第一节 观察周边环境中的生物 课件-2025--2026学年人教版初中生物七年级上册

第一章 认识生物 观察周边环境中的生物　 七年级生物（人教版） 教学目标 教学 目标 说出怎样观察生物？初步学会做观查记录。 描述周边环境中的生物及生活环境。 关注周边生物的生存环境。 树立保护环境的意识 说出认识身边的植物和动物的基本方法？ 01 02 03 04 想一想 议一议 图中为幼苗时期的韭菜和小麦。你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗?你是依据什么特征区分的?如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，你还可以采取哪些措施来分辨?如果追踪观察它们的生长发育过程，你还可以依据什么特征来区分它们? 新课导入 韭菜：韭菜的叶片较为厚实，叶子呈线形长而平直颜色较深，叶面光滑，而且根部与别的农作物有明显不同。通常生活在湿润的土壤中 小麦：叶子呈箭头形，较短而弯曲，颜色较浅叶片较薄，叶面有绒毛，麦苗通常需要较为干燥的生活环境 认识身边的植物和动物，应当从观察开始。观察是学习生物学的基本方法。 新课导入 一、观察校园、公园或林地中的生物？ 探究二 观察·思考 观察校园、公园或林地中的生物 观察不是随便看看，而是“仔细察看”。在生物学研究中，观察时要有目的、有计划。 1.确定观察目的 2.明确观察对象 3.做好观察记录 4.交流观察结果 阅读课本“观察·思考”部分，回答： 1、观察的步骤是什么？ 3、观察过程中应该注意什么？ 2、你能否设计一个观察记录表？ 步骤1.确定观察目的 观察某种生物的形态、结构等特征； 观察某种生物的生活环境 ；观察某种生物的生活习性； 观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点 步骤2.明确观察对象 观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。注意不要破坏植物。 你能分清杨树和柳树吗? 你可以仔细观察，从它们的树干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。 如果杨树和柳树开花了，你可以比较它们的花有何不同。你还可以观察杨树和柳树的生活环境。 如果周围有光叶子花(俗称三角梅),你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。图中紫红色的结构是它的花瓣吗? 花苞片 观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。 你观察过鸟吗?你可以利用望远镜、照相机等设备，在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察。 观察时，要注意安全，鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。 步骤2 明确观察对象 步骤3 做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结果中找寻规律。 固定内容： 观查人、班级、观查地点、观查时间、有的还有观查时的天气情况 自行设计内容： 与具体调查内容有关 交流观察结果 将观察的结果在班内进行交流。 校园中的生物 科学方法 观察 观察是科学探究的一种基本方法。 观察方法： 观察可以直接用1）肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或2）利用照相机、摄像机、录音机等设备，3）有时还需要测量 观察要点： 1）观察要有明确的目的；2）观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；3）对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；4）观察过程中要积极思考、5）多问几个“为什么”在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论 思维训练 拓展应用 观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。 每一种植物都有着其特定的叶序，叶序就是叶子按照顺序依次在茎秆上排列的方式。就像我们人类为了合理利用土地资源而建起了高楼一样，对于植物而言，营养成分的量是固定的，它们能够生长的土地面积也不那么宽裕。为了让叶子最大限度地受到阳光的照射，又不对邻居造成影响，所以植物会思考，叶子该如何生长才能够最大限度地吸收阳光。 互生 对生 轮生 簇 [cù] 生 思维训练 观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗？提出你所发现的问题，与同学们交流，讨论谁提出的问题更有探究的价值。 兔的眼睛在头部的两侧；猫的眼睛在头部的前端。 兔是食草动物，眼睛长在头部的两侧有利于察觉到周围的危险；猫这种掠食者的眼睛长在头部的前端有利于专注地锁定猎物。 二、观查到的生物如何进行归类？ 这些生物是如何进行归类的呢？ 约200多万种 生物种类 动物种类 约150多万种 海带、小麦、水仙 植物 动物 细菌 真菌 1、按照形态结构特点： 归类方法 归类结果 举例 按形态结构特点分为 植物 动物 其他生物 鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒 牛羊、小麦、狗 归类方法 归类结果 举例 按生活环境分为 陆生生物 水生生物 鱼、鲸、海藻 绵羊 鱼群 蓝鲸 2、按照生活环境： 归类方法 归类结果 举例 3、按照用途分类： 小麦、大豆、棉花 按用途，将生物分为 作物 家畜 家禽 宠物 其他 猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼 昆虫等 课程总结 观察的一般过程 生物的归类： 个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 注意事项： 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 1.确定观察目的 2.明确观察对象 3.做好观察记录 4.交流观察结果 巩固提升 1.某校生物兴趣小组的同学利用望远镜、摄像机、照相机等工具对红嘴鸥进行研究。这种研究方法属于（　　） A．抽样检测 B．调查法 C．观察法 D．实验法 2.．暑假里，小明和朋友们一起到公园玩，看到的生物可真多，有银杏、松树、荷花、热带鱼、海豹、银杉等不下几十种，小明他们决定用课堂上学到的生物研究方法对它们进行分类。这种生物研究方法是（　　） A．实验法 B．观察法 C．测量法 D．调查法 C B 巩固提升 3．下列实验中，不属于观察法的是（　　） A．用放大镜来观察蝉的取食 B．用望远镜研究鸟类的飞行 C．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应 D．用摄像机拍摄狮群的生活方式 4．小明同学用拍照、延迟摄影和文字描述等形式记录了百日草的种子萌发、生长、开花、结果等各阶段的情况，他使用的研究方法主要是（　　） A．调查法 B．实验法 C．观察法 D．文献法 C C 巩固提升 5．“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（　　） A．调查法 B．模拟法 C．比较法 D．观察法 6．观察法是科学探究的基本方法之一，以下属于观察法的是（　　） A．用肉眼看书缝里的小蜘蛛 B．查看介绍蜘蛛的有关知识 C．上网搜索更多关于蜘蛛的资料 D．把有关蜘蛛的信息进行归类 D A 巩固提升 7．下列有关观察法的叙述，错误的是（　　）。 A．观察前首先要明确观察目的 B．观察要全面、仔细，并做好观察记录 C．观察一般比较直接，故都不需要很长时间 D．观察可直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器 4．近日，西双版纳国家自然保护区的科研人员在整理回收红外相机时发现拍摄到了云豹的清晰影像。利用红外相机研究动物行为的方法属于（　　） A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．测量法 C B 巩固提升 9.观察法是科学探究的基本方法．以下说法中错误的是（　　） A．科学观察要有明确的目的 B．科学观察要有计划和耐心 C．观察要全面、细致和实事求是 D．观察不可以直接用肉眼，要借助放大镜 10.“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”等天气谚语的出现主要是人们运用了（　　） A．观察法 B．实验法 C．比较法 D．调查法 D A $