第八章 运动和力 章末复习-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

第八章  章末复习

【教学目标】

1.能正确表述牛顿第一定律。

2.理解惯性的意义，能用惯性知识解释自然界和生活中的有关现象：能说明物体的惯性与物体质量间的关系。

3.知道二力平衡条件：能在具体问题中判断物体是否处于二力平衡状态，能对物体进行简单的受力情况分析。能在具体问题中分析说明哪两个力是一对平衡力，哪两个力互为反作用力和作用力。

4.知道滑动摩擦力产生的条件，理解探究 “滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验的理论依据(即二力平衡条件)，并能对该实验过程和结论等作出正确的说明。

5.认识合力和力的合成；知道同一直线上二力合成的规则，能利用同一直线上二力合成的规则解决有关问题。

【教学重点】

1.知道牛顿第一定律的内容，能利用惯性知识解释有关现象。

2.知道二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态。

3.知道如何测量出滑动摩擦力的大小。

4.知道增大和减小摩擦的方法及摩擦的利与弊。

5.知道同一直线上二力合成的规则。

【教学难点】

知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力的方法。

【教学方法】

1.实验法：会正确使用弹簧测力计探究影响摩擦力大小的因素。

2.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识。

3.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

 

 

 

一、基础知识梳理

1.牛顿第一定律（又叫惯性定律）

（1）阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。

（2）牛顿第一定律的内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

（3）牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。

（4）力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。

2.惯性

（1）定义：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。

（2）性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。

（3）惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。

（4）防止惯性的现象：汽车安装安全气襄， 汽车安装安全带

（5）利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩， 拍打衣服可除尘

（6）解释现象

例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？

答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以乘客向汽车行驶的方向倾倒。

3.二力平衡

（1）平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。

（2）平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。

（3）二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线）

4.二力平衡条件的应用

（1）根据受力情况判断物体的运动状态：

①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。

③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。

（2）根据物体的运动状态判断物体的受力情况。

①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。

注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。

②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。

物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力

5.摩擦力

（1）定义：两个 相互接触  的物体，当它们发生  相对运动  时，就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。

（2）产生条件：A、物体相互接触且相互挤压；B、 发生相对运动或将要发生相对运动 ；C、接触面粗糙。

（3）种类：A、滑动摩擦  B、静摩擦、C滚动摩擦

（4）影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小 和 接触面的粗糙程度 。