3.1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量（分层作业）生物新教材济南版七年级下册

3.1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量（分层作业）参考答案 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：8min） 1 2 3 4 5 6 7 B D A B C D A （限时：10min） 8 9 10 D D D 11．（1）abc； （2）温度、二氧化碳浓度； （3）G； （4）线粒体； （5）二氧化碳； （6）大于。 （限时：10min） 1 2 3 D D D 4．（1）B；光能转化为化学能；乙； （2）增大；b；C、G； （3）大于；6﹣18时。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：8min） 知识点1 呼吸作用的现象与意义 1．①号瓶和B瓶中都装有萌发的种子，A瓶中是煮熟的种子。下列有关呼吸作用的实验，分析正确的是（　　） A．植物只有种子能进行呼吸作用 B．①瓶中产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．②装有煮熟种子的A瓶中温度更高 D．③说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 2．下列关于呼吸作用的说法，错误的是（　　） A．呼吸作用的主要场所是线粒体 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气 C．呼吸作用的产物是二氧化碳和水 D．呼吸作用只在夜间进行 3．谷堆会出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 4．人体的每个细胞都能够进行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供（　　） A．葡萄糖 B．能量 C．氧气 D．二氧化碳 知识点2 呼吸作用原理的应用 5．我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（　　） A．呼吸作用消耗了大量氧气 B．光合作用消耗了大量水分 C．呼吸作用消耗了大量有机物 D．光合作用消耗了大量二氧化碳 6．康康家新装修了房子，康康妈妈想在卧室多摆放些植物，但康康不建议这么做。这是因为绿色植物（　　） A．能进行光合作用 B．卧室浇水不方便 C．在白天可以吸入二氧化碳释放氧气 D．在晚上需要吸入氧气释放二氧化碳 7．荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链箱运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　） A．及时晾晒收获的粮食 B．给菜地适当松土 C．夜晚给火龙果补光 D．暴雨后给农田排涝 （限时：10min） 8．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　） A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用 9．下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是（　　） A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 B．向粮仓内充入适量的二氧化碳 C．将小麦种子晒干后再入库 D．庄稼被淹后及时排涝 10．呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　） A．植物的呼吸作用只在晚上进行 B．植物的呼吸作用只在叶片中进行 C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气 D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量 11．图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化；图三中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题。 （1）在图一中的B点时，植物进行的生理作用有　 　（用图三中的字母回答）。 （2）图一中，CD段光合作用强度不再增加是受　 　（答一点即可）等因素的影响。 （3）一天中氧气浓度最高的时候是图二中的　 　（填字母）点对应的时间。 （4）图三中的a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的 　 　 内进行。 （5）图四所示是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了　 　。 （6）根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量　 　（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗有机物的总量。 （限时：10min） 1．（2025•让胡路区二模）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑 D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 2．（2025•柳州一模）“以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施与解释不匹配的是（　　） A．傍晚或阴天移栽植物——降低蒸腾作用 B．给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 C．将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗 D．种庄稼时要“正其行，通其风”——为呼吸作用提供适宜的温度 3．（2025春•昌乐县期末）图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法不正确的（　　） A．图甲中的C生理活动表示光合作用 B．图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅱ C．B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是促进图甲中的B生理活动 4．（2025秋•城阳区校级期末）青岛市因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观光农业，有效促进了农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二为大棚蔬菜一天内光合作用与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬菜光合作用和呼吸作用强度；图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答问题： （1）栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中　 　（填字母）过程的效率。在该过程中，能量转化的形式是　 　。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使冷空气进入大棚，降低图二中　 　（填“甲”或“乙”）的活动强度，从而提高蔬菜的品质和产量。 （2）图二中，从4点至6点，大棚内二氧化碳浓度会　 　（填“增大”、“不变”或“减小”）；DE段下降主要是由于部分气孔呈图四中　 　（填字母）的状态造成的；该蔬菜植株有机物开始积累和累积最多的点分别是　 　（填字母）。 （3）图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度 　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图二中的时间段是　 　 （用数字表示）。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.1.4 植物通过呼吸作用为生命活动提供能量（分层作业） 基础巩固+能力提升+拓展培优 三维训练 （限时：8min） 知识点1 呼吸作用的现象与意义 1．①号瓶和B瓶中都装有萌发的种子，A瓶中是煮熟的种子。下列有关呼吸作用的实验，分析正确的是（　　） A．植物只有种子能进行呼吸作用 B．①瓶中产生的气体能使澄清石灰水变浑浊 C．②装有煮熟种子的A瓶中温度更高 D．③说明植物的呼吸作用能产生二氧化碳 【答案】B 【解析】 A．呼吸作用是所有活细胞的基本特征，并非只有种子能进行呼吸作用，植物的根、茎、叶、花、果实等所有活细胞都能进行呼吸作用，A错误。 B．①瓶内萌发的种子进行呼吸作用会产生二氧化碳，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，B正确。 C．②中A瓶中煮熟的种子细胞已经死亡，不能进行呼吸作用，也就不会释放热量。而B瓶中萌发的种子呼吸作用旺盛，会释放热量，所以B瓶的温度更高，C错误。 D．这个实验中，A瓶中的蜡烛继续燃烧，B瓶萌发的种子中的蜡烛熄灭，所以③说明植物的呼吸作用消耗氧气，但是不能证明是种子呼吸作用产生了二氧化碳，D错误。 故选：B。 2．下列关于呼吸作用的说法，错误的是（　　） A．呼吸作用的主要场所是线粒体 B．呼吸作用的原料是有机物和氧气 C．呼吸作用的产物是二氧化碳和水 D．呼吸作用只在夜间进行 【答案】D 【解析】 A．线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，被称为“动力车间”，能够将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，A正确。 BC．呼吸作用的表达式为有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，BC正确。 D．呼吸作用是生物的基本特征，只要是活细胞，每时每刻都在进行呼吸作用，为生物的生命活动提供能量，D错误。 故选：D。 3．谷堆会出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 【答案】A 【解析】 新鲜的稻谷堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，是由于呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，其中一部分能量以热能的形式散失，可见A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 4．人体的每个细胞都能够进行呼吸作用，其中呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供（　　） A．葡萄糖 B．能量 C．氧气 D．二氧化碳 【答案】B 【解析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，呼吸作用分解有机物释放出的能量主要用于为各项生命活动通过动力。所以呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量，ACD不正确，B正确。 故选：B。 知识点2 呼吸作用原理的应用 5．我们都有这样的经验，萝卜、梨等蔬菜水果放久了会空心，这是因为存放期间（　　） A．呼吸作用消耗了大量氧气 B．光合作用消耗了大量水分 C．呼吸作用消耗了大量有机物 D．光合作用消耗了大量二氧化碳 【答案】C 【解析】 萝卜、梨等蔬菜水果存放期间会空心，是因为萝卜、梨等蔬菜水果有活细胞，仍然要进行呼吸作用，呼吸作用把有机物分解成二氧化碳和水，从而消耗掉部分有机物，造成萝卜、梨等蔬菜水果空心，口感也会越来越差的。 故选：C。 6．康康家新装修了房子，康康妈妈想在卧室多摆放些植物，但康康不建议这么做。这是因为绿色植物（　　） A．能进行光合作用 B．卧室浇水不方便 C．在白天可以吸入二氧化碳释放氧气 D．在晚上需要吸入氧气释放二氧化碳 【答案】D 【解析】光合作用的必备条件是光。夜间植物的光合作用停止，植物主要进行呼吸作用吸入氧气释放二氧化碳。因此，康康不建议在卧室多摆放些植物的原因是：绿色植物在晚上需要吸入氧气释放二氧化碳，ABC不符合题意，D符合题意。 故选：D。 7．荔枝不易保鲜，但如今吃上新鲜荔枝并非难事，这得益于冷链运输：将荔枝放在有冰块的泡沫箱中，再通过十五六度冷链箱运输。下列措施与荔枝保鲜运用的生物学原理相同的是（　　） A．及时晾晒收获的粮食 B．给菜地适当松土 C．夜晚给火龙果补光 D．暴雨后给农田排涝 【答案】A 【解析】 A、及时晾晒收获的粮食，能降低粮食的呼吸作用，延长粮食的保存时间，A符合题意。 BD、给菜地适当松土，暴雨后给农田排涝均能促进植物根的呼吸作用，有利于植物的生长，BD不符合题意。 C、光合作用的必备条件是光，夜晚给火龙果补光，能促进植物的光合作用，C不符合题意。 故选：A。 （限时：10min） 8．冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果或蔬菜，但是到了晚上，常常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是（　　） A．增强光合作用 B．提高蒸腾作用 C．提高呼吸作用 D．降低呼吸作用 【答案】D 【解析】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。夜间，蔬菜不能进行光合作用，还要进行呼吸作用。根据温度对呼吸强度的影响原理，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗，以提高蔬菜的产量。 故选：D。 9．下列生产生活的措施中，利用了促进植物呼吸作用原理的是（　　） A．水果、蔬菜在冰箱中低温贮藏 B．向粮仓内充入适量的二氧化碳 C．将小麦种子晒干后再入库 D．庄稼被淹后及时排涝 【答案】D 【解析】A、低温能够抑制呼吸作用，把水果、蔬菜放进冰箱可以抑制水果、蔬菜的呼吸作用，有利于保鲜，A不符合题意。 B、氧气不足和二氧化碳浓度高都会抑制呼吸作用，藏粮食的仓库中充入一定量的二氧化碳后，抑制了粮食呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了粮食的储藏时间，B不符合题意。 C、将小麦种子晒干后再入库，小麦种子内的水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长种子的储存时间。因此小麦种子晒干入库，是抑制种子的呼吸作用，C不符合题意。 D、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而庄稼被淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸，D符合题意。 故选：D。 10．呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　） A．植物的呼吸作用只在晚上进行 B．植物的呼吸作用只在叶片中进行 C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气 D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量 【答案】D 【解析】A、只要是活细胞，就能进行呼吸作用，故植物的呼吸作用不是只在晚上进行，A错误。 B、植物的呼吸作用在植物的根、茎、叶等器官都能进行，B错误。 C、植物的呼吸作用是吸入氧气，产生二氧化碳，C错误。 D、呼吸作用能分解有机物，释放能量。故植物的呼吸作用可以为其生存提供能量，D正确。 故选：D。 11．图一表示在一定二氧化碳浓度和温度等条件下，二氧化碳的吸收量随光照强度的变化；图二表示密闭大棚内一天当中二氧化碳的浓度变化；图三中a、b、c表示植物的三大生理作用。请回答下列问题。 （1）在图一中的B点时，植物进行的生理作用有　 　（用图三中的字母回答）。 （2）图一中，CD段光合作用强度不再增加是受　 　（答一点即可）等因素的影响。 （3）一天中氧气浓度最高的时候是图二中的　 　（填字母）点对应的时间。 （4）图三中的a过程能为植物体的生命活动提供所需要的能量，其主要是在细胞中的 　 　 内进行。 （5）图四所示是某同学探究种子呼吸作用产物的实验装置，一段时间后，发现澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了　 　。 （6）根据图二的曲线判断植物一天24小时内，光合作用制造有机物的总量　 　（填“大于”或“小于”）呼吸作用消耗有机物的总量。 【答案】 （1）abc； （2）温度、二氧化碳浓度； （3）G； （4）线粒体； （5）二氧化碳； （6）大于。 【解析】 （1）图一中B点二氧化碳含量达到平衡点，意味着光合速率等于呼吸速率。结合图三，a表示呼吸作用（吸收氧气，释放二氧化碳），b表示蒸腾作用（释放水蒸气），c表示光合作用（吸收二氧化碳，释放氧气），所以此时植物同时进行a呼吸作用、b蒸腾作用和c光合作用。 （2）图一中，CD段光合作用强度不再随光照强度的增加而增加，此时已经达到了饱和点，说明光合作用还受二氧化碳浓度、温度等外界因素的影响。 （3）根据分析可知，当曲线上升时（EF和GH），呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用，此时间段内植物表现出吸收氧气，释放二氧化碳，氧气浓度不断下降；当曲线下降时（FG），说明光合作用大于呼吸作用，此时间段内植物表现出吸收二氧化碳，释放氧气，氧气浓度不断上升，所以一天中氧气浓度最高的时候是图二中的G点。 （4）根据分析可知，a过程为呼吸作用，呼吸作用是在细胞内的线粒体内进行的。 （5）二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，所以澄清的石灰水变浑浊，证明呼吸作用产生了二氧化碳。 （6）一天24小时后（H点）最终的二氧化碳浓度比初始（E点）的低，说明光合作用大于呼吸作用，则光合作用制造有机物的总量大于呼吸作用消耗有机物的总量。 （限时：10min） 1．（2025•让胡路区二模）为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（　　） A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 B．乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃 C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑 D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳 【答案】D 【解析】 A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以，实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽。A正确。 B、植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了。B正确。 C、萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确。 D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。 故选：D。 2．（2025•柳州一模）“以劳动为犁，深耕学习。”我省某学校积极开展农业劳动实践课，深入了解生物学在生产生活中的应用。以下措施与解释不匹配的是（　　） A．傍晚或阴天移栽植物——降低蒸腾作用 B．给移栽后的大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 C．将谷子晒干后再入粮仓储存——减少有机物的消耗 D．种庄稼时要“正其行，通其风”——为呼吸作用提供适宜的温度 【答案】D 【解析】 A．傍晚或阴天移栽植物，光照强度弱，温度低，从而可以大大降低蒸腾作用，减少水分的散失，有利于提高移栽成活率，A正确。 B．给移栽后的大树“挂吊瓶”，“吊瓶”中的主要成分是水分和无机盐，可以满足大树对水分和无机盐的需求，B正确。 C．将谷子晒干后再入粮仓储存，这样可以大大减少谷子中的含水量，从而降低呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于谷子的储存，C正确。 D．种庄稼时要“正其行，通其风”，能够为农作物提供较多的二氧化碳，从而提高光合作用的效率，使制造的有机物更多，有利于提高产量，而不是为呼吸作用提供适宜的温度，D错误。 故选：D。 3．（2025春•昌乐县期末）图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法不正确的（　　） A．图甲中的C生理活动表示光合作用 B．图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅱ C．B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是促进图甲中的B生理活动 【答案】D 【解析】 A、根据图甲中箭头可知，C生理活动表示光合作用，A正确。 B、活细胞都能进行呼吸作用且不会停止，图乙曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用，B正确。 C、由图甲可知，B表示蒸腾作用。蒸腾作用能促进根对水的吸收以及水和无机盐的运输，C正确。 D、移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，可以抑制移栽植物的B蒸腾作用，提高移栽的成活率，D错误。 故选：D。 4．（2025秋•城阳区校级期末）青岛市因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观光农业，有效促进了农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二为大棚蔬菜一天内光合作用与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬菜光合作用和呼吸作用强度；图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答问题： （1）栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中　 　（填字母）过程的效率。在该过程中，能量转化的形式是　 　。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使冷空气进入大棚，降低图二中　 　（填“甲”或“乙”）的活动强度，从而提高蔬菜的品质和产量。 （2）图二中，从4点至6点，大棚内二氧化碳浓度会　 　（填“增大”、“不变”或“减小”）；DE段下降主要是由于部分气孔呈图四中　 　（填字母）的状态造成的；该蔬菜植株有机物开始积累和累积最多的点分别是　 　（填字母）。 （3）图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度 　 　 （填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图二中的时间段是　 　 （用数字表示）。 【答案】 （1）B；光能转化为化学能；乙； （2）增大；b；C、G； （3）大于；6﹣18时。 【解析】 （1）呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物产生二氧化碳和水，并释放出能量。光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。分析可知，栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中B光合作用过程的效率。在光合作用的过程中，能量转化的形式是光能转化为化学能。夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会降低图二中的乙呼吸作用过程，减少有机物的分解，从而提高蔬菜的品质和产量。 （2）图二中，4点至6点时，蔬菜光合作用强度小于呼吸作用强度，大棚内二氧化碳浓度会增加。温度过高蔬菜为防止水分过度散失会将部分气孔关闭，曲线DE段强度减弱，主要是因为温度过高导致叶片的部分气孔关闭（图四中的b状态），进入叶片的二氧化碳减少。蔬菜光合作用强度和呼吸作用强度差值越大有机物积累越快，西瓜植株有机物积累最快的时间点是D点。植物的光合作用只能在光下进行，而呼吸作用有光无光都能进行，即植物在白天既进行光合作用，也进行呼吸作用，而在夜晚只进行呼吸作用；清晨时，C点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度植物体内的有机物开始积累。傍晚时刻，植物进行了一天的光合作用，释放了大量的氧气，因此，大棚内氧气浓度最高的时间点是G点。 （3）二氧化碳是光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，因此，图三中当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，对应图二中的时段是6时——18时。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $