第4课《古代诗歌三首》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

4 古代诗歌三首 教学设计 【教材分析】: 这三首古诗,有五言诗,有七言绝句,体裁不同,内容均与传统节日习俗或传说有关。《迢迢牵牛星》借牛郎织女的传说抒发了诗人的忧思。《寒食》《十五夜望月》则分别描写了我国传统的寒食节、中秋节的习俗,诗人的情感和诗作运用的艺术表现手法各有特点。 这三首诗中的想象各有其妙,写景各擅其长,其意蕴和情感都需要借助联想和想象,应引导学生仔细揣摩、品味。《迢迢牵牛星》缠绵悱恻的相思之苦、(寒食〉春风沉醉的歌咏之乐(一说讽刺)、《十五夜望月》蕴藉深沉的怀人之思,莫不深远动人。 【教学目标】: 1.有感情地朗读古诗,体会不同体裁诗歌的韵律美,背诵古诗。 2.想象诗中描绘的画面,体会诗人所表达的思想感情。 3.了解诗中涉及的节日习俗或神话传说,感受诗中体现的传统文化内涵。 【教学重点】: 把握好诗歌的感情基调,体会诗歌的韵律美,并背诵积累下来。 【教学难点】: 感受诗歌体现的传统文化内涵。 【教学时间】:2课时。 第一课时 教读《迢迢牵牛星》 一、传说导入,揭示诗题。 同学们听过牛郎和织女的故事吗?(请学生讲述)他们的爱情传说也是历代文人墨客吟唱的对象。今天,我们就一起来学习一首以牛郎织女的传说为题材的诗歌:《迢迢牵牛星》。 二、作品介绍。 1、四大民间传说 《牛郎织女》、《白蛇