综合实践 发现身体上的尺子第3课时 测量结果交流会（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

义务教育北师大版二年级下册 第3课时 测量结果交流会 综合实践 发现身体上的尺子 活动要求： 在班级分享小组的测量结果，说一说测量过程中的故事。 你们是如何用身体上的尺子测量的？ 大家测量时选用的“尺子”合适吗？评一评，说一说。 我们量出手臂的长度，用它作为尺子测量黑板长。 你会选哪种身体尺测量？连一连。 如何让测量结果更加准确？与同伴交流。 要一个挨着一个地量，中间不要有缝隙。 如果长的尺子量完还有剩余，可以换短的尺子继续测量，这样结果能更准确。 一个人的头长和他的身高有什么关系？ 古文中有哪些描述身体尺的例子？ 选一个感兴趣的问题，研究一下，给大家讲一讲吧。 通过学习，你有哪些收获？你还想研究哪些与长度有关的问题？ 布手知尺 跬(kuǐ)步千里 1步＝2跬 我们的身体有很多本领。北京市百货大楼原糖果柜台售货员、全国劳动模范张秉贵就练就了神奇的“一抓准”。无论顾客要多少糖果，他一手抓出，分量与顾客要求几乎一样。 能运用测量知识发现身体上的尺子 能选择合适的“尺子”测量物体的长度 能在交流中分享测量经验，反思测量结果 在活动中，你的表现怎么样？评一评。 $