湖北恩施土家族苗族自治州恩施高中教学联盟2025-2026学年高一下学期开学历史试题

高一下收心考试评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B D C A A B A C 题号 11 12 13 14 15 答案 B A B B D 二、非选择题 16．【答案】（14分） （1）表现：①推行分封制，扩大统治范围；②建立层级管理体系，规范诸侯治理；③诸侯传播中原农耕技术、礼乐文化；④推动与当地族群融合，培育“诸夏”认同感。（每点2分，任答三点得6分） （2）变化：①治理方式：从西周分封制（间接治理）转变为西汉郡县制（直接派官治理）； ②疆域治理：从“以藩屏周”的防御性拓展，转变为主动开拓边疆、设郡管控； ③统治理念：强化“大一统”理念，通过教化形成社会共识； ④中央与地方关系：通过“推恩令”削弱地方割据势力，强化中央集权。（每点2分，任意两点即可，共4分） 主要原因：①分封制导致诸侯割据，需革新治理模式；②西汉国力强盛，具备主动开拓与直接治理的物质基础；③中央集权制度逐步成熟，需要强化对地方的管控；④农耕经济发展，为边疆治理提供支撑;思想统一的推动，汉武帝使儒学“大一统”思想成为官方意识形态，为巩固统一多民族国家提供思想支撑。（每点2分，任意两点即可，共4分） 17．【答案】 （1）不完全符合史实。（1分） 理由：《张骞出使西域图》中表现的汉武帝派遣张骞出使西域的事件是历史上真实发生的。司马迁与张骞是同时代人，《史记》详细记载了张骞出使西域，《史记》可信度高。画面中出现了大量佛教元素如佛像、佛塔等，以及把汉武帝派遣张骞出使西域定位为佛教主题与史实不符。佛教传入中国的时间是在两汉之际，汉武帝时期佛教尚未传入中国。（每点2分，任答三点得6分，从张骞出使西域的目的与史实不符也可以给分） （2）背景：两汉魏晋南北朝时期，佛教传入中国并持续传播（隋唐时期佛教兴盛）；张骞出使西域对后世产生了重大影响；唐朝中西文化交流频繁，张骞形象符合唐朝开放包容的时代精神；唐代距汉代已远，前代史书中有大量后人掺杂的带传说色彩的演绎。（4分，每点2分，任答两点即可） 注意事项：在解读史料前要先判断史料的真实性；要区分原始史料和对史料解释的差别，明确史料价值；史料得出结论时，要有充足的佐证，单一证据说服力不足，即孤证不立；解读史料时要分析史料所处的时代背景，考虑其意图。（每点2分，任答两点，共4分，其他答案言之有理亦可） 18．【答案】 （1）背景：政府鼓励支持；商品经济发展；经济重心南移；造船和航海技术的进步；陆上丝绸之路的不畅。（6分，答出三点即可） （2）趋势：由开放走向封闭。（2分） 认识：“海禁”政策主观上是为了保家卫国，有一定的正义性；但以小农经济为基础的“海禁”政策，不符合经济发展规律；阻碍了中国与世界的联系，致使中国逐渐落后于西方。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理即可） 19．【答案】 示例： 论题：跨区域移民推动了统一多民族国家的发展（2分） 论述：西汉时期，汉武帝向西北边疆迁徙大量人口，加强了当地经济文化发展和民族融合，巩固了边疆，有利于统一多民族国家的稳定；唐宋时期，汉族民众向赣闽粤地区迁徙，促进了民族融合，使该地区从“化外”转为“化内”，拓展了国家的治理范围；明清时期，“湖广填四川”等移民活动，淡化了新旧民众间的边界，促进了文化融合，增强了地区间的联系；晚清民国时期，向东北移民，加强了东北的开发和对东北的管理，维护了国家领土主权。（8分） 综上，跨区域移民在经济、文化、民族融合等方面都对统一多民族国家的发展起到了积极的推动作用（2分）。（注：其他论题如“跨区域移民促进了文化交流与融合”等，只要论述合理也可得分） 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年春季学期高一收心考试 历史试卷 考试时长：75分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，先疗自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指 定位置。 2.遗择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把谷题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿 纸，答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签宇笔直接答在谷题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的 非答题区城均无效。 4.考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求。) 1.2024年2月1日，“玉神一一石家河玉文化特展”在盘龙城遗址博物院隆重开展。此次特展以神秘的玉 神人像为主线，将石家河文化与良渚文化、龙山文化、陶寺文化等进行了横向比较（如下图）。据此可 推断 石家河文化 良潜文化 龙山文化 陶寺文化 (神人兽面及乌纹 (种人玉圭局部) 玉冠状器局部) A.史前文明存在父流 B. 中华义化同源共军 C.早期国家开始出现 D.南北文化协同发展 2.睡虎地秦简我：“是臣、下更、城旦与工从事者冬作，为矢程、赋之三日而当夏：日。”对兵器、农其制 作设“程”（劳作定额），按工种、季节定折比例。秦简中还明确要求：“公甲兵各以其官名刻久之· 其不可刻久者，以丹若探书之。”这表明国家 A.注重保障民众权益 B.重视社会生产管控 C。严格社会等级秩序 D,提高社会生产效 3.天人感应本是古代的迷信思想，汉代靠仲舒对天人感应加以发展，认为天地人是构成人类社会的“本”， “天”和“人”同类，人有好恶喜怒哀乐等思想感情，“天”：同样有喜怒哀乐好恶，相互感应，“天”能 干预人事，人亦能感应上天，这一发展 A,维护了社会安定 B.适应了统治者的需要 C,实现了国家统 D.有利于无为思想传摇 4.下表为两晋时期参与中央决策的官员出身统计表，表1的变化反映了当时 表1 朝代 高门士族占比 宗室、外或占比 寒人占比 西音 48% 19.15 32.9% 东晋 78.4% 7.4% 14.2% 高一下收心考试历史试卷第1页共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.外贼宦官交替专权 B,专制皇权不断强化 C.九品中正制的衰微 D,上族门阀政治盛行 5.唐朝科举制盛行，通过科举入仕的士族子弟与庶族子弟一样自称“孤寒”，而原来没有家世背景的入仕 者开始与士族子弟-一样以“地胄”自我标榜。这反映了唐朝 A,统治阶层内部等级结构被颠覆 B.庶族入仕者成为拥有特权的新官您 C,七庶合流组成了新的官僚阶层 D.上族贵族仍是统治阶级的主导阶层 6.下表是我国古代部分时期成丁与入老年龄变化情况。据此可知 时期 成丁与入老年龄 北魏 18岁—65岁 隋初 18岁—60岁 开皇三年 21岁—60岁 隋炀帝 22岁--60岁 (说明：成】一开始承担赋役和受田：入老一免除赋役和可能还田) A,统治者通过惠民政策恢复和发展经济 B.隋朝初期财政收入下滑社会矛盾尖锐 C。百姓的赋役负担与前朝相比明显加重 D.均田制已不适应当时生产力发展水平 7.元潮曾设置蒙古翰林院作为核心笔译机构，专管八想巴字与汉、藏、回回等文字之译，负贡圣旨、官方 法令的多语转换与审定。这一机构的设置 A.推动了统·多民族文化交独 B.扩大了元朝的域统治范围 C.解决了不同民族间语言褐阂 D.构建了自上而下的翻译系统 8.不同史学家基于不同的研究视角，对宋代的评价差异显著。史学家甲认为“宋代积贫积弱，外患频仍， 是中国古代历史上的一个衰落时期”：史学家乙则提出“宋代商品经济綮荣，科技文化发达，市民阶层 壮大，是中国古代历史上的，个文明高峰”，两位史学家评价差异的主要原因在于 A.掌握的宋代史科存在严重的质量差异 B.各自采用的历史史观与评价标准不同 C.对中国古代历史发展阶段的划分不同 D.受到后世朝代对宋代官方评价的影响 9.徐霞客原出身江阴望族，家道中落后，徐母率婢女经营纺织作坊，家庭经济得以“竟复旧观“。徐霞客 因此获得运游之资，得以周览名山大川，成为时人眼中的“奇人”，并得到诸多名士题咏赞誉。这反识 出晚明 A,士人价值取向发生变化 B.经济发展冲击传统秩序 C.理学主流地位逐渐动摇 D.重农抑商政策出现松弛 10.1862年，上海租界房地产市场繁荣，房屋租金高涨，开发商兴建高档住宅；但到1864年下半年，上海 租界房地产市场迅速萧条，在建房屋纷纷停工，开发商大量破产：。造成这一变化的主要因素是 A·西方列强入侵 B.清潮政府调整经济政策 C,太平天围运动 D.民间资本转向实业救国 11.咸丰、同治年间，理学出现“复兴”，它虽未产生学术原创性成果，却深刻影响晚清社会转型。该现象 由京师理学权臣与地方封疆大吏共同推动，前者以“崇正学”推动朝延政策转向，后者如曾国藩等将 理学与治军、洋务实践结合。据此可知，咸同理学复兴 A,实现了心性修养与经世致用的有机统一+B.凸显了清朝晚期理学的社会治理功能 C.推动了程朱理学与政治改革的深度融合D.突破了“中体西用”思想框架的实践局限 12,史学家陈旭鹿指出，“毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的部分，并移花接木的 把这部分引进到中国来，成为中西文化交冲融汇后两者可能结合的一种特定形式”。19世纪中后期中国 这种“移花接木”的运动 A.促进了民族工业的产生与发展 B,使中外反动势力开始正式勾结 C.导致了自然经济开始逐渐瓦解 D,推动了中困政治民主化的起步 高一下收心考试历史试卷第2页共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 13.91年6月，革命派报刊《民立画报》刊载了画家张聿光的漫画《加人·等》。画面中，清朝外交官与 列强代表正合力用烟火“熏烤”一个被捆绑的中国人。该漫画旨在 A.揭露清末新政本质，主张实业救国 B.讽刺清政府外交卖国，激发革命意识 公 C.控诉列强经济侵略，号召武装抓抗 D.反对袁世凯复辟帝制，挥卫民主共和 14.1912年《中华民国临时约法》规定实行责任内阁制.而1914年《中华民国约法》改为总统制。1923 年《中华民国宪法》又恢复内阁制。这些变化表明 A.民主共和理念深入人心 B.政治力量角逐影响制度设计 C.军阀割据局面愈演愈烈 D.宪法制定顺应社会发展趋势 15.1919年前后，作为新文化运动重要舆论阵地的《北京大学日刊》，在内容上摒弃文言文的深表达，改用 民众易横的口语化文字；议题选择跳出纯粹学术讨论，主动聚焦劳工权益等补会现实问题：话语表达 中融入“人吃人”“生不如死”等富有冲击力的表述。这现象反映出当时 A.奥论宜传推动无产阶级草命运动发展 B.马克思主义在中国厂广泛传插 C.白话文的推广促进文学革命深入发展 D.思想启蒙转向关注社会现实 二、非选择题。（本题共4小题，共55分。） 16.阅读材料科，完成下列要求。(14分) 材料一 《史记·周本纪》载：“计商针子禄父殷之余民…封诸侯，班赐宗华，作分般之器物。”简单来说， 周武王灭商后，周公精佐成王时，大规模分针请侯以巩固统治。受封者主要是三类人：一是周王室同姓了 弟，比如封周公长子伯禽于爵、召公爽于燕：二是异姓功臣，像姜太公吕尚就被封于齐：三是先代贵族后 裔，比如封商纣玉之子禄父（武庚）于般旧地。 《礼记·王制》中提到：“千里之外设方伯…五国以为属，属有长：十国以为连，连有帅：三十国以 为卒，卒有正：二百一十国以为州，州有伯。”这反映出西周分封并非杂乱无章。而是有层级管理的思路。 诸侯到封地后，需遵行西周的礼乐制度，定期向周王纳贡、朗现，战时还要出兵随从作战。他们在封地内 传插中原的农耕技术和礼仪文化，与当地族群融合，慢授让“诸夏”的认同感在各地扎根。 一一一整理自《史记·周本纪》《礼记·王制》 材料二 《汉书·地理志》记教：“式帝开广三边，置朔方、五原、酒泉、武成、张掖、敦煌、安定、北海、上 谷等郡。”汉式常为巩固边疆、拓展磴城，采取了一系列举措。元朔二年，卫青率军收复河南地，随即设置 朔方、五原二那，迁狱内地百姓前往开垦，加强北方边防。 《汉书·张骞传》载：“骞身所至者，大完、大月氏、大夏、康居，而传闻其旁大国五六，具为天子言 其地形所有。”张寄出使西域后，汉朝对西城的了解加深，先设酒泉郡，后义增设武成、张掖、敦煌三郡， 台称“河西四郡”，以此掌控西域与中原的交通要道。 在西南地区，汉朝派兵平定西南爽各部后，设置城为、样柯等七郡，派官吏直接治理，还修建道路、 推广中原的治铁和农耕技术：在岭南，置南海、花梧等九郡，推动内地与岭南的民族交融。同时，式帝领 布“推思令”，化解王国势力咸胁，又通过空传教化，让“大一统”理念成为社会共识。 —一整理自《汉书·地理志》《汉书·张骞传》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西周时期为统一多民族国家建立奠定基础的具体表现。(6分) (2)对比材料一、二，指出西汉时期在巩固统一多民族国家方面与西周相比的显著变化、并结合所学知识 分析导致这些变化的主要原因。(8分) 高一下收心考试历史式卷第3页共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 17.测读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 《张赛出使西域图》（初唐作品，作于敦煌洞窟石壁之） 材料二 《张骞出使西域图》由三个画面组成。右上角的第一幅画面，一座宫殿内立寿两尊金人，汉武帝正带 着群臣礼拜。下方榜题文字大意为汉武帝讨伐甸奴，获得两座金人。帝以为大神，常行拜谒。居于下方的 第二幅画面中汉武帛骑着高头大马，身后一干侍从僚属，张骞持笏板跪拜，准备出使西城。他们之间的榜 题写着：“既获金人英知名号，乃使博望侯张骞往西域大夏国问名号。”《魏书·释老志》称“及开西城，遗 张騫使大夏还，传其旁有身喜国，一名天竺，始闻有浮屠（佛陀）之教。”左上角的第三幅画面，张零携侍 从来到大夏国，见到了佛塔，知道了金人实际上是佛像。 一摘编自敦煌研究院《张骞出使西战图：凿空丝路的图像记忆》 (1)根据材料一、材料二并结合所学知识，判断《张骞出使西域图》所画内容是否完全符合史实，并说明 理由。(7分) (2)根据材料-一、材料二并结合所学知识，分析唐朝《张赛出使西域图》的创作背景，并谈谈解读史料时 的注意事项。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材科一 有学者把宋代中国比喻为当时亚洲海洋贸易的“发动机”。在宋代中国与亚洲沿海各国的共同推动下， 亚洲海洋贸易进入新阶段，形成南海贸易体系。该体系有稳定的商品结构和市场关系、即中国的手工业品 和东南亚、印度洋沿岸地区的资源型商品互补性交换：有稳定的贸易力量，即以中国商人和阿拉伯商人为 主导，亚洲沿海各国商人共同参与的海商群体：有稳定的市场区域，即以东南亚地区为枢纽，联系东亚海 城和印度洋海域的市场区域。可以说，宋代中国在当时亚洲海洋贸易中初显“海洋大国”气象。 一摘编自《中国新闻网对黄纯艳访谈》 材料二 游禁政策是明清时期对外关系中有别于前代且最具特色的部分。自明王潮建立至鸦片战争前的近500 年间，这一政策一直得到有效的推行，问或有短暂的松弛，但始终并未转海洋政策的总体趋向。明朝初年 便严中禁令，规定海民不得私出海，不得擅造三桅以上桅式大船，将带违禁贷物下海者仍枭首示众，全家 发边卫充军。朱棣登基16天后，便下诏禁止军民“交通外国”，并要求“所司一遵洪武事例禁治”。明英 宗时朔甚至有严私下海捕鱼之禁。嘉清年间，海禁的措施则走向极端，拆除一切违禁大船且尽数毁之。 一一摘编自刘俊珂《论明清时期海洋政策的内趋性》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代成为亚洲海洋贸易“发动机”的时代背景。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出从宋到明海洋政策的变化趋势，谈谈你对“海禁”政策的认 识。(8分) 高一下收心考试历史试卷第4页共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 以、阅读材料.完成下列要求。(12分) 材料 时同 人口迁徒 议或食为了稳定西北边储，米取了设置河西四郡开官田等惜施，同时迁桃大量军人、春属 热汉 夏民众到而北地区，由此加强了计有、宁夏、青海等地的经济、文化发展和民族融合。 从意宋以来， 大量汉族民众向精闲粤地区迁优。尤其是唐朝张九龄开凿精江大庾岭通道， 唐术 使大整汉族民众迁移到这一地区更为方便。这些汉族移民与当地民众相融合，许多形成 了现在的容家人也使该地区逐渐从“化外”转为“化内”。 在“湖广填四川”中、来白东南各者数百万民众到四川定居后，受到当地民众的接纳，不 明清 久就淡化了其新旧民众间的物质边界和心理边界。目前四川地区许多地方神灵条祀，都是 移民故多神把与当地传统神祀结合的产物。 在19世纪，清政府墓于沙俄的成胁，鼓励内地老百姓迁移到东北地区。至光绪年间，清 晚清一民国 朝在东北已经拥有一千七百万人口。到1931年，东北差不多有三千万人，其大多为“闯 关东”的内地民众。 一一摘编自李禹阶：《“社会认同”视域下的跨区域移民及意义》 从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 高一下收心考试历史试卷第5项共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 19.阅读材料.完成下列要求。(12分) 材料 时间 人口迁徙 汉武帝为了稳定西北边磴，采取了设置河西四郡开官田等措施，同时迁徙大量军人、眷属 西汉 及民众到西北地区，由此加强了甘肃、宁夏、青海等地的经济、文化发展和民族融合。 从唐宋以来， 大量汉族民众向精闲粤地区迁徙。尤其是唐朝张九龄开凿精江大质岭通道， 唐宋 使大量汉族民众迁移到这一地区更为方便。这些汉族移民与当地民众相融合，许多形成 了现在的客家人也使该地区逐渐从“化外”转为“化内”。 在“湖广填四川”中，来自东南各省数百万民众到四川定居后，受到当地民众的接纳，不 明清 久就淡化了其新旧民众间的物质边界和心理边界。目前四川地区许多地方神灵条祀，都是 移民故乡神祀与当地传统神祀结合的产物。 在19世纪，清政府鉴于沙俄的成胁，鼓励内地老百姓迁移到东北地区。至光绪年间，清 晚清~民国 朝在东北已经拥有一千七百万人口。到1931年，东北差不多有三千万人，其大多为“闯 关东”的内地民众。 一摘编自李禹阶：《“社会认同”视域下的跨区域移民及意义》 从材料中提取信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰） 高-下收心考试历史试卷第5页共5页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP