4《致敬劳动者》第1课时（课件）-2025-2026学年 统编版道德与法治三年级下册

该小学道德与法治课件围绕“致敬劳动者”主题，通过猜谜（交警、医生、教师）导入引出“劳动者”概念，再经身边劳动者讨论、课本案例分析、榜样故事分享、劳模视频学习等环节，构建从具体到抽象的认知支架。 其亮点是以活动驱动，通过小组讨论身边劳动者、阿里木江故事分享、时传祥劳模视频分析等，培养道德修养（尊重劳动）与责任意识（奉献精神）。教学方法注重情境体验，小结强调职业平等，助力学生形成劳动认同，为教师提供丰富实践素材。

第二单元 劳动最光荣 致 致 致 敬 敬 敬 劳 劳 劳 动 动 动 者 者 者 第一课时 第4课 新课导入 小朋友们，今天我们来玩“猜职业”谜语游戏，看看谁的小脑袋最灵活！ 猜谜识劳动者 谜语 1 身穿制服站路旁，指挥交通保通畅，风吹雨打不退缩，守护平安每一天。 谜语 2 白衣天使在病房，救死扶伤本领强，熬夜加班不叫苦，换来病人健康归。 谜语 3 手握粉笔站讲台，教书育人传知识，耐心讲解解疑惑，培育桃李满天下。 答案：交通警察 答案：医生 答案：教师 猜到的同学举手抢答哦！ 新课导入 思考：这些在不同岗位上忙碌的人，有一个共同的名字，是什么呢？ 答案：劳动者 新课导入 生活中，从事劳动的人不管岗位如何，都叫“劳动者”。今天我们就一起走近劳动者，去认识他们、了解他们！ 探究新知 身边的劳动者，我知道！ 活动一：身边的劳动者大搜罗 除了刚才猜到的交警、医生、教师，我们身边还有哪些劳动者？他们每天在做什么？ 活动要求 小组讨论 3 分钟，每组列举 3 种不同的劳动者及他们的劳动内容 讨论提示 可以想想家里、学校、街道上能看到的劳动者哦！ 小组记录区：劳动者 + 劳动内容 探究新知 来看看我们课本上有哪些劳动者 思考 1：果农伯伯采摘水果时，可能会面临哪些辛苦的条件和环境？ 思考 2：我们吃到的香甜水果和他们的劳动有什么关系？ 丰收季，果农在果园里忙着采摘。 探究新知 思考：交警叔叔面临着什么困难？为什么还要坚持？ 雪天，交通警察在指挥交通。 探究新知 思考：施工人员在现场忙碌，是为了什么？ 施工工程人员在现场观察大桥施工情况。 探究新知 思考：医生持续做 6 个小时的手术，需要具备什么品质？ 手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。 探究新知 生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察……他们尽管岗位不同，但都有一个共同的称呼——“劳动者”。这些劳动者在不同的岗位上，有的面临恶劣环境，有的承受高强度工作，但他们都在为我们的生活保驾护航、为社会发展贡献力量，他们的劳动很伟大！ 探究新知 活动二：榜样劳动者故事分享会 有许许多多的劳动者，用自己的辛勤劳动、合法经营得到的收入回报社会，阿里木江・哈力克就是其中一位。请大家结合课本的阅读角，了解他的故事。 要求：认真看，想想他是一位怎样的劳动者 探究新知 认真阅读课本，思考1：阿里木江・哈力克是做什么的？他用自己的劳动所得做了什么？ 探究新知 思考2：他为什么要资助贫困学生、参与救火、捐赠救灾物资？ 帮助他人、 奉献爱心 探究新知 思考3：从他的故事中，你感受到了什么？ 阿里木江・哈力克用微薄的收入帮助他人，用勇敢的行动守护他人，他的劳动温暖了无数人的心。这样的劳动者值得我们致敬！ 善良、 无私、 有责任感、 伟大 探究新知 活动：“我身边的榜样劳动者” 其实在我们身边，也有很多像阿里木江・哈力克一样默默付出的榜样劳动者。 大家身边的榜样劳动者有谁呢？他做过什么让你感动的事？ 分享要求： 说清 “劳动者身份 + 具体感人事例”（如：妈妈——每天早起为我做早餐，还照顾生病的奶奶） 每人分享时间不超过 1 分钟，轮流分享，互相倾听，推选 1 个最感人的故事进行全班分享。 我的分享草稿： 探究新知 说一说：听了教材中阿里木江・哈力克的故事，又分享了身边的榜样事迹，你最大的感受是什么？ 不管是远方的榜样，还是身边的普通人，只要他们在自己的岗位上认真付出、帮助他人，就是值得我们学习的榜样劳动者。 探究新知 活动三：看劳模，悟精神 在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们堪称劳动者中的模范。每年国家都要表彰劳动模范和先进工作者，他们的先进事迹影响着我们，激励着我们奋发图强、不断前行。 今天我们就来一起认识一位了不起的榜样！ 探究新知 影响几代人的劳模：时传祥 小组讨论： 4 人一组，围绕 2 个问题讨论： 视频里的劳模是做什么的？可以用什么词形容他的精神？ 每组说 1 个关键词 + 理由。 探究新知 劳模们在平凡岗位上的坚守，就是最珍贵的劳动精神，值得我们敬佩！ 课堂小结 今天我们认识了身边的劳动者，聆听了榜样的故事，知道了职业不分高低贵贱，每一位劳动者都在默默付出、创造价值。他们的劳动让我们的生活更便利、更温暖、更美好，值得我们尊重和敬佩。让我们一起对所有劳动者说一声：“你们辛苦了！” 布置作业 1.观察一位身边的劳动者（如家长、老师、清洁工等），记录他一天的劳动内容，下节课分享。 2.阅读教材中的“活动园”，查阅相关资料，了解其他劳动模范的事迹，与大家分享。 再 再 再 见 见 见 $