第24课《穿井得一人》《杞人忧天》知识梳理课件 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《穿井得一人》《杞人忧天》两则寓言，系统梳理文学常识、朗读节奏、文本对译、文言现象及主旨问答，通过早读背诵、提问复习等方式搭建学习支架，帮助学生衔接文言知识与文本理解。 其亮点在于以逐字逐句翻译和文言现象分类（如通假字“亡”“舍”、一词多义“若”）夯实语言运用基础，结合课后问答引导辩证思考（如“杞人忧天”的双重解读），培养思维能力与文化自信。学生能提升文言阅读能力，教师可高效开展讲解与复习。

《穿井得一人》《杞人忧天》 知识梳理 ★适用于教师讲解新课、早读放映背诵、提问、复习巩固、默写听写时使用 ★也适用于学生自主预习、复习等 《穿井得一人》《杞人忧天》知识梳理目录 一、文学常识 二、朗读节奏、读音 三、文本对译（逐字、逐句翻译） 四、重点词语、句子翻译 五、文言现象 （通假字、一词多义、古今异义 六、主旨及课后问答 2 一、文学常识 1.《吕氏春秋》，又称《_____》，先秦___家代表著作。战国末秦相_____集合门客共同编写而成。全书_____卷，分为十二纪、八览、六论，共_______篇。 2. 《列子》，旧题为______著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、____和_________。列御寇，相传是____时的____人物，郑国人。 吕览 杂 吕不韦 二十六 一百六十 列御寇 寓言 神话传说 战国 道家 3 二、朗读节奏、读音 《穿井得一人》 宋之丁氏，家无井/而出溉gài汲jí，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾穿井/得一人。”有闻/而传之者曰：“丁氏穿井/得一人。”国人/道之，闻之/于宋君。宋君令人/问之于丁氏。丁氏/对曰：“得/一人之使，非得一人/于井中也。” 求闻之/若此，不若无闻也。 4 《杞qǐ人忧天》 杞国有人忧/天地崩坠，身/亡wú所寄，废/寝食者。 又有/忧彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳， 亡处/亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？” 其人/曰：“天果积气，日月星宿xiù，不当坠/耶？” 晓之者/曰：“日月星宿，亦/积气中之/有光耀者，只使坠，亦/不能/有所中zhòng伤。” 5 其人/曰：“奈/地坏何？” 晓之者/曰：“地，积块/耳，充塞sè/四虚，亡处/亡块。若/躇chú步跐cǐ蹈dǎo，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？” 其人/舍shì然大喜，晓之者/亦/舍然大喜。 6 三、文本对译 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 助词，的 宋国有一家姓丁的人家，家中没有井，需要到外面打水浇田，经常派一人住在外面。等到他家挖了一口井(之后)，(便)告诉别人说：“我家挖井得到一个人。” 打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。 住 待，等到 挖掘、开凿 《穿井得一人》 7 有闻而传 之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人 道之，闻 之于宋君。 听说 有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖出了一个人。”国都中的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 传播 指居住在国都中的人 代词，指丁家人说的那些话 讲述 使听到 这件事 8 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 派 宋国国君派人向丁家人问这件事。丁家人回答说：“（因不用外出打水）得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。” 寻求到的消息像这样，还不如不知道。 向 应答，回答 的 劳力 在 消息 9 杞国有人忧天地崩坠，身亡 所寄，废寝食者。 杞国有一个人，担忧天会崩塌，地会坠落，自己的身体没有什么地方可以依托，（因而）睡不着觉，吃不下饭。 《杞人忧天》 担忧 崩塌坠落 同“无”，没有 依托、依附 10 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若 屈伸呼吸， 终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 又有一个为这个杞国人的忧虑而担心的人，于是去开导他，说：“天，只是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体。你（四肢）弯曲伸展、呼气吸气，整天在天空中活动，为什么还担心它会崩塌坠落呢？” 于是，就 告知，开导 你 （四肢）弯曲伸展 整天 行动，活动 为何，为什么 聚积的气体 11 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者， 只使坠，亦不能有所中伤。” 那个人说：“天果真是聚积的气体，那日月星辰不应当坠落了吗？” 开导他的人说：“日月星辰也是聚积的气体中有光耀的，即使它们坠落了，也不会有什么伤害。” 纵使，即使 伤害 12 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 那个人又说：“那地塌了怎么办？” 奈…何：对…怎么办，把…怎么办 聚积的土块 充满 四方 这四个字都是踩、踏的意思 劝导他的人说：“地也不过是聚积的土块罢了，它填满了四方，没有一个地方没有土块，你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会塌呢？ 消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除，消除 那个人听后，放下心来，高兴极了，开导他的人也放下心来，高兴极了。 13 四、重点词语、句子翻译 词语 1.穿井得一人： 2.溉汲： 3.及其家穿井： 4.国人道之： 5.丁氏对曰： 6.因往晓之： 7.积气： 8.奈何忧崩坠乎： 挖掘、开凿 应答，回答 打水浇田。溉，浇灌、灌溉。汲，从井里取水。 讲述 告知，开导 聚积的气体 为何，为什么 待，等到 14 9.只使坠： 10.亦不能有所中伤： 11.积块： 12.四虚： 13.躇步跐蹈： 14.舍然大喜： 句子 1.得一人之使，非得一人于井中也。 （因不用外出打水）得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。 纵使，即使 伤害 聚积的土块 四方 踩、踏 消除疑虑的样子 15 2.求闻之若此，不若无闻也。 寻求到的消息像这样，还不如不知道。 3.若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？ 你（四肢）弯曲伸展、呼气吸气，整天在天空中活动，为什么还担心它会崩塌坠落呢？” 4.日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 日月星辰也是聚积的气体中有光耀的，即使它们坠落了，也不会有什么伤害。 5.若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ 你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会塌呢？ 五、文言现象 （一）通假字 1.身亡所寄: 同“无”，没有 2.舍然大喜： 同“释”，解除、消除 （二）一词多义 1. 人 吾穿井得一人丁氏 穿井得一人 (名词，指劳动力) (名词，指人) 2. 若 求闻之若此 不若无闻也 若屈伸呼吸 （三）古今异义 1.及其家穿井 (古义:挖掘，开凿。今义:穿戴)。 2.国人道之 (古义:指居住在国都中的人。今义:指本国的人) (动词，像) (动词，及，比得上) (代词，你) 六、主旨及课后问答 1.这两则寓言分别带给你什么启示？ 《穿井得一人》 ①不要轻信传言，耳听为虚，眼见为实； ②不要传播未经自己考察的话，不要人云亦云，以讹传讹； ③说话表达要准确、清晰，以避免造成不必要的误会和歧义; 《杞人忧天》 ①不要像杞人一样为不必要的忧虑而担心； ②但也从积极层面上警示我们应有有忧患意识，具有探索精神； ③同时也告诫我们应发奋学习，掌握科学知识，避免像杞人一样闹出如此笑话。 2．《穿井得一人》中，“吾穿井得一人”为什么会被讹传成“丁家挖井挖出了一个人来”？ 其一：丁氏对此事表述的不清楚。 其二：“有闻而传之者”未经调查分析就将此事传播出去。 其三：“国人”似乎也乐于接受这种离奇的传闻，于是愈传愈广。 3. 如何看待《杞人忧天》中那个热心人的解释？ 那个热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。 4. 人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种解释？ 同意第一种：文中的杞人的确没有必要为那些不存在的事情而担忧，同意“杞人忧天”讽刺了那些不必要的忧虑。 同意第二种：从积极方面看，人应该有忧患意识和探究精神。“杞人忧天”是一种积极发现生活中的问题并勤于探究的良好表现，这个故事表现了杞人对宇宙奥秘的探索精神和对人类前途命运的担忧。 $