第5课《为人民服务》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

              5 为人民服务 教学设计

【教材分析】：

《为人民服务》是毛泽东同志的一篇著名演讲，这一诞生于1944年的光辉篇章，不仅论述了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨，而且揭示了无产阶级新型道德体系的核心精神和人生态度的崇高价值取向。从那时起，"为人民服务"这五个通俗简明的文字就成为中国共产党的宗旨和社会主义思想道德建设的核心。文章思路清晰，逻辑严密，语言极富表现力。

【学情分析】：

这是六年级学生第一次碰到正式的议论文，文章通篇在说理，内容对他们而言可能稍显枯燥，但是教师应该充分引导学生理解作者是怎样围绕观点进行论述，感受文章的逻辑美、理性美。

【教学目标】：

1．理解文中含义深刻的语句，体会作者的思想感情。

2．理解文章标题对全文的统领作用，把握本文各部分之间的内在联系。

3．感受以张思德同志为代表的英雄人物的思想境界，体会"为人民服务"的思想内涵，开展革命人生观教育。

【教学重点】： 

 概括各段内容，剖析各段之间的逻辑关系，梳理作者阐释观点的行文思路。【教学难点】：

体悟作者在民族面临危亡之际所表现出的对国家、对人民的热爱之情以及担当意识。

【教学时间】：2课时。

【教学过程】：

                  第一课时

 

一、导入新课。

在威武雄壮的阅兵场上，当阅兵首长亲切地问候“同志们辛苦了！”时，受阅官兵是怎样回应的？（生回应，出示为人民服务图片）

 “为人民服务”的口号经过了七十多年的风风雨雨，依然是经久不衰！有哪些深刻的内涵呢？今天我们就一起来学习《为人民服务》。

二、简介作者，写作背景。

1、作者介绍。

毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之，笔名子任。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。1893年12月26日生于韶山冲一个农民家庭。早年就读于长沙湖南第一师范，即开始革命活动，接受并传播马克思列宁主义，1921年成为中国共产党的创始人之一。历任中国共产党中央委员会主席、中央军事委员会主席、中华人民共和国主席等职。平生于政务、军旅之暇，喜爱诗词、书法，用功尤勤，造诣甚深。

2、人物介绍。

张思德: 四川仪陇人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺

牲。时年29岁。

3、写作背景。

 　《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

    三、检查预习。

1、读准字音。

鼎(dǐng)   鸿毛( hóng )   剥削（bō xuē)  送葬 ( zàng ) 

追悼( dào )   哀思（āi )    炊事员(chuī)    

重点指导“鼎”的笔顺。

2、理解词语。

泰山：山名，在山东省。古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

鸿毛：大雁的毛，比喻事物微不足道。

精兵简政：缩小机构，精简人员。

五湖四海：泛指全国各地。联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。

死得其所：形容死得有意义，有价值。

追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。

四、初读课文，整体感知。

1、欣赏电影《张思德》里毛主席的片段演讲。

2、学生大声朗读课文，思考：全文围绕为人民服务这个中心，每一段向我们讲述了什么呢？

3、引导学生写出每段中心意思，小组内交流讨论。提醒学生注意核心内容出现的位置。

①宗旨：完全、彻底地为人民服务

②死的意义：为人民服务 

③不怕批评，坚持好的，改正错的

④不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗

⑤寄托哀思，使整个人民团结起来

4、明晰本文结构。

提出论点（1段）——证明论点（2—4段）——提出号召（5段）

文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。最后提出号召。

五、课堂总结，布置背诵。

这节课我们解决了课本的生字生词，初步了解了课文围绕为人民服务这个中心主要写了哪些方面的内容。

课下朗读全文，练习背诵第2、3自然段。

 

第二课时