学易金卷：高二历史下学期第一次月考（江苏专用）

11 2025--2026年下学期高二第一次月考卷 （江苏专用）历史·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026年高一历史下学期第二次月考卷（江苏专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：选必修三 第一至三单元 第1-8课 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国许多大学校训出自古代文化典籍，如清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》：中国农业大学校训“解民生之多艰，育天下之英才”出自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》。这表明（   ） A．传统价值追求具有旺盛生命力 B．中国高等教育发展史源远流长 C．高等教育致力于复兴传统文化 D．儒家思想传统影响着教育发展 2．《史记·孔子世家》说：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰：‘后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。’”据此可推知，孔子（   ） A．将治国理念融入历史事件褒贬 B．以恢复周礼为目标 C．对历史认知导致儒家内部分化 D．旨在还原历史真相 3．林则徐在编译的《四洲志》中对美国、法国、英国等国的政治制度均有介绍，其中对美国民主制度的叙述尤为详细，不仅阐述了美国三权分立、相互制约的政治体制，还逐一介绍了当时美国26个州的政治状况。这体现了林则徐（   ） A．力图推动政治制度改革 B．全面了解美国社会 C．主动学习西方先进制度 D．具有一定世界意识 4．19世纪末，严复翻译赫胥黎《天演论》，将“物竞天择，适者生存”的生物进化理论引入中国。他在译序中写道：“其书乃考道德之本，探盛衰之原……为中国士夫所宜览观。”此举意在（   ） A．宣传自然科学知识 B．论证维新变法的必要性 C．批判封建纲常伦理 D．推动民主革命思想传播 5．公元前6世纪，两河流域、埃及和小亚细亚被波斯帝国征服，当地开始使用波斯标准化货币大流克金币，波斯帝国的宗教教义也融入了本宗教实践。同一时期，埃及的象形文字、两河流域的楔形文字仍在当地官方文书中使用。材料表明波斯帝国（   ） A．开启了区域文化交流的先河 B．实现了帝国境内文化同质化 C．推动了不同地区文明的交流 D．通过文化垄断强化政治统治 6．古埃及卡尔纳克神庙的壁画上既有图特摩斯三世时期描绘的叙利亚地区动植物样貌，也有塞提一世时期刻画的树林环绕的亚洲城市叶诺姆。这可以用来说明古代埃及（   ） A．审美观念的独特 B．与亚洲贸易的稳定发展 C．神庙建筑的多元 D．对亚洲地理的初步认知 7．13世纪，西欧骑士文学进入繁荣时期，注重对骑士忠诚、勇气、荣誉的描绘。15世纪末开始，人文主义批判其僵化的等级观念和虚幻冒险，随着后期骑士沉溺宫廷享乐，导致“尚武”蜕变为形式化比武。致使骑士文学在16世纪下半叶出现断岸式衰退。这一变化主要反映了（   ） A．封建等级制度阻碍了文学创新 B．文艺复兴推动了社会价值观革新 C．宗教改革冲击了传统骑士信仰 D．中央集权强化削弱地方骑士势力 8．公元前5世纪，雅典喜剧作家阿里斯托芬在《云》《蛙》等作品中，常讽刺苏格拉底等哲人脱离实际，并调侃当时政治人物与政策，语言通俗、表演夸张，深受普通公民欢迎。这些喜剧创作反映了古典时期的雅典（   ） A．哲学已经主导社会价值观 B．文化表达具有现实指向 C．公民可通过戏剧参与政治 D．民主制度排斥思想批判 9．“月中有兔”的想象并非中国古代神话所独有。在阿兹特克神话中，有神向月亮投掷兔子；玛雅神话中的月亮女神常怀抱兔子；印度佛教典籍中亦有兔子舍身入月的故事。这说明（   ） A．中华文明有强大的辐射力 B．世界文明呈现多元一体格局 C．人类文明发展具有共通性 D．各个大洲之间存在交流互鉴 10．下图是被称作波吉亚古抄本的阿兹特克手抄本，描绘了生命之神魁札尔科亚特尔（左侧）和死亡之神特斯卡特利波卡（右侧）。该作品反映了阿兹特克文明（   ） A．文化载体以手抄本为主 B．绘画艺术领先美洲大陆 C．宗教信仰影响文化创作 D．神话体系排斥自然神祇 11．公元前2000年起，印欧人进入西亚的群体推动了古巴比伦、亚述文明的发展；进入欧洲的群体带来了青铜技术与游牧文化，影响了古希腊、罗马文明的源头；进入印度的群体创立了种姓制度。这反映出（   ） A．印欧人主导了迁入地文明发展方向 B．区域文明在民族交融中互鉴发展 C．古希腊罗马持续受到印欧人的影响 D．东方统治阶层注重引入外来文化 12．《赫梯法典》有关于马的规定：“第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马······同时用自己的房屋担保。”这最能说明（   ） A．赫梯人最早驯养并使用了马匹 B．赫梯人用法律保护马匹的安全 C．马对游牧民族的迁徙极其重要 D．马的主人对马的管理方法失当 13．16世纪后，随着欧洲殖民者在北美广泛开展毛皮贸易，印第安人从最初为满足自身需要狩猎，转变为大量猎取海狸等动物以换取金属工具、武器、纺织品、酒水和奢侈品等欧洲商品，使无数珍贵毛皮动物濒临灭绝。这一贸易对印第安人产生的影响是（   ） A．生活方式根本改变 B．饮食结构趋向合理 C．生存环境严重恶化 D．手工生产迅速衰落 14．新航路开辟后至20世纪初，西班牙、葡萄牙殖民者为开发美洲殖民地的种植园经济，通过奴隶贸易将大量非洲黑人贩运至美洲；同时，欧洲的贫民、冒险家为获取土地与财富，持续向美洲移民定居。对此理解正确的是（   ） A．推动区域人口数量趋于均衡 B．人口交流促进社会进步 C．欧洲殖民改变美洲人口结构 D．以自愿迁徙为主要形式 15．20世纪30年代，美国大量吸纳国外科技人才，移民中科学家、工程师等知识分子占入境难民的40%；至20世纪60年代，移居美国的外国科学家中有博士学位的占53%，工程师中博士学位者占15%。美国的上述行为（   ） A．源于二战后国家战略的转向 B．旨在推动科技人才全球流动 C．体现了开放包容的文化政策 D．适应了科技发展与竞争需要 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16．（16分）阅读材料，按要求作答。 材料一  中国自秦以后，迄于今日，其思想之演变历程，至繁至久。要之，只为一大事因缘，即新儒学之产生，及其传衍而已。华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰歇，终必复振。譬诸冬季之树木，虽已凋落，而本根未死，阳春气暖，萌芽日长，及至盛夏，枝叶扶疏，亭亭如车盖。 ——陈寅恪《冯友兰中国哲学史下册审查报告》 材料二  晚清以降，世变日亟。康有为倡孔教救国，著《新学伪经考》《孔子改制考》，欲托古制以行维新；章太炎则主“革命排满”，诋孔教为专制之护符。二人虽立场迥异，然皆借重传统学术资源以应对时局，体现近代思想转型之复杂性。追至五四新文化运动，激进者欲“打倒孔家店”，全盘否定传统；保守者则力主“昌明国粹，融化新知”。此一古今中西之激荡，实为中国文化更生之阵痛，亦为民族精神自我更新之契机。 ——萧公权《中国政治思想史》 (1)根据材料一，概括陈寅恪关于中国文化发展脉络的核心观点，并分析其“冬季树木”之喻的思想内涵。（6分） (2)根据材料二，概括康有为与新文化运动代表人物在对待传统文化态度上的主要差异，并结合时代背景分析造成这种差异的原因。（10分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：从美国建国起到1882年排华法的实施，美国政府一直鼓励接纳外来移民，这一时期，有1000多万人移居美国。随着外来移民涌入，土生美国人和早来移民心生恐惧与担忧。在政党政客和种族主义者煽动下，排外情绪蔓延，“排华法案”的实施也预示了美国限制和选择移民时期的开始。在1921—1929年，每年入境的欧洲移民已从80万人下降到15万人。1943年美国废除了长达半个世纪之久的排华法，1946年的“战争新娘法”，以及1953年的“难民救济法”等先后出台。 ——摘编自丁则民《美国建国以来移民政策的发展变化》 材料二：改革开放以来，中国的人口迁移流动进入一个全新的发展阶段。改革开放初期全国省际流动人口不过几百万：全国流动人口小学学历占比接近40%；省际流动人口的流入地主要为东北老工业基地和中部地区；迁移原因多为婚姻迁入、家属随迁、投亲靠友等社会原因。到2015年，全国流动人口达2.47亿，此后流动人口数量开始缓慢下降，流动人口规模逐渐进入调整期。流动人口中初中、高中和大专及以上学历的占比都有明显上升，2017年，务工经商迁移流动人口比重达63.1%：2018年，东部地区净输入农民工达5398万，而中部地区、西部地区和东北地区都为农民工净输出地区。人口迁移流动在给流入地经济社会发展带来活力的同时，也面临着难以融入城市等问题，流出地留守儿童的健康成长、留守老年人的家庭养老等问题逐渐凸显。 ——摘编自高向东、王新贤《新中国成立以来人口迁移流动特征及趋势》 (1)根据材料一结合所学知识，分析移民对美国社会的影响。（6分） (2)根据材料二，分析改革开放以来我国人口迁移的发展趋势。结合所学知识，请你就我国人口迁移带来的问题，提出合理的建议。（8分） 18．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 材料二 在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。 ——摘编自陈志强《论拜占庭文化的独特性》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拜占庭文明的特点并分析其成因。（7分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析拜占庭文明的历史作用。（6分） 19．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一  文明的扩展与交流是人类文明演进的主线，从古代的区域性互动到当代的全球互联，每一次碰撞都催生新的文明形态。图一呈现了文明扩展与交流的两种鲜明特征。 材料二 结合材料一、二的内容提取观点，运用材料二相关史实和所学知识加以论证。（观点明确，史论结合，逻辑清晰）（12分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年高一历史下学期第二次月考卷（江苏专用） 历史·全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：选必修三 第一至三单元 第1-8课 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国许多大学校训出自古代文化典籍，如清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》：中国农业大学校训“解民生之多艰，育天下之英才”出自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》。这表明（   ） A．传统价值追求具有旺盛生命力 B．中国高等教育发展史源远流长 C．高等教育致力于复兴传统文化 D．儒家思想传统影响着教育发展 【答案】A 【解析】根据材料“中国许多大学校训出自古代文化典籍”可以看出，中国传统文化对现代教育有深远的影响，这表明传统价值追求具有旺盛生命力，A项正确；现代意义上的大学是近代产物，与中国古代的太学、书院等传统教育形式属于不同概念，不能由此推断“高等教育发展史源远流长”，排除B项；材料显示大学校训吸收了传统文化元素，“致力于复兴传统文化”并非其主要职责，排除C项；材料中的传统文化不能完全归入儒家思想，D项说法不够全面，排除D项。故选A项。 2．《史记·孔子世家》说：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰：‘后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。’”据此可推知，孔子（   ） A．将治国理念融入历史事件褒贬 B．以恢复周礼为目标 C．对历史认知导致儒家内部分化 D．旨在还原历史真相 【答案】A 【解析】根据材料“笔则笔，削则削”“后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》”可知，孔子修撰《春秋》时，并非单纯记录历史，而是通过对史实的取舍、文辞的褒贬表达自己的价值判断，且《春秋》中蕴含着孔子的核心主张，孔子正是将仁、礼、德治等核心治国理念融入对历史事件、人物的褒贬取舍中，让《春秋》成为承载自己政治思想的著作，A项正确；“恢复周礼”是孔子的核心政治追求之一，但材料中无任何信息直接指向这一目标，排除B项；材料中仅提到孔子的弟子们对《春秋》的修撰无法提出一句修改意见，体现的是弟子对孔子修史主张的认同，无任何“儒家内部分化” 的信息，排除C项；孔子修《春秋》的核心并非还原历史真相，而是通过“笔削”进行价值褒贬、承载治国理念，排除D项。故选A项。 3．林则徐在编译的《四洲志》中对美国、法国、英国等国的政治制度均有介绍，其中对美国民主制度的叙述尤为详细，不仅阐述了美国三权分立、相互制约的政治体制，还逐一介绍了当时美国26个州的政治状况。这体现了林则徐（   ） A．力图推动政治制度改革 B．全面了解美国社会 C．主动学习西方先进制度 D．具有一定世界意识 【答案】D 【解析】根据材料“对美国、法国、英国等国的政治制度均有介绍”可知，林则徐编译《四洲志》，对美国、英国等多个国家的政治制度都进行了介绍，这表明他关注到了世界上不同国家的情况，体现了他具有一定的世界意识，能够突破传统的视野局限，去了解外部世界，D项正确；林则徐编译《四洲志》主要是为了让国人了解西方的情况，起到开眼看世界的作用。在当时的历史背景下，并没有明确的证据表明他力图推动政治制度改革。他更多的是在进行信息的收集和传播，排除A项；题干只是提到林则徐“对美国民主制度的叙述尤为详细”，但这并不意味着他全面了解美国社会，“全面了解”的表述错误。美国社会包含政治、经济、文化、社会生活等多个方面，排除B项；林则徐所处的时代，他的主要贡献是迈出了开眼看世界的第一步，更多的是对西方情况进行了解和介绍。还没有也没能达到主动学习西方先进制度的程度，排除C项。故选D项。 4．19世纪末，严复翻译赫胥黎《天演论》，将“物竞天择，适者生存”的生物进化理论引入中国。他在译序中写道：“其书乃考道德之本，探盛衰之原……为中国士夫所宜览观。”此举意在（   ） A．宣传自然科学知识 B．论证维新变法的必要性 C．批判封建纲常伦理 D．推动民主革命思想传播 【答案】B 【解析】据材料可知，严复翻译《天演论》，将“物竞天择，适者生存”的进化论引入中国，其核心意图是为维新变法提供理论依据。他在译序中提到“考道德之本，探盛衰之原”，意在借进化论说明中国若不变法图强，就会在世界竞争中被淘汰，以此论证维新变法的必要性，B项正确；严复的根本目的不是普及生物学知识，而是借进化论阐述社会变革的道理，排除A项；严复的核心意图是为维新变法提供理论依据，未涉及对封建伦理的批判，排除C项；严复是资产阶级维新派，主张改良，而非民主革命，排除D项。故选B项。 5．公元前6世纪，两河流域、埃及和小亚细亚被波斯帝国征服，当地开始使用波斯标准化货币大流克金币，波斯帝国的宗教教义也融入了本宗教实践。同一时期，埃及的象形文字、两河流域的楔形文字仍在当地官方文书中使用。材料表明波斯帝国（   ） A．开启了区域文化交流的先河 B．实现了帝国境内文化同质化 C．推动了不同地区文明的交流 D．通过文化垄断强化政治统治 【答案】C 【解析】根据材料及所学可知，波斯帝国征服两河流域、埃及和小亚细亚后，推行标准化货币“大流克金币”，促进了经济交流；同时宗教教义融入当地实践，体现文化融合，C项正确；两河流域、埃及等文明早在波斯帝国之前已存在跨区域交流（如古埃及与两河流域的贸易、文化往来），波斯帝国是在此基础上进一步推动，而非“开启”，排除A项；“同质化”指文化趋于一致，而材料明确提到埃及象形文字、两河流域楔形文字仍在使用，说明各地区文化保持自身特色，未实现“同质化”，排除B项；“文化垄断”意味着压制本土文化、强制推行单一文化，而材料中波斯宗教教义“融入”当地实践，且本土文字继续使用，体现的是文化包容而非垄断，排除D项。故选C项。 6．古埃及卡尔纳克神庙的壁画上既有图特摩斯三世时期描绘的叙利亚地区动植物样貌，也有塞提一世时期刻画的树林环绕的亚洲城市叶诺姆。这可以用来说明古代埃及（   ） A．审美观念的独特 B．与亚洲贸易的稳定发展 C．神庙建筑的多元 D．对亚洲地理的初步认知 【答案】D 【解析】据材料可知，壁画中对亚洲地区动植物、城市的刻画，反映出古埃及人对亚洲地理环境已有初步观察与认知，D项正确。壁画内容是对叙利亚动植物、亚洲城市的写实性描绘，重点在于记录外部世界，并非体现古埃及“审美观念的独特”，排除A项；壁画仅呈现了亚洲的地理风貌与城市样貌，无法直接证明古埃及与亚洲“贸易的稳定发展”，缺乏贸易往来的具体证据支撑，排除B项；材料描述的是神庙壁画的内容，而非神庙建筑本身的风格或结构，因此与“神庙建筑的多元”无关，排除C项。故选D项。 7．13世纪，西欧骑士文学进入繁荣时期，注重对骑士忠诚、勇气、荣誉的描绘。15世纪末开始，人文主义批判其僵化的等级观念和虚幻冒险，随着后期骑士沉溺宫廷享乐，导致“尚武”蜕变为形式化比武。致使骑士文学在16世纪下半叶出现断岸式衰退。这一变化主要反映了（   ） A．封建等级制度阻碍了文学创新 B．文艺复兴推动了社会价值观革新 C．宗教改革冲击了传统骑士信仰 D．中央集权强化削弱地方骑士势力 【答案】B 【解析】根据材料可知，13世纪西欧骑士文学繁荣注重对骑士忠诚、勇气、荣誉的描绘，15世纪末人文主义兴起，批判其僵化的等级观念和虚幻冒险，骑士沉迷宫廷享乐致尚武精神形式化，16世纪下半叶骑士文学衰退，这一变化的核心在于文艺复兴推动人文主义传播，革新了社会价值观，使骑士文学的旧有价值体系失去认同基础，B项正确；封建等级制度是骑士文学的内容背景而非导致其衰退的主要原因，且13世纪骑士文学繁荣时封建等级制度仍存在，排除A项；宗教改革始于16世纪，而骑士文学衰退从15世纪末已开始，时间上不匹配，且材料未涉及宗教改革对骑士信仰的冲击，排除C项；中央集权强化虽可能影响骑士势力，但材料强调的是人文主义对社会价值观的批判，并非中央集权对骑士势力的直接削弱，排除D项。故选B项。 8．公元前5世纪，雅典喜剧作家阿里斯托芬在《云》《蛙》等作品中，常讽刺苏格拉底等哲人脱离实际，并调侃当时政治人物与政策，语言通俗、表演夸张，深受普通公民欢迎。这些喜剧创作反映了古典时期的雅典（   ） A．哲学已经主导社会价值观 B．文化表达具有现实指向 C．公民可通过戏剧参与政治 D．民主制度排斥思想批判 【答案】B 【解析】根据材料可知，阿里斯托芬的喜剧紧扣当时雅典的社会现实，以讽刺哲人、调侃政治人物与政策为内容，语言通俗、贴近民众，本质是借助戏剧这种文化形式对现实社会进行审视与批判，体现了文化创作与现实生活的紧密关联，B项正确；“主导”表述过于绝对，且材料中喜剧对哲人“脱离实际”的讽刺，说明哲学思想未被广泛认同，排除A项；材料仅体现喜剧作家通过作品讽刺哲人与政治人物、调侃政策，并未涉及“公民参与政治”的具体途径，排除C项；喜剧能够公开讽刺哲人、政治人物与政策，且深受普通公民欢迎，反映出雅典民主制度下思想言论相对自由，允许对社会现实进行批判，排除D项。故选B项。 9．“月中有兔”的想象并非中国古代神话所独有。在阿兹特克神话中，有神向月亮投掷兔子；玛雅神话中的月亮女神常怀抱兔子；印度佛教典籍中亦有兔子舍身入月的故事。这说明（   ） A．中华文明有强大的辐射力 B．世界文明呈现多元一体格局 C．人类文明发展具有共通性 D．各个大洲之间存在交流互鉴 【答案】C 【解析】据题干和所学知识可知，不同文明独立发展出相似神话元素，说明人类在面对自然现象（如月亮）时，可能基于共通的心理、象征或解释模式（如兔子常被关联繁殖力、夜行性等），反映文明发展的内在共通性，C项正确；题干未体现中华文明是源头或辐射影响其他文明，仅强调该现象并非中国独有，故“中华文明辐射力”不成立，排除A项；世界古代文明的总体格局是 “多元发展”，不存在一体格局，排除B项；题干未提供文明间交流互鉴的证据（如贸易、战争或文化传播），且古代跨大洲交流受限，相似性更可能是独立演化的结果，排除D项。故选C项。 10．下图是被称作波吉亚古抄本的阿兹特克手抄本，描绘了生命之神魁札尔科亚特尔（左侧）和死亡之神特斯卡特利波卡（右侧）。该作品反映了阿兹特克文明（   ） A．文化载体以手抄本为主 B．绘画艺术领先美洲大陆 C．宗教信仰影响文化创作 D．神话体系排斥自然神祇 【答案】C 【解析】根据材料可知，阿兹特克手抄本描绘生命之神与死亡之神，将宗教信仰中的神祇形象作为艺术创作核心内容，直接体现宗教信仰对文化创作的深刻影响，C项正确；手抄本仅是文化载体之一，材料未体现文化载体以手抄本为主，排除A项；材料未将阿兹特克绘画艺术与美洲其他地区比较，无法得出领先美洲大陆的结论，排除B项；生命之神、死亡之神属于自然神祇范畴，材料体现神话体系包含自然神祇，并非排斥，排除D项。故选C项。 11．公元前2000年起，印欧人进入西亚的群体推动了古巴比伦、亚述文明的发展；进入欧洲的群体带来了青铜技术与游牧文化，影响了古希腊、罗马文明的源头；进入印度的群体创立了种姓制度。这反映出（   ） A．印欧人主导了迁入地文明发展方向 B．区域文明在民族交融中互鉴发展 C．古希腊罗马持续受到印欧人的影响 D．东方统治阶层注重引入外来文化 【答案】B 【解析】据材料可知，印欧人迁徙至西亚、欧洲、印度等区域，带来了青铜技术、游牧文化等新元素，并与当地原有文明交融互动，推动了区域文明的发展，体现了区域文明在民族交融中相互借鉴发展的特点，B项正确；材料仅表明印欧人对迁入地文明产生了推动或影响，但“主导”迁入地文明发展方向的表述过于绝对，迁入地文明本身有其独立的发展脉络，排除A项；材料仅提到印欧人影响了古希腊、罗马文明的“源头”，并未说明这种影响是“持续”的，排除C项；材料描述的是印欧人迁徙带来的文化交融，并未体现东方统治阶层“注重引入外来文化”的主动行为，排除D项。故选B项。 12．《赫梯法典》有关于马的规定：“第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马······同时用自己的房屋担保。”这最能说明（   ） A．赫梯人最早驯养并使用了马匹 B．赫梯人用法律保护马匹的安全 C．马对游牧民族的迁徙极其重要 D．马的主人对马的管理方法失当 【答案】C 【解析】根据材料“假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保”可知，《赫梯法典》最大限度的保护马匹主人的利益，特别是对良种马的使用，说明了马匹对赫梯人的重要性，C项正确；题干没有提及赫梯人是否是最早驯养并使用马匹的信息，所以不能得出赫梯人最早驯养并使用了马匹这一结论，排除A项；材料不是用法律保护马匹的安全，而是维护马匹主人的利益，排除B项；题干重点规定对损害马的权益行为的法律后果，而不是讨论马主人的管理方法问题，排除D项。故选C项。 13．16世纪后，随着欧洲殖民者在北美广泛开展毛皮贸易，印第安人从最初为满足自身需要狩猎，转变为大量猎取海狸等动物以换取金属工具、武器、纺织品、酒水和奢侈品等欧洲商品，使无数珍贵毛皮动物濒临灭绝。这一贸易对印第安人产生的影响是（   ） A．生活方式根本改变 B．饮食结构趋向合理 C．生存环境严重恶化 D．手工生产迅速衰落 【答案】C 【解析】据材料可知，为换取欧洲商品而过度捕猎，导致大量珍贵毛皮动物濒临灭绝，直接破坏了印第安人赖以生存的生态环境，使其生存环境严重恶化，C项正确；印第安人只是捕猎目的从自给转向交换，并未发生“生活方式根本改变”，其生产生活仍以传统捕猎为核心，排除A项；材料未涉及饮食结构的变化，且大量动物濒临灭绝反而可能威胁其食物来源，无法得出“饮食结构趋向合理”的结论，排除B项；材料仅描述了毛皮贸易的影响，未提及手工生产的衰落，排除D项。故选C项。 14．新航路开辟后至20世纪初，西班牙、葡萄牙殖民者为开发美洲殖民地的种植园经济，通过奴隶贸易将大量非洲黑人贩运至美洲；同时，欧洲的贫民、冒险家为获取土地与财富，持续向美洲移民定居。对此理解正确的是（   ） A．推动区域人口数量趋于均衡 B．人口交流促进社会进步 C．欧洲殖民改变美洲人口结构 D．以自愿迁徙为主要形式 【答案】C 【解析】根据题干信息可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过奴隶贸易将非洲黑人强制贩运至美洲，同时欧洲移民也大量涌入美洲，这改变了美洲原有的人口结构，C项正确；新航路开辟后，欧洲移民和非洲黑奴大量涌入美洲，美洲原住民因疾病、屠杀等数量大幅减少，不同区域（欧洲、非洲、美洲）人口数量并未趋于均衡，排除A项；奴隶贸易是残酷的殖民掠夺行为，不能简单等同于人口交流促进社会进步，且材料未体现社会进步的相关内容，排除B项；奴隶贸易属于强制迁徙，并非自愿迁徙，排除D项。故选C项。 15．20世纪30年代，美国大量吸纳国外科技人才，移民中科学家、工程师等知识分子占入境难民的40%；至20世纪60年代，移居美国的外国科学家中有博士学位的占53%，工程师中博士学位者占15%。美国的上述行为（   ） A．源于二战后国家战略的转向 B．旨在推动科技人才全球流动 C．体现了开放包容的文化政策 D．适应了科技发展与竞争需要 【答案】D 【解析】根据题干信息可知，材料显示，20世纪30年代至60年代，美国持续大量吸纳国外科技人才，且高学历人才占比不断提升。自20世纪30年代起，美国便利用欧洲动荡吸收了大量科学家；二战后，随着第三次科技革命蓬勃兴起，美苏冷战对峙日趋激烈，科技实力成为决定国家竞争力的核心因素。美国通过吸纳顶尖科技人才，快速充实科研力量、抢占科技发展制高点，其行为本质是适应科技发展与国际竞争的现实需要，D项正确；美国吸纳科技人才的举措从20世纪30年代已经启动，并非在二战后才出现，排除A项；美国吸纳国外科技人才的核心目的是服务本国科技发展与国家利益，而非推动人才的全球流动，排除B项；美国此举的根本出发点是提升自身科技实力以应对竞争，而非文化方面的开放包容，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16．（16分）阅读材料，按要求作答。 材料一  中国自秦以后，迄于今日，其思想之演变历程，至繁至久。要之，只为一大事因缘，即新儒学之产生，及其传衍而已。华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰歇，终必复振。譬诸冬季之树木，虽已凋落，而本根未死，阳春气暖，萌芽日长，及至盛夏，枝叶扶疏，亭亭如车盖。 ——陈寅恪《冯友兰中国哲学史下册审查报告》 材料二  晚清以降，世变日亟。康有为倡孔教救国，著《新学伪经考》《孔子改制考》，欲托古制以行维新；章太炎则主“革命排满”，诋孔教为专制之护符。二人虽立场迥异，然皆借重传统学术资源以应对时局，体现近代思想转型之复杂性。追至五四新文化运动，激进者欲“打倒孔家店”，全盘否定传统；保守者则力主“昌明国粹，融化新知”。此一古今中西之激荡，实为中国文化更生之阵痛，亦为民族精神自我更新之契机。 ——萧公权《中国政治思想史》 (1)根据材料一，概括陈寅恪关于中国文化发展脉络的核心观点，并分析其“冬季树木”之喻的思想内涵。（6分） (2)根据材料二，概括康有为与新文化运动代表人物在对待传统文化态度上的主要差异，并结合时代背景分析造成这种差异的原因。（10分） 【答案】(1)核心观点：中国思想演变历程的核心是新儒学的产生与传衍；华夏民族文化历经兴衰但终会复兴。（4分） “冬季树木”之喻的思想内涵：宋以后新儒学发展渐趋衰落，但儒家文化的根本未断绝，在适宜条件下会重新发展繁荣。（2分） (2) 主要差异：康有为借助孔子的权威宣传维新变法思想（托古改制）；新文化运动代表人物中激进者全盘否定传统文化，保守者主张昌明国粹、融化新知。（4分） 原因：康有为方面：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；封建顽固势力强大；儒家思想影响深远，借孔子名义可减少变法阻力。新文化运动方面：辛亥革命后民主共和观念深入人心；袁世凯掀起尊孔复古逆流；民族资本主义进一步发展，资产阶级要求实行民主政治；西方民主科学思想进一步传播。（6分） 【解析】（1）核心观点：由材料“中国自秦以后，迄于今日，其思想之演变历程，至繁至久。要之，只为一大事因缘，即新儒学之产生，及其传衍而已”可得出，中国思想演变历程的核心是新儒学的产生与传衍；由材料“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”可得出，华夏民族文化历经兴衰但终会复兴；“冬季树木”之喻的思想内涵：由材料“后渐衰歇，终必复振。譬诸冬季之树木，虽已凋落，而本根未死，阳春气暖，萌芽日长，及至盛夏，枝叶扶疏，亭亭如车盖。”及所学可得出，宋以后新儒学发展渐趋衰落，但儒家文化的根本未断绝，在适宜条件下会重新发展繁荣。 （2）主要差异：由材料“晚清以降，世变日亟。康有为倡孔教救国，著《新学伪经考》《孔子改制考》，欲托古制以行维新”可得出，康有为借助孔子的权威宣传维新变法思想（托古改制）；由材料“追至五四新文化运动，激进者欲‘打倒孔家店’，全盘否定传统；保守者则力主‘昌明国粹，融化新知’。此一古今中西之激荡，实为中国文化更生之阵痛，亦为民族精神自我更新之契机。”可得出，新文化运动代表人物中激进者全盘否定传统文化，保守者主张昌明国粹、融化新知。 原因：由材料“晚清以降，世变日亟。康有为倡孔教救国，著《新学伪经考》《孔子改制考》，欲托古制以行维新”及所学可得出，可从政治、经济和思想角度分析，康有为方面：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；封建顽固势力强大；儒家思想影响深远，借孔子名义可减少变法阻力；由材料“追至五四新文化运动，激进者欲‘打倒孔家店’，全盘否定传统；保守者则力主‘昌明国粹，融化新知’。此一古今中西之激荡，实为中国文化更生之阵痛，亦为民族精神自我更新之契机。”可得出，可从辛亥革命影响、袁世凯角度、经济和政治角度分析即可，新文化运动方面：辛亥革命后民主共和观念深入人心；袁世凯掀起尊孔复古逆流；民族资本主义进一步发展，资产阶级要求实行民主政治；西方民主科学思想进一步传播。 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：从美国建国起到1882年排华法的实施，美国政府一直鼓励接纳外来移民，这一时期，有1000多万人移居美国。随着外来移民涌入，土生美国人和早来移民心生恐惧与担忧。在政党政客和种族主义者煽动下，排外情绪蔓延，“排华法案”的实施也预示了美国限制和选择移民时期的开始。在1921—1929年，每年入境的欧洲移民已从80万人下降到15万人。1943年美国废除了长达半个世纪之久的排华法，1946年的“战争新娘法”，以及1953年的“难民救济法”等先后出台。 ——摘编自丁则民《美国建国以来移民政策的发展变化》 材料二：改革开放以来，中国的人口迁移流动进入一个全新的发展阶段。改革开放初期全国省际流动人口不过几百万：全国流动人口小学学历占比接近40%；省际流动人口的流入地主要为东北老工业基地和中部地区；迁移原因多为婚姻迁入、家属随迁、投亲靠友等社会原因。到2015年，全国流动人口达2.47亿，此后流动人口数量开始缓慢下降，流动人口规模逐渐进入调整期。流动人口中初中、高中和大专及以上学历的占比都有明显上升，2017年，务工经商迁移流动人口比重达63.1%：2018年，东部地区净输入农民工达5398万，而中部地区、西部地区和东北地区都为农民工净输出地区。人口迁移流动在给流入地经济社会发展带来活力的同时，也面临着难以融入城市等问题，流出地留守儿童的健康成长、留守老年人的家庭养老等问题逐渐凸显。 ——摘编自高向东、王新贤《新中国成立以来人口迁移流动特征及趋势》 (1)根据材料一结合所学知识，分析移民对美国社会的影响。（6分） (2)根据材料二，分析改革开放以来我国人口迁移的发展趋势。结合所学知识，请你就我国人口迁移带来的问题，提出合理的建议。（8分） 【答案】(1)积极影响：提供充足劳动力与多元技术，推动工业化、城市化与经济发展；塑造多元文化，丰富社会生活与文化创造力；推动科技创新，提升国家竞争力；补充劳动力，维持社会活力。 （3分） 消极影响：引发排外情绪与歧视性政策，加剧社会矛盾；导致文化冲突与社会认同分歧；加剧就业、教育等公共资源的竞争；推动美国移民政策从鼓励接纳转向限制与选择性管理。（3分） (2)趋势：流动人口规模显著增加，逐渐进入调整期；东部沿海地区和经济发达地区逐渐成为人口主要流入地；经济原因（务工经商）逐渐成为迁移的主要原因；流动人口文化程度显著提升。（5分） 建议：加强和完善社会保障制度；增强社区公共服务功能；关爱人口流出地的留守人群；深化户籍制度改革。（3分） 【解析】（1）积极影响：根据材料“美国政府一直鼓励接纳外来移民，这一时期，有1000多万人移居美国。”结合所学知识可知，可以从提供充足劳动力与多元技术，推动工业化、城市化与经济发展；塑造多元文化，丰富社会生活与文化创造力；推动科技创新，提升国家竞争力；补充劳动力，维持社会活力等角度进行描述。 消极影响：根据材料“随着外来移民涌入，土生美国人和早来移民心生恐惧与担忧。”可知，引发排外情绪与歧视性政策，加剧社会矛盾；根据材料“在政党政客和种族主义者煽动下，排外情绪蔓延”可知，导致文化冲突与社会认同分歧，同时也加剧就业、教育等公共资源的竞争；根据材料“‘排华法案’的实施也预示了美国限制和选择移民时期的开始。”可知，推动美国移民政策从鼓励接纳转向限制与选择性管理。 （2）趋势：由材料“改革开放初期全国省际流动人口不过几百万；全国流动人口小学学历占比接近40%”可得出，流动人口规模显著增加，逐渐进入调整期；由材料“2018年，东部地区净输入农民工达5398万，而中部地区、西部地区和东北地区都为农民工净输出地区”可得出，东部沿海地区和经济发达地区逐渐成为人口主要流入地；由材料“2017年，务工经商迁移流动人口比重达63.1%”及所学可得出，经济原因（务工经商）逐渐成为迁移的主要原因；由材料“流动人口中初中、高中和大专及以上学历的占比都有明显上升”可得出，流动人口文化程度显著提升。 建议：由材料“迁移原因多为婚姻迁入、家属随迁、投亲靠友等社会原因；面临着难以融入城市等问题”可得出，加强和完善社会保障制度，为迁移人口提供生活保障和后顾之忧；由材料“务工经商迁移流动人口比重达63.1%；2018年，东部地区净输入农民工达5398万”及所学可得出，增强社区公共服务功能；由材料“而中部地区、西部地区和东北地区都为农民工净输出地区”可得出，关爱人口流出地的留守人群；由材料“也面临着难以融入城市等问题，流出地留守儿童的健康成长、留守老年人的家庭养老等问题逐渐凸显”及所学可得出，深化户籍制度改革。 18．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 材料二 在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。 ——摘编自陈志强《论拜占庭文化的独特性》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拜占庭文明的特点并分析其成因。（7分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析拜占庭文明的历史作用。（6分） 【答案】(1)特点：包容性；开放性；继承性；与宗教密切联系；融合东西方文化。（任答2点3分） 原因：特殊的地理位置，促进了文化交流；活跃的商业和频繁的军事活动；统治阶层的重视和努力。（4分） (2)历史作用：架起了东西方文明交往的桥梁（促进了东西方文化的交流与融合）；延续了古希腊罗马的古典文化；罗马法为近代法律奠定了基础。（任答3点6分） 【解析】（1）特点：根据“拜占庭文明还具有明显的罗马因素。”得出包容性；根据“它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。”得出开放性；根据“拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。”可得出继承性；结合东正教是拜占庭帝国的国教等知识可知，拜占庭文化与宗教密切联系；结合教材知识可知，拜占庭融合东西方文化。原因：根据“拜占庭帝国所在的特殊的地理位置”“活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。”和所学，从地理位置、商业活动及对外扩张、统治者的政策等方面概括。 （2）历史作用：根据“活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。”可得出架起了东西方文明交往的桥梁；根据“最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统”可得出延续了古希腊罗马的古典文化；结合所学可得出罗马法为近代法律奠定了基础。 19．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一  文明的扩展与交流是人类文明演进的主线，从古代的区域性互动到当代的全球互联，每一次碰撞都催生新的文明形态。图一呈现了文明扩展与交流的两种鲜明特征。 材料二 结合材料一、二的内容提取观点，运用材料二相关史实和所学知识加以论证。（观点明确，史论结合，逻辑清晰）（12分） 【答案】 观点：文明的扩展与交流呈现出两种不同的面貌：单向性与互动性。 （2分） 论述： 近代人口迁徙是文明扩展与交流的双重变奏。近代以来，人口迁徙浪潮深刻影响着文明的发展。单向性的文明扩展往往伴随着原有社会发展进程被打断，原生文化走向消亡。以欧洲殖民者向美洲的迁徙为例，随着哥伦布发现新大陆，欧洲人大量涌入美洲。他们带来了先进的武器和技术，却也带来了疾病与杀戮。印第安原住民虽奋力抵抗，但在欧洲列强的侵略下，人口锐减。他们的文明，无论是玛雅文明，阿兹特克文明还是印加文明，都在欧洲文明的单向冲击下逐渐消亡。欧洲文明强势扩张，原住民文明失去生存土壤，这是单向性文明扩展的残酷结果。         文明的交流也有互动性的一面，尽管在近代人口迁徙中这种互动常伴随着痛苦。黑奴贸易将大量非洲人带到美洲，他们带来了非洲的文化，音乐，宗教等元素。在美洲，黑人文化与欧洲文化，原住民文化相互碰撞。在加勒比地区和美国南部，音乐，舞蹈等方面出现了融合的趋势，欧洲的乐器，非洲的节奏，原住民的旋律相结合，形成新的文化形式。这种互动一定程度上有取长补短的表现。欧洲人也从其他文明中获取资源与知识，如美洲的农作物玉米，马铃薯等传入欧洲，改变了欧洲的饮食结构；亚洲的丝绸，瓷器等通过贸易与人口流动传入欧洲，影响了欧洲的生活方式与艺术风格。 （8分）  综上所述：近代人口迁徙下的文明扩展与交流，是一部复杂的历史。单向性的扩张带来文明的毁灭，而互动性的交流虽在困境中产生一些融合，但也难以掩盖殖民时代的残酷。我们应该尊重多元文明，倡导平等交流，才是文明长久发展的正道。（2分） 【解析】首先，明确题目要求：结合材料一、二的内容提取观点，运用材料二相关知识和所学知识加以论证。根据材料一“文明扩展与交流的两种鲜明特征”结合图一文明扩展与交流的方向一个是单向向外的，另一的双向的，可确定观点：文明的扩展与交流呈现出两种不同的面貌：单向性与互动性。其次，结合材料二和所学知识进行论证。分别从文化交流的单向性和互动性两个角度，结合所学知识进行分析说明。从新航路开辟哥伦布发现新大陆到欧洲人涌入美洲，摧毁了美洲的原有文明，体现了单向文明的特点；同时，也要认识到文明的相互性，新航路开辟推动了早期的殖民扩张，推动了黑奴贸易，给非洲人民带去了灾难，但同时也将非洲的文化等带到美洲，将美洲的作物等传播到世界，推动了欧洲，美洲和非洲的交流。根据图二可知这一时期，与亚洲等贸易往来频繁，从而推动了文明的相互交融。最后，总结升华，说明近代人口迁徙下的文明扩展与交流，是一部复杂的历史。我们应该尊重多元文明，倡导平等交流。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026年高二历史下学期第一次月考卷（江苏专用） 历史·参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A D B C D B B C C 11 12 13 14 15 B C C C D 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.【答案】(1)核心观点：中国思想演变历程的核心是新儒学的产生与传衍；华夏民族文化历经兴衰但终会复兴。（4分） “冬季树木”之喻的思想内涵：宋以后新儒学发展渐趋衰落，但儒家文化的根本未断绝，在适宜条件下会重新发展繁荣。（2分） (2) 主要差异：康有为借助孔子的权威宣传维新变法思想（托古改制）；新文化运动代表人物中激进者全盘否定传统文化，保守者主张昌明国粹、融化新知。（4分） 原因：康有为方面：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；封建顽固势力强大；儒家思想影响深远，借孔子名义可减少变法阻力。新文化运动方面：辛亥革命后民主共和观念深入人心；袁世凯掀起尊孔复古逆流；民族资本主义进一步发展，资产阶级要求实行民主政治；西方民主科学思想进一步传播。（6分） 17.【答案】(1)积极影响：提供充足劳动力与多元技术，推动工业化、城市化与经济发展；塑造多元文化，丰富社会生活与文化创造力；推动科技创新，提升国家竞争力；补充劳动力，维持社会活力。 （3分） 消极影响：引发排外情绪与歧视性政策，加剧社会矛盾；导致文化冲突与社会认同分歧；加剧就业、教育等公共资源的竞争；推动美国移民政策从鼓励接纳转向限制与选择性管理。（3分） (2)趋势：流动人口规模显著增加，逐渐进入调整期；东部沿海地区和经济发达地区逐渐成为人口主要流入地；经济原因（务工经商）逐渐成为迁移的主要原因；流动人口文化程度显著提升。（5分） 建议：加强和完善社会保障制度；增强社区公共服务功能；关爱人口流出地的留守人群；深化户籍制度改革。（3分） 18.【答案】(1)特点：包容性；开放性；继承性；与宗教密切联系；融合东西方文化。（任答2点3分） 原因：特殊的地理位置，促进了文化交流；活跃的商业和频繁的军事活动；统治阶层的重视和努力。（4分） (2)历史作用：架起了东西方文明交往的桥梁（促进了东西方文化的交流与融合）；延续了古希腊罗马的古典文化；罗马法为近代法律奠定了基础。（任答3点6分） 19.【答案】 观点：文明的扩展与交流呈现出两种不同的面貌：单向性与互动性。 （2分） 论述： 近代人口迁徙是文明扩展与交流的双重变奏。近代以来，人口迁徙浪潮深刻影响着文明的发展。单向性的文明扩展往往伴随着原有社会发展进程被打断，原生文化走向消亡。以欧洲殖民者向美洲的迁徙为例，随着哥伦布发现新大陆，欧洲人大量涌入美洲。他们带来了先进的武器和技术，却也带来了疾病与杀戮。印第安原住民虽奋力抵抗，但在欧洲列强的侵略下，人口锐减。他们的文明，无论是玛雅文明，阿兹特克文明还是印加文明，都在欧洲文明的单向冲击下逐渐消亡。欧洲文明强势扩张，原住民文明失去生存土壤，这是单向性文明扩展的残酷结果。         文明的交流也有互动性的一面，尽管在近代人口迁徙中这种互动常伴随着痛苦。黑奴贸易将大量非洲人带到美洲，他们带来了非洲的文化，音乐，宗教等元素。在美洲，黑人文化与欧洲文化，原住民文化相互碰撞。在加勒比地区和美国南部，音乐，舞蹈等方面出现了融合的趋势，欧洲的乐器，非洲的节奏，原住民的旋律相结合，形成新的文化形式。这种互动一定程度上有取长补短的表现。欧洲人也从其他文明中获取资源与知识，如美洲的农作物玉米，马铃薯等传入欧洲，改变了欧洲的饮食结构；亚洲的丝绸，瓷器等通过贸易与人口流动传入欧洲，影响了欧洲的生活方式与艺术风格。 （8分）  综上所述：近代人口迁徙下的文明扩展与交流，是一部复杂的历史。单向性的扩张带来文明的毁灭，而互动性的交流虽在困境中产生一些融合，但也难以掩盖殖民时代的残酷。我们应该尊重多元文明，倡导平等交流，才是文明长久发展的正道。（2分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026年下学期高二第一次月考卷 （江苏专用）历史·答题卡 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16．（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（13分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20．（12分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 非 答 题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理 第4页（共6页） 物理 第5页（共6页） 物理 第6页（共6页） 物理 第1页（共6页） 物理 第2页（共6页） 物理 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年下学期高二第一次月考卷 (江苏专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填 写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考 考生禁填： 缺考标记 证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：填空题和解答题 以上标记由监考人员用2B铅 必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔 笔填涂 或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答， 选择题填涂样例： 超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题 正确填涂 卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√][/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 3A][B][C][D] 7[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 8[AJ[B][C][D] 9[][B][c][D] 13[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 14[A][B][C[D] 11[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 答题 区 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 物理第6页（共6页） 2025-2026年高一历史下学期第二次月考卷（江苏专用） 历史 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：选必修三 第一至三单元 第1-8课 第Ⅰ卷（选择题 45分） 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．中国许多大学校训出自古代文化典籍，如清华大学校训“自强不息，厚德载物”出自《周易》：中国农业大学校训“解民生之多艰，育天下之英才”出自《离骚》；复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自《论语》。这表明（   ） A．传统价值追求具有旺盛生命力 B．中国高等教育发展史源远流长 C．高等教育致力于复兴传统文化 D．儒家思想传统影响着教育发展 2．《史记·孔子世家》说：“至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》，孔子曰：‘后世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。’”据此可推知，孔子（   ） A．将治国理念融入历史事件褒贬 B．以恢复周礼为目标 C．对历史认知导致儒家内部分化 D．旨在还原历史真相 3．林则徐在编译的《四洲志》中对美国、法国、英国等国的政治制度均有介绍，其中对美国民主制度的叙述尤为详细，不仅阐述了美国三权分立、相互制约的政治体制，还逐一介绍了当时美国26个州的政治状况。这体现了林则徐（   ） A．力图推动政治制度改革 B．全面了解美国社会 C．主动学习西方先进制度 D．具有一定世界意识 4．19世纪末，严复翻译赫胥黎《天演论》，将“物竞天择，适者生存”的生物进化理论引入中国。他在译序中写道：“其书乃考道德之本，探盛衰之原……为中国士夫所宜览观。”此举意在（   ） A．宣传自然科学知识 B．论证维新变法的必要性 C．批判封建纲常伦理 D．推动民主革命思想传播 5．公元前6世纪，两河流域、埃及和小亚细亚被波斯帝国征服，当地开始使用波斯标准化货币大流克金币，波斯帝国的宗教教义也融入了本宗教实践。同一时期，埃及的象形文字、两河流域的楔形文字仍在当地官方文书中使用。材料表明波斯帝国（   ） A．开启了区域文化交流的先河 B．实现了帝国境内文化同质化 C．推动了不同地区文明的交流 D．通过文化垄断强化政治统治 6．古埃及卡尔纳克神庙的壁画上既有图特摩斯三世时期描绘的叙利亚地区动植物样貌，也有塞提一世时期刻画的树林环绕的亚洲城市叶诺姆。这可以用来说明古代埃及（   ） A．审美观念的独特 B．与亚洲贸易的稳定发展 C．神庙建筑的多元 D．对亚洲地理的初步认知 7．13世纪，西欧骑士文学进入繁荣时期，注重对骑士忠诚、勇气、荣誉的描绘。15世纪末开始，人文主义批判其僵化的等级观念和虚幻冒险，随着后期骑士沉溺宫廷享乐，导致“尚武”蜕变为形式化比武。致使骑士文学在16世纪下半叶出现断岸式衰退。这一变化主要反映了（   ） A．封建等级制度阻碍了文学创新 B．文艺复兴推动了社会价值观革新 C．宗教改革冲击了传统骑士信仰 D．中央集权强化削弱地方骑士势力 8．公元前5世纪，雅典喜剧作家阿里斯托芬在《云》《蛙》等作品中，常讽刺苏格拉底等哲人脱离实际，并调侃当时政治人物与政策，语言通俗、表演夸张，深受普通公民欢迎。这些喜剧创作反映了古典时期的雅典（   ） A．哲学已经主导社会价值观 B．文化表达具有现实指向 C．公民可通过戏剧参与政治 D．民主制度排斥思想批判 9．“月中有兔”的想象并非中国古代神话所独有。在阿兹特克神话中，有神向月亮投掷兔子；玛雅神话中的月亮女神常怀抱兔子；印度佛教典籍中亦有兔子舍身入月的故事。这说明（   ） A．中华文明有强大的辐射力 B．世界文明呈现多元一体格局 C．人类文明发展具有共通性 D．各个大洲之间存在交流互鉴 10．下图是被称作波吉亚古抄本的阿兹特克手抄本，描绘了生命之神魁札尔科亚特尔（左侧）和死亡之神特斯卡特利波卡（右侧）。该作品反映了阿兹特克文明（   ） A．文化载体以手抄本为主 B．绘画艺术领先美洲大陆 C．宗教信仰影响文化创作 D．神话体系排斥自然神祇 11．公元前2000年起，印欧人进入西亚的群体推动了古巴比伦、亚述文明的发展；进入欧洲的群体带来了青铜技术与游牧文化，影响了古希腊、罗马文明的源头；进入印度的群体创立了种姓制度。这反映出（   ） A．印欧人主导了迁入地文明发展方向 B．区域文明在民族交融中互鉴发展 C．古希腊罗马持续受到印欧人的影响 D．东方统治阶层注重引入外来文化 12．《赫梯法典》有关于马的规定：“第六十一条：假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马······同时用自己的房屋担保。”这最能说明（   ） A．赫梯人最早驯养并使用了马匹 B．赫梯人用法律保护马匹的安全 C．马对游牧民族的迁徙极其重要 D．马的主人对马的管理方法失当 13．16世纪后，随着欧洲殖民者在北美广泛开展毛皮贸易，印第安人从最初为满足自身需要狩猎，转变为大量猎取海狸等动物以换取金属工具、武器、纺织品、酒水和奢侈品等欧洲商品，使无数珍贵毛皮动物濒临灭绝。这一贸易对印第安人产生的影响是（   ） A．生活方式根本改变 B．饮食结构趋向合理 C．生存环境严重恶化 D．手工生产迅速衰落 14．新航路开辟后至20世纪初，西班牙、葡萄牙殖民者为开发美洲殖民地的种植园经济，通过奴隶贸易将大量非洲黑人贩运至美洲；同时，欧洲的贫民、冒险家为获取土地与财富，持续向美洲移民定居。对此理解正确的是（   ） A．推动区域人口数量趋于均衡 B．人口交流促进社会进步 C．欧洲殖民改变美洲人口结构 D．以自愿迁徙为主要形式 15．20世纪30年代，美国大量吸纳国外科技人才，移民中科学家、工程师等知识分子占入境难民的40%；至20世纪60年代，移居美国的外国科学家中有博士学位的占53%，工程师中博士学位者占15%。美国的上述行为（   ） A．源于二战后国家战略的转向 B．旨在推动科技人才全球流动 C．体现了开放包容的文化政策 D．适应了科技发展与竞争需要 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、非选择题（本题共4小题，共55分） 16．（16分）阅读材料，按要求作答。 材料一  中国自秦以后，迄于今日，其思想之演变历程，至繁至久。要之，只为一大事因缘，即新儒学之产生，及其传衍而已。华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。后渐衰歇，终必复振。譬诸冬季之树木，虽已凋落，而本根未死，阳春气暖，萌芽日长，及至盛夏，枝叶扶疏，亭亭如车盖。 ——陈寅恪《冯友兰中国哲学史下册审查报告》 材料二  晚清以降，世变日亟。康有为倡孔教救国，著《新学伪经考》《孔子改制考》，欲托古制以行维新；章太炎则主“革命排满”，诋孔教为专制之护符。二人虽立场迥异，然皆借重传统学术资源以应对时局，体现近代思想转型之复杂性。追至五四新文化运动，激进者欲“打倒孔家店”，全盘否定传统；保守者则力主“昌明国粹，融化新知”。此一古今中西之激荡，实为中国文化更生之阵痛，亦为民族精神自我更新之契机。 ——萧公权《中国政治思想史》 (1)根据材料一，概括陈寅恪关于中国文化发展脉络的核心观点，并分析其“冬季树木”之喻的思想内涵。（6分） (2)根据材料二，概括康有为与新文化运动代表人物在对待传统文化态度上的主要差异，并结合时代背景分析造成这种差异的原因。（10分） 17．（14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：从美国建国起到1882年排华法的实施，美国政府一直鼓励接纳外来移民，这一时期，有1000多万人移居美国。随着外来移民涌入，土生美国人和早来移民心生恐惧与担忧。在政党政客和种族主义者煽动下，排外情绪蔓延，“排华法案”的实施也预示了美国限制和选择移民时期的开始。在1921—1929年，每年入境的欧洲移民已从80万人下降到15万人。1943年美国废除了长达半个世纪之久的排华法，1946年的“战争新娘法”，以及1953年的“难民救济法”等先后出台。 ——摘编自丁则民《美国建国以来移民政策的发展变化》 材料二：改革开放以来，中国的人口迁移流动进入一个全新的发展阶段。改革开放初期全国省际流动人口不过几百万：全国流动人口小学学历占比接近40%；省际流动人口的流入地主要为东北老工业基地和中部地区；迁移原因多为婚姻迁入、家属随迁、投亲靠友等社会原因。到2015年，全国流动人口达2.47亿，此后流动人口数量开始缓慢下降，流动人口规模逐渐进入调整期。流动人口中初中、高中和大专及以上学历的占比都有明显上升，2017年，务工经商迁移流动人口比重达63.1%：2018年，东部地区净输入农民工达5398万，而中部地区、西部地区和东北地区都为农民工净输出地区。人口迁移流动在给流入地经济社会发展带来活力的同时，也面临着难以融入城市等问题，流出地留守儿童的健康成长、留守老年人的家庭养老等问题逐渐凸显。 ——摘编自高向东、王新贤《新中国成立以来人口迁移流动特征及趋势》 (1)根据材料一结合所学知识，分析移民对美国社会的影响。（6分） (2)根据材料二，分析改革开放以来我国人口迁移的发展趋势。结合所学知识，请你就我国人口迁移带来的问题，提出合理的建议。（8分） 18．（13分）阅读材料，回答问题。 材料一 拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一支独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统，使之成为中世纪拜占庭政治制度的骨架。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 材料二 在相当长的时间里，拜占庭皇帝们始终缅怀罗马大帝国的光荣，特别是在拜占庭帝国早期，皇帝们无不以恢复和重振罗马帝国昔日辉煌为己任。拜占庭帝国所在的特殊的地理位置，使它不仅在经济上独享东西南北商业汇集的便利，而且使它能够比较容易地进行多种文化间的交流活动。活跃的商业和频繁的军事活动成为拜占庭文化与其他文化交流的媒介。应该说，拜占庭文化的开放性也是其历史演化的必然结果。 ——摘编自陈志强《论拜占庭文化的独特性》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括拜占庭文明的特点并分析其成因。（7分） (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析拜占庭文明的历史作用。（6分） 19．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一  文明的扩展与交流是人类文明演进的主线，从古代的区域性互动到当代的全球互联，每一次碰撞都催生新的文明形态。图一呈现了文明扩展与交流的两种鲜明特征。 材料二 结合材料一、二的内容提取观点，运用材料二相关史实和所学知识加以论证。（观点明确，史论结合，逻辑清晰）（12分） 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026年下学期高二第一次月考卷 日 (江苏专用)历史·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 选择题填涂样例： 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×][1[/ 一。 选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 7.A1[B1[CJ[D] 4.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 9.【AJ[BI[CJ[D] 13.A][B1[C][D] 10.[A][B1[CJ[D] 14[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 15.A1[B1[C][D1 12.[A][BJ[CJ[D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(16分) 17.(14分) a 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(13分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！