2026年广东省中考物理一轮复习 ：声现象选择题专题

2026年广东省中考物理一轮复习：声现象选择题专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.我国民族乐器丰富多彩，发声原理各有千秋，下列各组乐器中，发声原理不同的是(    ) A. 箫和笛子 B. 琵琶和古琴 C. 古琴和笙 D. 二胡和古筝 2.关于声现象，下列说法正确的是(    ) A. 声音的传播不需要介质 B. 一切发声的物体都在振动 C. 只要有振动，就一定能听到声音 D. 声音在水中的传播速度等于在空气中的传播速度 3.下列关于声现象的描述及其解释正确的是(    ) A. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 B. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 4.如图所示是今年月日阅兵活动场景，仪仗兵们排着整齐的队列，踏着铿锵的步伐，非常震撼。关于场景中涉及到的物理知识及说法正确的是(    ) A. 军人帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源 B. 人们看到国旗呈现红色是因为国旗发出的红光进入了人眼 C. 整个队列排列整齐，军人是通过光的直线传播来判断的 D. 军人整齐的脚步声，是由空气振动产生的 5.下列与声现象有关的几个实验中，不能说明声音产生原因的是(    ) A. 用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失 B. 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 C. 边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动 D. 把正在发声的手机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到手机发出的声音 6.如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是(    ) A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B. “鱼洗”发出的嗡嗡声是属于超声波 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 7.如图所示是人和一些动物听觉的频率范围，下列说法正确的是(    ) A. 人能听见大象听不到的声音 B. 狗和猫都能听到超声波 C. 海豚只能听到超声波 D. 蝙蝠能听到次声波 8.蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动次，蚊子飞行时翅膀每秒振动次，以下说法正确是(    ) A. 蝴蝶飞行时不发出声音 B. 蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为 C. 蚊子飞行时翅膀振动发出的声音可以在真空中传播 D. 蚊子飞行时翅膀振动发出声音的频率一定比蝴蝶的高 9.对如图所示的四种情景，下列解释正确的是(    ) A. 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B. 乙图中，敲锣时用力越大，锣发出的声音音调越高 C. 丙图中，随着向外不断抽气，瓶内手机的铃声越来越小，说明固体不能传声 D. 丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙在传播过程中减小噪声污染 10.有一种电动牙刷，它发出超声波直达牙刷棕毛刷不到的地方，刷牙干净又舒服下列有关超声波说法正确(    ) A. 音调低 B. 不是由物体振动产生的 C. 能传递能量 D. 在空气中传播速度不断减小 11.如图年月航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏傣族民歌月光下的凤尾竹，下列说法正确的是(     A. “葫芦丝”发出的声音可以在太空中传播 B. “葫芦丝”主要靠其内部的空气柱振动发声 C. 按“葫芦丝”上不同的孔，可以改变其发声的响度 D. 人们可以根据“葫芦丝”发声的音调来辨别其声音 12.清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了关于声音，下列说法正确的是(    ) A. 声音是由物体的振动产生的 B. 物体不振动也可以发声 C. 声音能在真空中传播 D. 声速等于光速 13.某测量船利用回声探测海底深度。该测量船从海面上的点开始，在每隔相等距离的海面上、点处分别进行测量，各个点均在同一条直线上，测量船发出的声波的方向垂直海面向下，仪器记录从发出声音到接收到回声的时间如表所示。图中水平直线表示海面，曲线表示海底的起伏状况。根据上述信息判断下列图中合理的是(    ) 采样位置 A. B. C. D. 14.如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是(    ) A. 甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B. 乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系” C. 丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质” D. 丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系” 15.学了第三章后，我们能从下图所示的四个关于声音的实验描述中，选出不正确的是(    ) A. 甲图：探究声音的传播条件时，停止抽气后打开气阀，铃声会逐渐变大 B. 乙图：用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出长度变短，振动较快，音调变高 C. 丙图：探究声音的产生条件时，所用的音叉音调越高，乒乓球会被弹开越远 D. 丁图：玻璃瓶中水面越高，敲击后振动越慢，音调越低 16.以下是有关声现象的实验，说法正确的是(    ) A. 甲图在鼓面上放些碎纸屑能更好的探究响度与振幅的关系 B. 乙图中的声呐装置利用了次声波方向性好的特点 C. 丙图拿一张硬纸片在木梳齿上以不同速度划动，可以比较木梳音调的不同 D. 丁图中水花四溅，说明声音可以在水中传播 17.中国古乐中一般使用“宫、商、角、徵、羽”五个音阶，如图是跨学科实践小组用切割成不同长度的水管制作的“宫、商、角、徵、羽”五音排箫，这五音指声音的(    ) A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 振幅 18.如图所示是人和动物的发声频率和听觉频率，人能发出的声音频率大约在，能听到的声音频率大约在，下列有关说法正确的是(    ) A. 蝙蝠发声时，声波振动幅度大于人类 B. 蚱蜢发出的声音，猫总能听到 C. 狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大 D. 猫发声时，发声器每秒振动次数高于蚱蜢 19.如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同．对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是　　 　 A. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？ B. 声音是由水振动产生的吗？ C. 音调为什么会随水量变化而变化 D. 音调和水量多少有什么关系？ 20.信天游是陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。如图所示，这是演员在演唱陕北信天游代表歌曲三十里铺的情景，下列说法正确的是(    ) A. 歌声是由空气振动产生的 B. 使用话筒是为了增大歌声的响度 C. 歌声可以在真空中传播 D. 歌声引起观众的共鸣，说明声音可以传递能量 21.发声体甲和监测器均固定，测得甲发出声音的特性变化如图，则(    ) A. 声音的音调不变 B. 甲振动幅度不变 C. 声音的响度不变 D. 甲每秒振动的次数减少 22.如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是(    ) A. 甲、乙的音调相同 B. 甲、丙响度相同 C. 乙、丁的音调响度都不同 D. 甲、丁的音调、音色都相同 23.汽车匀速经过一段直的“音乐公路”，每经过一个凹槽，会上下振动一次。先后发出频率为的音、的音，则汽车发音时(    ) A. 每秒振动次 B. 比音时振动慢 C. 振幅一定比音时小 D. 路面的凹槽间距比音时小 24.听到上课预备铃声，同学们纷纷走进教室，这个场景说明 A. 铃声属于噪声 B. 铃声能传递能量 C. 铃声能传递信息 D. 铃声以声波的形式传播 25.如图所示的陶笛，其原型可追溯至距今多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。下列说法正确的是(    ) A. 人们能靠声音辨别出陶笛和其他乐器，说明声音可以传递信息 B. 用力吹陶笛，是为了改变陶笛发出声音的音调 C. 陶笛发出的声音清脆嘹亮，频率高于 D. 吹奏陶笛产生的声音在空气中的传播速度约为 26.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验．把两个纸杯底部用细棉线连接起来，拉紧棉线，固定纸杯，在左边的纸杯口上蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜，将固定的激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话不接触纸杯，会看到墙上反射的光点在晃动．则下列说法正确的是(    ) A. 小明发出的声音是由声带振动产生的B. 该实验说明声音不能传递能量 C. 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D. 在月球上做该实验也能看到光点的晃动 27.我们生活在声音的海洋里。下列与声现象有关的说法正确的是(    ) A. 甲：正在发声的音叉将乒乓球弹开说明固体可以传声 B. 乙：出舱后的航天员可以互相交流因为真空可以传声 C. 丙：通过敲击判断西瓜是否成熟说明声音可以传递信息 D. 丁：在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在传播过程中减弱噪声 28.如图所示，“八音盒”是一种机械音乐盒。上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会奏出乐曲。八音盒发声时，下列说法正确的是(    ) A. 发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 发出的声音是超声波 C. 长度不同的簧片发出声音的音调不同 D. 发出的声音一定不会是噪声 29.在学校周边装有图甲所示的监测设备和图乙所示的交通标志。下列说法正确的是(    ) A. 图甲的监测设备具有控制噪声的功能B. 图乙的交通标志是在传播过程中减弱 C. 汽车喇叭振动的频率越快，发出的声音响度越大D. 图甲监测设备显示屏中的数据描述的是噪声的响度 30.在操场上，小明用播放器播放同一首歌。他在播放器正前方处分别佩戴、两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和图乙所示的位置时，小明刚好听不到歌声。不戴隔音耳罩，小明在距播放器的不同位置，听到声音的响度不同。下列判断正确的是(    ) A. 款隔音耳罩隔音性能较好 B. 保持音量旋钮位置相同，戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，比远 C. 保持音量旋钮位置和小明距播放器距离相同，戴隔音耳罩听到声音的响度，比大 D. 在播放器正后方同一位置，戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，比大 答案和解析 1.【答案】  【解析】我国民族乐器的发声原理主要分为弦振动、气流振动和簧片振动三类。 箫和笛子两者均为管乐器，通过吹气使空气柱振动发声，原理相同。琵琶和古琴两者均为弦乐器，通过拨弦或弹弦使弦振动发声，原理相同。古琴是弦乐器，通过弦振动发声；笙是簧管乐器，通过簧片振动引发空气柱振动发声，古琴和笙发声原理不同。二胡和古筝两者均为弦乐器，二胡通过弓擦弦振动发声，古筝通过拨弦振动发声，均为弦振动，原理相同。综上，发声原理不同的是古琴和笙这一组。故C符合题意，不符合题意。 故选C。 2.【答案】  【解析】【分析】 本题是一道综合了声学中多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，仔细分析每一种情况的对错。 解决此类问题要知道：  声音是由物体的振动产生的，振动的物体肯定能发出声音，但由于人的听觉范围的限制，发出的声音不一定能听得见；  声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关；  真空不能传声。 【解答】 A.声音的传播需要介质，错误； B.声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，正确； C.振动的物体一定在发声，若响度不够，或由于人的听觉范围有限或者无传播介质，人不一定能听到声音。错误； D.声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，错误。 3.【答案】  【解析】解： A、“公共场所不要大声喧哗”，是指让人们的说话声要小些；在物理学中，我们是用响度来表示声音的大小，所以“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话响度要放小些，故A错误； B、不同的人说话时，在音调和响度都差不多的情况下，其音色是不同的，所以“闻其声知其人”的依据是音色不同，故B正确； C、“高声语”是指大声说话，即响度大，不是音调高，故C错误； D、“余音绕梁”是指声音遇到“梁”、“墙”等障碍物时被反射回来，不是描述声音的响度大，故D错误。 故选：。 声音有三个特性：音调、响度、音色。音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱大小，音色是指声音的品质和特色。生活中有时人们把声音的高低和大小弄混； 回声是声音在传播过程中遇到障碍物，从而反射回来的现象。 本题考查学生对词句声学角度进行分析，明确各自包含的声学规律，注重了物理知识学以致用能力的考查。 4.【答案】  【解析】【详解】军人帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽反射了太阳光，军徽自身不会发光，所以不是光源，故A错误； B.人们看到国旗呈现红色是因为国旗能反射太阳光中的红色光，故B错误； C.光在同种均匀介质中沿直线传播。军人通过光的直线传播，能判断队列是否排列整齐，故C正确； D.声音是由物体振动产生的。军人整齐的脚步声，是由脚与地面等物体振动产生的，不是空气振动产生的，故D错误。 故选 C。 5.【答案】  【解析】解： A.用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的，故A不符合题意； B.将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意； C.边说话，边用手摸颈前喉头部分，感觉喉头振动，说明声音是由物体振动产生的，故C不符合题意； D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，再放入水中，仍能听到收音机发出的声音，说明水能传播声音，故D符合题意； 故选：。 声音是由物体振动产生的。 本题考查声音产生的原因，属于基础题。 6.【答案】  【解析】解：、“鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确； B、超声波不能被听到，“鱼洗”发出的嗡嗡声能被听到，所以“鱼洗”发出的声音不属于超声波，故B错误； C、人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误； D、众多“鱼洗”声汇集改变了声音的响度，声音在空气中的传播速度是不变的，故D错误。 故选：。 正在发出声音的物体声源是在振动的； 声波不能被人听到； 声音的传播需要介质； 响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。 本题通过古代器皿考查了声音的产生、声音的传播、声音的响度等，体现了物理来源于生活，应用于社会的特点。 7.【答案】  【解析】解：、人耳的听觉频率范围为，大象的听觉频率范围为，因此，人不能听到大象听不到的声音，故A错误。 B、狗的听觉频率范围为，狗既能听到超声波也能听到次声波，猫的听觉频率范围为，能听到超声波，故B正确； C、海豚的听觉频率范围为，超声波高于，所以海豚能够听到超声波也能听到别的声波，故C错误， D、蝙蝠的听觉频率范围为，次声波是低于的声波，属于蝙蝠不能听到次声波，故D错误。 故选：。 人能够感受到的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约从到。频率高于人的听觉上限约为的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于。 本题考查了人耳的听觉频率范围及一些动物的听觉频率范围即超声波和次声波的范围，属于基础题。 8.【答案】  【解析】解：声音是由物体振动产生的，振动一定发声，故A错误； B.把每秒内振动的次数叫频率，因此蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为，故B错误； C.声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D.蚊子飞行翅膀振动的频率为，蝴蝶为，故D正确； 故选：。 人的听觉频率范围在，低于和高于的声波是听不到的，根据蜜蜂和蝴蝶的振动频率判断分析。 此题考查了超声波、次声波和人耳能听到的声音，以及测声仪的作用。不同动物的发声频率范围和听觉频率范围是不同的，而超声波与次声波则是依据人的听觉频率范围划定的。人的听觉频率范围很有限，很多动物在这方面都能超过我们。 9.【答案】  【解析】解：、甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变弦的振动频率，以达到改变音调的目的，故A错误； B、乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的响度越大，故B错误； C、声音传播需要介质，且真空不能传声，故丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越小，该现象表明真空不能传声，故C错误； D、丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙属于在传播过程中减小噪声污染，故D正确。 故选：。 音调、响度、音色是声音的三个特征；音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性； 声音的传播需要介质，且在不同的介质中的声音传播速度是不同的，真空不能传声； 减弱噪声的方式有三种，即在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播过程中减弱。 该题考查了声音三要素的理解、声音的传播介质及真空不能传声的应用和减弱噪声的方法，是一道综合题。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查学生声音的产生，传播，利用，以及超声波的了解与掌握，难度不大。 超声是指高于的声音； 声音是由物体的振动产生； 声音能传递信息，也能传递能量； 声音传播的速度与介质和温度有关。 【解答】 A.超声波的频率很高，音调很高，故A错误； B.超声波也是由物体振动产生的，故B错误； C.超声波刷牙利用超声传递能量，故C正确； D.超声波在空气中的传播速度不变，故D错误。 11.【答案】  【解析】【分析】本题考查声音的产生和声音的特性。 声音的传播需要介质；声音由物体的振动产生；音调是声音的高低，音调由频率决定；响度是声音的强弱，直观感受是声音的大小；音色是声音的品质和特色，用于辨别不同物体发出的声音。 【解答】“葫芦丝”发出的声音不能在真空中传播，故A错误； B.“葫芦丝”主要靠其内部的空气柱振动发声，故B正确； C.按“葫芦丝”上不同的孔，可以改变空气柱的长度，改变空气柱的振动的频率，从而改变其发声的音调，故C错误； D.人们可以根据“葫芦丝”发声的音色来辨别其声音，故D错误。 故选B。 12.【答案】  【解析】解：、声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，故A正确，B错误； C、声音靠介质传播，真空不能传声，故C错误； D、空气中光的传播速度大于声音的传播速度，故D错误。 故选：。 声音是由物体的振动产生的； 声音的传播需要介质，真空不能传播声音； 光在空气中的速度大约，而声音在空气的速度约为。 本题考查了声音的产生、传播，都是基础性内容，熟练掌握便可顺利解题。 13.【答案】  【解析】利用回声探测海底深度时，测量的是声波的往返时间，根据速度的变形公式可知，往返时间越长，海底越深，比较表中声波传播的时间长短可知，采样位置对应的海底最深的是、，其次是、，再次是、，最浅的是，故图像符合题意。 14.【答案】  【解析】A.声音由物体的振动产生，甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法。故A正确，不符合题意； B.响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故B正确，不符合题意； C.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”，故C正确，不符合题意； D.响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音调指声音的高低，由振动频率决定；丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同，故可以探究“音调与频率的关系”，故D错误，符合题意。 故选D。 15.【答案】  【解析】【详解】甲图是探究声音传播条件的实验。声音传播需要介质，抽气时瓶内空气减少，铃声变小；停止抽气后打开气阀，空气逐新进入，介质增多，铃声会逐渐变大，故A正确，不符合题意； B.乙图中，用相同的力拨动钢尺，钢尺伸出长度越短，振动频率越快，振动次数多，而音调由频率决定，频率越快音调越高，故B正确，不符合题意； C.丙图探究声音的产生，音叉振动发声，乒乓球被弹开是为了放大音叉的振动，运用了转换法。乒乓球被弹开的远近反映的是音叉振动的振幅，而非音调。音调由频率决定，与振幅无关，故 C错误，符合题意； D.丁图中，敲击时发声的物体是瓶子和水，玻璃瓶内水面越高，敲击时振动越慢，频率低，音调越低，故 D正确，不符合题意。 故选C。 16.【答案】  【解析】解：甲图在鼓面上放些碎纸屑可以将鼓面的振动放大，使实验现象更明显，能更好的探究响度与振幅的关系，故A正确； B.乙图中的声呐装置利用了超声波方向性好的特点，故B错误； C.拿硬纸片在木梳齿上以不同速度划动，硬纸片振动的频率不同，发出声音的音调不同，是比较硬纸片发出声音的音调不同，而不是木梳的音调，故C错误； D.将正在发声的音叉放入水中水花四溅，说明声音是由物体振动产生的，不是说明声音可以在水中传播，故D错误。 故选：。 转换法就是在观察某些微小变化的物理实验现象时，往往另辟蹊径，转换思路，对微小变化现象进行放大观察，使之效果明显，更加有利于得出结论； 超声波的方向性好、能量集中、在水中传播距离远，可以用于声呐、测速仪等装置中； 音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；响度指声音的强弱，声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大； 声音是由物体的振动产生的。 本题考查了声音的相关知识，比较简单，属于对基础知识的考查。 17.【答案】  【解析】解：中国古谱以“宫、商、角、徵、羽”五音谱组成，类似于现在简谱中的、、、、，五音反映的声音特性是音调，这与发声体振动的频率有关。 故选：。 声音的高低叫音调。 知道声音的高低叫音调。 18.【答案】  【解析】【解析】 、图中给出的是人和动物的发声频率和听觉频率，不能看出蝙蝠发声时声波振动幅度和人类声波振动幅度的关系，故错误； 、由图可知，蚱蜢发出的声音频率范围大于猫能听到的声音频率范围，所以猫并不是总能听到蚱蜢发出的声音，故错误； 、由图可知，狗听觉频率范围比狗发声频率范围要大，故正确； 、由图可知，猫发声时，发声器每秒振动次数低于蚱蜢，故错误。 故选：。 【分析】 根据题中图表分析解题。 本题是一道信息给予题，能从图表中提取有用信息是解题的关键。 19.【答案】  【解析】【分析】 在分析音调的变化情况时，明确振动的物体是什么，影响因素是什么，在探究时，则要选择最有价值且可探究的问题进行实验探究。 明确用手摩擦杯口时，其发声的原因与发声物体是什么，然后再进一步判断对其发声的音调产生的影响．这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究。 【解答】 如图的实验中，当用手指润湿后沿着杯口边缘摩擦时，是杯子和水发生了振动，当水量越大时，杯子和水越难振动，因此可以得出杯中的水量越大，音调越低，水量越小，音调越高。由题意可知，这里的“声音不同”是指音调，则应围绕音调的影响因素进行探究。即探究“音调和水量多少有什么关系？”是最有价值且可探究的问题。 20.【答案】  【解析】解：、歌声是由声带振动产生的，故A错误； B、使用话筒是为了增大歌声的响度，故B正确； C、歌声不能在真空中传播，故C错误； D、歌声引起观众的共鸣，说明声音可以传递信息，故D错误。 故选：。 声音是由物体振动产生的。 使用话筒是为了增大响度。 声音的传播需要介质，真空不能传声。 声可以传递信息和能量。 本题考查的是声音产生和传播的条件；知道响度；知道声音可以传递信息和能量。 21.【答案】  【解析】解：由图可知，甲发出声音的频率不变，每秒振动的次数不变，音调不变，声音强弱等级减小，振幅减小，响度减小。 故选：。 音调跟频率有关，频率越大音调越高，频率越小音调越低； 响度跟物体的振幅和距离声源的远近有关，振幅越大响度越大。 本题考查了通过波形图对声音的音调、响度等的辨析，属声学基础题。 22.【答案】  【解析】解：由图知，甲和乙振动的频率相同，所以音调相同，故A正确； B.由图知，甲和丙的振幅相同，响度相同，故B正确； C.由图知，乙和丁的频率相同，则音调相同；振幅不同，响度不同，故C错误； D.由图知，甲和丁频率相同，则音调相同；波形相同，音色相同，故D正确。 故选：。 音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高；在距离一定时，响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大；音色跟发声体的材料和结构有关； 相同时间内，物体振动的次数越多，振动频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。 本题考查了音调、响度和音色的区分，解题的关键是能够从波形图上看懂频率和振幅。 23.【答案】  【解析】A.频率是物体在秒内振动的次数。汽车发音时，频率为，表示汽车每秒振动次，而不是每秒振动次，故A错误； B.振动的快慢用频率表示，频率越大，振动越快。音的频率为，音的频率为。因为，所以发音时比发音时振动慢，故B正确； C.声音的响度由振幅决定，题中没有给出两个音的响度关系，所以无法比较它们的振幅大小，故C错误； D.汽车匀速行驶，设车速为，凹槽间距为，振动频率为。根据速度、距离和时间的关系，汽车经过一个凹槽间距的时间即振动周期为  。又因为频率  ，所以  ，由此可知，凹槽间距  ，因为车速不变，音的频率小于音的频率，所以发音时路面的凹槽间距比发音时大，故D错误。  故选B。 24.【答案】  【解析】【分析】 声音能传递信息，也能传递能量，结合选项中的描述可做出判断。 本题主要考查学生对声与信息的了解和掌握，是一道基础题，要求学生应熟练掌握。 【解答】 听到考试的铃声，同学们立刻开始答卷，这个场景说明是声音给我们提供了开始答卷的信号，说明铃声能传递信息。 故选C。 25.【答案】  【解析】解：、人们主要依靠音色辨别出陶笛和其他乐器的声音，体现出声音传递信息，故A正确； B、用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的振幅增大，响度变大，故B错误； C、频率高于，属于超声波，人耳听不到，故C错误； D、吹奏陶笛产生的声音在空气中的传播速度为，故D错误。 故选：。 人耳通过声音分辨乐器，属于声传递信息； 声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别不同的发声体； 频率高于，属于超声波； 声音在空气中的传播速度为。 本题考查了声音产生与传播、声音的特征，属于基础题目 26.【答案】  【解析】声音由物体的振动产生，小明发出的声音是由声带振动产生的，故A正确．看到墙上反射的光点在晃动，说明声音能够传递能量，故B错误．两个纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的，故C错误．月球上是真空环境，真空不能传声，故在月球上做该实验，不能看到光点的晃动，故D错误． 27.【答案】  【解析】A.图中用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体振动产生的，物体振动才能发声，故A错误； B.声音不能在真空中传播，由于太空中是真空，所以宇航员之间是通过电磁波传递信息的，故B错误； C.声音不但可以传递信息，而且还可以传递能量，通过敲击判断西瓜是否成熟，说明声音可以传递信息，故C正确； D.图中在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在人耳处减弱噪声，故D错误。 故选C。 28.【答案】  【解析】A.发出的声音是由簧片振动产生的，故A错误； B.发出的声音能被人耳听到，不是超声波，故B错误； C.长度不同的簧片振动时，振动的快慢不同，即振动的频率不同，则产生声音的音调就不同，故C正确； D.发出的声音如果干扰到人们的正常休息、工作和学习，也会是噪声，故D错误。 故选C。 29.【答案】  【解析】解：、图甲为监测设备，只能够检测噪声的大小，不能控制噪声，故A错误； B、图乙交通标志是禁止鸣笛标志，是在声源处减弱噪声，故B错误； C、汽车喇叭振动的频率越快，发出的声音音调越高，而不是响度越大，故C错误； D、图甲监测设备显示屏中的数据描述的是声音的响度，故D正确。 故选：。 噪声监测设备能够监测声音的大小，不能够控制噪声。 减弱噪声的途径：从声源处，从传播过程中，从人耳处。 音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。 噪声监测设备监测的是声音的强弱，即响度。 本题综合考查了减弱噪声的途径、噪声监测设备的作用、以及音调和响度的理解，要注意分清声音的大小和声音的高低。 30.【答案】  【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $