第9章 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

该教案聚焦活塞式抽水机的工作原理（大气压）、设计与制作，通过南水北调工程实例导入，结合注射器实验引出大气压作用，搭建生活到物理的学习支架，梳理从原理理解到实践操作的知识脉络。 以跨学科实践为特色，融合科学探究（设计制作过程）、科学思维（模型建构）和科学态度与责任（协作交流）。用空瓶子、筷子等简易材料分组制作，通过展示交流解决问题，提升学生动手与协作能力，便于教师落实核心素养，增强教学实效。

智想卓育 RJ 8年级下 第4节 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 【核心素养目标】 物理观念 1.了解活塞式抽水机的工作原理。 2.会设计简易活塞式抽水机。 3.选择材料，制作简易活塞式抽水机。 科学思维 1.通过了解活塞式抽水机的工作原理。 2.设计、制作简易活塞式抽水机。 科学态度与责任 1.通过了解活塞式抽水机的工作原理，体会物理学与生活的联系。 2.通过设计、制作活塞式抽水机，培养学生交流讨论意识和协作精神，实践动手能力，发现问题、解决问题的能力。 【教学重点】 设计、制作活塞式抽水机 【教学难点】 活塞式抽水机的结构和工作原理 【教学方法】 讲授法、讨论法、实际操作 【教学准备】 多媒体播放器、空瓶子、筷子、玻璃球、橡皮膏、塑料管等。 教学过程 一、引入新课 南水北调工程，是我国的战略性工程，分东、中、西三条线路，东线工程起点位于江苏扬州江都水利枢纽。中线工程起点位于汉江中上游丹江口水库，受水区域为河南、河北、北京和天津。截至2024年11月，南水北调工程累计调水765亿立方米。 南水北调过程中，建有很多大型水泵站，将水从低处逐渐提升。水泵也叫抽水机。生活中，人们常用抽水机将水从低处抽到高处的。如图是一种活塞式抽水机，利用人力反复提压手柄就可以抽水。本节我们就一起来学习并自己动手制作一台简易活塞式抽水机。 二、新课教学 1.了解活塞式抽水机的工作原理 [师]取一个注射器，把针头插到装有水的盆中，向上拉动活塞，就能看到水从低处升到高处。是什么使水“逆流而上”的呢？ [生]大气压。 [师]如果向下压活塞，水就会被压回盆中。怎样才能不断地将水提升到高处呢? [生]思考、交流并尝试回答。 [师]活塞式抽水机就巧妙地解决了这个问题。 是活塞式抽水机工作原理的示意图。如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟简壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(如图甲所示)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(如图乙所示)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时低处的水又在大气压的作用下推开阀门 B而进人圆简(如图丙所示)。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。 甲 乙 丙 2.设计一台简易活塞式抽水机 [师]刚刚我们学习了活塞式抽水机的工作原理。请同学们观察活塞式抽水机，分析活塞式抽水机的主要结构。 [生]活塞式抽水机主要由进水口、圆筒、两个单向阀门、活塞、出水口组成。 [师]了解了活塞式抽水机的组成，请同学们设计一台简易活塞式抽水机，画出它的结构图。 [生]思考、讨论、交流并设计。 3.制作一台简易活塞式抽水机 [师]请同学们交流、讨论，根据设计的结构图，选择合适材料，说明制作步骤。 [生]材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮膏，一根塑料管。 步骤：①如图甲所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。 ②在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管(图乙)。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。 ③在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门(图丙)。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。 ④装上活塞，抽水机就组装好了。 甲 圆筒和活塞 乙 出水管 丙 带阀门的活塞 [师]组织学生分组，并巡视。 [生]分组制作。 4.展示交流 （1）请制作成功的学生上台展示，分享经验。 （2）请制作失败的同学上台讲解遇到的困难，分析解决方法，重新制作。 （3）交流、改进。 三、课堂小结 让学生自己归纳总结本节课的学习效果。 四、布置作业 五、板书设计 第4节 流体压强与流速的关系 一、活塞式抽水机的工作原理：大气压 2、 设计简易活塞式抽水机 3、 制作简易活塞式抽水机 4、 展示交流 学科网（北京）股份有限公司 $