂R控制虫害，但几年后蜗牛产生了“抗药性”，效果就不明显了。于是通过放养青蛙来进行“生物防治”，如图是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。回答下列相关问题：

(1)蜗牛抗药性的产生与某种基因有关，该基因的产生是否是杀虫剂R引起的？(考查生命观念)

提示：不是。在使用杀虫剂R之前，蜗牛种群内就存在该基因。

(2)A点和C点的蜗牛种群数量差不多。根据现代生物进化理论推测，蜗牛从A点到C点是否发生了进化，说出判断理由。(考查科学思维)

提示：发生了进化。C点害虫种群中的抗药性基因频率要高于A点，说明蜗牛发生了进化。

(3)从哪一个时间点开始，农民开始放养青蛙控制蜗牛？“生物防治”和使用杀虫剂比有什么优点？(考查社会责任)

提示：从C点开始放养青蛙。和使用杀虫剂相比，生物防治既可以降低农药对环境的污染，又能防止害虫产生抗药性，可以持久的防治害虫。

针对练1.(2025·北京平谷期末)为了探究抗生素对细菌的选择作用，某小组进行了图1所示实验，将大肠杆菌的培养液均匀涂抹在培养基上，再放4片含氨苄青霉素(Amp)的圆形滤纸片。培养一段时间后，挑取抑菌圈边缘的菌落，重复以上步骤，培养至第Ⅲ代，每代均测量并记录抑菌圈直径，结果如图2所示。下列说法正确的是(　　)

A．细菌的抗性出现在接触氨苄青霉素之后

B．抑菌圈直径越大说明细菌抗药性越强

C.抗生素的选择作用使细菌抗药基因的基因频率升高

D．可通过提高抗生素浓度避免“超级细菌”的产生

答案：C

解析：细菌的抗性出现在接触氨苄青霉素之前，A错误；抑菌圈直径的大小可以反映细菌的抗药性，抑菌圈直径越大，说明细菌抗药性越弱，B错误；抗生素的存在对细菌的抗药性变异起到了选择作用，使细菌抗药基因的基因频率升高，C正确；提高抗生素浓度会加强对细菌抗药性变异的选择作用，导致“超级细菌”的产生，D错误。

针对练2.(2025·山东潍坊月考)在农业生产上，害虫的防治是高产的重要措施。人们在害虫防治的过程中发现，一种农药使用若干年后，它对某种害虫的杀伤效果逐年减小，害虫对该农药产生了抗药性。害虫抗药性产生的原因图解如下。下列有关叙述中正确的是(　　)

A．害虫抗药性产生时间落后于农药使用的时间

B．农药定向选择害虫，使种群基因频率改变

C．图中显示生物进化过程的实质在于有利变异的保存

D．抗药性个体后代全为抗药性，不可能出现非抗药性个体

答案：B

解析：变异是不定向的，害虫抗药性一开始就已经产生，农药使用后起到选