第2课 幸福生活是奋斗出来的 第二课时（教学设计）道德与法治统编版三年级下册

第2课 幸福生活是奋斗出来的 （第二课时）教案 基本信息 学科：小学《道德与法治》三年级下册 授课课题：第2课 幸福生活是奋斗出来的（第二课时） 授课时长：1课时 一、教学目标 政治认同：认同中华民族奋斗精神，理解中国共产党带领人民奋斗的意义，增强家国情怀。 道德修养：传承不畏艰难、坚持不懈的奋斗品质，树立正确的奋斗观，提升自身道德素养。 健全人格：培养坚韧不拔、勇于担当的品格，学会直面困难，在奋斗中塑造健康向上的人格。 责任意识：明确自身奋斗责任，树立从小立志、主动奋斗的意识，勇于担当时代使命。 二、教学重难点 教学重点：体悟奋斗精神内涵，学会以实干践行奋斗，做好身边小事。 教学难点：树立少年奋斗意识，将奋斗精神融入日常学习生活。 三、新课学习 同学们，幸福从不会从天而降，梦想也不会自动成真。从古至今，精卫填海的执着、愚公移山的坚守，到大禹治水的担当，中华民族始终在奋斗中前行。从古代水利奇迹到现代超级工程，从航天飞天到民生改善，每一份成就的取得，都离不开脚踏实地的奋斗。今天，就让我们一起走进课堂，探寻奋斗精神的真谛，学习如何传承奋斗精神，用奋斗书写属于我们的幸福人生。 （一）奋斗精神薪火相传 中华民族具有不畏艰难、坚韧不拔、不怕挫折的奋斗精神。中国共产党带领中国人民传承和发扬奋斗精神，使我们国家越来越强大，人民生活越来越幸福。 【阅读角】 中国航天人牢记党和人民的重托，满怀为国争光的雄心壮志，自强不息，顽强拼搏，团结协作，开拓创新。他们特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，为国家发展和人类进步作出了巨大贡献。 【活动园】探寻奋斗精神的内涵 1. 讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事蕴含的奋斗精神。 · 精卫填海：炎帝的小女儿女娃在东海游玩时不幸溺水身亡，她的灵魂化作一只名叫“精卫”的小鸟。精卫痛恨大海夺走生命，决心把大海填平。它不管风吹雨打，每天从山上衔来小石子、树枝，一次次投进大海，从不放弃。 启示：体现了不畏艰难、坚持不懈、永不言败的奋斗精神。 · 愚公移山：愚公门前有两座大山挡住去路，他决心带领家人挖山搬走。有人嘲笑他不自量力，愚公却说：我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙挖山不止。他带领家人每天挖山运土，从不间断，最终感动天神，移走了大山。 启示：认准目标、持之以恒、团结一心，就能战胜困难。 · 大禹治水：古时候洪水泛滥，百姓生活困苦。大禹接受治水任务，放弃个人幸福，三过家门而不入。他改变堵水方法，采用疏导治水，走遍千山万水，克服无数艰难险阻，花了十几年时间终于治好洪水，让百姓安居乐业。 启示：彰显了心系百姓、勇于担当、不怕吃苦、科学实干的奋斗精神。 2. 查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港珠澳大桥等工程的资料，并选择其中一项工程，了解人们在建造过程中遇到过哪些困难，他们是如何克服这些困难的。 · 都江堰：修建面临岷江旱涝频发、玉垒山阻挡致东旱西涝及泥沙淤积等困难。李冰父子顺应自然，采用火烧水浇法凿开玉垒山形成宝瓶口，用竹笼装卵石筑鱼嘴分水堤抬高水位，又建飞沙堰排沙，并制定“深淘滩、低作堰”的岁修制度，巧妙实现分水、排沙、防洪、灌溉，破解了古代水利难题。 · 京杭大运河：修建遭遇跨流域水源不均、黄河改道干扰、沿线洪涝频发及跨区域协调难度大等困境。历代建设者采用分段修建、设仓转搬的方式提高漕运效率，疏浚河道、加固堤岸抵御洪涝，明代后逐步实现黄运分治摆脱黄河干扰，新中国成立后通过拓挖航道、建船闸、调水补水，保障了运河的通航能力。 · 青藏铁路：建设面临多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大世界性难题。建设者确立“主动降温、保护冻土”理念，采用片石气冷路基、以桥代路等技术稳定冻土；研制高原制氧设备实现弥漫供氧，建立三级医疗保障体系；设置野生动物迁徙通道，研发高寒植被恢复技术，实现工程建设与生态保护双赢。 · 港珠澳大桥：建造面临地质复杂、海底沉管对接难度大、120年耐久性要求及跨境协调等挑战。建设者开展300多项技术攻关，首创深埋沉管设计理论和半刚性结构，研发专用装备实现管节精准对接；采用混凝土耐久性定量设计，借鉴多行业管理经验，创新工业化建造模式，成功将“不可能”变为现实。 今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点儿都不能少。幸福生活需要一代又一代人接续奋斗。 【活动园】辩论与践行：少年当奋斗 1. 辩论活动：围绕“我们要不要奋斗”这一问题开展辩论，判断下列观点是否正确，并说明理由。 · 观点1：爸爸妈妈可以给我幸福生活，不需要我自己奋斗。 解析：不正确。爸爸妈妈的幸福生活也是他们奋斗得来的，幸福不能依赖他人。而且，奋斗能让我们成长，培养本领和品格，只有自己奋斗，才能真正体会幸福的意义，实现自身价值。 · 观点2：奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。 解析：正确。奋斗不分年龄，我们小学生的奋斗，就是认真学习、克服困难、养成好习惯，这些看似微小的坚持，都是在为未来的幸福生活打下基础，也是在传承奋斗精神。 · 观点3：我们现在生活已经很幸福了，不需要再奋斗了。 解析：不正确。幸福生活需要代代接续奋斗，现在的幸福是先辈奋斗的成果，我们只有继续奋斗，才能让生活变得更美好，才能为祖国的发展贡献力量，让幸福一直延续下去。 2. 制定奋斗小目标：给自己定一个学习或者生活方面的小目标，想一想怎样奋斗才能实现这个小目标。 · 我的小目标（学习类）：坚持每天认真完成作业，不拖拉、不马虎，期末让数学成绩进步5分。 奋斗方法：上课专心听老师讲课，不做小动作、积极举手发言；遇到不懂的题，及时问老师和同学，不偷懒；每天放学先写作业，再玩耍，坚持每天练习10道口算题。 · 我的小目标（生活类）：坚持自己整理书包和房间，不用爸爸妈妈帮忙，养成独立的好习惯。 奋斗方法：每天睡前，自己把书包整理好，把课本、文具摆放整齐；每周六自己打扫一次房间，叠好衣服、收拾桌面；遇到整理不好的地方，慢慢学、反复练，不轻易放弃。 奋斗从不是空洞的口号，而是藏在每一件小事里的坚持。认真做好手头的每一件事，不敷衍、不浮躁，日复一日沉淀积累，既能一步步实现自己的小目标，也能在潜移默化中提升自我，慢慢成长为更优秀、更有力量的自己。 四、课堂小结 同学们，奋斗精神是中华民族的精神基因，更是我们成长路上的宝贵财富。从古代先贤到当代建设者，从航天英雄到身边的普通人，奋斗从未停歇。今天的我们，生在红旗下，长在春风里，更应传承奋斗薪火。不必畏惧困难，不必追求惊天动地，做好每一次作业，坚持每一个好习惯，克服每一个小挫折，都是奋斗的模样。愿我们以奋斗为笔，以坚持为墨，脚踏实地，奋勇前行，用青春的奋斗，创造属于自己的幸福生活，书写属于新时代的精彩篇章！ 五、板书设计 第2课 幸福生活是奋斗出来的（第二课时） 1. 奋斗精神（中华民族的精神基因） · 古代：精卫填海（坚持不懈）、愚公移山（持之以恒）、大禹治水（勇于担当） · 现代：航天人（吃苦/攻关/奉献）、超级工程（都江堰/青藏铁路等——攻坚克难） 2. 我们要奋斗（少年有责） · 反驳错误观点：幸福不靠父母、生活再好也要奋斗、奋斗不分大小 · 我的奋斗：从小事做起，实现小目标 · 学习类：认真作业、主动提问、坚持练习 · 生活类：自己整理、坚持劳动、克服困难 3. 奋斗真谛：脚踏实地、坚持不懈、认真做好每一件事 1 学科网（北京）股份有限公司 $