2.4大气圈中氧、碳的循环（第2课时 动植物的呼吸作用）同步练习- 2025-2026学年浙教版八年级下册科学

2.4大气圈中氧、碳的循环（第2课时 动植物的呼吸作用）

同步练习

     

1．图中能表示呼吸作用过程的是（　　）

A． B．

C． D．

2．下列关于呼吸作用的叙述中，错误的是(　　)

A．呼吸作用需要吸收氧气，放出二氧化碳，并且放出热量

B．植物进行生命活动的动力来自呼吸作用释放的能量

C．刚收获的种子，为抑制呼吸作用，防止霉烂，必须尽快晒干

D．农田内栽种植物后要及时松土，目的是利于根的生长与拓展，与呼吸作用无关

3．我国争取2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不属于排放二氧化碳的是（　　）

A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用

C．化石燃料的燃烧 D．微生物的氧化分解

4．如图，荔枝的果肉鲜美，但由于其较强的呼吸作用而不耐储藏，下列方法能延长荔枝保鲜期的是（　　）

①降低储藏环境二氧化碳的浓度②揭高储藏环境氧气的浓度

③降低储藏的温度④充入氮气包装

A．①② B．③④ C．②④ D．①③

5．甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表，根据资料推理正确的选项是(　　)

平均温度	甲地	乙地
白天
夜间

A．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少

B．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多

C．甲地夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多

D．乙地夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少

6．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）

A．甲：实验前暗处理是将叶片内原有淀粉耗尽

B．乙：收集到的气体可以使带火星的木条复燃

C．丙：观察到的实验现象是澄清石灰水变浑浊

D．丁：燃烧的蜡烛熄灭说明种子呼吸作用产生了二氧化碳

7．下图是研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，哪一幅图能表示实验结果（　　）

A． B． C． D．

8．某种牵牛花清晨是粉红色，下午却变成蓝紫色.这是由于牵牛花中含有一种遇酸变红，遇碱变蓝的色素，牵牛花清晨呈粉红色是因为经过一夜的呼吸作用，细胞内的　         　含量增高，细胞液呈酸性；白天则由于　     　作用，细胞内该物质含量降低，花由

粉红色逐渐变成蓝紫色。

9．植物的呼吸作用实验分析

⑴如图所示，把数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋中，密封，在暗处放置一个晚上。

⑵观察实验：塑料袋内壁有明显的水珠生成；将塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，可观察到澄清的石灰水变　     　 。

⑶实验说明：　                                           　。同时我们还能看到有　         　生成，并释放　     　。

10．如图所示为探究呼吸作用的两套实验装置，请据图回答下列问题：

（1）在实验一中，将两个密封瓶放置在相同环境中一昼夜后，同煮熟的种子萌发的种子时放入燃烧着的火柴，发现甲瓶立即熄火，乙瓶能燃烧一段时间，这说明　                     　。

（2）在实验二中，两个密封瓶在相同环境中放置一昼夜后，发现乙瓶中的温度计读数明显高于甲瓶，这说明　                   　。

11．兴趣小组的同学为探究种子的呼吸作用。设计并进行了如图实验。小科认为：可根据装置①②中红色水滴的移动情况，判断种子是否行进了呼吸作用(实验中NaOH 可吸收二氧化碳)。

（1）将种子消毒后再进行实验，其目的是　                                     　。

（2）如果种子进行呼吸作用：装置①中红色液滴将　     　(选填“向右”“向左”或“不”)