第14讲 情节的作用（讲练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（重庆专用）

第十四讲 情节的作用 考点概述 情节作用是中考现代文阅读核心考点，覆盖小说、散文、戏剧，重点考查对文本结构、艺术构思与表达意图的理解能力，核心考查方向集中在五点： 1. 判定某一情节、段落、细节、场景在文中的地位与价值，判断其能否删去、是否为“闲笔”。 2. 分析单一情节对人物塑造、叙事推进、情感表达、主旨揭示的作用。 3. 分析情节间的逻辑关联，如铺垫、照应、伏笔、呼应、对比、衬托等。 4. 分析插叙、补叙、冲突、反转、重复等特殊情节的妙处。 5. 探究作者设置某一情节的深层用意，包括艺术效果与思想意图。 命题趋势 1. 不再孤立考查情节，侧重其与全文的关系，考查其在整体叙事中的功能，包括位置作用、与前后文的勾连、对人物和主题的支撑。 2. 强化艺术构思考查，重点关注伏笔照应、冲突设置、细节推动、回忆与现实交织、重复情节、意外反转等，要求理解情节安排的合理性与巧妙性。 3. 紧扣人物塑造与主旨表达，拒绝套话，所有情节作用最终指向刻画人物、凸显性格、深化情感、升华主旨，需结合文本与人物命运作答。 4. 与文体特征紧密结合：小说侧重情节推动、冲突设计、伏笔照应、人物塑造；散文侧重情感铺垫、意境营造、回忆现实交织、主旨生发。 备考重点 1. 夯实体系认知：建立“情节—结构—人物—情感—主旨”知识框架，明确情节在内容、结构、人物、主题、艺术效果五个层面的基础功能，形成规范赏析维度。 2. 强化逻辑关联意识：理解情节服务于整体叙事，前文为后文铺垫，中间段落推动发展，特殊情节深化内涵，把握“前有伏笔、后有照应”的文本逻辑。 3. 立足文本整体语境：从全文出发分析情节，不脱离人物性格、故事背景、情感脉络与文章主旨，杜绝局部解读、空套术语。 常见题型 1.【重庆市南开中学25-26九上期末】选文第⑥段和第⑧段都写到作者走进“野莓丛”，对表现作者的情感有何作用？请结合相关内容分析。（4分） 2.【重庆市实验外国语学校25-26九上第一次月考】有同学认为文章第③段与冯马之间的兄弟情义无关，因此可以删去，你同意吗？请说说你的理由。 3.【重庆市第八中学24-25九下3月月考】小语：改编过程中，我觉得C处夜缒（用绳索悬吊）出城的情节可有可无，不如删掉。你觉得呢？ 小文：我不赞同。 。 小语：哇，原来这个情节如此重要！ 4.【重庆市第八中学2025年中考一模】批注三：⑧段并非眼前所见之景，删去更恰当些。 你是否赞同批注三的意见？请结合全文分析。 5.【重庆市育才中学2025年中考三模】【析匠心之法】文章第②段详细描写了老人翻地时鸭子们争食的场景，有人认为这段描写与主题无关，属于“闲笔”。请结合全文内容，谈谈你的看法。 6.【2024年重庆市中考语文A卷】鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 知识梳理 01情节的概念 小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段； 结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 02情节的作用 （一）人物形象层面 1. 塑造人物性格：通过具体情节，展现人物的品性、特质（如宽厚豁达、善良乐于助人、聪明机智、无私奉献、懦弱敏感等），让人物形象更鲜明。 2. 丰富人物形象：通过情节补充人物的过往、心理，让人物更立体、更真实，避免扁平化。 3. 侧面衬托人物：通过其他人物的相关情节，或情节中其他事物/场景，侧面烘托主要人物的特点。 （二）情节结构层面 1. 做铺垫/埋伏笔：为后文的关键情节（如人物行动、矛盾爆发、结局）埋下线索、奠定基础，让后文情节更合理。 2. 推动情节发展：触发新的矛盾、引发人物行动，让故事有序推进，衔接上下文。 3. 制造波澜/增强戏剧性：通过反转、冲突等情节，打破平淡，让故事更有张力，吸引读者。 4. 前后照应：与前文的情节、细节形成呼应，让文章结构更完整、严谨。 （三）主题情感层面 1. 点明/深化主题：通过情节直接体现文章核心主旨（如情义、奉献、坚守、人性、时代变迁等），让主题更鲜明、更深刻。 2. 表达情感：承载作者/人物的情感（怀念、遗憾、愧疚、敬佩、孤独等），让情感更真挚，引发读者共鸣。 （四）环境/氛围层面 1. 渲染氛围：通过情节中的场景描写，营造特定的氛围（宁静、紧张、悲壮、悲凉等），烘托人物心情。 2. 交代背景：通过情节间接展现时代背景、人物生活环境，让故事更具真实感。 （五）内容丰富层面 丰富文章内容：补充细节、回忆、场景等，让文章内容更充实、有层次感，避免空洞。 03答题思路 第一步：定位情节，概括核心内容 先明确题干要求分析的情节是什么，用简洁的语言概括该情节的主要内容（谁、做了什么、产生了什么直接结果），避免遗漏关键细节。 第二步：从4个核心维度分析作用（优先结合文本匹配对应知识点） 1. 人物层面：该情节体现了人物的什么性格/品质？是否衬托了其他人物？是否让人物形象更立体？（结合文本中人物的动作、语言、心理分析） 2. 情节层面：该情节是否为后文做铺垫、埋伏笔？是否推动了后续情节发展？是否制造了波澜、形成照应？ 3. 主题情感层面：该情节是否体现/深化了文章主题？是否表达了作者/人物的某种情感？ 4. 其他层面（可选）：是否渲染了氛围、交代了背景？是否丰富了文章内容？ 第三步：整合语言，规范作答 按照“情节概括+具体作用（分点，结合文本细节佐证）”的格式作答，确保每个作用都能对应到文本中的具体内容，不空洞、不脱离原文。 注意！ 1. 所有情节作用都必须紧扣文本，不能脱离原文内容空谈（如分析情节对人物的作用，需结合情节中人物的具体表现）； 2. 同一情节可能有多个作用，需全面分析，优先答最核心的（如人物、主题层面），再答次要的（如情节、氛围层面）； 3. “闲笔”类题目，答题核心是“并非闲笔”，再从人物、主题、情节等层面分析其必要性； 4. 反转类情节，重点分析其“制造波澜、深化主题、丰富人物”的作用。 04答题模板 （一）通用答题模板 1. 概括情节：题干所指情节的核心内容（简洁明了，1-2句话，格式：谁+做了什么+产生的直接影响/场景）。 2. 分析作用（分点作答，优先答核心层面，再答次要层面，结合文本补充细节）： （1）人物层面：该情节展现了______（人物）的______（性格/品质），让人物形象更______（鲜明/立体/真实）；（若有衬托）同时侧面衬托了______（另一人物/事物）的______（特点）。 （2）情节层面：该情节为后文______（相关情节）做铺垫/埋伏笔，推动了故事的进一步发展；（若有反转/照应）同时制造了情节波澜，增强了故事的戏剧性（或：与前文______情节相照应，使文章结构更完整严谨）。 （3）主题情感层面：该情节直接体现/深化了文章______（核心主旨），表达了作者/______（人物）的______（情感，如怀念、敬佩、愧疚等），引发读者共鸣。 二、补充答题模板（可选，根据题干情节特点添加） 1. 环境/氛围层面：该情节通过______（场景描写），渲染了______（氛围，如紧张、宁静、悲壮），烘托了人物______（心情）；同时间接交代了______（时代背景/人物生活环境），增强了故事的真实感。 2. 内容层面：该情节补充了______（细节/回忆/场景），丰富了文章内容，让文章更具层次感，避免空洞。 三、专项题型模板 题型1：“某情节是否可删”（如“某段与主题无关，可删吗”） 模板：不可删。① 概括该情节核心内容；② 从人物（展现/衬托人物特点）、情节（铺垫/推动情节）、主题（体现/深化主旨）、内容（丰富内容）等层面，分析该情节的必要性；③ 若删除，会导致______（人物形象单薄/情节不连贯/主题不鲜明/内容空洞），因此不能删。 题型2：“闲笔类”情节（如“某情节被认为是闲笔，谈谈你的看法”） 模板：该情节并非闲笔。① 概括该情节核心内容；② 分析其作用：从人物（衬托/丰富人物）、主题（贴合主旨）、情节（铺垫/推动）、氛围（渲染氛围）等层面，说明其与全文的关联；③ 该情节看似多余，实则服务于全文，让文章更具感染力/完整性。 题型3：“反转类”情节（如“某反转情节有何妙处”） 模板：① 概括反转情节的核心内容（前后对比）；② 分析作用：制造情节波澜，增强故事的戏剧性和吸引力；深化文章______主题；丰富______（人物）的形象，让人物更立体感人；③ 给读者带来强烈的情感震撼，加深读者对文章的理解。 注意！ 1. 所有作用均需结合文本具体内容补充，不可照搬模板、空谈理论； 2. 答题时优先答人物、主题层面（核心考点），再根据情节特点补充其他层面； 3. 语言简洁规范，分点清晰，避免冗余，贴合中考/月考答题评分标准。 例题精讲 一、（重庆市实验外国语学校25-26九上第一次月考）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 兄弟 佚名 ①运河一路蜿蜒，从烟雨江南伸到鲁地西北，像碧蓝丝带，绕德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。 ②德州徐家渡一带，码头集中，粮船如梭，游人如织，一派繁华景象。徐家渡到德州城有一官道，两旁遍布着店铺，冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家。冯家当铺老板冯英，德州当地人，过手的古玩字画、金银玉石无数，人送绰号“冯火眼”。冯家当铺对面就是马家酒楼。马家酒楼老板马戎，祖籍河北景州。酒楼主营鲁菜，除日常迎宾之外，还承接附近商铺及村里大户人家的红白宴席，生意非常红火。 ③这天中午，冯英和手下掌柜在马家酒楼喝个小酒。正喝得高兴，伙计端一个菜上来：“九转大肠来了——”伙计正吆喝，旁边有个黑壮汉就拍桌子一声大吼：“伙计！咱这桌的九转大肠咋还不上？”伙计赶紧上前弯腰道：“这位大爷，您比人家来得晚……”“胡说！谁看见了！”客人站了起来，要发难。冯英马上喊了一声：“伙计，把菜给那位贵客端去。”伙计哪好意思，面露难色，冯英笑着说：“怎么，还要我亲自送去？”伙计这才赶紧将菜送了过去。 ④这一切，马戎都看在眼里。马戎向来佩服冯英为人豁达，遂有意亲近。有时见冯英在酒楼独酌，马戎便加个菜，或温壶酒，凑凑热闹。一来二去，二人便熟络起来，常于酒楼之上开怀畅饮。虽是生意人，但两人性情良善，都不太看重钱财，因此非常投缘。冯英开玩笑说，因冯家曾使船，就加了两点水，马冯本是一家亲呢，从此便以兄弟相称。 ⑤夏天某夜，莫名一场大火，把马家酒楼烧个精光，更有三位住客遭难。天没亮，德州城里来了几个巡捕。马戎对为首的刘天说，住宿登记的本子烧了，不知道这几人来路，尽力找，能私了就私了，如果不成，都愿担着。刘天拍了拍巴掌道：“好好好，既然这样，兄弟也不难为马老板，只是——您家公子要随兄弟回去，做个质押。”马戎一听，急了，说：“我儿体弱，而且，谁不知我马戎就住在运河边上，又有房产，还能跑了不成？”刘天摇了摇头，不由分说，就将马戎儿子带走了。 ⑥两个月后的一天，冯英在家，听伙计说马老坂来访，赶紧迎了出去。原来马戎经过多方努力，三家找到两家，花了大价钱私了，只是一家至今未有音讯。可是儿子尚在大牢里，处境艰难，刘天非要一千大洋赎人，马戎卖了房子，只凑得五百大洋……马戎说到这里，把手里提的精致木盒放到八仙桌上，打开盒盖，取出一件瓷罐，罐体正面朝前，呈给冯英：“冯兄，这是我家祖传一件瓷器，您先瞧瞧，若能入眼，就典当给您。”冯英把瓷罐捧在手里，仔细地看了又看，忽然嘴角一咧：“精品，精品呀，这是明成化年间的玩意儿呀！”马戎有点儿忸怩：“冯……冯兄、这个物件儿，确是祖传而来的……兄弟不想……”冯英打断他，“兄弟我懂，我一家老小不到讨饭地步，早晚等您来赎，绝不出手。”马戎强忍住泪，别过头去，顿了一下，冲冯英拱了拱手，大踏步走出冯家。 ⑧马戎儿子当晚就放了回来，由夫妻俩掉扶着来向冯英道谢，那一副瘦脱了形的可怜样子，冯英看了，也心酸不已。马戎在酒楼原址搭了个大草棚，打烧饼，炸油条、蒸包子这些老本行也都重拾起来。马老板并未垮掉，他仍一身清爽，声音洪亮。眼看生意日益红火，冯英也替他高兴。 ⑨世事难料。这年十月，日寇攻打德州，兵荒马乱。马戎和冯英先后关了生意。马戎回景州老家避乱，到冯家道别。冯英早已变卖了家产，唯将那件瓷罐珍藏。“马兄，你我今生恐难相见，这件东西，你带着，留个念想。”马戎摇摇头，涨红了脸说：“不行，交情归交情，咱们兄弟，不能坏了您这一行的规矩。”临分手，两个人紧紧抱在一起。 ⑩马戎走后就没了音信，只有运河的水如一条素净的白练，逶迤延伸，日复一日地流淌着。 ⑪二十年过去了。一天，冯英正在院子里坐着喝茶，家人递上一张发黄的纸片，说门外有一老人来访。冯英打开一看，竟是二十年前冯家当铺的一张当票。冯英脑子忽地一下就热了，一路小跑出去，嘴上不迭地喊：“马戎兄，马戎兄。”门外老人正是马戎。 ⑫互诉离情后，冯英递上当年那件瓷器，马戎拿出一本早准备好的存折。冯英看了看存折上的数字后说，不行，太多了，只收约定的半年利息，半年之外，都是情义。 ⑬不料，马戎抱着那个瓷罐跪了下去含泪道：“冯英兄弟，马某对不住您，当年拿一件赝品骗了您，马某向您谢罪！” ⑭冯英见他肩头颤抖，赶紧将他扶起：“马兄言重了，我一开始就知道，别离死生，乃见兄弟情义，我一直都相信您，不管您来不来。 （有删改） 有同学认为文章第③段与冯马之间的兄弟情义无关，因此可以删去，你同意吗？请说说你的理由。 【答案】 不能删。第③段写了冯英让菜的场景，体现了冯英宽厚豁达、仗义耿直的性格特点，为后文二人的深交以及冯英雪中送炭的情节做铺垫，更体现出二人都是性格良善、品性淳厚之人，切合友人相知相助、惺惺相惜的主题。 【导语】本文以运河为背景，通过冯英与马戎的交往，展现了乱世中超越利益的人性情义。小说以“瓷罐”为线索，串联起酒楼相知、火灾救子、赝品典当、重逢赎罪等情节，在波折中凸显人物品格。冯英的豁达与马戎的愧疚形成张力，结尾的坦白与宽恕升华主题。环境描写（运河、战乱）既烘托时代背景，又象征情谊的绵长。伏笔与照应使“知假不拆”的结局既意外又合理，体现了中国传统“义”文化的深层内涵。 【解析】本题考查句段作用。 根据第③段“客人站了起来，要发难。冯英马上喊了一声：‘伙计，把菜给那位贵客端去。’伙计哪好意思，面露难色，冯英笑着说：‘怎么，还要我亲自送去？’伙计这才赶紧将菜送了过去。”可知，本段主要写了冯英在马家酒楼看到黑壮汉无理取闹时，主动让伙计把九转大肠端给黑壮汉的场景。这一情节生动地展现了冯英宽厚豁达、仗义耿直的性格特点。他不与黑壮汉计较，以和为贵，主动化解矛盾，这种性格特质为后文他与马戎成为兄弟以及在马戎困难时雪中送炭的情节奠定了基础。 根据第④段“这一切，马戎都看在眼里。马戎向来佩服冯英为人豁达，遂有意亲近”“冯英开玩笑说，因冯家曾使船，就加了两点水，马冯本是一家亲呢，从此便以兄弟相称”，第⑥段“‘兄弟我懂，我一家老小不到讨饭地步，早晚等您来赎，绝不出手。’马戎强忍住泪，别过头去，顿了一下，冲冯英拱了拱手，大踏步走出冯家”可知，马戎看到冯英这一豁达的行为后，对他产生了佩服之情，进而有意亲近他。这为两人后来常于酒楼之上开怀畅饮、以兄弟相称埋下了伏笔。 同时，第③段通过冯英让菜这一情节，体现出他性格良善、品性淳厚。而马戎看到冯英的行为后，也展现出对他为人的认可，这暗示了两人都是善良之人，为后文两人在困境中相互扶持、体现兄弟情义的情节做了铺垫，使友人相知相助、惺惺相惜的主题更加鲜明突出。 二、（重庆市第八中学24-25九下3月月考）阅读下面的文学类文本，完成小题。 《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，小语和小文将其改编成了戏剧。以下是他们的剧本及戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。 烛之武退秦师 （春秋时期，秦晋联军围困郑国都城，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。） 人物：探子（郑国情报人员）、郑文公（郑国国君）、佚之狐（郑国大臣）、烛之武（郑国养马官）、秦穆公（秦国国君）、晋文公（晋国国君）、子犯（晋国将领）、群臣若干 第一幕 场景：深夜，郑国宫殿内，烛光昏暗，众臣垂手而立，郑文公焦急地来回踱步，城外隐约传来战鼓声。 探子（疾步冲入）：报——！秦晋联军已攻破郑关！ 郑文公（紧握拳，转向众臣）：初晋侯流落至郑，寡人怠慢，才招致此祸！如今大军压境，郑国危在旦夕，众卿可有良策？ 佚之狐（出列，高声）：君上，臣举荐一人，可解此围！ 郑文公（急趋前）：何人？快说！ 佚之狐：圉正（养马官）烛之武！此人口若悬河，能撼山岳。若使其出使，必能说退秦师！ （群臣骚动，交头接耳） 郑文公（低头沉吟）：可是那养马的倔老头？当年寡人未重用他…… 佚之狐（跪地）：国难当头，唯此人可救国！臣以性命担保！ （战鼓声渐急，烛光摇曳，郑文公闭目长叹。） 第二幕 场景：破旧草庐中，一位白发老者神态安详，静坐读书。门外马蹄声急。 佚之狐（推门而入）：老友！秦晋围城，郑国生死系于你一身！ 烛之武（未抬头）：我在壮年的时候，尚且不如别人。而今已经垂垂老矣，恕我无能为力了。 A．郑文公（ ）：寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！ B．（寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗。） 第三幕 场景一：C。深夜，郑国城墙之上，士兵将烛之武用绳索缓缓放下城墙，烛之武身影消失在夜色中。 场景二：秦军营，营火猎猎，秦穆公踞坐虎皮榻，烛之武立于帐中。 秦穆公（傲慢）：老朽欲为郑作说客耶？ 烛之武（平静）：秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处，特来告知。 秦穆公（意外）：此言何意？ 烛之武（手指地图）：郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱，此非您所愿见吧？ 秦穆公（脸色稍变）：说下去。 烛之武（扬袖）：若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮。今灭郑以利晋，智者不为也！且昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国，君忘乎？ 秦穆公（起身踱步）：然寡人与晋有盟…… 烛之武（大笑）：晋何厌之有？秦军远征郑国，等于帮晋国开疆拓土。（再次手指地图）晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！ 秦穆公（沉思片刻）：你言之有理，来人！传令三军——回师！ （秦国连夜与郑国签订盟约，留下三将协防，帐外马蹄声乱。） 第四幕 场景：黎明，晋军大营，晋字大旗猎猎作响，子犯持剑冲入营帐。 子犯（怒吼）：秦人背盟！请追击之！ 晋文公（抚案沉吟）：不可。昔年靠秦国助力才得君位，若追击便是不义。如今秦郑联防，强攻必损……撤兵！ （号角呜咽，晨曦照在沾露的断戟上。） 小语：改编过程中，我觉得C处夜缒（用绳索悬吊）出城的情节可有可无，不如删掉。你觉得呢？ 小文：我不赞同。 。 小语：哇，原来这个情节如此重要！ 【答案】夜缒出城，时间在深夜，方式是用绳索悬吊烛之武出城，可侧面体现郑国被包围之严密，情势之危急；在如此危险的情势之下，烛之武只身赴险，更能体现他为国家利益冒险犯难的勇气和大义，突显了人物形象。 【导语】这篇改编剧本以《左传》名篇为蓝本，通过四幕剧形式生动再现了烛之武智退秦师的历史场景。剧本在保留原文精髓的基础上，通过分幕叙事强化戏剧张力（如第一幕的“战鼓声渐急”与第四幕“断戟沾露”形成闭环），并巧妙运用舞台说明塑造人物（郑文公的“紧握拳”展现焦虑，烛之武“合上书简”暗示决心转变）。道具设计（虎皮榻/草庐）形成权力与智慧的视觉对比，夜缒出城的情节既符合史实又强化危机感。说辞逻辑层层递进，凸显了烛之武“以利破盟”的纵横家智慧。 【详解】这个情节应该保留。 展现郑国危机与烛之武担当：夜缒出城这一情节，首先凸显出当时郑国所处的严峻形势。秦晋联军围困郑国都城，正常途径难以出城，只能采用这种隐秘且危险的方式送烛之武出城。这就从侧面体现出郑国已经到了生死存亡的关键时刻。而烛之武在这种危机情况下，愿意接受使命，冒着危险出城去劝说秦穆公，充分展现了他以国家利益为重，勇于担当的精神。如果删掉这一情节，就无法如此直观地让读者感受到郑国当时的艰难处境以及烛之武的大义。 增添紧张氛围与戏剧张力：从戏剧创作的角度来看，这一情节能够营造出紧张的氛围。深夜，在敌人的围困之下，烛之武被用绳索缓缓放下城墙，身影消失在夜色中，这种场景充满了未知与危险，能够紧紧抓住观众或读者的注意力，为后续烛之武与秦穆公的对话做铺垫，增加故事的戏剧性和张力。若删掉，整个故事的节奏会变得平淡，难以吸引读者或观众深入探究后续情节。 体现烛之武谨慎与智慧：夜缒出城也反映出烛之武行事的谨慎。他选择在夜间，通过这种秘密的方式出城，是为了避免被秦军发现，保证自己能够顺利进入秦营进行劝说。这一细节体现了他的智慧，考虑周全，不打无准备之仗。这种人物性格特点的展现，对于塑造烛之武这一丰满的人物形象至关重要，删掉后人物形象会显得不够立体。 三、（重庆市第八中学2025年中考一模）下面是小语在散文研究性学习中做的批注单，请你据此完成小题。 原文 批注 荒径张云广 ①经过整个夏日丰沛阳光与雨水的关照，秋天的乡间小路再现了晋人陶渊明诗句“道狭草木长”的画面。 ②一些水泥路和铺砖路依然保持着原有的宽度，一些主干土路的宽度也未减几分，但那条少有人走的小路就不同了。 ③初秋的一个黄昏，与朋友散步来到小路上，不禁惊讶于它的狭窄——两边高草站立，中间仅容一只脚。这哪里是羊肠小路，称其为“鸡肠小路”也不为过。 ④细看，却是一片艾草、一片红蓼、一片狗尾草、一片车轮草，还有一片片不知名的小草，商量好了，挤在一起，摇曳同样形状的叶子，开放同样颜色的花朵，伸展同样动作的舞姿。对此，生物系毕业的朋友给出了一个解释。他说，之所以常常见到同类的草本植物聚在一起，一是由于种子就近传播，二是因为同类在一起懂得收敛礼让，不像异类之间那样尽力伸展各自的根须，互相争夺土壤里的水分和营养。我用双手拔出了相邻的两棵狗尾草，果然如朋友所言。 ⑤这条小路本来就窄，即使没有高草侵道，也仅能容一辆人力小拉车通过。小路的两边并排的是一小块一小块的农田，分属于不同的人家。田中种的作物更是有别，这一块种花生，那一块种红薯；这一块种高粱，那一块种谷子。植株高高低低、错落有致，不像大块地里清一色的玉米，望不到尽头，让人产生视觉疲劳感。我最喜欢在谷子地旁看谷穗，秋把那些细长柔韧的辛劳调成了密密麻麻的金黄，当真是“春种一粒粟，秋收万颗子”。 ⑥未到收获的时节，谷物的主人并不会把一日的大部分时间花费在谷田里，与谷物长相厮守的是那谷田里的稻草人。一年中，村外田间的稻草人也仅见于此处。这一时节，谷粒是鸟雀的最爱。不过，这些稻草人的制作堪称简约到了极致，仅把一件旧衣服套在一个十字架上，并不见稻草的存在。为此，它们的形象显得有些单薄。沿着小路走来，身着不同颜色和款式上衣的稻草人不时地映入你的眼帘，也算是一道有趣而别致的风景了。 ⑦金秋未至，这里是一处静寂僻远的所在，平日里少有人走，也正因如此才成了野兔、刺猬、野鸡、青蛇、鸟雀以及黄鼠狼等野物的地盘。走上几步，就可轻易寻到它们的踪迹，俨然一个快乐祥和的野生动物乐园了。 ⑧记忆中，小路西的大片土地曾经是一个番茄园，炎炎夏日里，植株上累累悬着通红色或者半青半红的番茄。我与弟弟高高兴兴地挎着盛有麦子的篮子来换取番茄。园中果蔬可以任意摘取，兄弟二人撒欢儿似的采摘最中看的放入篮中，那得意劲像极了初入蟠桃园的孙大圣。离开番茄园的路上，两人吃着酸甜可口的果子，好不快活。后来，“蟠桃园”不见了，取而代之的是各种庄稼。 ⑨曾经读过作家刘亮程的一首名为《我们不去走，那条路就荒掉了》 的诗歌，单是标题就带着一种诗意的提醒。去小路，就算不为别的，仅为阻止或减慢它走向彻底荒掉的进程。 ⑩其实，人生恰如田野，有些路如果不常去走走，它们或许真的会于荒烟蔓草之中荒掉的。 批注一： 综合运用多种修辞手法，呈现出别样的表达效果，妙！ 批注二： 这句话什么意思？不是很能理解。 批注三： ⑧段并非眼前所见之景，删去更恰当些。 批注四： 这篇文章真棒！我觉得 可以把它编入我们小组《散文主题探究》的某个单元中去。 你是否赞同批注三的意见？请结合全文分析。 【答案】不赞同。⑧段回忆了小路西曾经的番茄园、我与弟弟在这里的美好回忆以及番茄园后来被庄稼取代的内容，与小路现在寂静荒芜的情形形成对比，表达了对小路往昔充满生机欢乐情景的怀念/它逐渐荒芜的遗憾，引出下文作者的感悟，阻止小路荒芜也暗含着阻止记忆淡去，使文章意蕴更丰富、更易引起读者共鸣。 【导语】这篇文章通过对一条乡间小路的细腻描写，展现了自然与人文的交融。作者运用丰富的修辞手法，如拟人、比喻等，生动地描绘了小路及其周边的自然景观，如高草、农田、稻草人等，营造出一种宁静而充满生机的氛围。同时，文章通过回忆与现实的对比，表达了对往昔时光的怀念以及对自然变迁的感慨。结尾处，作者以小路为喻，引申出人生哲理，提醒人们要珍惜并时常回顾那些容易被遗忘的“路”。整体上，文章语言优美，情感真挚，既有对自然的赞美，也有对人生的深刻思考。 【解析】本题考查段落作用。 第⑧段“记忆中，小路西的大片土地曾经是一个番茄园，炎炎夏日里，植株上累累悬着通红色或者半青半红的番茄。我与弟弟高高兴兴地挎着盛有麦子的篮子来换取番茄。园中果蔬可以任意摘取，……”通过回忆过去充满生机欢乐的景象，表达了对小路的怀念之情，丰富了文章的内容，增加了情感深度；结合“后来，‘蟠桃园’不见了，取而代之的是各种庄稼”可知，与小路现在寂静荒芜的情形形成对比，使读者更能体会到作者对小路变化的感慨。结构上，结合下文“去小路，就算不为别的，仅为阻止或减慢它走向彻底荒掉的进程”可知，引出下文作者的感悟，阻止小路荒芜也暗含着阻止记忆淡去，使文章意蕴更丰富、更易引起读者共鸣。因此不赞同删去。 四、（重庆市育才中学2025年中考三模）阅读下面的文学类文本，完成问题。 春天的树桩 张鉴 ①春天的乡村宛如一幅流动的画卷。大片油菜花像画家肆意涂抹的金色颜料，路边的李树，身穿一袭雪白的裙子，一棵棵桃树在春雨洗涤后露出粉红的笑靥。 ②我奔跑在画卷里，顺着林家岩水库，过四美桥往左，一直朝着普新村跑去。那边有一片寂静的山谷，我的脚步惊动了乡村的鸡鸣狗吠。小河边的水田里，一群鸭子嘎嘎嘎叫着，鸭子围着一个用锄头翻地的老人。隔着路边的豌豆花，我拍了一张照片。点开，放大，看清老人的模样——精瘦，头发花白，身穿一件迷彩装，身上围着一块蓝色的薄膜，挽着裤腿，站在水田里。鸭子们好像他的孩子，他翻出新泥，鸭子们就争先恐后寻找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸窸窣窣的啜食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡。 ③老人的家在路边李树旁。这条路我跑过多次，对老人有几分熟悉。老人姓李，有两子一女，一个儿子进城打工，一个当兵；女儿远嫁，极少回家。 ④很多年前，孩子们从林家岩水库回来，一到村口，就能看见房前屋后的李树。这些李树，留给这个家，留给孩子们的记忆太多了。孩子们喜欢在树下踢毽子，抓石子儿，玩游戏，嘻嘻哈哈的笑声在山谷回响。 ⑤老人屋后山坡是一块平坦的圆坝，正中有一棵树柱。这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。它卑微的样子，在四周油菜花的衬托下，成为一个特别而刺眼的存在。 ⑥但这棵树柱，珍藏着老人的记忆。天空渐渐暗淡下去，劳碌了一天的老人，坐在树桩上，点燃一根烟，默默地抽了起来。微风中，烟头朦胧在夕阳里，若明若暗。 ⑦当年妻子还在时，他们常在树下干活。临近中午，妻子回家做好饭，站在房前李树下，大声喊着他回家吃饭。下午，总会给他送来一壶茶水，放在坡顶李树下。干活劳累的他，坐在树下歇气，喝几口凉茶，老两口有一搭没一搭说话。微风里，李花静静飘落，如雪如雾。 ⑧孩子们还没放学，夫妻俩习惯抬头张望他们回家的方向。没过一会，孩子们翻过林家岩，大老远就看见了坡顶那棵李树，大声喊着爸爸妈妈。老李咧嘴笑，而妻子大声应答着，两人脸上都露出幸福的笑容。 ⑨如今，孩子们长大了，极少回家。妻子走了好几年，整个山谷变得格外寂静。 ⑩暮色如宣纸上晕染的淡墨，渐渐洇透了整座山谷。半轮月亮斜倚在东天，边缘泛着朦胧的毛边，像是被谁用指甲轻轻掐出的玉玦。吃过晚饭，老人独自爬上山坡，呆呆地坐在树桩上看着远方。树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，底部却长出一丛丛细嫩的芽，因为太短，没打花苞。月色如水般皎洁，他能清晰看见树柱上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来。他用粗糙的手，抚摸着嫩叶，心里泛起一片柔情。 ⑪以前，这片山坡开满李花，一片鸟鸣啁啾。后来树被砍掉，劈成碎片，当作柴火投进灶里，随着一阵火焰消失不见。想到那些被砍掉的树，他一阵心疼。想当年孩子们围坐树下，打猪草，割牛草，玩游戏，留下欢声笑语，偶尔也曾躺在树下美美地睡觉，做个香甜的梦。小儿子最喜欢爬上这棵树，春天看花，夏天躲在浓荫里偷偷摘李子吃。 ⑫后来，老人依旧在山坡四周干活，累了就坐在树柱下。树桩仿佛一口泉，一口生命之泉。从泥土里浸出的泉水，滋润着大树四周的庄稼，泉水不断朝上喷溅，天空中便有了漫天云朵。云朵散发着芬芳，藏着一双眺望的眼睛。它眺望着归家的孩子，也眺望着未来的岁月。 （选自《重庆晚报》，有改动） 【析匠心之法】 文章第②段详细描写了老人翻地时鸭子们争食的场景，有人认为这段描写与主题无关，属于“闲笔”。请结合全文内容，谈谈你的看法。 【答案】并非“闲笔”。这段描写展现乡村生活宁静美好，体现老人与鸭子自然和谐，丰富文章内容与意境；老人翻地场景，体现其勤劳，为下文写老人守家、对子女的盼归作铺垫；以鸭子“孩子般”争食，映衬老人子女不在身边的孤独，强化“牵挂、盼归”主题。 【导语】文章以春天乡村为背景，讲述普新村老人的故事。老人的子女或进城、或当兵、或远嫁，他独自守着乡村。其屋后山坡的断头李树桩，承载着诸多温情记忆：曾是夫妻相伴干活、送饭、盼孩子归家的地方，也留存着孩子们围树游戏的欢乐。如今，老人常于暮色、月夜坐在树桩上，回忆过往，树桩底部抽新芽，象征希望，也蕴含老人对子女归来、生活向好的期许。 【详解】本题考查情节作用。 这段描写并非“闲笔”。从内容看，第②段“鸭子围着一个用锄头翻地的老人……窸窸窣窣的啜食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡”，展现乡村生活宁静、和谐的画面，让文章内容更具生活气息，丰富意境。从人物塑造看，老人翻地的场景，体现他勤劳的形象，为后文他坚守乡村、守着树桩盼子女归做性格铺垫。从主题关联看，鸭子“像他的孩子”争食，与老人子女不在身边形成对比，映衬出老人的孤独，强化了文章“牵挂子女、盼归”的主题，所以是服务于全文的重要情节。 五、（重庆实验外国语学校2025中考一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 鉴赏情节。小说中夫妻过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析。 【答案】这一情节通过两夫妻过河的狼狈与艰难，侧面衬托出老船工背人过河的不容易，突出了老船工的善良和乐于助人。同时，这个部分也暗示过河的不便，为后文修桥埋下伏笔。 【导语】这篇小说以老船工为叙事核心，通过渡口变迁的微观视角展现时代洪流中传统职业的消逝。作者运用白描手法塑造了一位水性精湛、恪守职责又富有人情味的摆渡人形象，其背人过河的细节描写尤为传神。文中夫妻过河的冲突情节巧妙揭示了传统伦理与现代文明的碰撞，而结尾“水上乐园”的意象则形成强烈反讽，暗示着工业化对自然生态与人文记忆的双重侵蚀。文本在平淡叙事中蕴含着对乡土文明衰落的深沉喟叹。 【解析】本题考查内容理解。 根据第⑩-㉕段中夫妻过河的情节可以看出。当老船工提出背男人的媳妇过河，却遭到男人拒绝后，男人自己背着媳妇过河，根据第㉕段中“老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤”可知，男人背着媳妇过河时如此狼狈艰难，而老船工背人过河却能平稳完成，形成鲜明对比。这从侧面衬托出老船工背人过河并非易事，需要一定的技巧和体力。老船工面对过河的困难，却能主动提出帮助，并且在男人拒绝后仍努力想办法，体现出他善良、乐于助人的品质。 男人不敢独自渡水，也拒绝老船工背他媳妇，导致过河过程艰难，这表明在当时的情况下，河水较浅时，过河对于部分人来说是存在很大困难的。这种不便在文中多次体现，根据第⑦段中“水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河”可知，也说明过河方式的局限性。正是因为过河存在诸多不便，才为后文第㉖段“一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来”中修桥这一情节埋下了伏笔，因为过河的不便促使人们采取修建桥梁的方式来解决交通问题。 六、（重庆市西附25-26九上12月月考）阅读下面的文字，完成小题。 一个文官之死 ［俄］契诃夫 ①在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡·德米特利奇·切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间……在小说里常常可以遇到这个“可是忽然间”。作者们是对的：生活里充满多少意外的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！！！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。 ②“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想，“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。” ③切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……” ④“没关系，没关系……” ⑤“请你看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样！” ⑥“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！” ⑦切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一忽儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说： ⑧“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……” ⑨“哎，够了……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 ⑩“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！” ⑪切尔维亚科夫回到家里，就把他的失态告诉他的妻子。他觉得妻子对待所发生的这件事似乎过于轻率。她先是吓一跳，可是后来听明白勃利兹查洛夫是“在别处工作”的，就放心了。 ⑫“不过你还是去一趟，赔个不是的好，”她说，“他会认为你在大庭广众之下举动不得体！” ⑬“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。” ⑭第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，到勃利兹查洛夫那儿去解释……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。 ⑮“昨天，大人，要是您记得的话，在戏院里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……” ⑯“简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？”将军扫过脸去对下一个请托事情的人说。 ⑰“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白，“这是说，他生气了……不行，这种事不能就这样丢开了事……我要对他解释一下……” ⑱等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：“大人！倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！……这不是故意的，您要知道才好！” ⑲将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。 ⑳“你简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。 ㉑“这怎么会是开玩笑呢？”切尔维亚科夫暗想，“根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，-反正我不想来了！真的，我不想来了！” ㉒切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。 ㉓“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……” ㉔“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。 ㉕“什么？”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。 ㉖“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。 ㉗切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。 请分析小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话这一情节的作用。 【答案】侧面烘托主人公的懦弱与敏感，妻子认为将军“在别处工作”无需过分在意，反衬出切尔维亚科夫的小题大做与卑微心态。推动情节发展，妻子建议“去一趟赔个不是”，坚定了他再次道歉的想法，为后续多次登门道歉的情节做铺垫。深化主题，展现出当时社会中小人物对权贵的恐惧已渗透到家庭生活中，奴性意识具有普遍性。 【导语】契诃夫的《一个文官之死》以小见大，通过庶务官切尔维亚科夫因一个喷嚏向将军反复道歉，最终惊惧而死的荒诞故事，深刻揭露了沙皇时代官僚体系对小官吏的压迫与摧残，以及等级制度下人性的扭曲。小说语言精炼，心理描写细腻，将小人物的战战兢兢、卑微琐屑刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺意味和悲剧色彩。 【解析】本题考查句段作用。 侧面烘托主人公的懦弱与敏感 切尔维亚科夫在戏院打喷嚏溅到将军后惶惶不安，回家便将此事告知妻子。当切尔维亚科夫满脸忧虑地讲述时，妻子起初的反应和态度与他形成鲜明对比。根据第⑪段中“他觉得妻子对待所发生的这件事似乎过于轻率。她先是吓一跳，可是后来听明白勃利兹查洛夫是‘在别处工作’的，就放心了”可知，妻子听闻此事先是吓了一跳，但得知将军“在别处工作”后就放心了，这表明在她看来，溅到并非自己直属上司的将军身上并非什么严重的事，无需过度担忧。而切尔维亚科夫却一直惶惶不安，觉得事情严重，妻子的这种淡定从侧面烘托出切尔维亚科夫的懦弱与敏感，凸显出他对一件小事过度放大、小题大做，卑微地认为必须得到将军的原谅，否则就会有大麻烦。 妻子在了解事情经过后，给出了自己的建议。根据第⑫段“‘不过你还是去一趟，赔个不是的好，’她说，‘他会认为你在大庭广众之下举动不得体’”可知，妻子建议切尔维亚科夫去给将军赔不是，认为不这样做会让将军觉得他举动不得体。切尔维亚科夫原本就一直在纠结是否要再次向将军道歉，妻子的建议进一步坚定了他再次道歉的想法。根据第⑬段“‘说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈’”可知，切尔维亚科夫认同妻子的观点，觉得自己的道歉没有得到将军合理的回应，需要再次去解释。这就为后续他多次登门向将军道歉的情节做了铺垫，推动了故事情节的发展，使故事沿着切尔维亚科夫不断道歉的轨迹继续推进。 切尔维亚科夫和妻子的谈话不仅仅是一个家庭内部的交流，它反映出当时社会的一种普遍现象。从妻子一开始的轻率态度，到后来建议切尔维亚科夫去赔不是，都体现出她对权贵也有一种敬畏和小心翼翼。她认为即使将军不是切尔维亚科夫的直属上司，也需要去赔不是，以免得罪权贵。这表明在当时的社会环境下，小人物对权贵的恐惧已经渗透到了家庭生活中，不仅仅存在于切尔维亚科夫个人身上。这种奴性意识具有普遍性，无论是切尔维亚科夫自己，还是他的妻子，都深受这种社会观念的影响。通过这一情节，深化了小说批判当时社会等级制度森严、人们奴性心理严重的主题，让读者更深刻地感受到这种不良社会风气对人们思想和行为的侵蚀。 学有余力 一、（重庆市第八中学2024年中考一模）阅读下面的文学类文本， 完成小题。 题目 梁柱生 ①封四是村里的贫困户，光棍，县博物馆对口帮扶他，联系人是馆长梁智。梁智在封家里里外外察看时，发现墙角有只肮脏的青釉瓷碗，就习惯性地拿起来看，还两眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔细端详。 ②“这碗是干啥的？”梁智问。封四说：“喂狗的。”“狗呢？”“嘿嘿，吃了。”封四不好意思道。同时想，文化人就是怪，对一只狗碗感兴趣。唉，自己霉，被清水衙门来帮扶，刚才送的都啥啊，一袋米，一桶油，两百块钱，跟打发讨饭的一样，哪像村里的潘七，被县财政局帮扶，一给就是两三万，养了一大群羊。 ③转完后，梁智说：“你屋后有片山林，可以发展芦花鸡养殖……” ④“说得轻巧，哪来的本钱！”封四没好气道，好像梁智欠了他钱似的。 ⑤“这样吧，你把这只喂狗碗卖给我，我给你一万块钱。你就用这钱买鸡苗发展养殖。” ⑥啥，喂狗碗值一万块钱？ 封四瞪大了眼睛，立马答应：“行！可我上哪儿去买这么多鸡苗呀？” ⑦“我帮你联系。”梁智说着便打电话。一会儿，农业公司便送来了价值一万元的芦花鸡苗四百只。 ⑧梁智把一摞一万元现金交给封四。封四从来没拿过这么多钱，手都有些发抖，可钱还没有拿热，就得交给送鸡人，封四不舍极了。 ⑨梁智说：“这些鸡，只要你好好养，五个月后就能长成四五斤重的成鸡，到时公司负责收购，两百一只。四百只就是八万，扣除各种成本，你至少能赚五万。” ⑩梁智等人走后，满耳的鸡叫声。封四家没有喂鸡的东西，他只好扛上那把锈迹斑斑的铁锹，引上鸡群，到荒芜多时的坡地上挖蚯蚓喂鸡。 ⑪此后，封四天天上坡掘蚯蚓喂鸡。不知不觉，把自家的坡地翻了一遍。封四趁机种上玉米，玉米越长越高，芦花鸡也越长越大，很快就有两斤多重了，封四嘴馋，想吃鸡。 ⑫他逮鸡时，放羊的潘七见了，就过来跟他聊天。得知那只狗碗被梁智以一万元买走，潘七顿足道：“你亏惨了。我看网上，有人也是到乡下买了一只喂狗的青釉瓷碗，结果咋样？值一个亿！” ⑬“一亿是多少？”封四问。 ⑭“就是一万捆一万元哪！你有那只狗碗，就是亿万富翁了，还脱啥贫！” ⑮封四后悔不迭：“可我已经卖掉了……” ⑯“反悔呀！梁智这哪是买，简直是抢，还打着帮扶的幌子！你把他电话给我，我给他打电话，咋能这样欺负乡下人！” ⑰封四把联系卡拿来，上面有梁智手机号。潘七拨通后说，他是封四的朋友，封四那只狗碗不卖了，想要回来。 ⑱“已经成交了，咋能出尔反尔！”梁智不悦道。 ⑲“不好意思，那是人家的传家宝，虽说用来喂狗……” ⑳“好吧，他把一万块退我，我就把碗还他。” ㉑封四高兴地抢过手机说：“梁馆长，一言为定，过两个月我把鸡卖了，就把钱还你！” ㉒如此一来，封四非但不敢吃鸡，还更悉心喂养。两月后，芦花鸡出栏。梁智和公司一块儿前来收购。封四卖了鸡，得了八万块，拿出其中的一万块交给梁智，梁智把狗碗还给他，说：“其实，这只青釉资碗是建国初生产的，文物价值不大。” ㉓“不是说值一亿吗？”封四愣住了。 ㉔“值一亿的那只青釉瓷碗，是明宣德年间的，当然值钱。” ㉕“我这只碗，到底能值多少钱？”“几百吧。”“那你当初为啥要用一万买下？ ” ㉖梁智笑道：“那一万，其实是我们单位给你的帮扶资金。如果直接给你，你肯定觉得钱来得太容易，用起来大手大脚。把它变成你卖文物所得，性质就不一样了。把鸡养到两斤多重，你馋嘴，想吃鸡，但这只碗把你卡住了，一举两得，哈哈！” ㉗原来，梁智在帮扶前，就从表弟潘七那儿知道封四就是因懒和馋才致贫，便想了个法让他养鸡，要把几百只鸡养大，人哪懒得起来，鸡一饿，那叫声铺天盖地，还能坐得住？ 只好给鸡找吃的，慢慢地，再懒的人，也会变得勤快。至于封四嘴馋的毛病，同时用狗碗也给治住了。 ㉘说完，梁智把那一万元重新拍到封四手上。 ㉙封四眼睛有些潮，把六万元拍到收鸡人手里：“你再给我拉六万元的鸡苗来，我现在养出经验了，要扩大规模。虽然脱了贫，但咱还要奔小康呢！” （选自2021年《第十九届中国微型小说年度奖获奖作品集》，有删改） 【小说•情节】 小说情节往往环环相扣，设计巧妙。小语和小文读完本文后就此展开了讨论，请结合文章内容完成对话，并谈谈小语所说情节的作用。 小语：我觉得很蹊跷，为什么潘七在封四要逮鸡吃时，告诉他那个碗值一个亿？ 小文：我觉得这里潘七就是和他表哥梁智事先约好的，是为了 小语所说情节的作用是： 【答案】是为了阻止封四吃鸡，以改掉他身上懒和馋的毛病，使他顺利脱贫 作用：体现了梁智料想到了封四中途可能会偷懒半途而废，为了帮扶封四脱贫，想尽办法；塑造了梁智聪明机智、考虑周全、认真负责的干部形象；推动故事情节发展，引出后文封四悉心养鸡想买狗碗；使情节曲折有变化，文章叙事有波澜(或：增强故事的可读性)。 【解析】本题考查理解故事情节的作用。 结合第⑪段“封四嘴馋，想杀鸡吃”，第⑫段“他逮鸡时，在他屋后山林里放羊的潘七见了，就过来跟他聊天。得知那只喂狗碗被梁智以一万元买走后，潘七跌足道：‘你亏惨了。我从网上看到，某人到乡下买了一只也是喂狗用的青釉瓷碗，结果咋样？价值一亿元’”可知，潘七在封四要逮鸡吃的时候，告诉他那个碗值一个亿；结合第㉖段“原来，梁智在帮扶之初，就从表弟潘七那儿知道封四的致贫原因是懒惰和嘴馋，所以出点子让他养殖芦花鸡……至于封四嘴馋的毛病，同时也给治住了”可知，潘七就是和他表哥梁智约好的，目的是要治住封四嘴馋的毛病，使他真正走上勤劳致富的道路。 二、（2024年重庆市中考语文A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 【答案】 这一情节揭示了连长为了让小洪有活下去的勇气而编造的谎言，展现了连长无私奉献、舍己为人的高尚品质，使连长的形象更加立体和感人。这个情节进一步强化了文章的主题，即军人的无私奉献和战友间的真挚情感。连长为了救小洪而编造谎言，最终牺牲自己，体现了军人的大无畏精神和牺牲精神。这个情节的安排，使故事情节更加波澜起伏，增加了小说的戏剧性，让读者在揭示真相的时刻感受到强烈的震撼，从而留下深刻的印象。 【解析】本题考查情节的作用。 内容上，连长在小洪生命垂危之际，用他那句“我还有个侄女在家等我呢”，巧妙地编织了一个善意的谎言。这个谎言背后，揭示了连长的无私与高尚，他牺牲了自己虚构的亲情，只为了让小洪在绝望的战场上找到生存的理由和力量。这种无私奉献和舍己为人的品质，在连长对小洪的关爱与鼓励中得到了淋漓尽致的体现。结构上，当故事发展到高潮，连长牺牲的那一刻，小洪才得知“连长并没有侄女”，这一反转如同晴天霹雳，打破了之前的预期，给读者带来了强烈的震撼。这个情节的设定，使得故事的叙述产生了戏剧性的张力，连长的牺牲变得更加悲壮，也使得故事的结构更加紧凑且富有深度。此外，连长的谎言揭示了战争环境下，战友之间的相互扶持和对生存的渴望，超越了血缘关系，塑造了一种超越生死的战友情谊。这种情谊成为他们对抗困难，勇往直前的动力。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十四讲 情节的作用 考点概述 情节作用是中考现代文阅读核心考点，覆盖小说、散文、戏剧，重点考查对文本结构、艺术构思与表达意图的理解能力，核心考查方向集中在五点： 1. 判定某一情节、段落、细节、场景在文中的地位与价值，判断其能否删去、是否为“闲笔”。 2. 分析单一情节对人物塑造、叙事推进、情感表达、主旨揭示的作用。 3. 分析情节间的逻辑关联，如铺垫、照应、伏笔、呼应、对比、衬托等。 4. 分析插叙、补叙、冲突、反转、重复等特殊情节的妙处。 5. 探究作者设置某一情节的深层用意，包括艺术效果与思想意图。 命题趋势 1. 不再孤立考查情节，侧重其与全文的关系，考查其在整体叙事中的功能，包括位置作用、与前后文的勾连、对人物和主题的支撑。 2. 强化艺术构思考查，重点关注伏笔照应、冲突设置、细节推动、回忆与现实交织、重复情节、意外反转等，要求理解情节安排的合理性与巧妙性。 3. 紧扣人物塑造与主旨表达，拒绝套话，所有情节作用最终指向刻画人物、凸显性格、深化情感、升华主旨，需结合文本与人物命运作答。 4. 与文体特征紧密结合：小说侧重情节推动、冲突设计、伏笔照应、人物塑造；散文侧重情感铺垫、意境营造、回忆现实交织、主旨生发。 备考重点 1. 夯实体系认知：建立“情节—结构—人物—情感—主旨”知识框架，明确情节在内容、结构、人物、主题、艺术效果五个层面的基础功能，形成规范赏析维度。 2. 强化逻辑关联意识：理解情节服务于整体叙事，前文为后文铺垫，中间段落推动发展，特殊情节深化内涵，把握“前有伏笔、后有照应”的文本逻辑。 3. 立足文本整体语境：从全文出发分析情节，不脱离人物性格、故事背景、情感脉络与文章主旨，杜绝局部解读、空套术语。 常见题型 1.【重庆市南开中学25-26九上期末】选文第⑥段和第⑧段都写到作者走进“野莓丛”，对表现作者的情感有何作用？请结合相关内容分析。（4分） 2.【重庆市实验外国语学校25-26九上第一次月考】有同学认为文章第③段与冯马之间的兄弟情义无关，因此可以删去，你同意吗？请说说你的理由。 3.【重庆市第八中学24-25九下3月月考】小语：改编过程中，我觉得C处夜缒（用绳索悬吊）出城的情节可有可无，不如删掉。你觉得呢？ 小文：我不赞同。 。 小语：哇，原来这个情节如此重要！ 4.【重庆市第八中学2025年中考一模】批注三：⑧段并非眼前所见之景，删去更恰当些。 你是否赞同批注三的意见？请结合全文分析。 5.【重庆市育才中学2025年中考三模】【析匠心之法】文章第②段详细描写了老人翻地时鸭子们争食的场景，有人认为这段描写与主题无关，属于“闲笔”。请结合全文内容，谈谈你的看法。 6.【2024年重庆市中考语文A卷】鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 知识梳理 01情节的概念 小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 高潮是决定矛盾各方的命运及主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激烈，最尖锐的阶段； 结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。 02情节的作用 （一）人物形象层面 1. 塑造人物性格：通过具体情节，展现人物的品性、特质（如宽厚豁达、善良乐于助人、聪明机智、无私奉献、懦弱敏感等），让人物形象更鲜明。 2. 丰富人物形象：通过情节补充人物的过往、心理，让人物更立体、更真实，避免扁平化。 3. 侧面衬托人物：通过其他人物的相关情节，或情节中其他事物/场景，侧面烘托主要人物的特点。 （二）情节结构层面 1. 做铺垫/埋伏笔：为后文的关键情节（如人物行动、矛盾爆发、结局）埋下线索、奠定基础，让后文情节更合理。 2. 推动情节发展：触发新的矛盾、引发人物行动，让故事有序推进，衔接上下文。 3. 制造波澜/增强戏剧性：通过反转、冲突等情节，打破平淡，让故事更有张力，吸引读者。 4. 前后照应：与前文的情节、细节形成呼应，让文章结构更完整、严谨。 （三）主题情感层面 1. 点明/深化主题：通过情节直接体现文章核心主旨（如情义、奉献、坚守、人性、时代变迁等），让主题更鲜明、更深刻。 2. 表达情感：承载作者/人物的情感（怀念、遗憾、愧疚、敬佩、孤独等），让情感更真挚，引发读者共鸣。 （四）环境/氛围层面 1. 渲染氛围：通过情节中的场景描写，营造特定的氛围（宁静、紧张、悲壮、悲凉等），烘托人物心情。 2. 交代背景：通过情节间接展现时代背景、人物生活环境，让故事更具真实感。 （五）内容丰富层面 丰富文章内容：补充细节、回忆、场景等，让文章内容更充实、有层次感，避免空洞。 03答题思路 第一步：定位情节，概括核心内容 先明确题干要求分析的情节是什么，用简洁的语言概括该情节的主要内容（谁、做了什么、产生了什么直接结果），避免遗漏关键细节。 第二步：从4个核心维度分析作用（优先结合文本匹配对应知识点） 1. 人物层面：该情节体现了人物的什么性格/品质？是否衬托了其他人物？是否让人物形象更立体？（结合文本中人物的动作、语言、心理分析） 2. 情节层面：该情节是否为后文做铺垫、埋伏笔？是否推动了后续情节发展？是否制造了波澜、形成照应？ 3. 主题情感层面：该情节是否体现/深化了文章主题？是否表达了作者/人物的某种情感？ 4. 其他层面（可选）：是否渲染了氛围、交代了背景？是否丰富了文章内容？ 第三步：整合语言，规范作答 按照“情节概括+具体作用（分点，结合文本细节佐证）”的格式作答，确保每个作用都能对应到文本中的具体内容，不空洞、不脱离原文。 注意！ 1. 所有情节作用都必须紧扣文本，不能脱离原文内容空谈（如分析情节对人物的作用，需结合情节中人物的具体表现）； 2. 同一情节可能有多个作用，需全面分析，优先答最核心的（如人物、主题层面），再答次要的（如情节、氛围层面）； 3. “闲笔”类题目，答题核心是“并非闲笔”，再从人物、主题、情节等层面分析其必要性； 4. 反转类情节，重点分析其“制造波澜、深化主题、丰富人物”的作用。 04答题模板 （一）通用答题模板 1. 概括情节：题干所指情节的核心内容（简洁明了，1-2句话，格式：谁+做了什么+产生的直接影响/场景）。 2. 分析作用（分点作答，优先答核心层面，再答次要层面，结合文本补充细节）： （1）人物层面：该情节展现了______（人物）的______（性格/品质），让人物形象更______（鲜明/立体/真实）；（若有衬托）同时侧面衬托了______（另一人物/事物）的______（特点）。 （2）情节层面：该情节为后文______（相关情节）做铺垫/埋伏笔，推动了故事的进一步发展；（若有反转/照应）同时制造了情节波澜，增强了故事的戏剧性（或：与前文______情节相照应，使文章结构更完整严谨）。 （3）主题情感层面：该情节直接体现/深化了文章______（核心主旨），表达了作者/______（人物）的______（情感，如怀念、敬佩、愧疚等），引发读者共鸣。 二、补充答题模板（可选，根据题干情节特点添加） 1. 环境/氛围层面：该情节通过______（场景描写），渲染了______（氛围，如紧张、宁静、悲壮），烘托了人物______（心情）；同时间接交代了______（时代背景/人物生活环境），增强了故事的真实感。 2. 内容层面：该情节补充了______（细节/回忆/场景），丰富了文章内容，让文章更具层次感，避免空洞。 三、专项题型模板 题型1：“某情节是否可删”（如“某段与主题无关，可删吗”） 模板：不可删。① 概括该情节核心内容；② 从人物（展现/衬托人物特点）、情节（铺垫/推动情节）、主题（体现/深化主旨）、内容（丰富内容）等层面，分析该情节的必要性；③ 若删除，会导致______（人物形象单薄/情节不连贯/主题不鲜明/内容空洞），因此不能删。 题型2：“闲笔类”情节（如“某情节被认为是闲笔，谈谈你的看法”） 模板：该情节并非闲笔。① 概括该情节核心内容；② 分析其作用：从人物（衬托/丰富人物）、主题（贴合主旨）、情节（铺垫/推动）、氛围（渲染氛围）等层面，说明其与全文的关联；③ 该情节看似多余，实则服务于全文，让文章更具感染力/完整性。 题型3：“反转类”情节（如“某反转情节有何妙处”） 模板：① 概括反转情节的核心内容（前后对比）；② 分析作用：制造情节波澜，增强故事的戏剧性和吸引力；深化文章______主题；丰富______（人物）的形象，让人物更立体感人；③ 给读者带来强烈的情感震撼，加深读者对文章的理解。 注意！ 1. 所有作用均需结合文本具体内容补充，不可照搬模板、空谈理论； 2. 答题时优先答人物、主题层面（核心考点），再根据情节特点补充其他层面； 3. 语言简洁规范，分点清晰，避免冗余，贴合中考/月考答题评分标准。 例题精讲 一、（重庆市实验外国语学校25-26九上第一次月考）阅读下面文学类文本，完成下面小题。 兄弟 佚名 ①运河一路蜿蜒，从烟雨江南伸到鲁地西北，像碧蓝丝带，绕德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。 ②德州徐家渡一带，码头集中，粮船如梭，游人如织，一派繁华景象。徐家渡到德州城有一官道，两旁遍布着店铺，冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家。冯家当铺老板冯英，德州当地人，过手的古玩字画、金银玉石无数，人送绰号“冯火眼”。冯家当铺对面就是马家酒楼。马家酒楼老板马戎，祖籍河北景州。酒楼主营鲁菜，除日常迎宾之外，还承接附近商铺及村里大户人家的红白宴席，生意非常红火。 ③这天中午，冯英和手下掌柜在马家酒楼喝个小酒。正喝得高兴，伙计端一个菜上来：“九转大肠来了——”伙计正吆喝，旁边有个黑壮汉就拍桌子一声大吼：“伙计！咱这桌的九转大肠咋还不上？”伙计赶紧上前弯腰道：“这位大爷，您比人家来得晚……”“胡说！谁看见了！”客人站了起来，要发难。冯英马上喊了一声：“伙计，把菜给那位贵客端去。”伙计哪好意思，面露难色，冯英笑着说：“怎么，还要我亲自送去？”伙计这才赶紧将菜送了过去。 ④这一切，马戎都看在眼里。马戎向来佩服冯英为人豁达，遂有意亲近。有时见冯英在酒楼独酌，马戎便加个菜，或温壶酒，凑凑热闹。一来二去，二人便熟络起来，常于酒楼之上开怀畅饮。虽是生意人，但两人性情良善，都不太看重钱财，因此非常投缘。冯英开玩笑说，因冯家曾使船，就加了两点水，马冯本是一家亲呢，从此便以兄弟相称。 ⑤夏天某夜，莫名一场大火，把马家酒楼烧个精光，更有三位住客遭难。天没亮，德州城里来了几个巡捕。马戎对为首的刘天说，住宿登记的本子烧了，不知道这几人来路，尽力找，能私了就私了，如果不成，都愿担着。刘天拍了拍巴掌道：“好好好，既然这样，兄弟也不难为马老板，只是——您家公子要随兄弟回去，做个质押。”马戎一听，急了，说：“我儿体弱，而且，谁不知我马戎就住在运河边上，又有房产，还能跑了不成？”刘天摇了摇头，不由分说，就将马戎儿子带走了。 ⑥两个月后的一天，冯英在家，听伙计说马老坂来访，赶紧迎了出去。原来马戎经过多方努力，三家找到两家，花了大价钱私了，只是一家至今未有音讯。可是儿子尚在大牢里，处境艰难，刘天非要一千大洋赎人，马戎卖了房子，只凑得五百大洋……马戎说到这里，把手里提的精致木盒放到八仙桌上，打开盒盖，取出一件瓷罐，罐体正面朝前，呈给冯英：“冯兄，这是我家祖传一件瓷器，您先瞧瞧，若能入眼，就典当给您。”冯英把瓷罐捧在手里，仔细地看了又看，忽然嘴角一咧：“精品，精品呀，这是明成化年间的玩意儿呀！”马戎有点儿忸怩：“冯……冯兄、这个物件儿，确是祖传而来的……兄弟不想……”冯英打断他，“兄弟我懂，我一家老小不到讨饭地步，早晚等您来赎，绝不出手。”马戎强忍住泪，别过头去，顿了一下，冲冯英拱了拱手，大踏步走出冯家。 ⑧马戎儿子当晚就放了回来，由夫妻俩掉扶着来向冯英道谢，那一副瘦脱了形的可怜样子，冯英看了，也心酸不已。马戎在酒楼原址搭了个大草棚，打烧饼，炸油条、蒸包子这些老本行也都重拾起来。马老板并未垮掉，他仍一身清爽，声音洪亮。眼看生意日益红火，冯英也替他高兴。 ⑨世事难料。这年十月，日寇攻打德州，兵荒马乱。马戎和冯英先后关了生意。马戎回景州老家避乱，到冯家道别。冯英早已变卖了家产，唯将那件瓷罐珍藏。“马兄，你我今生恐难相见，这件东西，你带着，留个念想。”马戎摇摇头，涨红了脸说：“不行，交情归交情，咱们兄弟，不能坏了您这一行的规矩。”临分手，两个人紧紧抱在一起。 ⑩马戎走后就没了音信，只有运河的水如一条素净的白练，逶迤延伸，日复一日地流淌着。 ⑪二十年过去了。一天，冯英正在院子里坐着喝茶，家人递上一张发黄的纸片，说门外有一老人来访。冯英打开一看，竟是二十年前冯家当铺的一张当票。冯英脑子忽地一下就热了，一路小跑出去，嘴上不迭地喊：“马戎兄，马戎兄。”门外老人正是马戎。 ⑫互诉离情后，冯英递上当年那件瓷器，马戎拿出一本早准备好的存折。冯英看了看存折上的数字后说，不行，太多了，只收约定的半年利息，半年之外，都是情义。 ⑬不料，马戎抱着那个瓷罐跪了下去含泪道：“冯英兄弟，马某对不住您，当年拿一件赝品骗了您，马某向您谢罪！” ⑭冯英见他肩头颤抖，赶紧将他扶起：“马兄言重了，我一开始就知道，别离死生，乃见兄弟情义，我一直都相信您，不管您来不来。 （有删改） 有同学认为文章第③段与冯马之间的兄弟情义无关，因此可以删去，你同意吗？请说说你的理由。 二、（重庆市第八中学24-25九下3月月考）阅读下面的文学类文本，完成小题。 《烛之武退秦师》是《左传》中的名篇，小语和小文将其改编成了戏剧。以下是他们的剧本及戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。 烛之武退秦师 （春秋时期，秦晋联军围困郑国都城，晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。） 人物：探子（郑国情报人员）、郑文公（郑国国君）、佚之狐（郑国大臣）、烛之武（郑国养马官）、秦穆公（秦国国君）、晋文公（晋国国君）、子犯（晋国将领）、群臣若干 第一幕 场景：深夜，郑国宫殿内，烛光昏暗，众臣垂手而立，郑文公焦急地来回踱步，城外隐约传来战鼓声。 探子（疾步冲入）：报——！秦晋联军已攻破郑关！ 郑文公（紧握拳，转向众臣）：初晋侯流落至郑，寡人怠慢，才招致此祸！如今大军压境，郑国危在旦夕，众卿可有良策？ 佚之狐（出列，高声）：君上，臣举荐一人，可解此围！ 郑文公（急趋前）：何人？快说！ 佚之狐：圉正（养马官）烛之武！此人口若悬河，能撼山岳。若使其出使，必能说退秦师！ （群臣骚动，交头接耳） 郑文公（低头沉吟）：可是那养马的倔老头？当年寡人未重用他…… 佚之狐（跪地）：国难当头，唯此人可救国！臣以性命担保！ （战鼓声渐急，烛光摇曳，郑文公闭目长叹。） 第二幕 场景：破旧草庐中，一位白发老者神态安详，静坐读书。门外马蹄声急。 佚之狐（推门而入）：老友！秦晋围城，郑国生死系于你一身！ 烛之武（未抬头）：我在壮年的时候，尚且不如别人。而今已经垂垂老矣，恕我无能为力了。 A．郑文公（ ）：寡人未能早用先生，是寡人之过。然城中妇孺何辜？况且郑国若亡，先生亦难独善其身啊！ B．（寒风吹开破窗，烛火明灭，烛之武用力合上手中书简，光线渐暗。） 第三幕 场景一：C。深夜，郑国城墙之上，士兵将烛之武用绳索缓缓放下城墙，烛之武身影消失在夜色中。 场景二：秦军营，营火猎猎，秦穆公踞坐虎皮榻，烛之武立于帐中。 秦穆公（傲慢）：老朽欲为郑作说客耶？ 烛之武（平静）：秦晋围郑，郑国自知必亡。然郑亡对秦并无益处，特来告知。 秦穆公（意外）：此言何意？ 烛之武（手指地图）：郑国与晋国接壤而远离秦国，越过邻国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，君知其难。您为何要灭郑而给邻国晋国增加土地呢？晋强则秦弱，此非您所愿见吧？ 秦穆公（脸色稍变）：说下去。 烛之武（扬袖）：若您能放过郑国，留郑为东道主，秦使往来，郑当供应资粮。今灭郑以利晋，智者不为也！且昔年晋惠公受惠于您，允诺您焦、瑕二地，可他早晨刚渡过黄河，傍晚就修筑防御工事抵御秦国，君忘乎？ 秦穆公（起身踱步）：然寡人与晋有盟…… 烛之武（大笑）：晋何厌之有？秦军远征郑国，等于帮晋国开疆拓土。（再次手指地图）晋国若得到郑地，往西就是秦国的桃林塞啊！ 秦穆公（沉思片刻）：你言之有理，来人！传令三军——回师！ （秦国连夜与郑国签订盟约，留下三将协防，帐外马蹄声乱。） 第四幕 场景：黎明，晋军大营，晋字大旗猎猎作响，子犯持剑冲入营帐。 子犯（怒吼）：秦人背盟！请追击之！ 晋文公（抚案沉吟）：不可。昔年靠秦国助力才得君位，若追击便是不义。如今秦郑联防，强攻必损……撤兵！ （号角呜咽，晨曦照在沾露的断戟上。） 小语：改编过程中，我觉得C处夜缒（用绳索悬吊）出城的情节可有可无，不如删掉。你觉得呢？ 小文：我不赞同。 。 小语：哇，原来这个情节如此重要！ 三、（重庆市第八中学2025年中考一模）下面是小语在散文研究性学习中做的批注单，请你据此完成小题。 原文 批注 荒径张云广 ①经过整个夏日丰沛阳光与雨水的关照，秋天的乡间小路再现了晋人陶渊明诗句“道狭草木长”的画面。 ②一些水泥路和铺砖路依然保持着原有的宽度，一些主干土路的宽度也未减几分，但那条少有人走的小路就不同了。 ③初秋的一个黄昏，与朋友散步来到小路上，不禁惊讶于它的狭窄——两边高草站立，中间仅容一只脚。这哪里是羊肠小路，称其为“鸡肠小路”也不为过。 ④细看，却是一片艾草、一片红蓼、一片狗尾草、一片车轮草，还有一片片不知名的小草，商量好了，挤在一起，摇曳同样形状的叶子，开放同样颜色的花朵，伸展同样动作的舞姿。对此，生物系毕业的朋友给出了一个解释。他说，之所以常常见到同类的草本植物聚在一起，一是由于种子就近传播，二是因为同类在一起懂得收敛礼让，不像异类之间那样尽力伸展各自的根须，互相争夺土壤里的水分和营养。我用双手拔出了相邻的两棵狗尾草，果然如朋友所言。 ⑤这条小路本来就窄，即使没有高草侵道，也仅能容一辆人力小拉车通过。小路的两边并排的是一小块一小块的农田，分属于不同的人家。田中种的作物更是有别，这一块种花生，那一块种红薯；这一块种高粱，那一块种谷子。植株高高低低、错落有致，不像大块地里清一色的玉米，望不到尽头，让人产生视觉疲劳感。我最喜欢在谷子地旁看谷穗，秋把那些细长柔韧的辛劳调成了密密麻麻的金黄，当真是“春种一粒粟，秋收万颗子”。 ⑥未到收获的时节，谷物的主人并不会把一日的大部分时间花费在谷田里，与谷物长相厮守的是那谷田里的稻草人。一年中，村外田间的稻草人也仅见于此处。这一时节，谷粒是鸟雀的最爱。不过，这些稻草人的制作堪称简约到了极致，仅把一件旧衣服套在一个十字架上，并不见稻草的存在。为此，它们的形象显得有些单薄。沿着小路走来，身着不同颜色和款式上衣的稻草人不时地映入你的眼帘，也算是一道有趣而别致的风景了。 ⑦金秋未至，这里是一处静寂僻远的所在，平日里少有人走，也正因如此才成了野兔、刺猬、野鸡、青蛇、鸟雀以及黄鼠狼等野物的地盘。走上几步，就可轻易寻到它们的踪迹，俨然一个快乐祥和的野生动物乐园了。 ⑧记忆中，小路西的大片土地曾经是一个番茄园，炎炎夏日里，植株上累累悬着通红色或者半青半红的番茄。我与弟弟高高兴兴地挎着盛有麦子的篮子来换取番茄。园中果蔬可以任意摘取，兄弟二人撒欢儿似的采摘最中看的放入篮中，那得意劲像极了初入蟠桃园的孙大圣。离开番茄园的路上，两人吃着酸甜可口的果子，好不快活。后来，“蟠桃园”不见了，取而代之的是各种庄稼。 ⑨曾经读过作家刘亮程的一首名为《我们不去走，那条路就荒掉了》 的诗歌，单是标题就带着一种诗意的提醒。去小路，就算不为别的，仅为阻止或减慢它走向彻底荒掉的进程。 ⑩其实，人生恰如田野，有些路如果不常去走走，它们或许真的会于荒烟蔓草之中荒掉的。 批注一： 综合运用多种修辞手法，呈现出别样的表达效果，妙！ 批注二： 这句话什么意思？不是很能理解。 批注三： ⑧段并非眼前所见之景，删去更恰当些。 批注四： 这篇文章真棒！我觉得 可以把它编入我们小组《散文主题探究》的某个单元中去。 你是否赞同批注三的意见？请结合全文分析。 四、（重庆市育才中学2025年中考三模）阅读下面的文学类文本，完成问题。 春天的树桩 张鉴 ①春天的乡村宛如一幅流动的画卷。大片油菜花像画家肆意涂抹的金色颜料，路边的李树，身穿一袭雪白的裙子，一棵棵桃树在春雨洗涤后露出粉红的笑靥。 ②我奔跑在画卷里，顺着林家岩水库，过四美桥往左，一直朝着普新村跑去。那边有一片寂静的山谷，我的脚步惊动了乡村的鸡鸣狗吠。小河边的水田里，一群鸭子嘎嘎嘎叫着，鸭子围着一个用锄头翻地的老人。隔着路边的豌豆花，我拍了一张照片。点开，放大，看清老人的模样——精瘦，头发花白，身穿一件迷彩装，身上围着一块蓝色的薄膜，挽着裤腿，站在水田里。鸭子们好像他的孩子，他翻出新泥，鸭子们就争先恐后寻找蝌蚪、蚯蚓等吃食。窸窸窣窣的啜食声，伴着双蹼划动的水声，在山谷的黄昏轻轻回荡。 ③老人的家在路边李树旁。这条路我跑过多次，对老人有几分熟悉。老人姓李，有两子一女，一个儿子进城打工，一个当兵；女儿远嫁，极少回家。 ④很多年前，孩子们从林家岩水库回来，一到村口，就能看见房前屋后的李树。这些李树，留给这个家，留给孩子们的记忆太多了。孩子们喜欢在树下踢毽子，抓石子儿，玩游戏，嘻嘻哈哈的笑声在山谷回响。 ⑤老人屋后山坡是一块平坦的圆坝，正中有一棵树柱。这棵断头李树，突兀地站立在圆圈中央，像一位老人历经时间摧残，弓着背，匍匐在地。它卑微的样子，在四周油菜花的衬托下，成为一个特别而刺眼的存在。 ⑥但这棵树柱，珍藏着老人的记忆。天空渐渐暗淡下去，劳碌了一天的老人，坐在树桩上，点燃一根烟，默默地抽了起来。微风中，烟头朦胧在夕阳里，若明若暗。 ⑦当年妻子还在时，他们常在树下干活。临近中午，妻子回家做好饭，站在房前李树下，大声喊着他回家吃饭。下午，总会给他送来一壶茶水，放在坡顶李树下。干活劳累的他，坐在树下歇气，喝几口凉茶，老两口有一搭没一搭说话。微风里，李花静静飘落，如雪如雾。 ⑧孩子们还没放学，夫妻俩习惯抬头张望他们回家的方向。没过一会，孩子们翻过林家岩，大老远就看见了坡顶那棵李树，大声喊着爸爸妈妈。老李咧嘴笑，而妻子大声应答着，两人脸上都露出幸福的笑容。 ⑨如今，孩子们长大了，极少回家。妻子走了好几年，整个山谷变得格外寂静。 ⑩暮色如宣纸上晕染的淡墨，渐渐洇透了整座山谷。半轮月亮斜倚在东天，边缘泛着朦胧的毛边，像是被谁用指甲轻轻掐出的玉玦。吃过晚饭，老人独自爬上山坡，呆呆地坐在树桩上看着远方。树桩有磨盘那么大，圆圆的，月色里泛着清冷的光。它虽然没有了树干和树枝，底部却长出一丛丛细嫩的芽，因为太短，没打花苞。月色如水般皎洁，他能清晰看见树柱上抽出来的一圈儿细细柔柔的嫩枝，仿佛心里的记忆长了出来，又像深埋于沧桑间的希望无意间冒了出来。他用粗糙的手，抚摸着嫩叶，心里泛起一片柔情。 ⑪以前，这片山坡开满李花，一片鸟鸣啁啾。后来树被砍掉，劈成碎片，当作柴火投进灶里，随着一阵火焰消失不见。想到那些被砍掉的树，他一阵心疼。想当年孩子们围坐树下，打猪草，割牛草，玩游戏，留下欢声笑语，偶尔也曾躺在树下美美地睡觉，做个香甜的梦。小儿子最喜欢爬上这棵树，春天看花，夏天躲在浓荫里偷偷摘李子吃。 ⑫后来，老人依旧在山坡四周干活，累了就坐在树柱下。树桩仿佛一口泉，一口生命之泉。从泥土里浸出的泉水，滋润着大树四周的庄稼，泉水不断朝上喷溅，天空中便有了漫天云朵。云朵散发着芬芳，藏着一双眺望的眼睛。它眺望着归家的孩子，也眺望着未来的岁月。 （选自《重庆晚报》，有改动） 【析匠心之法】 文章第②段详细描写了老人翻地时鸭子们争食的场景，有人认为这段描写与主题无关，属于“闲笔”。请结合全文内容，谈谈你的看法。 五、（重庆实验外国语学校2025中考一模）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 老船工 牛海涛 ①龙凤河阻隔了小镇的出路。镇上的人要出去，外面的人要进来，都必须从河上通行。 ②一座渡口，一条木船，一个船工，成为人们过河的依托。船工，必须是游泳高手，在小镇上，称得上游泳高手的，非老船工莫属。 ③老船工人称“观音保”。其实，观音保并非他的大名，他也不姓观。当初，给他取名，颇具一层深意在其中。他是被如来生从河水里捞出来的。如来生是小镇上水性极好的老人，人送外号“气死河神爷”。传说他年轻时能盘起腿来坐在水面上端着碗吃饭，还可以伸展四肢躺在水面上睡觉，深吸一口气能在水底待十几分钟。那年秋天，龙凤河发大水，有会水的男人便跳进激流中打捞漂浮物。当来生老汉游到河中心捞一根木头时，发现有一个木簸箩顺流漂来，他急忙向簸箩游过去。簸箩里躺着个婴儿，不哭不动，眼睁溜圆。恰好来生老汉膝下无子，便将孩子抱回了家。婆娘见丈夫捞回个儿子，十分高兴，就给孩子取名“观音保”。让菩萨保佑，孩子必将终生安好。 ④观音保河水漂来，河边玩耍，河里泡大。几岁起，父亲就让他在河里耍水，十几岁开始跟随父亲拉船，从小拉到老，硬是把一头黑发拉成了白发。 ⑤渡口上，一条胳膊粗的铁索连接南北两岸。铁索与船之间，用一条铁链勾连。开船时，老船工是总司令，任何人都得听他指挥。这是老船工最能展示自我能耐与权威的时候。 ⑥夏季汛期，河水暴涨，大水中摆渡，相当危险。为了安全，他会在乘客中选几个在河边长大且身强力壮的年轻汉子，让这些人上前握紧铁索，站成一排，帮他一把。几个年轻后生紧握钢丝绳，在老船工的号令下，步调一致，奋力拉船。那船在波涛上下颠簸的惊险场面，直看得我们这些六七岁的小屁孩目瞪口呆。 ⑦水不过膝盖时，船被搁浅，无法开动。过河者只能脱掉鞋袜，赤脚渡水。对于外地来的不敢渡水者，老船工的另外一项本领就派上了用场——背人过河。 ⑧过河，若照规矩办的话，坐船收费一角，让背就得翻倍。关于收费的事，老船工常会灵活掌握。面对急于过河者，有钱，就交费；没钱，先欠着，啥时候有了再给，倘若有过河者一直拖欠不给钱，老船工也从不计较。 ⑨背女人过河，因男女有别，老船工总是表现得小心谨慎。他目光内敛，屈身下蹲，动作温柔，生怕粗鲁的举止让对方产生误解。 ⑩一个晚春的午后，渡口上来了两个人，一男一女，男人骑辆自行车，自行车后座上坐着女人。见有来人，老船工急忙上前打招呼。 ⑪“能开船吗？” ⑫“不能，水太浅。” ⑬“那咋过？” ⑭“渡水，” ⑮“渡水？”男人摇了摇头说，“不敢。” ⑯“她是你什么人？”老船工指着女人问。 ⑰“媳妇。” ⑱“不怕，水过不了膝盖，你空人渡吧。”老船工对要过河的男人说，“你的自行车俺扛着，你媳妇我背着，跑两趟就过去了。” ⑲“背我媳妇？不行。”男人说着话将脖子一梗， ⑳“那就你来背。” ㉑“我自己一个人渡水还怕滑倒，怎敢背她？” ㉒“不让我背，你自己又不敢背，那你媳妇咋过河？” ㉓“咋过不管，反正我的媳妇不许别的男人背。” ㉔男人的话让老船工左右为难。船拉不动，要过河只有渡水。可那男人又不听话，他只能另想别的办法了。 ㉕老船工扛着自行车前面带路，男人背着媳妇后面紧跟，一步一滑，踉踉跄跄的样子引人发笑，还没走到河中央就滑了一跤。 ㉖一晃二十多年过去，古老的渡口早已废弃，取而代之的是一座钢筋混凝土联拱大桥飞架南北，平坦的桥面车辆行人自由往来。 ㉗河水瘦了，如一条细细的飘带蜿蜒在卵石遍布的河床上。当年波浪汹涌的激流哪去了？渡船哪去了？老船工哪去了？人们带着疑问举目四顾，望穿河道皆不见，蓦然回首，目标竟在河湾柳荫处，隐隐有一座“水上乐园”。 （选自《山西文学》2025年1期） 鉴赏情节。小说中夫妻过河的冲突情节有何深意？请结合文本分析。 六、（重庆市西附25-26九上12月月考）阅读下面的文字，完成小题。 一个文官之死 ［俄］契诃夫 ①在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊凡·德米特利奇·切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间……在小说里常常可以遇到这个“可是忽然间”。作者们是对的：生活里充满多少意外的事啊！可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！！！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军勃利兹查洛夫。 ②“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想，“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。” ③切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说：“对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……” ④“没关系，没关系……” ⑤“请你看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样！” ⑥“哎，您好好坐着，劳驾！让我听戏！” ⑦切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到勃利兹查洛夫跟前，在他身旁走了一忽儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说： ⑧“我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……” ⑨“哎，够了……我已经忘了，您却说个没完！”将军说，不耐烦地撇了撇下嘴唇。 ⑩“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军，“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！” ⑪切尔维亚科夫回到家里，就把他的失态告诉他的妻子。他觉得妻子对待所发生的这件事似乎过于轻率。她先是吓一跳，可是后来听明白勃利兹查洛夫是“在别处工作”的，就放心了。 ⑫“不过你还是去一趟，赔个不是的好，”她说，“他会认为你在大庭广众之下举动不得体！” ⑬“说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。” ⑭第二天，切尔维亚科夫穿上新制服，理了发，到勃利兹查洛夫那儿去解释……他走进将军的接待室，看见那儿有很多人请托各种事情，将军本人就夹在他们当中，开始听取各种请求。将军问过几个请托事情的人以后，就抬起眼睛看着切尔维亚科夫。 ⑮“昨天，大人，要是您记得的话，在戏院里，”庶务官开始报告说，“我打了个喷嚏，而且……无意中溅您一身唾沫星子……请您原……” ⑯“简直是胡闹……上帝才知道是怎么回事！您有什么事要我效劳吗？”将军扫过脸去对下一个请托事情的人说。 ⑰“他话都不愿意说！”切尔维亚科夫暗想，脸色发白，“这是说，他生气了……不行，这种事不能就这样丢开了事……我要对他解释一下……” ⑱等到将军同最后一个请托事情的人谈完话，举步往内室走去，切尔维亚科夫就走过去跟在他身后，叽叽咕咕说：“大人！倘使我斗胆搅扰大人，那我可以说，纯粹是出于懊悔的心情！……这不是故意的，您要知道才好！” ⑲将军做出一副要哭的脸相，摇了摇手。 ⑳“你简直是在开玩笑，先生！”他说着，走进内室去，关上身后的门。 ㉑“这怎么会是开玩笑呢？”切尔维亚科夫暗想，“根本连一点开玩笑的意思也没有啊！他是将军，可是竟然不懂！既是这样，我也不想再给这个摆架子的人赔罪了！去他的！我给他写封信就是，-反正我不想来了！真的，我不想来了！” ㉒切尔维亚科夫这样想着，走回家去。那封给将军的信，他却没有写成。他想了又想，怎么也想不出这封信该怎样写才对。他只好第二天亲自去解释。 ㉓“我昨天来打搅大人，”他等到将军抬起问询的眼睛瞧着他，就叽叽咕咕说，“并不是像您所说的那样为了开玩笑。我是来道歉的，因为我打喷嚏，溅了您一身唾沫星子……至于开玩笑，我想都没想过。我敢开玩笑吗？如果我们居然开玩笑，那么结果我们对大人物就……没一点敬意了……” ㉔“滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。 ㉕“什么？”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。 ㉖“滚出去！！”将军顿着脚，又说一遍。 ㉗切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。 请分析小说中切尔维亚科夫回家后和妻子谈话这一情节的作用。 学有余力 一、（重庆市第八中学2024年中考一模）阅读下面的文学类文本， 完成小题。 题目 梁柱生 ①封四是村里的贫困户，光棍，县博物馆对口帮扶他，联系人是馆长梁智。梁智在封家里里外外察看时，发现墙角有只肮脏的青釉瓷碗，就习惯性地拿起来看，还两眼放光地用指甲刮掉上面的污垢仔细端详。 ②“这碗是干啥的？”梁智问。封四说：“喂狗的。”“狗呢？”“嘿嘿，吃了。”封四不好意思道。同时想，文化人就是怪，对一只狗碗感兴趣。唉，自己霉，被清水衙门来帮扶，刚才送的都啥啊，一袋米，一桶油，两百块钱，跟打发讨饭的一样，哪像村里的潘七，被县财政局帮扶，一给就是两三万，养了一大群羊。 ③转完后，梁智说：“你屋后有片山林，可以发展芦花鸡养殖……” ④“说得轻巧，哪来的本钱！”封四没好气道，好像梁智欠了他钱似的。 ⑤“这样吧，你把这只喂狗碗卖给我，我给你一万块钱。你就用这钱买鸡苗发展养殖。” ⑥啥，喂狗碗值一万块钱？ 封四瞪大了眼睛，立马答应：“行！可我上哪儿去买这么多鸡苗呀？” ⑦“我帮你联系。”梁智说着便打电话。一会儿，农业公司便送来了价值一万元的芦花鸡苗四百只。 ⑧梁智把一摞一万元现金交给封四。封四从来没拿过这么多钱，手都有些发抖，可钱还没有拿热，就得交给送鸡人，封四不舍极了。 ⑨梁智说：“这些鸡，只要你好好养，五个月后就能长成四五斤重的成鸡，到时公司负责收购，两百一只。四百只就是八万，扣除各种成本，你至少能赚五万。” ⑩梁智等人走后，满耳的鸡叫声。封四家没有喂鸡的东西，他只好扛上那把锈迹斑斑的铁锹，引上鸡群，到荒芜多时的坡地上挖蚯蚓喂鸡。 ⑪此后，封四天天上坡掘蚯蚓喂鸡。不知不觉，把自家的坡地翻了一遍。封四趁机种上玉米，玉米越长越高，芦花鸡也越长越大，很快就有两斤多重了，封四嘴馋，想吃鸡。 ⑫他逮鸡时，放羊的潘七见了，就过来跟他聊天。得知那只狗碗被梁智以一万元买走，潘七顿足道：“你亏惨了。我看网上，有人也是到乡下买了一只喂狗的青釉瓷碗，结果咋样？值一个亿！” ⑬“一亿是多少？”封四问。 ⑭“就是一万捆一万元哪！你有那只狗碗，就是亿万富翁了，还脱啥贫！” ⑮封四后悔不迭：“可我已经卖掉了……” ⑯“反悔呀！梁智这哪是买，简直是抢，还打着帮扶的幌子！你把他电话给我，我给他打电话，咋能这样欺负乡下人！” ⑰封四把联系卡拿来，上面有梁智手机号。潘七拨通后说，他是封四的朋友，封四那只狗碗不卖了，想要回来。 ⑱“已经成交了，咋能出尔反尔！”梁智不悦道。 ⑲“不好意思，那是人家的传家宝，虽说用来喂狗……” ⑳“好吧，他把一万块退我，我就把碗还他。” ㉑封四高兴地抢过手机说：“梁馆长，一言为定，过两个月我把鸡卖了，就把钱还你！” ㉒如此一来，封四非但不敢吃鸡，还更悉心喂养。两月后，芦花鸡出栏。梁智和公司一块儿前来收购。封四卖了鸡，得了八万块，拿出其中的一万块交给梁智，梁智把狗碗还给他，说：“其实，这只青釉资碗是建国初生产的，文物价值不大。” ㉓“不是说值一亿吗？”封四愣住了。 ㉔“值一亿的那只青釉瓷碗，是明宣德年间的，当然值钱。” ㉕“我这只碗，到底能值多少钱？”“几百吧。”“那你当初为啥要用一万买下？ ” ㉖梁智笑道：“那一万，其实是我们单位给你的帮扶资金。如果直接给你，你肯定觉得钱来得太容易，用起来大手大脚。把它变成你卖文物所得，性质就不一样了。把鸡养到两斤多重，你馋嘴，想吃鸡，但这只碗把你卡住了，一举两得，哈哈！” ㉗原来，梁智在帮扶前，就从表弟潘七那儿知道封四就是因懒和馋才致贫，便想了个法让他养鸡，要把几百只鸡养大，人哪懒得起来，鸡一饿，那叫声铺天盖地，还能坐得住？ 只好给鸡找吃的，慢慢地，再懒的人，也会变得勤快。至于封四嘴馋的毛病，同时用狗碗也给治住了。 ㉘说完，梁智把那一万元重新拍到封四手上。 ㉙封四眼睛有些潮，把六万元拍到收鸡人手里：“你再给我拉六万元的鸡苗来，我现在养出经验了，要扩大规模。虽然脱了贫，但咱还要奔小康呢！” （选自2021年《第十九届中国微型小说年度奖获奖作品集》，有删改） 【小说•情节】 小说情节往往环环相扣，设计巧妙。小语和小文读完本文后就此展开了讨论，请结合文章内容完成对话，并谈谈小语所说情节的作用。 小语：我觉得很蹊跷，为什么潘七在封四要逮鸡吃时，告诉他那个碗值一个亿？ 小文：我觉得这里潘七就是和他表哥梁智事先约好的，是为了 小语所说情节的作用是： 二、（2024年重庆市中考语文A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉖嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $