第8章 第1节 牛顿第一定律第2课时-【名校作业】2025-2026学年八年级下册物理同步教案（人教版·新教材）

第1节  牛顿第一定律——第2课时（惯性及惯性现象）

【核心素养目标】

物理观念

1.    知道惯性的概念，知道惯性是一切物体的固有属性。
2.    会利用惯性解释简单的惯性现象。

科学思维

能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。

科学态度与责任

1.通过惯性现象的认识，树立交通安全意识。

2.体会物理与生活的密切联系。

【教学重点】

理解牛顿第一定律，并能解释惯性现象。

【教学难点】

1.任何物体在任何运动状态下都具有惯性。

2.影响物体惯性大小因素的理解，惯性现象的解释。

【教学方法】

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

【教学准备】

多媒体课件、惯性小球、生鸡蛋和熟鸡蛋各一只、象棋子、钢尺等。

 

 

 

一、引入新课

  在上班高峰期间，某公交车上由于司机紧急停车，导致后面一位男士踩到了女士的脚，女生生气的说：“什么德行”。男士不好意思的说：“不是德行，是惯性”。大家哄堂大笑。请同学们解释，什么是惯性，为什么男士说是惯性。

二、新课教学

1.惯性

教师：回顾上节课所学的牛顿第一定律。

学生：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

教师：介绍惯性的定义并解读惯性。从牛顿第一定律可以知道，如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态，原来运动的物体将保持其速度沿直线一直运动下去。物体这种保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性。因此，牛顿第一定律又被称为惯性定律。

（1）定义：物体保持自身原有的静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

（2）对惯性的解读

①惯性是物体的固有属性：一切物体在任何情况下都具有惯性。

②惯性与物体的运动状态无关。当物体静止时，它一直想保持这种静止状态；当物体运动时，它一直想保持那一时刻的速度做匀速直线运动，即在不受力或合外力为零的情况下，惯性表现为保持原来的运动状态。

③惯性与是否受力无关，与速度大小无关。 惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。

学生：认真听讲，了解什么是惯性及其特点。

【典例分析】小明在水平路面上用力推小车一段距离后放手，小车仍然能向前滑行一段距离，之后改变小车承载物体的质量多次实验，下列说法正确的是（　　）

A.放手后小车还能向前运动是因为小车受到了惯性力作用

B.运动的小车具有惯性，静止的小车没有惯性

C.小车承载物体的质量越大，惯性越大

D.小车的速度越大，滑行的距离会越远，惯性也越大

【答案】C

【解析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。惯性不是力，惯性是物体的固有属性，它与物体的运动状态、空间位置、滑行距离无关，只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。故选C。

2.利用惯性解释现象

教师：展示图片并提出问题。

（1）如图甲所示，拨动弹簧片，把小球与支座之间的金属片弹出时，小球并没有随金属片飞出。

提出问题：你能说说发生这一现象的原因吗？

（2）如图乙所示，行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；如图丙所示，汽车突然开动时，乘客身体会想向后仰。

提出问题：想想看，身体向前倾、向后仰的原因是什么？

            

甲                       乙                         丙

学生：观察图片，思考并回答问题。

（1）金属片被弹出时，上面的金属片由于惯性要保持原来的静止状态，所以不会随金属片飞出。